度量，決定了你的力量：《內在三圍》暢銷增修版
在這個幾乎只重視「網路聲量」的年代，有「度量」似乎越來越不被看重。然而，有度量不是一味地退縮、忍讓；有度量，是指不花時間去計較，並把計較與互罵的時間用來精實自己，進而帶出更多的「力量」來應對之。度量，決定了你的力量！在這個價值觀混亂的世代，願我們都能堅守應有的優雅與格調，進而讓自己越來越有實力！ 【作者簡介】施以諾精神科職能治療領域主任級治療師、學者、知名作家。生長在一個純樸的牧師家庭，臺北醫學大學醫學研究所碩士、輔仁大學管理學院博士。施以諾除了精神科職能治療學的專業之外，自大學開始寫書，著作逾二十本並多次獲獎。2012年創辦臺北市醫學人文學會，2014年當選「臺北市社會優秀青年」且接受公開表揚，2020年施以諾被收錄於「首屆臺灣生物科技與醫學名人錄」當中。現職：輔仁大學醫學院 職能治療學系教授兼系主任臺北市醫學人文學會 理事長臺灣精神醫學會 《臺灣精神醫學雜誌Taiwan Journal of Psychiatry》 顧問臺灣藝術大學中國音樂系 兼任教授（教授「音樂治療」選修課）Good TV好消息電視臺《維他命施》節目 主講人、YouTuber。 經歷：輔仁大學醫學院 老人照顧資源中心主任萬芳醫院 精神科治療師督導長庚大學 通識中心兼任副教授高雄文學館 駐館文學家 【目錄】【暢銷增修版序】度量，決定了你的力量／4 一、充實自己的優質思考生長在牧師家庭是「祝福」，而不是「框架」／14為名氣減減肥／17你的「價值」在哪裡／20爸爸證照／23善 霸／25冷漠，是一種文明病？／28錢流感／31情人眼裡出巴哈／34Fun他一馬／37書，在起跑點上／39向煩惱說聲「借過」／42施比瘦更為有福／44「悶」與「燒」之間的距離／47謙虛，是偉大的副產品／49願天由人／51人生值得做的事很多／54亂釋佳人／58從「三等病人」到「一等病人」／61剛剛好的人生／64七分熟的散文／66上班族與海／69總統的新衣／72烤肉哲學／75鼓勵，只是人生的柺杖／77 二、開拓自己的胸懷理想值得效法的「李哥精神」／82將來要更大／86把優秀變成一種習慣／88真有兩把刷子／91愚公爬山／93人生，是複選題／96畫出五年後的自己／99善用每晚八點到十點的時間／101「失速」的生涯規劃／104壓力，是維他命／107很有主見的乖乖牌／110他們的「生病美學」／113背對群眾／116專業以外／118天生凡骨／121讓禱告更「寬頻」／124抬頭．樂幹／126一加一等於一間療養院／129白球的胸襟／132「助」你好運／134三個臭皮匠，勝過一個大祭司／137一天四季／139教堂以外的服事／142心不乾，情不怨／145為什麼是他／148 三、培養自己的雍容大肚從《約拿書》與《白鯨記》看情緒控管與人生目標／152讓心房變成豪宅／155溫柔突圍／158享睡覺／160作恩賜的好管家／163障 愛／166愛，是動詞／169愛，是不自誇／172不作「山寨版的基督徒」／175容貌與面子／178毒舌派的流行病學／180你的「盼望」在哪裡？／183這是什麼世界？／186治療師的治療師／188祂用自己來代替／191信心，是一把「椅子」／194平安，基督徒的「不動產」／197瑜亮情深／200蝸牛角上的排名／202靜，默不語／204「八字」不合？「八福」不合！／206「施工中」的內在生命／209囧牧師／212金魚神學／215結語／217..
兒童福音機-奇E恩典
http://www.youtube.com/watch?v=ugxRIq5ZYig..
恩典慈悲一生隨著我：鄭泉聲回憶錄
本書為鄭泉聲牧師的回憶錄，看他在年幼時是如何得主醫治，最後成為台灣基督長老教會的牧師。他曾在台灣多間教會牧會，卻突然遭受政府驅逐出境，但凡事都有神美好的旨意，便順勢來到日本、巴西等地，不管是大教會還是弱小無牧的教會，不管是一般的講道事奉或開拓教會都全心全力，為主做許多的工。 【目錄】敬薦序/ 蕭清芬…………………………. 3台灣之使徒行傳的另一章/ 郭榮敏…………… 9非常感動與獲益/ 黃德成…………………. 13著者序……………………………….. 15一 我的出生…………………………. 21二 中小學時期……………………….. 34三 神學生時期……………………….. 41四 里港教會牧會時期………………….. 48五 台中民族路教會牧會時期…………….. 53六 任總會教育幹事……………………. 79七 太平境教會第七任牧師………………. 84八 總會大專事工主任………………….. 92九 任台北中山教會牧師………………… 94十 往北陸學院短期大學……………….. 101十一 開設大阪台灣教會…………………. 116十二 開拓lrvine教會…………………. 119十三 幫助夏威夷教會…………………… 126十四 歐洲旅行………………………… 128十五 訪問巴西………………………… 130十六 遷居東京………………………… 133十七 遷到岡崎居住…………………….. 139十八 音樂作品感恩同樂會……………….. 142十九 回歸台灣………………………… 144二十 居住璐德老人苑…………………… 147廿一 我倆的結婚………………………. 155【序】序我本來沒有寫回憶錄的意願，直到我的牧師娘蒙主恩召回歸天家，才接受勸勉提筆開始回想往年諸事。這時發覺回想往事，正是檢討我一生，究竟是什麼樣的人? 為上帝賜給我這反省的機會而感謝。我已明白，主特准我從死裡復甦，又叫我經過幾次的死蔭山谷，是要我警覺祂是我生命之主。祂早已決定，誰是要幫助我的最好伴侶，我們到後來才明白我們所行過的道路正是祂所安排的。我需要什麼，天父就補足我什麼，須要培養，就給我適當的學府，遇到阻碍，就為我打開門路，遇到危險就保佑我生命，碰到雲霧，就差遣天使帶領我。我不知道為什麼上帝這麼疼愛我，關懷我並揀選我這個卑微軟弱的，來做祂的僕人。上帝的慈愛是這麼偉大！寫回憶錄後，更了解我的一生完全是上帝的恩典慈悲的帶領。在世上所有的都是祂賜給我的。我還沒愛祂，祂已經愛我啦! 我應該大大感謝，大聲讚美主!同時我也感覺恥辱，因為我不夠愛祂，不夠盡忠，報答祂不夠。求主憐憫赦免我!感謝蕭清芬牧師前台南神學院長，郭榮敏牧師前台南神學院希伯來文原典釋義教授，以及黃德成牧師現任林澄輝社會福利慈善事業基金會董事長等三位名牧，很高興為我這回憶錄寫介紹序，並感謝江詩賢姊妹聽到我要寫回憶錄，就願意鼎力幫助我修改文章。各位給我真正富有鼓勵的幫助願上帝恩上加恩。若能得到各位喜讀此拙作而發現這本回憶錄乃是我誠實的見證集是我所至禱。鄭泉聲2021.4.15..
愛篇/銀色相框
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啟動超自然大能：你也擁有超自然權柄，待你憑信心開始運作！
開始運作你的超自然權柄超自然是基督教的真實根源許多人脫離了他們的超自然根源，但歐大衛說，超自然是每個屬神兒女都能擁有的。這是人自然的表現，正如神一樣，因為人是按神的形像造的，而神就是居住和運行在超自然中。作者以獨特的風格表明信徒的身分，以及他們的價值。他所教導的知識對於運作超自然權柄極為重要。將使你領受啟動超自然的工具。本書呼召人回歸超自然，因為許多人對於自然領域已經非常習以為常，而失去了應有的生活方式。超自然是獲得權柄和管理的方法，屬於凡相信的人。善用這本書，你將發現你與生俱來的超自然權柄，並且將擁有極佳的操作指南。【作者簡介】歐大衛 牧師 ( Bishop David O. Oyedepo )是「全球活信教會」（Living Faith Church Worldwide Inc.）的創辦人，也是可容納五萬人的「信心帳幕教會」（Faith Tabernacle）的主任牧師。該教會位於奈及利亞拉哥斯郊區的迦南地，擁有當今世上最大的會堂。他是現今橫掃非洲之靈恩派復興的代表性人物。三十多年來，他基於信心的教導已轉變數百萬人的生命！其著作超過六十本，中文版有《經歷讚美的能力》、《破繭而出》、《天生贏家就是你》（以上皆由以琳書房出版）等。他和妻子費絲（Faith）的婚姻也因兒女而蒙福。【目錄】前 言 第 1 章明白你的超自然根源 第 2 章啟動超自然 第 3 章攪動超自然的杖 第 4 章耶穌的名 第 5 章歸回超自然的根源..
示瑪 Shema 木盒經文卡
Shema 源自希伯來文，意指神聽到、宣告 。商品介紹木盒以台灣相思木為基礎，經由木工師傅悉心手作完成。經文卡挑選典雅的棉絮紙質，不規則的棉絮絲紋營造出特殊的古樸質感。以四種聖經植物為插圖：無花果、葡萄、石榴、橄欖。精心挑選的每一段經文，透過神的話語給予鼓勵、安慰、支持與陪伴。可放於辦公室、書房、床頭櫃，隨時與上帝來個知性小約談。搭配精美木盒包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。材質｜台灣相思木, 棉絮紙質售價｜NT$680尺寸｜14 x 8 x 3.1cm重量｜212g保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件商品的木紋、色澤，可 能都會有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
加略山的愛 Calvary’s love 黑檀木十字架(S)
此商品不提供超商取貨付款耶穌在加略山為世人背上十字架，加略山的愛意指天父對我們無盡的愛。材質｜黑檀原木售價，尺寸，重量｜S：NT$2480，24 x 13 x 1.5cm，65g商品介紹十字架主體以黑檀實木為基礎，經由木工師傅悉心手做製成，採傳統接榫工法結合，完全没有用釘。木面採用天然德國環保木蠟油手工塗裝，使木料能自然呼吸。取材珍貴的黑檀木，由紅棕至深棕，每一十字架有著不同的天然紋理，好比天父創造我們是如此的獨一無二。切面設計為"家"的形狀，典雅中帶著巧思，氣質莊重樸實。背面有孔，方便掛於牆面，亦可立於桌面、平台。可放於辦公室、咖啡廳、居家擺飾、兒童房間佈置使用。搭配精美禮盒與提袋包裝，可成為別緻又體面的喬遷禮、入厝禮、受洗禮物、祝福禮物、生日禮物、節慶紀念日禮物、等等。什麼是黑檀木？黑檀木學名蘇拉威西木，是印尼國寶木，生長在近赤道旁的蘇拉威西石頭島上，地處熱帶地區，終年幹旱，樹木生態環境極為惡劣，成材緩慢，需數百年以上。據南京林業大學鑒定，氣幹密度爲1.14g/cm3，入水即沉，木材結構極致密，材質硬重且均勻，木材黑色夾有灰褐至淺紅的淺色條紋，耐磨且幹燥後不變形。木質含油脂，不需上漆，只要細心打磨即可展現溫軟光澤，是著名的珍貴家具，高檔裝修，工藝雕刻及樂器用材，歸入世界名木之列。目前印尼政府已限量采伐，並制定極高的關税政策，以保護瀕臨滅絕的黑檀木資源。印尼黑檀木，印度紫檀木、海南黄花梨木，三者被公認爲所有紅木之首，極具有收藏價值。保養提醒木質品避免太陽長時間直射、曝曬；避免長時間放置潮濕處、避免浸泡。可以乾/濕布擦拭灰塵。勿使用清潔劑。購買前，請先閱讀❖ 本商品採天然實木，且為純手工製作，每件十字架的木紋、色澤，可能都會 有些許差別，非瑕疵。如果不能接受請勿下單..
轉眼仰望
收錄最觸動人心的蕭祥修牧師主日講道集，累積超過480萬人次點閱率。無論是初信主的你，或想加強信仰根基的你，本書幫助你提升屬靈戰鬥力，勝過困境中的絕望！蕭牧師生活化的講道風格，多年來累積海內外眾多會眾收看他的主日信息，讓人從信息中得到滿滿神話語的餵養！此次特別集結了人生最常面臨的各樣困境，如何面對困境？如何看待自己的人生？該如何向神禱告？心中對神的信心該如何長大？都以淺顯易懂、清楚的架構來述說。對於初信者，渴慕追求信仰真理、讓信仰根基更穩固的朋友，將對你屬靈生命有極大的幫助與祝福。亦是作為禮物書送給福音朋友的最佳讀物。【突破困境篇】人的一生很難沒有困境，當生命遇到不容易的時刻，我們還能倚靠神嗎？這可能是人生很大的挑戰！試著學習大衛，在越艱難、被逼迫的處境中，與神越親近，神帶領他有超越環境的眼光來面對困境。許多人常問，在我困難的時候，上帝在哪裡？祂如何看待我的苦情？在每一個傷痛的時候，神從沒有離棄我們。祂陪伴著我們，在必要時候必為我們開出一條新路。神也常透過各樣的困境來熬煉我們的心！藉著這樣的過程，讓神來引導我們走出死蔭幽谷、反敗為勝，進入神所賜福的人生。【大能禱告篇】基督徒為什麼要禱告？禱告是人與神說話的管道。在禱告中將難處、憂慮交託給神，慈愛的神也在禱告中垂聽並賜下平安與能力給我們。神無所不知，為何還需要我們禱告呢？神設立禱告的原則，是邀請我們與神同工，透過禱告見證、參與神的大能作為。禱告過程還沒得到神的回應也別氣餒！神知道什麼是對我們最好的，祂會用最適合的方式回應我們，但不全然是我們期待的方式。要相信我們所禱告的事，神必定會成就。【增添信心篇】談到信心，是基督徒重要的課題，也是一生不斷學習的信仰議題。面對環境的挑戰，我們的心常常受環境影響而無法平靜。本單元帶領我們認識何謂真實的信心，信心是奠基在神的話語上，透過讀聖經神的話，認識神是怎樣的一位神，有哪些特質與屬性，在面對困難中信靠祂的帶領。透過一次次相信神的真實經歷，對神的信心會越來越大，縱使在人生中「等候」的階段，仍有盼望地相信上帝依然帶領著我們，祂必要在對的時間點完成對我們的美好安排。【更新眼光篇】你肯定你自己嗎？相信自己是神美好的創造嗎？因著社會、職場、家庭加諸在我們身上的標準與期待，似乎很難對上述的問題持肯定的答案。自我形象的建立不是藉由外在事物來肯定，而是我們都是神所造的，我們的生命有寶貴的價值，神看祂所造的每個孩子甚好，這是任何外在因素都無法動搖的。學習將眼光從人、環境身上，轉向愛我們的神，用神的眼光看自己，也試將心中的怨恨、傷害、憂傷交給神，專注於神所給予的，而非失去的，將發現發生在自己身上的每件事，都有神的美意。【回應呼召篇】台灣社會對於基督教，總認為這是洋教。其實，華裔是神早已預備一個敬天尊道的民族，自古以來，華裔民族敬拜「皇天上帝」，也就是「天父上帝」；孔子在禮運大同篇提到「大道之行也，天下為公」，其中的「道」就是聖經中提及的「道就是神」，神就是基督耶穌本身。神把敬天尊道的DNA放在我們裡面，也呼召華裔在這世代中勇敢回應神的託付，在你的生活中，有沒有經常特別想要關懷、關注的某一些族群或社會現象？帶著這一份感動，用耶穌的愛來服務關懷社會上的需要，將神的福音廣傳出去。【讓蕭牧師為你禱告】每篇信息結束，蕭牧師特別領受從神來的啟示與祝福，為著正處在不容易狀況中的人禱告，願神的平安、安慰、醫治、話語的力量臨到，生命重新得力。【與主耶穌說說話】每一篇信息的最後，安靜在神的同在中，透過提問來向耶穌說說你的感受，並向神禱告支取力量，幫助你繼續勇往向前。會眾的真情回應．在絕望的時候，蕭牧師的信息幫助我能夠支撐下去。．聽蕭牧師講道好幾年了，他的內容很生活化吸引我一聽再聽！．在牢裡的日子，從廣播聽見蕭牧師講道，讓我對人生有了盼望！．蕭牧師的講道，精簡有亮光，每次聽都吸收超多正能量。．原來神對每個人都有獨特計畫，我竟然可以影響全世界！【作者簡介】蕭祥修台中旌旗教會主任牧師。1959年6月7日於南投埔里出生，家中排行第五(老么)。1977年台中一中畢業，1982年東海大學建築系畢業；退伍後從事建築相關工作10餘年，於1995年與原旌旗使命團核心成員一起開拓旌旗教會，擔任主任牧師一職迄今。蕭祥修牧師真實經歷到，基督信仰才能提供人生命問題的解答，而唯有建立有形的實體教會，能夠真正落實信仰本質中上帝的愛，至今蕭牧師帶領全球269位旌旗教會同工，運作主日、生命建造課程、分眾主題聚會、社會關懷工作，每週全球有超過2萬人，關注旌旗教會現場、網路直播的主日信息，用以成為聚會主軸、轉化生命的題材。蕭牧師除了擔任旌旗教會的創立主任牧師身份外，亦接掌台灣基督教聯盟協會秘書長、台中市教會發展策略聯盟協會理事長、台灣沐風關懷協會理事長、台中市沐風60長者之愛關懷協會理事長，截至2020年底共計關懷近400位經濟弱勢家庭的孩子，提供每天免費的課後輔導。此外，蕭牧師將旌旗教會的資源，規劃執行從0歲開始的生命、兒童、青少年、婚姻家庭、長者關懷，蕭牧師在這些角色上，竭力執行上帝所吩咐、將眼光放在神國度的發展，推動關懷無家者事工，帶領教會成為整個城市的庇護所。【目錄】[編審導讀]第一單元：仰望神的大能－突破困境—在困境中，我如何倚靠神？—在憂傷中，上帝如何看我？—在低谷中，神如何帶領我？—在失敗中，如何反敗為勝？第二單元：仰望神的引領－大能禱告—禱告，上帝必定回應—禱告，交託生命難處—禱告，敞開祝福天窗—禱告，打開神的耳朵—禱告，支取神的大能第三單元：仰望神的信實－增添信心—勇敢相信神，必經歷神蹟—相信神的話，必經歷神蹟—盼望等候神，必經歷神蹟第四單元：仰望神的啟示－更新眼光—看見，我存在的寶貴目的—看見，放掉過去能得自由—看見，神能修復我的生命—看見，聖經領我與神同行—看見，耶穌如何談論金錢第五單元：仰望神的感動－回應呼召—21世紀，上帝賦予華人榮耀使命—21世紀，教會如何看待世界需要..
聖經--馬太‧亨利研讀版 (簡體中文和合本‧神字版)
尺寸：17.5x25cm 《馬太‧亨利研讀版聖經》 結合了華語最普及的聖經《和合本》以及英語解經作品中最源遠流長、廣為閱讀的《馬太 ‧亨利聖經註釋》，適合信徒個人裝備成長、牧者和神學生解經參考，以及家庭靈修親子共讀。 “清教徒解經王子 ”馬太 ‧亨利生於英國教會動蕩的 1662年，在他出生前，他父親腓利 ‧亨利牧師剛剛因為不服從英國國會頒布的《 統 一法案》而和其他兩千多名牧師一同被逐出英國國教會。雖然不從國教的信徒被剝奪了一些社會權利，甚至失去上大學的機會，馬太 ‧亨利卻從小接受優秀的在家教育，三歲開始讀聖經，九歲抄寫希臘和拉丁語經文，十一歲在父親的講道中重生得救。十八歲受教於杜立德先生（ Thomas Doolittle）設立的書院，之後又在倫敦學習法律。 1687年成為長老會牧師，在切斯特忠心牧會，並筆耕不輟。 1712年遷至倫敦哈尼克服侍， 地點更便於出版他的作品。 1714年，在外出服侍返回的途中死於中風。 《馬太‧亨利聖經註釋》於 1704年開始出版，馬太 ‧亨利有生之年完成至《使徒行傳》，其餘部份由多位牧師參考他的手稿完成。原作品共六大冊，此版本由肯尼思 ‧亞伯拉罕 (A. Kenneth Abraham)總編輯，取其精髓合成一冊研讀版聖經。 馬太‧亨利在敬虔的氛圍之下成長， 活出敬虔的一生。少年時已協助父親在家中講解聖經，成年後幾乎每天講道， 他也是一位愛家的丈夫和慈父， 不忘每天早晚帶領家庭敬拜，他的教導中流露著一股現代作品中找不到的敬虔氣質。 在人文主義的背景下，馬太‧亨利的解經是回歸聖經文本的嚴謹釋經；在改教傳統下，他的神學傳遞以基督為中心的福音；孕育於敬虔的群體中，他的應用激勵信徒在生活的方方面面更愛基督。他的作品適合所有願意追求真理、向高處行的讀者。 編者推薦註釋之典範，不朽之饋獻，永恆之價值。誇大的言辭在當今時代總是隨口而出。但論到《馬太·亨利聖經註釋》，此等詞彙卻不過是輕描淡寫。馬太·亨利的聖經註釋實在是經典之作，歷經時間考驗。幾近三百年，聖經學者、傳道人、眾信徒，凡沉思默慮者，皆從中受益匪淺。稱其價值永恆可謂當之無愧，因為這部偉大釋經著作的每一頁都將讀者引 向首先的、末後的那一位，即當受稱頌的主耶穌基督。 馬太·亨利的註釋非學術或神學論著，而是意在腳踏實地地踐行聖經真理。這不是深居簡出之學者的閉關所得，而是出自一位日有萬機的牧師（他大部分的成年生涯裡每天都會講道）、充滿慈愛的父親、忠實情深的丈夫之手。他與我們並無二致，亦曾在每日生活中為明白並活出聖經歷經掙扎。然而，在傳講他的釋經心得或筆之於書前，馬太·亨利實實在在地活出來了。正在亨利一家每日早晚的靈修中，他將之悉心教導孩子們。 此乃這部聖經註釋經典留給我的馬太·亨利的形象。我的禱告是要為他才華橫溢的頭腦感恩， 不過，我們更要去經驗他激情洋溢的熱心。與眾多研讀聖經的人一樣，我因馬太·亨利對聖經的深刻洞見而大大蒙福。馬太·亨利本人定會因這些評價面紅耳赤，但是他的文字幫助了我更加明白聖經，挑戰我更加接近主耶穌，對主的愛更加完全，也藉著在聖靈的大能活出聖潔。深願大家都從中受益！ ──肯恩·亞伯拉罕 (Ken Abraham) 英文版總編輯..
新約聖經遊蹤
◆走得出埃及! 消除對舊約聖經艱澀的恐懼。 ◆生動的教學，掌握舊約聖經的全貌。 ◆高達七成以上的學員，實踐每日讀經的志願。 ◆講座特色： 1.只需一天六小時，學懂舊約或新約的全貌架構(各6小時)。 2.不必看聖經、不須寫筆記。 3.活潑互動教學，口訣加動作，眼、耳、口、手、心全到。 4.地理變立體，認識人物、歷史、事件、書卷的鑰詞； 5.30人以上可開班歡迎預約。 6.全球已由英文成翻譯為35種語言·數百萬信徒已經學過。 7.校友制度，學過一次後，免費參加其他複習。..
飛樂創意(上+下)：52個聖經活動與故事
◆52個聖經活動與故事◆內含遊戲、手作、戲劇◆啟發孩子的創意、想像力◆增進親子關係◆本教材適合：1.家庭祭壇 2.年節聚會3.營會、退修會4.旅遊途中5.兒童主日學..
神計畫--從福音五訣到靈程五階
專治「教會人才荒」的可行藥方 慕道友一旦受了洗，就算大功告成了嗎？ 是否以為一人已經得救了，教導不教導無關緊要？ 教會，是天國人才的訓練學校，上課是理所當然， 可惜許多領袖與同工一直不注意「陪讀」及「上課」的重要性， 以致人才荒一直成為教會的致命傷！ 你和所屬的教會，對「個人佈道、跟進栽培、門徒帶領」的步驟有何妙方？ 本教材是有實戰經驗的三合一裝備手冊， 整全架構為「三一倍加事工」： ‧一對一個人佈道：作基督使者 ‧一對一跟進栽培：作陪跑者 ‧一對一門徒帶領：作屬靈父母 從「靈程五階」訓練神國特種部隊， 作者示範並見證得人如得魚有原則、有方法， 帶出爆炸性倍增的可行性！ •推薦使用方式： 1.個人研修自學 2.教會團契、小組的互動共學 3.神學院授課使用 吳獻章／華神教牧博士科暨宣教博士科主任 溫永生／客家宣教神學院院長 蔡國山／工業福音團契總幹事 杜林茜／基層宣教訓練學院院長 王寓文／中華基督徒地方教會聯合差傳協會祕書長 誠摯推薦推薦序 薑是老的辣／吳獻章 帶出爆炸性倍增的可行性／溫永生 幫助委身佈道、栽培的基督徒／蔡國山 不想虛度光陰的作品／杜林茜 集大成的裝備手冊／王寓文 自序 Part1教會建立與增長 ●建立教會的三部曲——神給傳道人與教會增長的三個基本條件 ●用教會增長的眼光來看使徒行傳 Part2 靈程五階 ●靈程一：拯救「失喪者」，成為重生信徒 ●靈程二：造就「受教者」，成為基督門徒 ●靈程三：徵召「得勝者」，成為關懷組長 ●靈程四：揀選「受冠者」，成為各部部長 ●靈程五：更新「開拓者」，成為教會領袖 Part3好消息的「差」與「傳」 ●傳福音給萬民聽 ●道成肉身的基層事工 ●擴張你的境界 附錄 註解 參考書目 心志筆記 「三一倍加事工」及「門徒訓練課程」栽培進度表..
SOZO：救恩、醫治與釋放／SOZO Saved Healed Delivered
長久以來，許多基督徒認為「得救」就是得以在天堂佔有一席之地。但令人難過的是，這些跟隨耶穌的人，在世上卻常常經歷到挫敗。 好像有樣東西遺失了！ 聖經中「救恩」的概念源自希臘詞語sōzō，指的是「整體的救恩」。 新約中的教會可以充滿大能與得勝，是因為早期的基督徒明白用什麼樣的方式活出自己的救恩，那是能夠為自己的生命──靈、魂、體帶來極大影響力的。 在《SOZO》這本書中，國際伯特利SOZO事工（International Bethel SozoMinistry）的創辦人與領袖──唐娜‧締司爾法與泰瑞莎‧力普哲富含啟示性的教導與充滿神蹟的見證，完整而細膩地描繪出，人在生活每個領域都經歷屬天的自由時，那幅圖像多麼令人驚豔！ 你將會得著：1.實際的工具：加深你與三位一體的神──父神、耶穌與聖靈的關係。2.得勝的策略：幫助你除去謊言、打破有害的模式、轉換屬靈氣氛，以及進入過去無法到達的豐盛生命中。3.關鍵的鑰匙：使你能打破成癮、勝過障礙以及持續走在釋放中，經歷內在醫治。 ◎在閱讀本書時，你能找到洞見、啟發和實際的工具，幫助你進入耶穌為你預備的生活方式。——比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師 ◎我會鼓勵你在閱讀本書時，保持向聖靈敞開的心，讓祂帶領你進入更多、更多的自由，不只是為了你，也為著那些每日與你相處的人。——凱洛‧亞諾特｜Catch the Fire事工領袖之一 ◎已經有成千上萬的人通過她們的服事從黑暗權勢的捆綁中得釋放，進入他們在基督裡的呼召。你不會想錯過這本書！——克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一 ◎這本書的基礎性啟示，會為你打開神在基督裡為你預備的豐盛生命的大門。我非常推薦這本書！——傑森‧韋羅頓｜加州雷汀市伯特利教會牧養部主任 ◎《SOZO：救恩、醫治與釋放》中的許多SOZO服事的故事，就是受傷的人被帶入那位「奇妙策士」的同在中，看見、聽見與感受到祂的智慧與安慰的過程。——馬克‧尉克勒｜《譯夢時代》作者 ★專文推薦丹尼‧席克｜暢銷書《一路愛到底》作者 ★聯合推薦比爾‧強生｜加州雷汀市伯特利教會主任牧師、克里斯‧韋羅頓｜伯特利超自然事奉學校創辦人之一周巽光｜靈糧全球使徒性網絡副執行長／Asia for JESUS執行長、周巽正｜台北靈糧堂主任牧師 廖文華｜台北真道教會主任牧師中文版出版序 祝福華人世界/陳柔綿推薦序 耶穌已經為我們走過/廖文華推薦序 不可多得的精華結晶/江佩芬推薦序 進入自由、能力和愛/丹尼．席克聯合推薦引言 前言 SOZO這個詞是什麼意思？第一章 建立緊密的連結第二章 耶穌 - 朋友與中保第三章 止步於耶穌這道門第四章 父神 - 供應者與保護者第五章 父神階梯法第六章 聖靈 - 教導者與安慰者第七章 除去謊言的能力第八章 關上四扇門第九章 轉換屬靈氣氛第十章 除去孤兒的靈第十一章 活出健康的平衡第十二章 揮動名為「順服」的武器後記 下一步......？ 附錄一：詞彙索引附錄二：關於作者 附錄三：臺灣地區SOZO服事資源..
002B ΙΧΘΥΣ 真皮男用皮夾
材質：牛皮頭層皮 尺寸：長 11.3 寬9.1 cm (展開約 22.5 cm) 包裝：外盒 & pp袋 （外盒尺寸：長13cm 寬 10.7 cm 高3.2 cm ） 顏色：黑商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準，請見諒 ..
聽見這世代的呼喚(CD+歌本 套裝)讚美之泉敬拜讚美 (26)
【2021最新專輯】「聽見這世代的呼喚」 面對困難的信心宣告，遇見阻礙的大聲讚美，這世代最深刻的呼喚，齊聲歡迎神的大能榮耀降臨。讓我們一起領受行在水面的信心，跟著雲柱火柱，帶著盼望和應許，堅定向前行！讚美之泉最新敬拜讚美專輯「聽見這世代的呼喚」，已經在各大數位平台發行！ 不動搖的信心獻上讚美祭我的生命獻給祢聽見這世代的呼喚耶和華作王我們等候愛慕耶穌最大的福分我是被主重價買回的人厚恩待我深不見底的愛祢就是唯一讓我尋見祢蒙恩頌讚歸於祢 盡情地微笑..
伯利恆之星(桌遊)
在伯利恆的野地裡，牧羊人突然看見天使夜間顯現，宣告行神蹟奇事的君王將在城裡誕生！（路加福音第2章）玩家扮演在荒地遊牧、前往伯利恆城的牧羊人，一邊派出牧羊犬尋覓新的水草之地，一邊繁衍更多羊隻、領受神蹟與祝福。 商品介紹【遊戲簡介】改編自聖經耶誕節的故事：在伯利恆的野地裡，牧羊人突然看見夜空出現奇蹟之星，引導他們前往伯利恆城，見證嬰孩耶穌基督的誕生。 【教學影片】【遊戲特色】玩家扮演在荒地遊牧的牧羊人，一邊派出牧羊犬尋覓新的水草之地，一邊繁衍更多羊隻、並尋求祝福和神蹟。 遊戲結合擲幣動作和輕策略，玩法輕鬆簡單，適合親友和全家同樂。 【遊戲資訊】遊戲人數：2-4人遊戲時間：10分鐘適合年齡：6+ 作者介紹伯利恆之星文創規格說明【配件內容】•牧場/神蹟板塊 x21•荒漠板塊 x12•營地板塊 x4•營地帳篷 x4•迷途板塊 x1•牧羊犬幣 x1 •綿羊指示物 x40..
工作魅力--連結你的工作與上帝的工作
麥克在紐約城裡作保全……他現在已經六十多歲了……他在這棟公寓裡作了保全二十年，對待工作的態度非常與眾不同，對麥克來說，這並非只是一份工作，他關心公寓裡的住戶，很驕傲地幫助他們卸貨、找停車位、歡迎客人等等。當人們問他……為什麼他能記住每個小孩的名字呢？……為什麼你在這份工作上那麼盡心竭力呢？……他的回答是：「我不知道……只是我需要在每天早上看著鏡中理直氣壯的自己，如果我每天沒有盡力的話，就無法面對自己。」沒有任何任務是小到無法承載上帝賦予在工作中的巨大尊嚴。因為我們看見上帝在《創世記》中，作了園丁；而在新約中，祂成了木匠。本書總結了一些基本的思考方式，用來說明我們如何認識上帝、耶穌和聖靈，並按照我們和那三一神的關係來認識自己是誰，以及這一切將如何影響我們被造來要從事的工作。我們都身在歷史、生涯和社會中的特定文化和時代處境，而如何在這種處境中工作，則是每個人都要在自己社群中思考清楚的問題。然而，所有答案的關鍵都在於以下的神學核心：認識上帝是誰、祂和人的關係、祂對世界的計畫，以及基督的好消息或福音如何顛覆了我們的生活和工作方式。提摩太．凱勒在過去25年中，透過講道和帶領把福音應用在我們的職場生活中，我為此滿懷感恩。我覺得還需要感恩的是，他花時間把這些奠基性的真理透過這本書而發表，讓我們每個人都可以更深地挖掘出上帝是如何在工作中，呼召我們活出信仰。..
幸福達人全攻略：福長手冊(預計10/22出版)
當福長的人有福了，因為這本書是為你們寫的。幸福小組的領袖，又稱之為「福長」，是幸福小組成敗的關鍵角色。福長是上帝揀選的領袖，是願意學習並且承擔別人生命的人。作為福長，不管是時間、精神、體力和愛心，都要付上許多的代價。只有被聖靈感動，對靈魂有負擔，能看見屬天價值的人，才能很有使命感及熱情來帶領同工持續的開幸福小組。 當過福長的人都知道：「你不用很厲害才開始，你要開始了才會很厲害！」在這本專屬你的福長手冊裡，將福長從預備到執行幸福小組所需的一切知識和訣竅系統性地歸納與整理，不但能幫助新科福長快速上手，連資深福長也能再次升級。 福長手冊內容包含：．幸福小組各週服事重點．每週信息大綱及逐字稿．福長充電時刻．線上幸福小組重點提要．專題分享：如何帶領幸福小組禱告會、如何與BEST進行信仰對話、引導受洗等盼望這本福長手冊能成為你隨時的幫助，不只在庶務性的事工上籌劃分擔，更能幫助你的心完全對焦在福音的價值上，使你成為一位卓越的領袖！【作者簡介】主編 馮珮高雄福氣教會DJ青年牧區，熱情洋溢、充滿活力的牧師！年輕時曾致力於台灣婦女運動，輔導並為許多婦女發聲，這段經歷讓她體會到：唯有福音才是所有問題唯一的解答。於是立志一生為福音效力，成為福音運動的推動者。對於深信不疑的事，她總是全力以赴、想盡辦法解決問題，於是帶領團隊不斷精進幸福小組，使這個攻心為上的傳福音策略更加細膩，因此發展出這本《幸福達人全攻略：福長手冊》。盼望這本書成為更多幸福小組的祝福。【目錄】預備自己、成為福長！如何寫一篇觸動人心的好信息？幸福小組8週實戰新開始、新方向！預備週1《福音的大能》預備週2《幸福小組的威力》B1《真幸福》B2《真相大白》B3《萬世巨星》B4《幸福連線》B5《當上帝來敲門》B6《十字架的勝利》B7《釋放與自由》B8《幸福的教會》專題分享專題1：如何進行線上幸福小組？專題2：福長如何在幸福小組帶領禱告會？專題3：如何在小圈時間與BEST進行信仰對話及代禱？專題4：如何安排幸福小組座位？專題5：如何引導BEST受洗？附件附件1：幸福小組策略附件2：實體幸福小組流程附件3：實體幸福小組籌備會議分工表附件4：實體幸福小組分工確認檢查表附件5：信仰對話計畫..
真理不怕挑戰：受洗前，BEST最常問的18個問題(預計10/22出版)
「我相信上帝，但一定要受洗嗎？」「我想要受洗，可是家人強烈反對，怎麼辦？」「為什麼基督教不能包容其他宗教？」面對 BEST 千奇百怪的問題，常讓你招架不住嗎？世界上最遙遠的距離，是BEST離受洗只差一步，但我卻不知道怎麼回答他的問題。就讓楊錫儒牧師來跟你分享，如何在最短的時間內，精準回答BEST最難纏的問題。使你臨門一腳，傳福音不前功盡棄！ 【作者簡介】楊錫儒／主任牧師 來自台灣雲林，出生於1954年，1983年受洗成為基督徒。1999年，領受從上帝來的異象，和師母共9位同工一起創立福氣教會。現為高雄基督教福氣教會主任牧師。事奉帶職至今，一生的使命就是傳揚福音，興旺上帝的國度。近年來在各處傳遞屬天價值觀，擅用淺顯易懂的比喻來傳遞神話語，使人深受福音價值的劇烈衝擊，盼望傳福音的使命能深刻烙印人心。 關於福氣教會「福氣教會」成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3,000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦《幸福小組國際研習會》，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。【目錄】前言：真理不怕挑戰Q1. 我相信有上帝，但還沒有主觀的經歷，所以現在不能受洗？Q2. 我相信上帝，但一定要受洗嗎？Q3. 我現在覺得很幸福，所以我不需要耶穌？Q4. 信了耶穌，還能拜祖先嗎？Q5. 我信了耶穌，還能見到已過世的未信主親人嗎？Q6. 我想要受洗，卻遭到父母反對，怎麼辦？Q7. 為什麼要宣稱上帝是獨一真神，別的都是假神？彼此尊重不行嗎？Q8. 如何證明上帝是創造宇宙萬物的獨一真神呢？Q9. 怎麼知道人是上帝創造的？Q10. 如何證明人類是由猿猴演化的進化論是錯誤的？Q11. 我覺得自己的生命沒有改變，這樣能受洗嗎？Q12. 基督徒的表現也沒有多好，我為什麼一定要信耶穌呢？Q13. 基督徒的限制好像很多，怕受洗後會不自由？Q14. 童貞女馬利亞會生孩子，我怎麼可能相信？Q15. 上帝為什麼禁止人類吃分別善惡樹的果子？Q16. 燒紙錢，可達陰間是真的嗎？Q17. 積功德，真的沒有用嗎？Q18. 可以在幸福小組就邀請 BEST 受洗嗎？..
2022摩拉維亞每日箴言
2022摩拉維亞每日箴言默想上帝永恆真理，為每日生活注入美好勇氣，日新又新僅次於聖經，流傳最廣的每日靈修經典發行近300年，全球超過60種語言版本無數信徒從中汲取神話語的力量與引導德國摩拉維亞弟兄會◎編盧怡君、李國隆、孫雲平◎譯盧怡君(中原大學應用外語系教授)顧約翰(Johannes Kühhorn台南晨光教會主任牧師) 專文導讀推薦耶穌基督說：到我這裡來的，我總不丟棄他。(約翰福音 6:37)真誠推薦(按姓氏筆劃)──吳榮滁(台北懷恩堂主任牧師)吳獻章（中華福音神學院舊約教授、教牧宣教研究中心執行長）周學信(中華福音神學院教務長、神學研究所教會歷史與神學教授)曹力中(士林錫安堂主任牧師)董家驊(世界華福中心總幹事)《2022摩拉維亞每日箴言》- 全年單冊，小32開本軟皮精裝。- 舊約新約經文和禱文相互穿梭交疊詮釋，引領你進入最深刻的靈閱- 手札欄位，書寫靈修筆記，記錄靈命成長歷程【作者簡介】德國合一弟兄會又稱「摩拉維亞弟兄會」，位於德國東部「主護屯」，鄰近波蘭、捷克邊界。1722至1727年，因宗教迫害，一群來自波希米亞合一弟兄會和摩拉維亞的難民，先後逃亡至主護屯，當地領主欽岑多夫收留了他們。從此，合一弟兄會與摩拉維亞這兩個名稱在主護屯合而為一，為了在屬靈上引導難民們合一，1728年5月3日起，欽岑多夫每天提供他們一段「標語」，作為默想遵行的金句，「標語」出自聖經。1731年，第一本《摩拉維亞每日箴言》就在這樣的傳統中誕生。摩拉維亞弟兄會人數不多，卻人人皆有宣教熱忱。不論這些宣教同工被差至何處，分隔再遠，身邊都帶著《摩拉維亞每日箴言》，每天讀著相同的經文，得以在聖靈的感動中彼此團契，世界在上帝的真道中於焉合一。【譯者簡介】盧怡君德國魯爾大學語言學博士中原大學應用外語系教授李國隆德國慕尼黑工業大學航空機械博士中原大學機械工程系兼任副教授孫雲平德國柏林洪堡大學哲學博士國立中央大學哲學所教授..
擁抱情緒：從淺析理論到深化實踐
香港人處身這個大時代，受著社會氣氛及疫情反覆的影響，精神健康狀況令人憂心，多項研究結果顯示，抑鬱、焦慮、受創指數一直攀升。面對沉重的情緒擔子，大家都應學習關注、認識和調適情緒。 本書以深入淺出的手法，精要介紹情緒導向治療法的基本理論，讓讀者認識這套當今備受國際心理學界推崇的療法。此外，書中亦記錄了16位專業治療師在學習時遇到的各種挑戰和反思，見證他們由自療到自癒的歷程，體驗情緒導向治療的威力，學懂更能擁抱情緒，強壯上陣。 “This book’s most novel presentation is the sharing of EFTers’ personal encounter with EFT which is a testimony of the importance of experiential work. It provides a wonderful introduction and entry into Emotion-Focused Therapy.”——Leslie S. GreenbergDistinguished Research Professor, Emeritus, Department of Psychology, York University 「EFT的始創人Leslie Greenberg是Carl Rogers的徒孫，他將Rogers所強調的『有效心理治療的必備因素』（包括接納、共情、表裡一致等）全面融入EFT的血脈中，並把它們逐步完善，使EFT成為當今最強調培養這些必備因素的心理治療模式。」——梁耀堅香港中文大學逸夫書院院長資深臨床心理學家 「情緒不但影響思想和行為，也影響我們的人際關係和日常生活，正面或負面情緒都有其功能。本書深入淺出地剖析情緒導向治療的理論，運用不同案例闡釋情緒改變的過程，並載有學員分享學習的心路歷程，實在是不可多得的輔導書籍。」——郭黎玉晶香港城市大學社會及行為科學系副教授 「本書最可貴之處在於集結十多位EFT學員的真情實感分享，讓讀者投入治療師轉化情緒的心路歷程，並精要展示『聚焦』、『雙椅對話』及『空椅對話』的實踐心得，不但達到鼓勵同工投身EFT專業之效，也為EFT獻上佳美碩果。」——江任燕瓊香港公教婚姻輔導會前總幹事【作者簡介】梁何昭文早年於加拿大接受心理學、輔導學及神學訓練，隨後在當地社福機構任職7年，回港後於香港中文大學從事輔導工作達21年。至今35年輔導生涯中，處理近3,000個案，涉及個人、親子、家庭關係，以及抑鬱、焦慮、創傷、自殺及危機處理等。 自2007年起，梁女士跟隨EFT創始人葛林堡學習EFT，成為國際認可培訓師，後於2016年開始學習情緒導向家庭治療法（EFFT），現為國際認證高級EFFT治療師及工作坊認證導師。【目錄】推薦序1 萊斯．葛林堡教授（Prof. Leslie S. Greenberg）推薦序2 梁耀堅教授作者序 戰兢踏上 傳承之路鳴謝 EFT理論初探 I 背景及歷史第1章 創始人葛林堡第2章 理論發展歷程 II 情緒理論第3章 基本情緒理論第4章 高度共情同理第5章 評估情緒第6章 情緒改變過程 III 治療應用第7章 標記及治療任務第8章 治療任務——聚焦第9章 治療任務——雙椅對話第10章 治療任務——空椅對話第11章 個案剖析 IV 結語 心路歷程細訴十五載種種情／梁何昭文寬恕放手通達自由／陳紫珊負傷療癒的醫治者／吳素茹外展社工知情達情／鍾妍慧敞開心扉盛載情緒／張君培母親與母親的對話／彭梓雅身同感受情理兼備／鄧頌星共情同理絕非空話／楊思靈聚焦情緒解惑助人／廖京京治癒驚恐症的妙遇／李何美嫦打開潘朵拉的盒子／藍慧媛放棄追討與己和好／劉浩婕情緒禁區小心地雷／鄭銘輝心理學家的詩與情／陸嘉星逆境疫情蛻變歷程／劉欣亮醫者心結合醫者情／張立基 校友會點滴凝聚EFT社群 附錄理論詞彙情緒用詞EFT認證資格說明參考及推薦書目..
這福音不出售：香港基督教工業委員會故事
「身為作者我得先聲明，本書不是工委會的官方歷史，本人無論在專業裝備或性情氣質都不適宜承當這種學術任務。我太溺愛自己在工委會渡過的日子，永遠不能假裝客觀，我曾擔任全時間職員11年（1968-1979），另有兩年負起主席職責（1979-1980），又有10年任董事（1994-2004），似乎我已不能再把自己看作工委會的局外人。所以你手中這本不是歷史書而是一個故事，講述一群人生命的故事，當然也有我的故事。我們這一群人，莫不都在努力忠於自己的生活和見證。」——馮煒文 「這本神學作品並非來自圖書館，也不是由專家學者去翻箱倒櫃、尋章問句，這是一個描寫人民運動的真實故事，這些人民的生活，無時無刻不是掙扎於社會及政治處境中，他們沒有藍圖可看，沒有前人智慧可作說明書，只有工委會同事及工人提出自己的信仰實踐及神學認知。我相信香港基督教工業委員會的故事，可被視為原創的『香港神學』。」——江大惠 「這不光是一部歷史書，它是一個案例研究，就是研究基督徒怎樣參與社會。基督信仰不單成為工委會及其同事的工作動力來源，這福音也實實在在帶領着他們的工作方向，指引着他們的各樣決策。同時，這福音又在呼喚工人去跟隨耶穌基督，使這些工人凝聚在一起。」——陸漢思 「記憶不單為群體維持覺醒以及生命韌力的泉源，甚至能帶來枯木再生的創造力量。此時此刻，以中文書寫工委會故事即承載非凡意義與價值，因為這故事不單與工委會同事與工人群體有著心領神會的深情厚誼，更與香港社會與香港教會有著骨肉相連、甘苦與共的深厚關係。」——湯泳詩【作者簡介】馮煒文香港基督教工業委員會主任（1968-1979），及後前往瑞士日內瓦擔任普世教會協會宣教幹事，回港後擔任香港政府即時傳譯主任，著有《給志強的信：與青年談信仰》、《假如耶穌在》、《傳福音的再思》及《以誠栽今明》等。【目錄】江序陸序湯序 香港基督教工業委員故事開場白第一章 推動立法第二章 1968年之前第三章 1968年至1979年第四章 1979年至1997年第五章 這福音怎樣傳？第六章 1997年至2004年未完的話 馮煒文作品選輯向工人傳福音十要點工人教育的信念探討工人康樂活動社會關懷的屬靈氣質基督徒與工運上帝國度──宣教策略傳福音的再思..
狼羣中的羊：帶來轉化的實踐智慧，實踐神學新想像
神學不應止於頭腦上的認知、抽象概念的探索，更必須具備跨科際整合的決心，聚焦於實作等問題，不住叩問如何實踐，才能擺脫空想的象牙塔式神學迷陣，為世界帶來轉化。 信徒進入職場，見證上帝的國，實有如羊進入狼羣，既要馴良如鴿，更必須具備靈巧的智慧，才能為世界帶來轉化，踐行使命商道，也惟有這樣，實踐神學才是真正意義上的「實踐」神學！ 本書以聖言開始，給讀者示範如何與經文摔跤，發掘經文蘊藏的務實應世智慧，接著指出實踐神學研究的新路向，再輔以三個領域的實踐啟迪—牧養、職場和社企，最後以個人生命轉化作結，包括聖經人物的轉化歷程和踐行者的個人見證。【作者簡介】紀治興豐盛社企學會會長、亞洲實踐神學學會副會長、香港浸會大學工商管理學院客席教授、伯特利神學院城市宣教學客席教授、扶貧委員會社會創新及創業發展基金專責小組組員，香港大學電機工程理學士、美國哈佛商學院TGMP、香港中文大學基督教研究文學碩士、香港中文大學神學研究文學碩士、英國諾丁漢大學終身學習教育學博士。 陳國芳前銀行董事、企業首席財務官及執行董事，加拿大約克大學經濟系學士、香港中文大學基督教研究文學碩士、英國安格利亞羅斯金大學實踐神學專業博士候選人。 謝思熹「社創校園」創辦人、「創新園」項目架構師、香港中文大學文化及宗教研究系講師，香港中文大學性別研究碩士、伯特利神學院修讀轉化型領導學博士。【目錄】序一 使命商道系列／紀治興序二 重新詮釋聖經回應「時代」需要／謝思熹序三 職場中活出人性光輝／陳國芳圖表目錄 1 羊智慧（一）：與經文摔跤1.1 與經文摔跤1.2 解經解出新意（一）1.3 解經解出新意（二）1.4 耶穌的在意與我們的在意1.5 我們都是畢士大池1.6 道德美善與當下處境1.7 共善的社會1.8 上主旨意的優次 2 羊智慧（二）聖經務實智慧的知識體系2.1 盡心（一）：施予的智慧2.2 盡心（二）：高階的施予是建立共善2.3 盡性（一）：轉化的智慧2.4 盡性（二）：高階的轉化令人精明2.5 盡力（一）：超越的智慧2.6 盡力（二）：高階的超越是意志逆轉2.7 盡意（一）：靈巧的智慧2.8 盡意（二）：靈巧智慧的應用2.9 盡意（三）：高階的靈巧是弔詭悖論2.10 盡意（四）：弔詭智慧的應用 3 羊智慧（三）：轉化型領導力3.1 上主的開創型氣魄3.2 開創型領導力3.3 轉化型領導力3.4 堂會的策略規劃 4 實踐神學研究的再思4.1 實踐神學轉化社會4.2 研究實用知識4.3 實踐神學需要社會科學4.4 實踐神學的實證研究4.5 鑑別實踐神學研究的高下4.6 阻礙實踐神學發展的桎梏 5 實踐篇（一）：新世代青年牧養5.1 轉化式領導作新世代青年牧養方向5.2 從人生階段論反思教會青年牧養5.3 當代的轉化：社會創業的神學碎片5.4 轉化神學：從個人到世界的轉化 6 實踐篇（二）：實踐神學在職場6.1 職場牧養的泥菩薩6.2 認清職場召命6.3 對「自私」的批判性反省6.4 職場上的俄巴底6.5 商管神學6.6 職場中的阿摩司6.7 建構職場神學不能靠空想 7 實踐篇（三）：實踐神學在社創7.1 教會開財務公司？7.2 信徒為何創辦社企7.3 充權的實踐7.4 社會創業作為朝聖之旅 8 轉化式學習（一）：聖經人物的轉化8.1 轉死性的保羅8.2 約拿的「唔化」8.3 傳道者看見箴言的看不見 9 轉化式學習（二）：轉化式學習的範文9.1 從「勇士」到「領袖」：以 5E 模式看約瑟的轉化式學習9.2 以「變革免疫力」來分析阻礙巴蘭變革的因素並試從自身經歷來分析轉化9.3 轉化式學習：個人轉化經驗分析 註釋..
{預購商品}現代台語譯本漢羅版聖經 /彩色硬面白邊
※此為『預購』商品，預計於2021年底前出版，提早出版立即寄送。預購價650元2021/10/31止感謝上帝的恩典及賜福，許許多多聖經的新版本可以讓我們更親近上帝、更明白上帝的旨意。大家期待已久的，新舊約全書「現代台語譯本漢羅版聖經」，即將於今年年底出版。型號：TTV63DICR尺寸：23.5 X 16.5 cm..
JL712~神愛台灣-2022年月曆
編號：JL712商品特色：內頁使用120g/m特級銅版紙規格：6K *13張尺 寸：W 37.5cm X H 35cm重量： 13.5kg/箱/50本加工：印刷一色(100本以上)價格歡迎電洽 , 我們竭誠為您服務 !完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 臺灣是福爾摩沙~蒙福之地，上主眷顧臺灣，上主蒙愛臺灣，臺灣是傳福音的先鋒之地，每位門徒更要裝備成為傳福音的使者。..
給所有想當媽媽的人．科學實證養卵聖經：現在準備剛剛好，養好卵子生寶寶
把握養卵黃金3個月，超前佈署備孕等寶寶！為什麼？高達2/3的受精卵根本無法使女性懷孕！竟然有70％的懷孕都以流產告終！！不論自然懷孕、不易受孕、反覆流產或做人工授精／試管嬰兒，美澳最受信賴的生育科學專家，教妳把握「養卵的黃金3個月」，克服年齡和病理限制，全面提升「卵子力」！ 你知道「臺灣每7對夫妻就有1對不孕」嗎？ 本書適合── ★如果妳和伴侶計畫要自然懷孕 ★如果妳懷疑自己不易受孕 ★如果妳有反覆流產的病史 ★如果妳準備做人工授精或試管嬰兒 ★如果妳想趁年輕先凍卵 ★如果妳想要懷孕，但至少有以下其中之一的症狀： ．高齡產婦 ．多囊性卵巢症候群 ．子宮內膜異位症 ．卵巢早衰 ．自體免疫疾病患者 ★如果妳希望另一半是妳的最佳隊友，提升他的精子品質，增加順利懷孕的成功機率！ 什麼是「卵子品質」？ 卵子品質就是「卵子在受精後能順利懷孕的潛力」， 但是──大多數的受精卵根本就沒有這股潛力！ 過去，大家以為讓卵子受精才是成功懷孕最要緊的課題，一提到「受孕」，想到的都是排卵和成功受精的時機，但其實，受精卵持續成長的潛能，才是更重要的挑戰。 不論是自然受孕或做人工授精、試管嬰兒，卵子品質都是決定妳多久能成功懷孕的關鍵，其中的祕密是「卵子的染色體」。染色體異常的卵子，受精後持續成長的潛能會大打折扣，結果就是無法懷孕或流產──甚至是在女性都沒有發現自己懷孕時就流掉了。 卵子品質深受年齡影響，卻非永遠不變── 卵子染色體的異常，大多「不是」累積20、30、40年而來的， 而是發生在排卵前的黃金3個月！ 很多人都認為，女性一輩子擁有多少顆卵子是天生的，且品質隨年齡增長而大幅衰落！事實是，「老化」只是創造了讓卵子容易在排卵之前「成熟過程」出錯的條件。 左右「排卵前黃金3個月」的因素很多，事實上，現代生活的年輕女性，卵子染色體的問題比我們以為的更常見，35歲以下的女性，有高達25％的人都有這樣的狀況，導致她們就算沒有生育方面的障礙，也常常要「再等」「下一次的排卵週期」到來！ 美澳最受信賴生育專家、百萬暢銷作家瑞貝卡．費特， 以自身取卵成功得子和最新科研與動人實證， 教你揪出毒物、擇食、吃對關鍵補充劑，全面優化卵子品質！ ★成長中的卵子需要很多ATP能量：每顆卵子都有超過15000個粒線體，高出其他細胞10倍以上；一旦卵子粒線體受損，導致ATP能量不足，卵子和胚胎發育就容易出錯，甚至完全停止。 ★揪出生活中的雙酚A、塑化劑，以及其他容易讓染色體出錯並導致不孕、流產的毒素：這些毒素怎樣搞壞妳的懷孕計畫？如何避開又不會讓妳和伴侶變得神經質，以免情緒造成生理負擔？ ★妳和醫生都不一定會想到，卻跟不孕和流產很有關聯的4大症狀：維生素D不足、甲狀腺功能低下、乳糜瀉和牙周病。這4大懷孕豬隊友比其他生育障礙「好處理」，若有一定要揪出來。 ★優化卵子品質的補充品很重要，怎麼吃全是學問： ．「產前綜合維生素」孕前3個月盡早吃，若妳的產前綜合維生素「葉酸」含量較少，再額外補充400微克的「葉酸鈣」或「甲基葉酸」是好主意。 ．如果除了產前綜合維生素之外，只想再多吃一種補充劑，建議選擇「輔酶Q10」──可以增進卵子獲得細胞能量！ ．要避免流產的理想「維生素D」攝取量，其實比健骨所需的量多了整整1倍。 ．想做試管嬰兒的女性常被建議服用「褪黑激素」，卻很不適合想要自然受孕的人服用，因為會干擾排卵，反而更不容易受孕。 ．生育診所常推薦卵巢早衰問題或有年齡相關不孕問題的女性，服用「DHEA荷爾蒙」來改善卵子的量和品質，但有多囊性卵巢症候群的人卻必須避免。 ．網路常推薦的「蜂王乳」、「精胺酸」其實不能養卵，反而有損卵子品質。 ★促進卵子力的關鍵飲食，讓卵子的量和質都提升： ．控醣飲食平衡血糖和胰島素：研究顯示，高血糖讓懷孕率低7倍；胰島素抗阻會增加流產風險。 ．利用地中海飲食補足生育所需的抗氧化劑、減少發炎，助卵子發育，降低流產機率。 ．有自體免疫疾病、子宮內膜異位症或曾因免疫因素流產的人，還要特別小心乳製品、麩質和其他可能會造成自體免疫問題的食物，像是穀類、堅果、蛋、黃豆……。 ．懷孕前，偶爾小酌不至於大幅降低懷孕機會，但懷孕期間定期喝酒會增加流產風險，最保險的做法還是：想懷孕時就開始遠離。 ．雖然完全停止喝咖啡或茶不是首要之務，但留心每天攝取了多少咖啡因很有必要！ 精子品質影響懷孕率和遺傳病， 有生育問題的女性比一般女性更需要品質良好的精子， 因為妳品質精良的卵子數量比一般人少，容不得浪費每一次機會！ 一般認為懷不上孩子大多是女性的問題，這是因為療程、藥物、注射等大部分治療都是針對女性，才帶給大家的錯覺，事實上──男性的不孕問題幾乎占了50％！若一對伴侶很想要有孩子，男女雙方都有責任要努力！ 男性的精子品質、活動力在35歲之後就會開始下滑，所幸，對大多數男性來說，精子品質可以透過補充劑來掌控，還可以透過一些簡單方法來加強抗氧化── ★可以補充的基礎補充劑： ．針對男性的綜合維生素，因為含有的硒較多。 ．若之前伴侶已有反覆流產的狀況，含有「甲基葉酸」的綜合維生素就很重要，因為反覆流產和男方的葉酸代謝基因缺陷可能是有關聯的。 ．補充輔酶Q10可預防DNA氧化。 ★若確定精子品質有問題：進一步添加補充能改善精子品質的補充劑，最有效的有：硫辛酸、魚油、左旋肉鹼。 ★需要盡可能避開的毒素：塑化劑、雙酚A、鉛和其他常見的內分泌干擾毒素、市售化學潤滑劑…… ★「養精」的飲食注意事項：鮮豔蔬果有助於進一步加強維生素和提升抗氧化劑濃度；注意控醣、少紅肉，可多吃魚和適當未精製穀物；減少酒精攝取量…… ★其他男性可以多注意的生活習慣：手機少放褲袋、不要穿過緊的內褲、保持重要部位乾爽。 為所有女性、未來孩子做出巨大貢獻， 推薦給想要懷一個寶貝的妳！具名推薦 《媽媽寶寶》副社長暨總編輯，葉怡君專家推薦 本書最大的特點，在於深入淺出介紹一些市面上常見的營養補充品，從最基本的作用原理，輔以文獻上最新的研究成果，相對於網路上一些光怪陸離的文章，可以做為一般民眾較有公信力的參考……──王家瑋生殖醫學暨試管嬰兒中心院長，王家瑋醫師 作者以自身不孕經驗，結合淺顯易懂的說明，讓讀者容易吸收備孕相關知識，而書中提到養精、養卵觀念，正是要做人工生殖需要知道的知識，也建議想選擇凍卵的女性或者備孕中的夫妻們能一起閱讀這本書！──茂盛醫院院長、醫學博士，李茂盛教授 茂盛醫院不孕科名醫、醫學博士，李俊逸醫師 書中大量引用了許多最新的實證醫學證據，比如說DHEA（脫氫異雄固酮）、維生素D、Q10、肌醇等各種保健食品的正確使用方式，也詳盡的說明了各種保健食品適用於哪些類型的病人。畢竟，永遠道聽塗說、胡亂服用，就會出現明明是多囊性卵巢症候群患者，本身已經是雄性激素過高的體質，卻因為誤解而拚命服用更多的DHEA，這樣反而加重了自己的男性荷爾蒙過高的問題，不但不會提升卵子品質，反而對自己的多囊控制有不良影響……這是很難得的一本書，備孕養卵的書籍千百本，這是少數具有明確實證醫學證據，並清晰好懂的一本書，適合所有即將接受試管嬰兒療程的夫妻。──新光醫院生殖中心主任，李毅評醫師國際推薦 瑞貝卡．費特第一版的《給所有想當媽媽的人•科學實證養卵聖經》就已經徹底改變了生育群體對補充劑的看法、環境毒素對生殖健康的影響。藉由總結實證研究，她把臆測的資訊從建議中剔除……我很高興有新版的《給所有想當媽媽的人•科學實證養卵聖經》可以推薦給我的病人。──蘿拉．沙辛（Lora Shahine）醫學博士，美國婦產科醫生學會會員、太平洋西北生育中心復發性妊娠遺失中心主任 瑞貝卡．費特通過詳細且最新的研究，提供了清晰的指引給那些希望大幅度提高試管嬰兒成功機率的患者，使其得以為創造順利懷孕的環境做出實際的改變。──林賽．吳（Lindsay Wu）博士，澳大利亞新南威爾士大學醫學中心老化研究實驗室 瑞貝卡．費特的視角、經驗、知識和科學背景等，很可能會徹底改變我們現今與生育相關的全球對話、理解和實踐──這本書對許多人生命的影響難以估計！──克勞蒂雅．韋爾奇（Claudia Welch）博士，《平衡你的荷爾蒙，平衡你的生活》作者 《給所有想當媽媽的人•科學實證養卵聖經》針對環境化學物質與生育能力下降和其他健康問題之間的最新科學進行了合理和平衡的回顧報告。讀者們會在當中找到一些適宜的建議，像是如何避免令人擔憂的化學物質，可謂為那些希望提高健康懷孕機率的夫妻提供有用的指南。──勞拉．範登博格（Laura Vandenberg）博士，麻塞諸塞大學阿默斯特分校公共衛生學院 瑞貝卡．費特在《給所有想當媽媽的人•科學實證養卵聖經》一書中，就營養對生育和生育治療的影響提供了急需的科學證據，為求孕的伴侶提供了寶貴的資訊。──約翰．特維特（John Twigt）博士，荷蘭伊拉斯謨醫學中心婦產科 《給所有想當媽媽的人•科學實證養卵聖經》是非常有用的資源，研究得很好，寫得通俗易懂，當中的資訊和行動計畫也很容易理解。我向任何想懷孕的女人推薦這本書。──克萊兒．迪肯（Claire Deakin）博士，倫敦大學學院 瑞貝卡為所有的女性、兒童和後代做出了巨大的貢獻，從人類生命的開始，檢查哪些有毒化學物質會對卵子造成傷害……這本書是關於不斷增長的有毒物質暴露問題的絕佳補充資料。──黛布拉．林恩．達德（Debra Lynn Dadd），《無毒：如何保護你的健康和家庭，避免被讓你生病的化學物質侵害》作者 瑞貝卡．費特的《給所有想當媽媽的人•科學實證養卵聖經》是一本完整的指南，介紹了女性在嘗試懷孕前為提高卵子質量所能做的一切，本書還將資訊整理成易於理解的要點，準確地顯示出如何做才能達到妳／你想要的狀態──成為一個快樂、健康、美麗寶寶的父母！──謝麗兒．阿爾孔Cheryl Alkon，《平衡妊娠與既往糖尿病：健康媽媽，健康寶寶》作者讀者迴響 ★這本書很棒且很有教育意義！ ★在被診斷出不明原因的不孕症之後，3年的不斷嘗試和失敗讓我對醫療幫助和自己失去了所有信心。而且，我們已經無法再負擔一次生育治療了，所以我把希望轉向飲食和補充劑。這本書很有啟發性，我開始服用泛醇（輔酶Q10產品）、維生素D和肌醇，我還戒掉了所有精製碳水化合物、糖和加工食品，盡量只吃營養豐富的瘦肉、堅果和蔬菜。知道嗎？在執行書中的計畫4個週期之後，我第一次看到試紙上出現了二條線！ ★我遵循了這本書幾乎所有建議6個月（由於Covid19，我和先生推遲了懷孕的計畫），並且在第一次嘗試時就自然懷孕了（我43歲了）。我現在進入孕期的第19週，一切看起來都很好，由於年齡較大，我有做絨毛採樣術，結果一切正常，我今天進行了超音波解剖掃描，結果一樣正常。當初我的內科醫生向我推薦了這本書，我真的很感激，我已經在做其中推薦的一些事情。我和我丈夫一直遵循著書中的補充劑建議……根據推測，在我這個年紀，我每個月只有5%的機會受孕，如果真的懷孕，流產的機率是60%──在43歲時第一次嘗試自然懷孕並擁有一個正常成長和發育的健康嬰兒，感覺就像一個奇蹟！ ★在我第二次試管嬰兒失敗後，我決定購買這本書。在我們先前所做的兩個週期當中，其中一次，11∼12胚胎中只有1個進入囊胚階段，第一次囊胚檢測異常；第二次雖然囊胚檢測正常，但移植後，我並沒有懷孕。在開始第三次的試管嬰兒週期之前，我開始服用作者建議的補充劑（減去DHEA），我還根據書中的指南，換掉了我的大部分個人護理產品和清潔產品，以減少接觸不利於生育的化學成分。我要很高興地報告，我的第三次試管嬰兒成功了！我懷孕了！ ★我一直承受著反覆流產之苦，而且已經盡我所能閱讀了所有建議或相關資訊。一位朋友後來告訴我，她嘗試懷孕6年多，終於在遵循這本書中的建議之後，在41歲擁有一個健康的男寶寶，而且是自然懷孕的。我在讀這本書時真的哭了，因為我第一次感到有希望了──然而老實說，作者的分享雖然看起來很有科學證據，但有不少我在其他任何地方都沒有見過，的確讓人有些許不安……但我還是立即開始執行建議並服用補充劑，我相信我將來能夠為這篇評論更新上好消息！**更新**我按照計畫堅持了4個月，現在終於懷上了一個健康的寶寶！這發生在過去16個月反覆流產、每次檢查都沒有下文之後！10000%是因為這本書！作者真的是我的守護天使，謝謝！謝謝！ 作者介紹作者簡介瑞貝卡．費特（Rebecca Fett） 美國和澳洲知名生殖專家，亞馬遜暢銷作家。擁有雪梨大學分子生物技術和生物化學學位，於紐約大型律師事務所任職，多年致力分析最新生育科學與臨床研究。本身經歷試管嬰兒取卵得子，熱切地為女性提供養卵與全面健康建議。著作有：《養卵聖經》、《從出生開始的腦部健康書》等，提供「關鍵養卵法」與讀者成功故事。 目錄各界迴響｜專家推薦 具名推薦 國際好評 讀者迴響作 者 序｜妳有能力扭轉劣勢！ 導言 科學養卵，讓我第一次試管嬰兒就成功我的試管嬰兒療程之路 一旦失敗，不只我一個人需要重來……｜第一次試管週期取卵，就創下診所最佳紀錄當生育專家跟不上科學新知，網路資訊又缺乏實證給4類女性專屬養卵計畫 ⑴如果妳正準備懷孕｜⑵如果妳不易受孕｜⑶想做試管嬰兒或人工授精｜⑷ 反覆流產不放棄希望父親的精子品質一樣要顧好開始吧！把握3個月「養卵黃金期」 Part1遠離毒素培養懷孕足月的卵子力Chapter1 卵子的品質，是能懷孕到生產的關鍵卵子品質說了算，不是年紀決定一切近半數流產是因為卵子「染色體異常」「胚胎著床前基因篩檢」讓懷孕率增加2倍篩檢不是萬靈丹，重要的是優化卵子品質卵子為什麼會「染色體異常」？產生異常的階段｜粒線體受損，因ATP能量不足而使卵子和胚胎發育出錯Chapter2 雙酚A塑毒危害卵子染色體、荷爾蒙不強求零塑生活，先顧慮體內雙酚A濃度實驗老鼠教我們的事雙酚A最容易毒從口入，擾亂雌激素政府禁用雙酚A後的其他隱憂雙酚A對生育的危害有哪些？⑴卵子品質變差、雌激素偏低，受孕率大減｜⑵體內雙酚A超標，干擾孕酮恐流產如何避開雙酚A毒害，又不要太神經質？⑴從廚房用品開始，換掉塑膠材質的器具｜⑵避免塑膠品接觸熱、酸、紫外線光、液體｜⑶避免加工、罐裝的食品｜⑷小心感熱紙式的發票、收據懷孕時接觸雙酚A，傷的是母嬰兩代的健康Chapter3 鄰苯二甲酸酯「塑化劑」和其他更多不孕毒素既然是一種生殖毒素，為何不廣泛禁用？鄰苯二甲酸酯如何影響生育？⑴使排卵停止、傷害精子｜⑵減少雌激素的產生｜⑶造成氧化壓力，導致卵泡死亡｜⑷與子宮內膜異位症也有關係｜⑸早期流產的風險提高如何避開鄰苯二甲酸酯，又不要太神經質？⑴盡量避免速食與高度加工食品｜⑵如果可以，減少使用塑膠去包裝、存放食材｜⑶小心指甲油、香水、髮膠其他10種妳該提防的常見毒素Chapter4 妳從未想過要問，會造成不孕、流產的4大豬隊友一定要問1〉維生素D不足→雌激素受阻、子宮內膜異位症 維生素D改善免疫和發炎、預防流產｜最理想維生素D濃度，助孕必須比健骨多1倍｜助孕、預防流產的維生素D達標濃度｜維生素D宜選油性滴劑一定要問2〉甲狀腺機能衰退→流產、卵巢早衰、排卵障礙 就算是輕症，也需要治療｜助孕、預防流產的甲狀腺素達標濃度一定要問3〉乳糜瀉→免疫系統攻擊腸壁，營養不足而不孕 乳糜瀉和莫名不孕、流產之間的關聯一定要問4〉牙周病→更難受孕、細菌進入羊水造成早產 Part2 吃對補充劑養卵護胎Chapter5 產前綜合維生素：孕前3個月起盡早吃葉酸〉預防脊柱裂、神經管缺損、死胎葉酸與胎兒天生缺陷的研究發展歷史｜葉酸降低排卵障礙，有益於卵子成長、增加受孕｜MTHFR基因突變降低代謝葉酸的能力｜請選甲基葉酸，勝過合成葉酸｜無MTHFR突變問題者的葉酸補充建議維生素B12、B6〉也關係胚胎品質，降低流產其他更多營養素Chapter6 輔酶Q10：給卵子充足的能量輔酶Q10為何能改善卵子品質？ATP能量是保障卵子品質的關鍵｜輔酶Q10是粒線體產生能量的基本原料如何攝取輔酶Q10補充品？有求子需求時的建議劑量｜分次且隨餐吃最佳持續吃輔酶Q10的安全性與副作用備孕前3個月開始吃Q10，吃到何時？知難吃易，改善卵子力很簡單Chapter7 褪黑激素和其他抗氧化劑：對症救援卵子品質抗氧化劑是什麼？為何想生孩子更需要它？氧化物傷害粒線體，與多種生育障礙有關｜抗氧化劑養卵護胎，每種用途不同褪黑激素〉發育佳的卵泡裡，發現褪黑激素濃度高褪黑激素×試管嬰兒療程者：卵巢抗氧化力更勝維生素｜褪黑激素×子宮內膜異位症：減少病變疼痛｜褪黑激素×多囊性卵巢症候群：與肌醇發揮加乘療效｜褪黑激素補充劑的吃法（臺灣需要處方箋才能取得）其他能促進生育的抗氧化劑維生素E：產前每日少量攝取就可以，多吃無益｜維生素C：不孕、子宮內膜異位症值得參考｜硫辛酸：改善多囊性卵巢症候群、發炎引起的不孕｜乙醯半胱胺酸：多囊性卵巢症候群者改善卵子力最明顯多種產前補充劑適用狀況、典型劑量Chapter8 肌醇：恢復排卵能力，預防妊娠糖尿病肌醇是什麼？卵泡內濃度高容易受精多囊症、糖尿病最適用，試管者效果明顯肌醇X多囊性卵巢症候群：調整胰島素、生殖激素降低多囊性卵巢症候群胰島素濃度的另類選擇｜肌醇搭配葉酸，得到雙倍的優質卵子和胚胎｜多囊症和妊娠糖尿病常相伴而來，更需要肌醇肌醇X流產：檢查胰島素，降低流產風險肌醇的吃法：孕期中持續服用，避免糖尿病和「肌醇」大不同，「手性肌醇」反而壞事肌醇特別有益多囊症、糖尿病、排卵障礙者Chapter9 DHEA：治療卵巢儲備功能低下DHEA的故事，為高齡卵巢帶來希望DHEA是影響卵泡發育的關鍵荷爾蒙第九次取卵，DHEA終於幫得16個胚胎卵巢早衰、功能低下者宜考慮DHEADHEA×卵巢儲備功能低下：胚胎質量變好，懷孕率增加｜DHEA×試管嬰兒療程：驚喜自然懷孕了！｜DHEA×流產：減少染色體異常，流產率大降DHEA提升睪酮量，促進早期卵泡發育DHEA那麼好，為什麼仍有診所不建議？檢驗DHEA-S、睪酮濃度，確保符合懷孕所需DHEA的安全性與副作用糖尿病、躁鬱症、特殊癌症，不宜服用DHEA｜DHEA×子宮內膜異位症：可短期服用逆轉卵巢功能｜DHEA×多囊性卵巢症候群：通常不建議，但有例外吃DHEA選擇「微粒化」，定期檢驗決定劑量不宜只看單品作用，請與醫師討論Chapter10 其實這些補充劑對卵子和生育力有害碧容健〉非人體內自然存在，亦無卵子科學實證蜂王乳〉恐干擾荷爾蒙、引起致命過敏精胺酸〉增加一氧化氮，使卵泡激素亂序可能會降低卵子與胚胎品質｜可考慮補充精胺酸的情況未經證明的補充劑，小心生育問題惡化Chapter11 準備胚胎移植，慎選子宮內膜補充劑準備移植期間的2個核心目標協助子宮內膜健全發展的補充劑進一步加強子宮內膜可能使用的處方藥｜搔刮術的運用｜針灸能降低壓力荷爾蒙，減輕孕期焦慮Chapter12 全面補充劑計畫範例，起訖劑量很重要何時開始服用補充劑？何時停止服用補充劑？完整補充劑計畫範例基本補充劑計畫：盡早開始，更快懷孕｜中期補充劑計畫：不易懷孕──著重抗氧化劑｜中期補充劑計畫：多囊性卵巢症候群、排卵不規律｜進階補充劑計畫：子宮內膜異位症──著重減輕發炎｜進階補充劑計畫：反覆流產──著重減少染色體異常｜進階補充劑計畫：藉由人工授精或試管嬰兒療程懷孕 Part3 準爸媽共同努力全方位提升受孕力Chapter13 質量都提升！促進卵子品質關鍵飲食控制醣類〉平衡血糖、胰島素，使荷爾蒙和排卵正常研究18000人顯示：高升糖指數＝高不孕風險｜血糖、胰島素×卵子品質：高血糖使懷孕率低7倍｜胰島素×流產風險：高阻抗造成反覆流產｜助孕飲食的良好比例：醣類40、蛋白質30、脂肪30｜助孕的正確醣類：豆籽、堅果、蔬菜、全穀類｜少糖飲食｜高醣蔬菜適量攝取：蕃薯、紅蘿蔔、南瓜含維生素｜平衡血糖的其他好處：稍微減重就改善生育力麩質、乳類〉需要禁食嗎？先禁2週看反應地中海飲食〉促進生育力，補足抗氧化劑葉酸、維生素B6和B12：地中海飲食中的關鍵維生素｜Omega-3：魚類油脂對男女生育力都好｜橄欖油：油酸、亞油酸有助卵子發育｜地中海飲食減少造成流產的發炎問題因應免疫系統導致流產，修正後的生育飲食酒精X生育力：界限未明，遠離比較保險咖啡因X生育力：茶類也有咖啡因，關乎流產全面生育飲食法：粗穀減醣、多海鮮、好油脂養卵助孕飲食行動：Do and Don’tChapter14 希望的另一半：妳男人的精子品質為什麼想要孩子這麼難？別讓迷思比事實更難突破迷思1：懷孕通常是女性的問題？｜迷思2：男性生育力50歲後才會下降？｜迷思3：無論做什麼，都改變不了精子品質？精子品質補充劑每天攝取含維生素、抗氧化劑的綜合補充劑｜輔酶Q10防禦DNA氧化「進階」精子品質補充劑，3個月明顯改善DNA缺損提升精子抗氧化關鍵飲食法減少飲酒，做人工授精者尤其節制減少接觸環境毒素，降低氧化壓力鄰苯二甲酸酯：傷害男女生育力的內分泌干擾素｜雙酚A：干擾精子生產、造成精子DNA斷裂｜鉛、其他重金屬：造成精子異常｜市售潤滑劑：含化毒降低精子活動｜高熱源：遠離手機和過緊內褲，保持涼爽 結語 實現幸福夢想，請與身旁女性分享訊息 ..
新約聖經的難題解答
本書是採用新約聖經之現存最古早抄本、舊約聖經之現存最古早抄本、和兩件考古證物：約書亞聖經、撒迦利亞的聖經書桌。..
音樂芬多精：專為中高齡設計的樂活音樂課
音樂可以像呼吸一樣自然，只要用心聆聽，就能感受音樂裡的自己與愛，遇見靈魂的共鳴。 本書專為中高齡設計的主題式樂活音樂教學，每一堂2小時的課程以舒緩的音樂做靜心而淨心的深呼吸開始，隨樂帶動身體伸展， 44首音樂律動與歌唱，22首合奏的曲目，20種簡而易行的音樂作畫方式，近50首起始與結尾的調息暖身暖心音樂做為一種儀式美學，並有3堂課加入復健的音樂照護。 活動按基礎、進階Ⅰ、進階Ⅱ的程度，由簡入繁，兼具獨立性與音樂元素的統整銜接，可依長者能力調整增減，尾聲附有一個在日常可自行練習的｢健康樂活小存摺｣。 每堂課有一句對應主題的祝福語，能幫助師生心情上的預備與學習方向，有利課程主題的掌握。 本書課程特色： ◆ 著重隨樂而動的手部與下肢動作、認知與肌肉訓練 ◆ 鍵盤、音磚、手搖鐘等初體驗 ◆ 以認識預防失智症的地中海型飲食進行音樂作畫 ◆ 加入戲劇呈現音樂的多重樣貌 ◆ 與動物有關的活潑性質音樂，豐富節奏刺激感官並增強體能消耗 ◆ 設計聖誕節頌讚曲目，加入提升復健參與的膝關節復健方法 ◆ 在音樂中融入骨盆底肌訓練 ◆ 自製樂器創意展現 專家真誠推薦（按姓氏筆劃） ◆ 白明奇（成大醫學院神經學教授、成大老年學研究所所長、大台南熱蘭遮失智症協會理事長） ◆ 孫巧玲（國立台灣藝術大學音樂學系系主任） ◆ 高念慈（臺北市立關渡醫院醫務部主任兼復健科主任） ◆ 鄭玉英（懷仁全人發展中心資深心理師） 【作者簡介】 林瑞薏 曾任教於： 台北市立福星國小音樂班 山葉兒童音樂班暨監考官 士林教會社區打擊樂團 淡水松年大學台灣哲學諮商協會 大安教會松年學堂 士林牧愛堂銀髮學苑 仁愛教會松年大學 士林聖教會致福益人學院 台中清海國中長青學堂 中華傳愛協會長青學苑 台中惠明盲校 台北市大安日照中心 現職： ｢音樂芬多精｣、｢樂活玩音樂｣樂齡課程設計暨教學者 教育部樂齡學習中心核心課程規劃師 雙連安養中心淡水社區大學 伊甸社會福利基金會 新北市愛滬發展中心 淡江中學附設純德國小 【目錄】推薦序作者序前言課程設計的對象及其意義課程介紹樂器與教具課程實作第1堂 日行一善深呼吸第2堂 動靜之間玩創意第3堂 歡喜逗陣唱歌趣第4堂 當我們同在一起第5堂 走走唱唱不失憶第6堂 聆聽樂自心中來第7堂 花香鳥語樂（悅）世界第8堂 懂知懂知樂（越）健康第9堂 動物音樂嘉年華第10堂 聖誕頌歌滿人間第11堂 歡樂年華伴我行第12堂 蘋果芳（一）第13堂 蘋果芳（二）第14堂 音樂輪轉好腦力第15堂 歌詠生命的斑斕第16堂 我聽、我唱、故我在第17堂 祝你生日快樂！第18堂 音樂森呼吸（園區教學）第19堂 傾聽樂動護我時第20堂 美律舒活享健康第21堂 聽見希望感覺愛第22堂 撼動生命的樂章第23堂 《風微微～金葉飛滿天》（預演）第24堂 《風微微～金葉飛滿天》（劇本）參考文獻作者創作譜例照片集錦..
帝國與上帝國
本書內容是由台灣本土神學研究中心發起，邀請台灣基督長老教會總會、台灣普世論壇、以及長榮大學神學院共同主辦「帝國與上帝國研討會」之文章集成。希望本書能帶給大家對「帝國」這個的主題一些範疇上的拓展與洞察，也對我們的宣教能有新領域的覺悟。【目錄】5| 台灣本土神學研究中心研討會叢書 系列序7| 序 ◆黃伯和Part I | 聖經、哲學與神學反省10| 基督教參與社會改造的權利與責任：再思馬可福音12:13-17 ◆溫司卡26| 耶利米在地緣政治與帝國關係中的平安與反抗論述 ◆朴惠卿42| 邊緣與帝國：從後殖民角度以跨實況法探討馬可福音的故事 ◆曾昌發61| 宗教理由與容忍特性 ◆劉俊麟80| 意識形態與烏托邦──帝國與上帝國 ◆李茂榮94| 上帝國的榮顯之道與帝國的背離之路 ◆葉海煙105| 上帝國作為一種反帝國主義的神學思想 ◆莊雅棠133| 宗教對話式的和平建構: 對接零碎異象中的上帝國 ◆吳基仁Part II | 處境中的探討152| 帝國和殖民主義下性∕別認同身分的建構：一個神學上的觀察 ◆鄭世璋166| 人類對待其他受造物之帝國主義心態的批判：長榮大學永續發展國際學士學位學程的案例分析 ◆阮盛182| Minpakasial 的和解之路 ◆ Ispalakan Umav199| 帝國或上帝國？在出離與回歸之間建構同志神學 ◆顏慧旻218| 帝國崛起下香港的再殖民與解殖民：從香港反送中運動看《孟姜女的眼淚》亞洲處境神學新詮釋 ◆陳文珊234| 台灣國家願景的政治神學理解 ◆林文哲249| 民主大衛vs. 帝國歌利亞：良知戰爭時代台灣基督長老教會的認同重構與普世夥伴關係 ◆ Ljavakaw Tjaljimaraw261| 瘟疫中的帝國與上帝國 ◆陳錦生274| 東方帝國的再現與基督教信仰的實踐 ◆黃伯和| 附錄287|「帝國與上帝國」神學研討會議程288| 講員介紹291| 與會者名單..
用白話字傳好消息(繪本)：巴克禮牧師的故事
這是有關宣教師巴克禮的繪本故事，他從蘇格蘭來到台灣宣教，推行白話字，發行台灣第一份報紙，翻譯聖經，用白話字傳好消息。本書除了附英文版本外，也有QR code可供線上聽故事，希望讓更多人認識這些在台灣行出基督徒生命的人。..
認識主禱文的7堂課：與賴特一起學禱告
用翻天覆地的禱告，加入神國的冒險之旅！禱告只是為了讓我心得安寧，還是一場翻天覆地的革命？禱告不就是與神說話嗎？照理來說，只要常常與神對話，和祂建立關係，內心的平安就會隨之而來吧？可是為什麼我禱告常常沒有平安，信仰生活好像也缺乏動力？問題的根源，或許是我們把禱告想得太狹隘。我們可能沒有發現，自己對於禱告的理解與期待，背後還有一套對神、對人、對救恩等等的認知框架。也就是說，每個人的禱告背後都有一套系統神學。《認識主禱文的7堂課》就像一本系統神學導覽，能夠擴張我們對禱告的認知框架。舉例來說，身處後現代的我們，很容易將自己的神論與人論讀入主禱文，把我們在天上的「父」，理解為親暱的「爹地」，而人類存在的目的，是要與這位父神建立親密的關係；作者賴特並沒有否定這些，但他進一步指出，對耶穌當時的以色列人而言，「父」這個字不只表示親暱，還蘊含了出埃及記「容我的兒子去，好事奉我」的革命意義，因此人存在的目的不只是與神建立關係，更要踏入受苦黑暗的世界，發動一場改變世界的革命。而當我們以更大的框架，重新檢視自己的禱告，我們或許會發現，禱告本來就不只是要讓我心得安寧，而是要帶來一場翻天覆地的革命。現在就打開本書，你將發現耶穌的禱告遠比我們想像的更豐富，主禱文也比我們想的更有顛覆力！【誠摯推薦】孫寶玲｜台灣神學研究學院教授 莊育銘｜基督教淡江教會主任牧師陳季讓｜基督教沙鹿聖教會主任牧師 譚國才｜基督教台灣浸會神學院院長「禱告是門徒訓練的核心。本書是聚焦於禱告的系列講道，親切易讀，有助門徒反思，並將禱告生活連結於耶穌本人的事工，定能使小組討論與個人反思更加豐富。」——神學書評（Theological Book Review）「賴特帶給讀者嶄新的眼光，來理解主禱文豐富多元的涵義……值得慢慢品讀的一本書。」——基督教圖書館期刊（Christian Library Journal）【作者簡介】「要是讓你坐立難安」，賴特說「我要說哈利路亞！」在美國校園出版社的專訪中，賴特曾經如此說。他總是打破人們的舒適圈，挑戰你我用更嚴謹、更精確的眼光閱讀聖經。賴特曾任英國聖公會主教，現為牛津大學高級研究員，是世界上首屈一指的新約聖經學者。賴特寫作超過三十幾本書，中文譯作包含《翻天覆地》（友友文化）、「基督教起源與上帝議題」系列，以及《天堂，有什麼好期待？》、《信主了，然後呢？》（校園）等書。而《認識主禱文的7堂課》更是賴特談主禱文的經典之作，不只學術背景扎實，更蘊含培靈信息，富有深切的牧者關懷，儘管篇幅短小，卻是擲地有聲的重量級作品。【目錄】推薦序一：教會的信息和力量／孫寶玲 9推薦序二：回到耶穌的教導現場／陳季讓 12第1課：導言 017第2課：我們在天上的父 029第3課：願祢的國降臨 045第4課：今日賜給我們 059第5課：饒恕我們的過犯 075第6課：救我們脫離兇惡 091第7課：權柄與榮耀 107..
基督是我家之主/花圈掛飾
如需挑選請於備註上標示尺寸：30 x 30 cm1以馬內利/花圈掛飾2.基督是我家之主/花圈掛飾..
玻璃磁鐵
如需挑版請於備註上註明商品貨號：MAY008尺寸：底卡10 x 7cm 磁鐵 3 x 3cm 1.天使歌頌 / 玻璃磁鐵2.愛的禮物 / 玻璃磁鐵3.神愛世人 / 玻璃磁鐵 4.聖誕蒙福 / 玻璃磁鐵..
(雛菊白)彩色仿皮燙白_7系列聖經和合本
ISBN：SR77ARTI4.601頁數：1568 尺寸：148x210mm..
2022摩拉維亞每日箴言
2022摩拉維亞每日箴言默想上帝永恆真理，為每日生活注入美好勇氣，日新又新僅次於聖經，流傳最廣的每日靈修經典發行近300年，全球超過60種語言版本無數信徒從中汲取神話語的力量與引導德國摩拉維亞弟兄會◎編盧怡君、李國隆、孫雲平◎譯盧怡君(中原大學應用外語系教授)顧約翰(Johannes Kühhorn台南晨光教會主任牧師) 專文導讀推薦耶穌基督說：到我這裡來的，我總不丟棄他。(約翰福音 6:37)真誠推薦(按姓氏筆劃)──吳榮滁(台北懷恩堂主任牧師)吳獻章（中華福音神學院舊約教授、教牧宣教研究中心執行長）周學信(中華福音神學院教務長、神學研究所教會歷史與神學教授)曹力中(士林錫安堂主任牧師)董家驊(世界華福中心總幹事)《2022摩拉維亞每日箴言》- 全年單冊，小32開本軟皮精裝。- 舊約新約經文和禱文相互穿梭交疊詮釋，引領你進入最深刻的靈閱- 手札欄位，書寫靈修筆記，記錄靈命成長歷程【作者簡介】德國合一弟兄會又稱「摩拉維亞弟兄會」，位於德國東部「主護屯」，鄰近波蘭、捷克邊界。1722至1727年，因宗教迫害，一群來自波希米亞合一弟兄會和摩拉維亞的難民，先後逃亡至主護屯，當地領主欽岑多夫收留了他們。從此，合一弟兄會與摩拉維亞這兩個名稱在主護屯合而為一，為了在屬靈上引導難民們合一，1728年5月3日起，欽岑多夫每天提供他們一段「標語」，作為默想遵行的金句，「標語」出自聖經。1731年，第一本《摩拉維亞每日箴言》就在這樣的傳統中誕生。摩拉維亞弟兄會人數不多，卻人人皆有宣教熱忱。不論這些宣教同工被差至何處，分隔再遠，身邊都帶著《摩拉維亞每日箴言》，每天讀著相同的經文，得以在聖靈的感動中彼此團契，世界在上帝的真道中於焉合一。【譯者簡介】盧怡君德國魯爾大學語言學博士中原大學應用外語系教授李國隆德國慕尼黑工業大學航空機械博士中原大學機械工程系兼任副教授孫雲平德國柏林洪堡大學哲學博士國立中央大學哲學所教授..
擁抱情緒：從淺析理論到深化實踐
香港人處身這個大時代，受著社會氣氛及疫情反覆的影響，精神健康狀況令人憂心，多項研究結果顯示，抑鬱、焦慮、受創指數一直攀升。面對沉重的情緒擔子，大家都應學習關注、認識和調適情緒。 本書以深入淺出的手法，精要介紹情緒導向治療法的基本理論，讓讀者認識這套當今備受國際心理學界推崇的療法。此外，書中亦記錄了16位專業治療師在學習時遇到的各種挑戰和反思，見證他們由自療到自癒的歷程，體驗情緒導向治療的威力，學懂更能擁抱情緒，強壯上陣。 “This book’s most novel presentation is the sharing of EFTers’ personal encounter with EFT which is a testimony of the importance of experiential work. It provides a wonderful introduction and entry into Emotion-Focused Therapy.”——Leslie S. GreenbergDistinguished Research Professor, Emeritus, Department of Psychology, York University 「EFT的始創人Leslie Greenberg是Carl Rogers的徒孫，他將Rogers所強調的『有效心理治療的必備因素』（包括接納、共情、表裡一致等）全面融入EFT的血脈中，並把它們逐步完善，使EFT成為當今最強調培養這些必備因素的心理治療模式。」——梁耀堅香港中文大學逸夫書院院長資深臨床心理學家 「情緒不但影響思想和行為，也影響我們的人際關係和日常生活，正面或負面情緒都有其功能。本書深入淺出地剖析情緒導向治療的理論，運用不同案例闡釋情緒改變的過程，並載有學員分享學習的心路歷程，實在是不可多得的輔導書籍。」——郭黎玉晶香港城市大學社會及行為科學系副教授 「本書最可貴之處在於集結十多位EFT學員的真情實感分享，讓讀者投入治療師轉化情緒的心路歷程，並精要展示『聚焦』、『雙椅對話』及『空椅對話』的實踐心得，不但達到鼓勵同工投身EFT專業之效，也為EFT獻上佳美碩果。」——江任燕瓊香港公教婚姻輔導會前總幹事【作者簡介】梁何昭文早年於加拿大接受心理學、輔導學及神學訓練，隨後在當地社福機構任職7年，回港後於香港中文大學從事輔導工作達21年。至今35年輔導生涯中，處理近3,000個案，涉及個人、親子、家庭關係，以及抑鬱、焦慮、創傷、自殺及危機處理等。 自2007年起，梁女士跟隨EFT創始人葛林堡學習EFT，成為國際認可培訓師，後於2016年開始學習情緒導向家庭治療法（EFFT），現為國際認證高級EFFT治療師及工作坊認證導師。【目錄】推薦序1 萊斯．葛林堡教授（Prof. Leslie S. Greenberg）推薦序2 梁耀堅教授作者序 戰兢踏上 傳承之路鳴謝 EFT理論初探 I 背景及歷史第1章 創始人葛林堡第2章 理論發展歷程 II 情緒理論第3章 基本情緒理論第4章 高度共情同理第5章 評估情緒第6章 情緒改變過程 III 治療應用第7章 標記及治療任務第8章 治療任務——聚焦第9章 治療任務——雙椅對話第10章 治療任務——空椅對話第11章 個案剖析 IV 結語 心路歷程細訴十五載種種情／梁何昭文寬恕放手通達自由／陳紫珊負傷療癒的醫治者／吳素茹外展社工知情達情／鍾妍慧敞開心扉盛載情緒／張君培母親與母親的對話／彭梓雅身同感受情理兼備／鄧頌星共情同理絕非空話／楊思靈聚焦情緒解惑助人／廖京京治癒驚恐症的妙遇／李何美嫦打開潘朵拉的盒子／藍慧媛放棄追討與己和好／劉浩婕情緒禁區小心地雷／鄭銘輝心理學家的詩與情／陸嘉星逆境疫情蛻變歷程／劉欣亮醫者心結合醫者情／張立基 校友會點滴凝聚EFT社群 附錄理論詞彙情緒用詞EFT認證資格說明參考及推薦書目..
這福音不出售：香港基督教工業委員會故事
「身為作者我得先聲明，本書不是工委會的官方歷史，本人無論在專業裝備或性情氣質都不適宜承當這種學術任務。我太溺愛自己在工委會渡過的日子，永遠不能假裝客觀，我曾擔任全時間職員11年（1968-1979），另有兩年負起主席職責（1979-1980），又有10年任董事（1994-2004），似乎我已不能再把自己看作工委會的局外人。所以你手中這本不是歷史書而是一個故事，講述一群人生命的故事，當然也有我的故事。我們這一群人，莫不都在努力忠於自己的生活和見證。」——馮煒文 「這本神學作品並非來自圖書館，也不是由專家學者去翻箱倒櫃、尋章問句，這是一個描寫人民運動的真實故事，這些人民的生活，無時無刻不是掙扎於社會及政治處境中，他們沒有藍圖可看，沒有前人智慧可作說明書，只有工委會同事及工人提出自己的信仰實踐及神學認知。我相信香港基督教工業委員會的故事，可被視為原創的『香港神學』。」——江大惠 「這不光是一部歷史書，它是一個案例研究，就是研究基督徒怎樣參與社會。基督信仰不單成為工委會及其同事的工作動力來源，這福音也實實在在帶領着他們的工作方向，指引着他們的各樣決策。同時，這福音又在呼喚工人去跟隨耶穌基督，使這些工人凝聚在一起。」——陸漢思 「記憶不單為群體維持覺醒以及生命韌力的泉源，甚至能帶來枯木再生的創造力量。此時此刻，以中文書寫工委會故事即承載非凡意義與價值，因為這故事不單與工委會同事與工人群體有著心領神會的深情厚誼，更與香港社會與香港教會有著骨肉相連、甘苦與共的深厚關係。」——湯泳詩【作者簡介】馮煒文香港基督教工業委員會主任（1968-1979），及後前往瑞士日內瓦擔任普世教會協會宣教幹事，回港後擔任香港政府即時傳譯主任，著有《給志強的信：與青年談信仰》、《假如耶穌在》、《傳福音的再思》及《以誠栽今明》等。【目錄】江序陸序湯序 香港基督教工業委員故事開場白第一章 推動立法第二章 1968年之前第三章 1968年至1979年第四章 1979年至1997年第五章 這福音怎樣傳？第六章 1997年至2004年未完的話 馮煒文作品選輯向工人傳福音十要點工人教育的信念探討工人康樂活動社會關懷的屬靈氣質基督徒與工運上帝國度──宣教策略傳福音的再思..
提摩太後書註釋-聖經研究叢書
本書是作者第十卷的保羅書信註釋，承繼作者一貫的寫作風格，根據原文對經文作出詳細的闡釋，盼能帶領讀者進入聖經作者的原意。 提摩太後書的信息，其核心部分在於保羅對年輕同工的三重勸勉或囑咐︰1. 要忠於基督和基督的福音；2. 要忠於保羅的言教和身教；3. 要忠於自己所領受的職事。 此信息不但對今日的教牧仍然適切，亦同時勉勵所有的基督徒讀者，在自己的處境和各別的崗位上，忠於福音，忍受苦難，追求敬虔，候主再來。【作者簡介】馮蔭坤中國神學研究院退休教授，現任香港中文大學崇基學院神學院名譽高級研究員。一九三七年生於香港。妻唐碧薇，育有三子，皆為教會牧師。曾先後畢業於：香港大學（榮譽文學士）、英國倫敦聖經學院（榮譽文憑）、英國倫敦大學（道學士）、美國福樂神學院（神學碩士），以及英國曼徹斯特大學（哲學博士）。著作包括《提多書註釋》、《羅馬書註釋》、《加拉太書註釋》、《以弗所書註釋》、《歌羅西書．腓利門書註釋》、《擘開生命之餅︰路加五個獨有的比喻》等等。【目錄】自序 簡寫表之一 中文的之二 外文一般性的之三 外文的祝賀文集之四 外文的提摩太後書註釋及研究之五 外文的教牧書信註釋及研究 導論壹 提摩太後書的作者貳 提摩太後書的受者叁 這封信的文學類型肆 此信的結構和大綱伍 寫作的原因和目的陸 寫作的地點和日期 註釋甲部︰開首的話（一1～2）壹 卷首的問安（一1～2）1.1 寫信人（一1）1.2 收信人（一2a）1.3 問安語（一2b）乙部︰書信本體（一3～四8）貳 為提摩太感謝上帝（一3～5）2.1 感謝的對象（一3a～b）2.2 禱告與想念（一3c～4）2.3 感謝的原因（一5）叁 籲提摩太忠於福音（一6～18）3.1 要挑旺所得的恩賜（一6～7）3.2 要為福音同受苦難（一8～12）3.2.1 保羅的勸勉（一8）3.2.2 福音的內容（一9～10）3.2.3 保羅的榜樣（一11～12）3.3 要守住健全的言論（一13～14）3.4 離棄與忠誠的例子（一15～18）3.4.1 離棄的例子（一15）3.4.2 忠誠的例子（一16～18）肆 再籲剛強忍受苦難（二1～13）4.1 作主的精兵忍受苦難（二1～7）4.1.1 藉著恩典得以剛強（二1～3）4.1.2 士兵運動員與農夫（二4～6）4.1.2.1 當兵的不讓世務纏身（二4）4.1.2.2 競賽的必須按照規則（二5）4.1.2.3 勤勞的農夫先嘗果實（二6）4.1.3 要思想保羅的勸勉（二7）4.2 忍受苦難的三重理由（二8～13）4.2.1 復活的基督（二8）4.2.2 保羅的榜樣（二9～10）4.2.3 可信賴的話（二11～13）伍 迎接反對者的挑戰（二14～26）5.1 囑咐眾人不要爭辯（二14）5.2 竭力作無愧的工人（二15）5.3 要遠避世俗的空談（二16～21）5.3.1 為何要遠避空談（二16～17a）5.3.2 空談的代表人物（二17b～18）5.3.3 上帝堅固的根基（二19）5.3.4 兩類器皿的類比（二20～21）5.4 要逃避和追求的事（二22～26）5.4.1 要逃避青年的私慾（二22a）5.4.2 要追求各樣的美德（二22b～c）5.4.3 要棄絕無知的辯論（二23）5.4.4 行為要像主的僕人（二24～26）陸 對假教師的指控（三1～9）6.1 要認識末後的日子（三1～5a）6.2 要避開所描述的人（三5b～9）柒 跟隨保羅的道路（三10～17）7.1 已經追隨了保羅（三10～12）7.2 作惡者變本加厲（三13）7.3 要持守所確信的（三14～17）捌 最後的雙重勸勉（四1～8）8.1 要專心傳道（四1～4）8.2 要完成職務（四5～8）丙部︰結束的話（四9～22）玖 末後的吩咐（四9～15）9.1 到我這裏來（四9～11a）9.2 把馬可帶來（四11b～12）9.3 把書卷帶來（四13）9.4 防備那銅匠（四14～15）拾 個人的消息（四16～18）10.1 無人幫助我（四16）10.2 主加我力量（四17）10.3 主必拯救我（四18a～b）10.4 榮耀屬於主（四18c）拾壹 問安與祝福（四19～22）11.1 保羅的問安（四19）11.2 同工的消息（四20）11.3 保羅的請求（四21a）11.4 別人的問安（四21b）11.5 最後的祝福（四22）參考書目..
你們說我是誰？：深度認識耶穌的36 堂課
耶穌—羅馬權勢下的博奕者？猶太社羣的絕世拉比？先知眼中的理想君王？逆轉罪性的末後亞當？ 當耶穌問門徒：「你們說，我是誰？」今天的我們將怎樣回答？ 耶穌，似乎耳熟能詳，但我們真箇認識祂嗎？ 或許我們知道祂的眾多身分，也對祂的事迹言訓並不陌生，然而，我們可曾深入反思祂多重角色與我們的關係？今天，與我們相遇的又是怎樣的一位救主？ 耶穌在世，以人子、先知、君王、拉比、末後亞當、新摩西等身分為世人所認識，但祂同時是復活的主、滿有榮耀的基督、世人的救主——這樣一位更美之約的中保，是我們可以認信、追隨和倚靠的神，祂於每個瞬間，均與歷世歷代的信徒同在同行。 本書分為八部，替我們詳盡闡釋了耶穌在世的不同角色，並這些身分背後所蘊含的深意，讓讀者得以全面並立體地認識耶穌。不但如此，本書更輔以「末了的話」及「靈思小品」，這些信息不時穿插全書，帶領讀者與作者一起反思和默想，使得本書成為一本學術深度與信仰溫度兼備的作品。【作者簡介】張永信曾於南美、加拿大及香港牧會，並於香港建道神學院任教，現為恩福神學院新約副教授，恩典浸信會顧問牧師，宣道會杏花邨堂榮譽顧問，著作超過三十本，著有《馬太福音注釋：耶穌基督——多重身分，跨界高手》、《新約深度行：歷史及神學導論》等。【目錄】末了的話目錄靈思小品目錄簡寫表自序前言 第一部 由福音書、福音，到福音書中的耶穌1 福音書的書寫：撼動心靈的文字2 福音的起頭（一）：羅馬盛勢下真正的好消息3 福音的起頭（二）：猶太背景下的全備救恩4 我的主，我的神（一）：神的使者和神的智慧5 我的主，我的神（二）：神的靈和神的話6 耶穌基督：神和人之間中保的極致 第二部 耶穌基督：天國的王，布衣君王7 天國的君王，從亞當說起8 大衞的王朝及恩約9 天國的王是耶穌基督（一）：國度的發展10 天國的王是耶穌基督（二）：國度的管治和終極實現11 耶穌基督：王者的典範第二部附錄一 先知書中的理想王者 第三部 耶穌基督：神的兒子，人子12 神的兒子是耶穌（一）：羅馬君王也是神的兒子？13 神的兒子是耶穌（二）：新約經文怎樣說？14 耶穌是人子（一）：猶太文獻及福音書的巡禮15 耶穌是人子（二）：福音書外的人子 第四部 耶穌基督：先知的極致16 最廣為人知的角色：大能的先知17 先知耶穌的斥責和應許18 先知耶穌的預言、預告、預知和廣行神蹟第四部附錄一 耶 穌所行的神蹟19 先知耶穌廣收門徒，為真假先知定調第四部附錄二 舊 約先知的研究（一）：舊約的巡禮第四部附錄三 舊 約先知的研究（二）：先知的功能 第五部 耶穌基督：絕世的拉比20 拉比耶穌的介紹21 耶穌是智者：祂的教導職事22 精於教導：善用修辭法23 以身作則，培植門徒第五部附錄一 拉比與智者，其起源及發展的研究 第六部 耶穌基督：升上高天的大祭司24 祭司制度：從摩西說起25 新約時代的祭司（一）26 新約時代的祭司（二）27 約翰作品中的大祭司耶穌28 新約教會是祭司羣體 第七部 耶穌基督：新的摩西，末後的亞當29 那要來的摩西是耶穌30 耶穌是得勝的亞當（一）31 耶穌是得勝的亞當（二） 第八部 耶穌是基督，是主，是普世救主32 基督一辭的再定義33 福音書中的用法34 新約教會對基督的詮釋35 重新定格基督一辭36 包羅萬有的基督第八部附錄一 舊約中的受膏者，從大衞說起 代跋：常存盼望的重要註釋..
狼羣中的羊：帶來轉化的實踐智慧，實踐神學新想像
神學不應止於頭腦上的認知、抽象概念的探索，更必須具備跨科際整合的決心，聚焦於實作等問題，不住叩問如何實踐，才能擺脫空想的象牙塔式神學迷陣，為世界帶來轉化。 信徒進入職場，見證上帝的國，實有如羊進入狼羣，既要馴良如鴿，更必須具備靈巧的智慧，才能為世界帶來轉化，踐行使命商道，也惟有這樣，實踐神學才是真正意義上的「實踐」神學！ 本書以聖言開始，給讀者示範如何與經文摔跤，發掘經文蘊藏的務實應世智慧，接著指出實踐神學研究的新路向，再輔以三個領域的實踐啟迪—牧養、職場和社企，最後以個人生命轉化作結，包括聖經人物的轉化歷程和踐行者的個人見證。【作者簡介】紀治興豐盛社企學會會長、亞洲實踐神學學會副會長、香港浸會大學工商管理學院客席教授、伯特利神學院城市宣教學客席教授、扶貧委員會社會創新及創業發展基金專責小組組員，香港大學電機工程理學士、美國哈佛商學院TGMP、香港中文大學基督教研究文學碩士、香港中文大學神學研究文學碩士、英國諾丁漢大學終身學習教育學博士。 陳國芳前銀行董事、企業首席財務官及執行董事，加拿大約克大學經濟系學士、香港中文大學基督教研究文學碩士、英國安格利亞羅斯金大學實踐神學專業博士候選人。 謝思熹「社創校園」創辦人、「創新園」項目架構師、香港中文大學文化及宗教研究系講師，香港中文大學性別研究碩士、伯特利神學院修讀轉化型領導學博士。【目錄】序一 使命商道系列／紀治興序二 重新詮釋聖經回應「時代」需要／謝思熹序三 職場中活出人性光輝／陳國芳圖表目錄 1 羊智慧（一）：與經文摔跤1.1 與經文摔跤1.2 解經解出新意（一）1.3 解經解出新意（二）1.4 耶穌的在意與我們的在意1.5 我們都是畢士大池1.6 道德美善與當下處境1.7 共善的社會1.8 上主旨意的優次 2 羊智慧（二）聖經務實智慧的知識體系2.1 盡心（一）：施予的智慧2.2 盡心（二）：高階的施予是建立共善2.3 盡性（一）：轉化的智慧2.4 盡性（二）：高階的轉化令人精明2.5 盡力（一）：超越的智慧2.6 盡力（二）：高階的超越是意志逆轉2.7 盡意（一）：靈巧的智慧2.8 盡意（二）：靈巧智慧的應用2.9 盡意（三）：高階的靈巧是弔詭悖論2.10 盡意（四）：弔詭智慧的應用 3 羊智慧（三）：轉化型領導力3.1 上主的開創型氣魄3.2 開創型領導力3.3 轉化型領導力3.4 堂會的策略規劃 4 實踐神學研究的再思4.1 實踐神學轉化社會4.2 研究實用知識4.3 實踐神學需要社會科學4.4 實踐神學的實證研究4.5 鑑別實踐神學研究的高下4.6 阻礙實踐神學發展的桎梏 5 實踐篇（一）：新世代青年牧養5.1 轉化式領導作新世代青年牧養方向5.2 從人生階段論反思教會青年牧養5.3 當代的轉化：社會創業的神學碎片5.4 轉化神學：從個人到世界的轉化 6 實踐篇（二）：實踐神學在職場6.1 職場牧養的泥菩薩6.2 認清職場召命6.3 對「自私」的批判性反省6.4 職場上的俄巴底6.5 商管神學6.6 職場中的阿摩司6.7 建構職場神學不能靠空想 7 實踐篇（三）：實踐神學在社創7.1 教會開財務公司？7.2 信徒為何創辦社企7.3 充權的實踐7.4 社會創業作為朝聖之旅 8 轉化式學習（一）：聖經人物的轉化8.1 轉死性的保羅8.2 約拿的「唔化」8.3 傳道者看見箴言的看不見 9 轉化式學習（二）：轉化式學習的範文9.1 從「勇士」到「領袖」：以 5E 模式看約瑟的轉化式學習9.2 以「變革免疫力」來分析阻礙巴蘭變革的因素並試從自身經歷來分析轉化9.3 轉化式學習：個人轉化經驗分析 註釋..
刻在心上的那句話：詩篇靈修練字40天(一套4冊)
抄寫式生命讀經，重拾對神話語的渴慕。40天默想詩篇，一起靈修、祈禱、練字、操練！「還記得那天，我們決意在靈修後抄聖經，因為在這個『鍵盤打字』的年代，用手寫字好像『失傳』了。就是這樣，從十年前開始，一年讀經計劃就用了一個小本子來抄下那些讓我們心被感觸，被上主的話提醒，甚至有如當頭棒喝的經文。記下來的好處是印象深刻，更可以不時翻看。更重要的是在這個資訊氾濫，讀到大量資訊的世代，每天清晨可以安靜下來，專心讀經抄經，成了我倆的習慣（意思是不讀不看就會覺得好像缺了點甚麼似的）。抄寫的好處是讓人能牢記深思。這些年，更讓我們深深經歷，『你的話是我腳前的燈，是我路上的光』（詩一一九105）這句話的真實。多少次經歷人生的高低起伏，是上主的話讓心裏的力量剛強起來，讓低垂的頭再抬起，讓疲累的手得著力量⋯⋯深深盼望這一系列的詩篇靈修分享及練字本，能讓你重拾對神話語的渴慕，並享受箇中的甘甜。願主賜福及更新你的生命！」——何志滌、何羅乃萱【作者簡介】何志滌牧師、何羅乃萱師母，本來一個牧會，一個從事文字編輯工作。結婚二十五週年，首度「雙劍合璧」出了一本婚姻書，後來又繼續合作了多本婚姻書，如《摩天輪上共度的婚姻時光》。如今，踏入結婚四十二年，又有新搞作，攜手出版靈修書，並同時遊走於職場、家庭與教會、社會之間，接觸不同年齡層的受眾、與他們分享交流。近年除了攜手寫專欄（《天使心》「男心女意」），合作做節目「雙劍合璧」（創世電視），也擁有兩個人合作的「雙劍合璧」Youtube頻道，並各自有面書專頁，繼續發光發熱，樂此不疲，相信這人生下半場，會幕幕精彩。 【硬筆書寫】曹琦，一名在設計行業摸爬滾打近二十載的設計師，有幸被Red Dot、iF、A'Design、GDA等國際獎項所青睞。從業之餘不免乏力有時，幸與同業時常反思前行，並合著了與設計有關的《面子》、《Not Just Design》，期望做凡事有始有終、凡做事砥礪虛心。時至今日，惟好奇心不滅，嘗試推出了設計文創品牌「有光」。當下，雖手握滑鼠的時間超過了握筆，卻也敢執筆練字，勇於嘗試新鮮事物，自知不足，但相信開始最重要。期待下一個十年。【目錄】第一冊： 作者序 第一天 有福（詩篇一篇 2 節）行在祂的道路上不偏離，這才是有福的秘訣 第二天 軟弱（詩篇六篇 2 節）不需要故意裝強，更不逞強 第三天 光明（詩篇十三篇 3 節）與渴慕光明的人相交，彼此會心心相照 第四天 抬頭（詩篇三篇 3 節）讓我們停止低頭專注自己的問題 第五天 缺乏（詩篇二十三篇 1 節）無欲無求卻是一種更高的境界 第六天 謙卑（詩篇十篇 17 節）真正謙卑的人是旁人看到感受到的 第七天 榮耀（詩篇二十四篇 10 節）世上的榮耀只是短暫的光環 第八天 默然（詩篇三十九篇 9 節）沉默是一種默然的投靠、順服與等待 第九天 好處（詩篇十六篇 2 節）我們的好處跟上主是不能分割的 第十天 安然（詩篇四篇 8 節）所言所行都心存善念的話，就能安然 第二冊： 第十一天 急難（詩篇十八篇 6 節）「主啊，助我！」是人在急難中最真誠的呼求禱告 第十二天 不料是你（詩篇五十五篇 13 節）「不料是你」是一記重錘，打碎我們對密友的信任 第十三天 畏懼（詩篇二篇 11 節）對上主心存敬畏，才能真正的無畏無懼 第十四天 等候（詩篇二十七篇 14 節）我們在營營役役之中，可以停停想想⋯⋯ 第十五天 尋求（詩篇十四篇 2 節）心有渴想，就會不住尋求 第十六天 憂傷痛悔（詩篇五十一篇 17 節）不要否定，更不要禁止憂傷痛悔的感受 第十七天 甦醒（詩篇十九篇 7 節）心靈的甦醒，是一種如浪子般的醒悟 第十八天 顧念（詩篇八篇 4 節）上主對我們的顧念，是如此這般的體貼到位 第十九天 正直（詩篇七篇 10 節）心中正直的人，很少說自己是正直的⋯⋯ 第二十天 伸冤（詩篇二十六篇 1 節）冤伸了，內心的苦毒仍在，那才是要對付的 第三冊： 第二十一天 純淨（詩篇十二篇 6 節）純淨的話，洗滌心靈，讓人回歸單純 第二十二天 不理會（詩篇四十篇 4 節）在這個媒體氾濫充斥的世界，一定要學懂「不理會」 第二十三天 隱秘（詩篇四十四篇 21 節）上主知道我們暗藏心底的，只是祂不拆穿而已 第二十四天 根基（詩篇十一篇 3 節）根基要打穩，所建立的才能經得起風浪 第二十五天 誇勝（詩篇四十七篇 1 節）為主的誇勝，是一種羣體的歡呼多於個人的誇口 第二十六天 仍舊（詩篇三十一篇 14 節）仍舊盼望，仍舊相信，仍舊堅持去愛 第二十七天 自誇（詩篇五十二篇 1 節）自誇得到的擁戴，被人家看穿後，就消失的 第二十八天 嫉妒（詩篇三十七篇 1 節）真心為別人鼓掌慶賀，是戰勝嫉妒的一帖良方 第二十九天 愚頑（詩篇五十三篇 1 節）碰到愚頑人，最好保持距離，免得墮入其圈套 第三十天 瞳人（詩篇十七篇 8 節）上帝會保護脆弱的你我，我們需要的是願意被祂隱藏 第四冊： 第三十一天 善報（詩篇五十八篇 11 節）善善相報就會看見恩典不絕，這是何等美的畫面 第三十二天 美善（詩篇三十四篇 8 節）活出美善，自然會與美善的同夥不期而遇 第三十三天 省察（詩篇七十七篇 6 節）付諸行動的省察會帶來生命的更新 第三十四天 恩典（詩篇三十篇 5 節）上主的施恩卻是在還沒祈求以先 第三十五天 不要耽延（詩篇七十篇 1 節）主確有祂的時間，更是從不耽延 第三十六天 亮光（詩篇四十三篇 3 節）亮光即使看似微弱，卻足以驅趕我們內心的黑暗 第三十七天 指示（詩篇二十五篇 12 節）上主的指示清楚明瞭，如腳前的燈路上的光 第三十八天 甘心（詩篇五十四篇 6 節）對主呈獻甘心樂意，主知道也會以厚恩相待的 第三十九天 除祢以外（詩篇七十三篇 25 節）讓上主成為心中的一道欄柵，把不屬於祂的謝絕於外 第四十天 我的心（詩篇四十二篇 5 節）別以為人的嘴巴最難駕馭，其實最難的是人心..
我是什麼？(施匹爾)
現代的科學並沒有告訴我們：人類怎樣可以彼此相愛、和平共處；人類的終極目標是什麼；人結束生命之後會往哪裡去。人類今天面對各樣的難題，誰能提出有憑有據的答案、使人得以安身立命呢？答案不是科學、不是世人的智慧，而是聖經。人的一生只有以聖經為前提，活得才有意義，努力才不會白費；我們甚至很有把握地說：「有聖經才有科學」。..
幸福達人全攻略：福長手冊(預計10/22出版)
當福長的人有福了，因為這本書是為你們寫的。幸福小組的領袖，又稱之為「福長」，是幸福小組成敗的關鍵角色。福長是上帝揀選的領袖，是願意學習並且承擔別人生命的人。作為福長，不管是時間、精神、體力和愛心，都要付上許多的代價。只有被聖靈感動，對靈魂有負擔，能看見屬天價值的人，才能很有使命感及熱情來帶領同工持續的開幸福小組。 當過福長的人都知道：「你不用很厲害才開始，你要開始了才會很厲害！」在這本專屬你的福長手冊裡，將福長從預備到執行幸福小組所需的一切知識和訣竅系統性地歸納與整理，不但能幫助新科福長快速上手，連資深福長也能再次升級。 福長手冊內容包含：．幸福小組各週服事重點．每週信息大綱及逐字稿．福長充電時刻．線上幸福小組重點提要．專題分享：如何帶領幸福小組禱告會、如何與BEST進行信仰對話、引導受洗等盼望這本福長手冊能成為你隨時的幫助，不只在庶務性的事工上籌劃分擔，更能幫助你的心完全對焦在福音的價值上，使你成為一位卓越的領袖！【作者簡介】主編 馮珮高雄福氣教會DJ青年牧區，熱情洋溢、充滿活力的牧師！年輕時曾致力於台灣婦女運動，輔導並為許多婦女發聲，這段經歷讓她體會到：唯有福音才是所有問題唯一的解答。於是立志一生為福音效力，成為福音運動的推動者。對於深信不疑的事，她總是全力以赴、想盡辦法解決問題，於是帶領團隊不斷精進幸福小組，使這個攻心為上的傳福音策略更加細膩，因此發展出這本《幸福達人全攻略：福長手冊》。盼望這本書成為更多幸福小組的祝福。【目錄】預備自己、成為福長！如何寫一篇觸動人心的好信息？幸福小組8週實戰新開始、新方向！預備週1《福音的大能》預備週2《幸福小組的威力》B1《真幸福》B2《真相大白》B3《萬世巨星》B4《幸福連線》B5《當上帝來敲門》B6《十字架的勝利》B7《釋放與自由》B8《幸福的教會》專題分享專題1：如何進行線上幸福小組？專題2：福長如何在幸福小組帶領禱告會？專題3：如何在小圈時間與BEST進行信仰對話及代禱？專題4：如何安排幸福小組座位？專題5：如何引導BEST受洗？附件附件1：幸福小組策略附件2：實體幸福小組流程附件3：實體幸福小組籌備會議分工表附件4：實體幸福小組分工確認檢查表附件5：信仰對話計畫..
真理不怕挑戰：受洗前，BEST最常問的18個問題(預計10/22出版)
「我相信上帝，但一定要受洗嗎？」「我想要受洗，可是家人強烈反對，怎麼辦？」「為什麼基督教不能包容其他宗教？」面對 BEST 千奇百怪的問題，常讓你招架不住嗎？世界上最遙遠的距離，是BEST離受洗只差一步，但我卻不知道怎麼回答他的問題。就讓楊錫儒牧師來跟你分享，如何在最短的時間內，精準回答BEST最難纏的問題。使你臨門一腳，傳福音不前功盡棄！ 【作者簡介】楊錫儒／主任牧師 來自台灣雲林，出生於1954年，1983年受洗成為基督徒。1999年，領受從上帝來的異象，和師母共9位同工一起創立福氣教會。現為高雄基督教福氣教會主任牧師。事奉帶職至今，一生的使命就是傳揚福音，興旺上帝的國度。近年來在各處傳遞屬天價值觀，擅用淺顯易懂的比喻來傳遞神話語，使人深受福音價值的劇烈衝擊，盼望傳福音的使命能深刻烙印人心。 關於福氣教會「福氣教會」成立於1999年，是一間「以佈道為導向」的教會。自2012年使用本土化的「幸福小組」佈道策略，建立人人佈道的對外平台、提供專業佈道的訓練機制、學習尊榮慕道友的文化，在短短六年時間超過3,000人受洗。2017年，福氣教會在新北、台中兩地舉辦《幸福小組研習會》，掀起海內外教會學習「幸福小組」熱潮，遠至澳洲、西班牙等地華人教會都紛紛派人來台學習；2018年，在高雄舉辦《幸福小組國際研習會》，各教會報名同工更高達萬人。福氣教會盼望讓「幸福小組」變成一種傳福音運動，成為基督徒的日常生活模式，帶給華人教會真正的復興。【目錄】前言：真理不怕挑戰Q1. 我相信有上帝，但還沒有主觀的經歷，所以現在不能受洗？Q2. 我相信上帝，但一定要受洗嗎？Q3. 我現在覺得很幸福，所以我不需要耶穌？Q4. 信了耶穌，還能拜祖先嗎？Q5. 我信了耶穌，還能見到已過世的未信主親人嗎？Q6. 我想要受洗，卻遭到父母反對，怎麼辦？Q7. 為什麼要宣稱上帝是獨一真神，別的都是假神？彼此尊重不行嗎？Q8. 如何證明上帝是創造宇宙萬物的獨一真神呢？Q9. 怎麼知道人是上帝創造的？Q10. 如何證明人類是由猿猴演化的進化論是錯誤的？Q11. 我覺得自己的生命沒有改變，這樣能受洗嗎？Q12. 基督徒的表現也沒有多好，我為什麼一定要信耶穌呢？Q13. 基督徒的限制好像很多，怕受洗後會不自由？Q14. 童貞女馬利亞會生孩子，我怎麼可能相信？Q15. 上帝為什麼禁止人類吃分別善惡樹的果子？Q16. 燒紙錢，可達陰間是真的嗎？Q17. 積功德，真的沒有用嗎？Q18. 可以在幸福小組就邀請 BEST 受洗嗎？..
歌羅西書注釋-大衛‧鮑森研經叢書
透過大衛鮑森牧師生動淺顯的解說，唯有基督，神的豐盛全在祂裡面，基督是我們所需，是我們的滿足。住在基督裡，我們的信心走向真實，生命展現敬虔！歌羅西書是保羅親筆所寫的監獄書信，勉勵信徒一起同工，持守主耶穌基督的褔音，正如大衛．鮑森牧師在本書中的自述：「我願意和『保羅福音』的傳講人一起同工和交通。有次與『羅馬天主教長老團』的教士碰面，花了兩個小時談論主耶穌基督的福音，發現我們相信的同是保羅所傳講，我主耶穌基督的福音。」 本書強調保羅所傳講的褔音，與主耶穌基督所傳講的一致，並不存在對立相異。另外，我們要緊緊把握基督成為真理的鑰匙，遠離錯誤的教導；保羅所教導的褔音也是成聖的過程，要穿上新人，在家庭和各方面都有基督徒的行為表現。●本書目錄(共五章) 1 基督的超越（一） 2 認識基督（二1-5） 3 耶穌基督是主（二6-23） 4 聖徒的祕訣（三1-17） 5 人際關係與問安（三18∼四18）【作者介紹】大衛・鮑森牧師 著 大衛． 鮑森牧師為英國當代的聖經權威教師。一九三○年出生於英國， 在大學時代修習農業， 預備經營農場。爾後上帝呼召他成為全職傳道人，並於劍橋大學完成神學碩士學位。他曾於英國白金漢郡的GoldHill 以及喬福市的Millmead Centre牧會多年，現在經常往來世界各地，傳揚真理，並從事基督徒領袖的培訓工作。他的著作等身，更有許多人是因基督教廣播節目和證道影音節目認識他。 大衛．鮑森牧師堅信，唯有上帝的話語才是真理，無誤無謬。若遇到教會傳統與聖經教導相牴觸之時，必主張回歸聖經；從不避諱提出異於其他基督徒的觀點，非為特立獨行，只為捍衛聖經真理。他畢生研讀聖經，主張將聖經逐卷讀完、一氣呵成，才能明白上帝所要傳達的信息。..
優秀是訓練出來的(改版)：按照聖經訓練孩童
父母的責任不只是教導孩子是非對錯，還要訓練孩子去做對的事情，乃至發展出像基督一樣的好品格。本書的內容中提到十個的「訓練的基本原則」是每位父母值得閱讀的一本好書。十個的「訓練的基本原則」如下：1. 不需要懂就可以訓練2. 每個孩子都可以訓練3. 有怎樣的訓練就有怎樣的成果4. 管教與訓練5. 一致性6. 不要輕看孩子7. 不買順服8. 培養堅強的意志(will training)，而非摧毀意志(will breaking)9. 正面的鼓勵10. 陶鑄品格【作者簡介】劉志雄，美國資訊系統博士，貝郡基督徒證主教會長老，基督學房校長。常在北美各地及歐洲、亞洲、澳洲擔任夏令會及福音營講員。著有《不一樣的人生》、《牽手一世情》、《按照聖經孝敬父母》、《按照聖經作敬父母》、《十架七言》、《黑門的甘露》、《出人頭地》等書。譯有《見證火炬—二千年教會的屬靈歷史》、《耶穌真貌》、《平等中有差異》、《八福》等書。..
按照聖經教導子女(改版)
本書是作者《按照聖經作敬父母》的續集，全書以聖經為立論基礎，從這個蒙福的角度來抒發基督徒家庭中，父母如何按著聖經真理教導兒女。 全書深入淺出，充份生活化，可完全應用於每個家庭中，為人父母者必能從此書得到聖經中教導子女的整全觀念和作法。【作者簡介】劉志雄，美國資訊系統博士，貝郡基督徒證主教會長老，基督學房校長。常在北美各地及歐洲、亞洲、澳洲擔任夏令會及福音營講員。著有《不一樣的人生》、《牽手一世情》、《按照聖經孝敬父母》、《按照聖經作敬父母》、《十架七言》、《黑門的甘露》、《出人頭地》等書。譯有《見證火炬—二千年教會的屬靈歷史》、《耶穌真貌》、《平等中有差異》、《八福》等書。..
得勝的職場禱告文
信靠耶穌，就是跟隨祂，作祂的門徒。上帝呼召每一個基督徒都作職場宣教士，在職場上自己作門徒，也帶領別人作門徒。《得勝的職場禱告文》幫助每位職場宣教士，在面對工作、人際關係、各樣試探的壓力下，透過禱告，能忠心跟隨耶穌，在職場上作個得勝者！..
迎向時代的挑戰：信仰解惑釋疑-心靈希望叢書9
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】1. 得救的確據——安全可靠的救恩一、定義二、有得救確據的信徒和沒有確據的信徒有哪些特徵三、懷疑得救的原因四、接受救恩的步驟 2. 如何選擇教會 3. 屬靈的爭戰——作戰策略一、定義二、特徵三、失敗的原因四、善用裝備的步驟 4. 聖靈——自由生活在聖靈的大能和平安裡一、定義二、聖靈的屬性三、阻礙聖靈工作的原因四、順服聖靈的步驟 5. 新紀元靈性活動——新瓶裝舊酒一、定義二、新紀元思想的特點三、新紀元運動的影響力從何而來四、解決新紀元這——難題的步驟 6. 墜胎——不只是一個選擇，而是一條生命一、定義二、做過墮胎的人的特徵三、導致婦女選擇墮胎的原因四、防止墮胎的步驟 7. 向兒童傳福音——與孩子分享耶穌一、定義二、兒童的特點三、不向兒童分享福音的原因四、向兒童傳福音的步驟 8. 安樂死——善意殺死的謬論一、定義二、安樂死問題的特點三、安樂死備受爭議的原因四、接納生命的神聖的步驟 9. 同性戀——錯誤的身份認同一、定義二、同性戀行為的共同特徵三、導致同性戀的共同原因四、解決步驟 10.計劃外妊娠——為孩子著想一、定義二、困惑的準媽媽的特徵三、懼怕計劃外妊娠的原因四、接納計劃外妊娠的步驟..
選擇磐石或沙土：瞭解真理分辨宗教-心靈希望叢書8
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 無神論與不可知論──大辯論一、定義二、無神論者和不可知論者的特點三、不信神的原因四、認識真理的步驟Chapter 2 異端──歪曲真理者一、定義二、特徵三、原因四、遠離異端的步驟Chapter 3 伊斯蘭教──面紗後的真相一、定義二、伊斯蘭教的特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 4 耶和華見證人會──國度的俘虜一、定義二、特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 5 猶太人的心願──找到神應許的和平一、定義二、猶太教的特徵三、感到失落的原因四、走出失落Chapter 6 摩門教──不同福音，不同的神一、定義二、特徵三、原因四、判斷的步驟Chapter 7 秘術──揭開暗中之事一、定義二、參與秘術的特點三、秘術的吸引力來自哪裡四、遠離秘術的步驟Chapter 8 撒但、魔鬼和撒但教──一個邪惡的現實一、定義二、特徵和表現三、被撒但崇拜吸引的原因四、判斷的步驟Chapter 9 耶穌是神嗎？──可以證明耶穌基督的神性一、定義二、耶穌基督的人性特徵三、是甚麼引起了關於”耶穌是誰”的紛爭四、走進真理的步驟Chapter 10 救恩──以信心分享基督一、定義二、未得救者的特徵三、不信的原因四、接受救恩的步驟Chapter 11 聖經可信嗎？──經過試煉的真理一、定義二、神話語的特徵三、懷疑《聖經》的原因四、走進真理的步驟..
建立生活的基石：尋求神的旨意-心靈希望叢書7
本書作者為美國基督教機構「心靈希望」（Hope for the Heart）的創辦人。這機構是以「聖經」來作輔導，並向世界各地提供不同的輔導材料。全書分為十一章，每章分別從定義、特徵、成因及解決步驟四方面分析，每章都列舉聖經中有關這方面的經文讓大家反省思考。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 選擇與決定──尋求神的旨意一、定義二、性格三、困難形成的原因四、解決步驟 Chapter 2 道德規範與正直──在黑暗中也如行在光明裡一、定義二、特徵三、缺少正直的表面原因四、解決步驟 Chapter 3 真神是誰──你認為神是誰一、定義二、三位一體中每個位格的特徵三、對神認識迷惑不清的原因四、認識神的途徑 Chapter 4 習慣──成功克己一、定義二、特徵三、有害習慣形成的原因四、解決步驟 Chapter 5 盼望──屬靈的錨一、定義二、錯誤盼望的特徵三、錯誤的盼望無法實現的原因四、重獲盼望的步驟 Chapter 6 身份認同──你知道自己究竟是誰嗎？一、定義二、特徵三、原因四、解決步驟 Chapter 7 人生的目標──定準人生優先次序一、定義二、錯誤的人生目的的特點三、找不到人生目的的原因四、解決步驟 Chapter 8 轉敗為勝──讓絆腳石成為踏腳石一、定義二、特徵三、原因四、解決步驟 Chapter 9 試探──謊言誘惑下的肉體之樂一、定義二、試探的特點三、原因四、解決步驟 Chapter 10 試煉──受苦的季節一、定義二、特徵三、原因四、解決步驟 Chapter 11 以基督為中心的輔導──合乎聖經的盼望以及實用的幫助一、定義二、合乎聖經的輔導提供者的特點三、導致消極態度和行為的原因四、解決步驟..
面對危機：擺脫黑暗的綑綁-心靈希望叢書6
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。面對危機——擺脫黑暗的捆綁，特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 濫用酒精和毒品 衝破牢籠，獲得自由 Chapter 2 厭食症和貪食症 控制失控的病態 Chapter 3 兒童性虐待 隱秘的風暴 Chapter 4 擺脫暴飲暴食 擺脫食物的轄制 Chapter 5 從強姦的傷痛中恢復 得救和得醫治 Chapter 6 沉迷性慾 掙脫網羅之道 Chapter 7 屬靈虐待和律法主義 來自權柄的折磨 Chapter 8 防止自殺 生命絕望時的希望 Chapter 9 言語和情感虐待 Chapter 10 虐妻 對女性價值的攻擊..
撫平往日的創傷：正面處理人生低谷-心靈希望叢書5
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。正面處理人生低谷，特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 婚外情 婚外惰的網羅Chapter 2 慢性疾病/殘疾 在痛苦中感受神的平安 Chapter 3 死亡 通向永恆的歸宿 Chapter 4 離婚 走出破碎，開始新生活 Chapter 5 悲痛 遭受損失仍心有平安 Chapter 6 中年危機 面對人生的岔路口 Chapter 7 絕症 我如何泰然處之 Chapter 8 罪惡與痛苦 神真的公平嗎 Chapter 9 喪偶 曠野裏的智慧 Chapter 10 不育的尷尬 從破碎的夢中建立希望 Chapter 11 失衡錯位的家庭 和你的過去和好 ..
建立不一樣的家庭：正視身份角色的轉變-心靈希望叢書4
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。正視身份角色的轉變，特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 金色年華 人生冬季的智慧Chapter 2 病態的依附 從束縛走向平衡 Chapter 3 約會 需要等待 Chapter 4 婚姻 相伴相守之道 Chapter 5 如何教養子女 成功教養子女的步驟 Chapter 6 婚前輔導 你適合結婚嗎 Chapter 7 純潔的性 性激情的挑戰和選擇 Chapter 8 單親父母 與神合力、成功地完成任務 Chapter 9 單身 滿足於單身的狀態 Chapter 10 青少年 幫助度過青春躁動期 Chapter 11 未信主的配偶 成為一個迷人的見證人 Chapter 12 領養孩子 在愛中生活的孩子 Chapter 13 混合型家庭 從神而來的成功秘訣..
耕耘與收穫：工作與金錢管理-心靈希望叢書2
本書讓更多需要心靈慰藉的人們走出陰霾，進入美好關係的光明，讓讀者明白心靈的田地是需要耕耘的。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】第一章：受雇／就業：在不平凡中顯出不平凡來 1. 定義 2. 對工作不滿的特徵 3. 對工作不滿的原因 4. 解決步驟 第二章：錢財無憂：智慧的金錢管理原則 1. 定義 2. 被財務捆綁的特徵 3. 財務捆綁形成的原因 4. 解決步驟 第三章：成功財富觀：成功之策略 1. 定義 2. 相對於唯物主義來說，神對於成功的看法有什麼特點 3. 不同成功理念產生的原因 4. 解決步驟 第四章：時間管理：更好地利用你的時間 1. 定義 2. 時間管理的特點 3. 造成時間管理困境的原因 4. 解決步驟 第五章：控制壓力：在心神被耗盡之前先把它打敗 1. 定義 2. 症狀 3. 原因 4. 解決步驟 第六章：工作狂：被工作耗盡 1. 定義 2. 工作狂的特徵 3. 工作狂的成因4. 解決步驟 第七章：克服拖延弊病：防止拖延壞事 1. 定義2. 無心拖延者的特徵 3. 拖延的原因 4. 解決步驟 第八章：苛求完美：強迫地表現 1. 定義 2．特徵 3．原因 4．解決步驟 第九章：拒絕謊言：如何不再敗壞真理 1. 定義 2．說謊的特徵及小謊話舉例 3．說謊的原因 4．解決步驟 第十章：脫離偷盜惡習：抓住隱藏在內心的竊賊 1. 定義 2．特徵 3．原因 4．解決步驟..
走出心靈的陰霾：擺脫負面情?的捆綁-心靈希望叢書1
這是一本基督徒幫助自己和別人的聖經輔導使用手冊。特點是自主同時助人。1．從神的話語和心理學角度來闡述。2．生活各個層面所需的輔導材料。3．條理分明，文字清晰。4．精裝書籍，設計美觀，價格便宜，物超所值。【作者簡介】瓊‧亨特女士（June Hunt），懇仁大學獲得輔導學碩士學位，達拉斯神學院客座教授，「心靈希望」機構創始人，秉持「用永恆的聖經真理解決當今的問題」的事工理念，著有三十多本「心靈希望叢書」（Hope Books），通過「心靈希望」廣播節目和培訓課程，幫助很多困苦的人從困境中擺脫出來。【目錄】Chapter 1 怒氣 多一份理智，少一份衝動Chapter 2 抑鬱 出黑暗，進光明Chapter 3 嫉妒與忌恨 制服這對可怕的雙生子 Chapter 4 懼怕和恐懼 走出恐慌，進入平安 Chapter 5 負罪感 無罪一身輕Chapter 6 孤單 如何做到雖獨處但不孤單Chapter 7 克服偏見 除去驕傲的毒恨 Chapter 8 憂慮 喜樂偷竊者Chapter 9 拒絕 醫治受傷的心靈Chapter 10 驕傲與謙卑——醫治「唯我獨尊」的良方 Chapter 11 自我價值——一個如何看待自己的問題Chapter 12 悖逆 挽救悖逆的人..
碘的奇蹟：40多年來人體健康最被忽略的重要營養素
100多年前，醫生們流傳著1句話──「不知道生病的部位或原因時，用碘準沒錯！」碘缺乏是引爆疾病的大危機！40年來，我們的碘攝取量下降50％，人體的碘濃度下降逾20％！☆ 國民健康署報告：台灣有超過五成民眾尿碘濃度偏低，人民普遍碘攝取量不足！☆ WHO報告指出：全球有54個國家的人有碘缺乏的情況，台灣、英國、丹麥、挪威及紐西蘭等國家均在內。☆ 葛森療法中的重要補充品之一：魯格爾試劑，就是一種碘溶液。＊令馬提癱瘓的倦怠、憂鬱因為碘而得到改善，他終於可以每天花點時間勞動、工作了！＊13年來，貝蒂首次停掉了糖尿病藥，血糖值還能正常！＊每天50毫克的碘，讓姬娜乳房纖維囊腫、心悸和念珠菌感染等問題都解決了！＊每晚都因為跑廁所次數過多而失眠的法蘭克，不只夜尿次數減少，前列腺炎也好轉了！＊不僅靜脈曲張逐漸好轉，隆妮二十幾歲時因為受傷而在下巴上留下的一小塊微血管破裂的痕跡也逐漸消失了。小心，你已經深陷缺碘危機缺碘不只與「大脖子病」有關，也許你沒有甲狀腺問題，但你是否經常手腳冰冷、體重減不掉，甚至腦袋混沌無法思考？你知道乳腺癌、前列腺癌發病率日益攀高，其實跟碘有關嗎？碘是人類的必需營養素，主要用來合成甲狀腺素，甲狀腺素能調節腦神經的發育與成熟、身體的生長發育、產能與產熱、新陳代謝速率的關鍵──許多症狀或疾病其實都可能與缺碘有關。＊過敏 ＊甲狀腺的毛病 ＊血壓問題＊腦筋混沌 ＊囊腫和結節 ＊乳房疼痛╱纖維囊腫＊卵巢問題 ＊月經不規則 ＊心律不整＊體重增加 ＊膽固醇 ＊第二型糖尿病 ＊牙齦感染 ＊生育問題 ＊聽力喪失＊陰道感染 ＊流產 ＊女性生育能力＊眼睛的毛病 ＊發冷 ＊前列腺疾病＊生殖器皰疹 ＊肺部的毛病 ＊胃食道逆流＊便祕 ＊溼疹 ＊對感冒和病毒的抵抗力＊臉部浮腫 ＊毛髮稀疏 ＊皮膚乾燥＊頸部疼痛 ＊纖維肌痛 ＊疤痕＊憂鬱 ＊倦怠 ＊腦霧＊感染 ＊牛皮癬碘不是另類療法，是被我們丟掉的萬用營養素曾經，碘被譽為「萬用營養素」，還是世界上最古老的藥方──＊西元前15000年，蒙特維多考古遺址起出了存放海草藥物的「藥草屋」。＊西元前27000年，中國著名的《本草經》提到海草可以用來治療甲狀腺腫和腫瘤。＊西元前1550年，埃及醫學文獻《埃伯斯紙草文稿》提到海草可以用來治療乳癌。＊西元前460年，現代醫學之父希波克拉底建議用海草治療甲狀腺腫。一直到19世紀下半葉～20世紀上半葉，那是碘的黃金時代，發現維他命C的諾貝爾獎得主──艾伯特‧聖捷爾吉就提過他那年代的醫師流傳著：「如果你不知道生病的部位或原因，用碘準沒錯。」梵谷也曾向他弟弟盛讚過碘對梅毒的療效。然而，碘也是「最受誤解的營養素」！以1948年一篇宣稱碘對甲狀腺有害的未經證實的報告為開頭，碘被醫界打入冷宮，至今影響整整三個世代，導致今天很多醫生都不知道碘的強大療效！慘的是，碘還從食物裡消失了──因為市售麵包和麵粉不加碘酸鉀，改而添加抗碘的溴酸鉀（事實上，溴還以「阻燃劑」的形式滲入我們的生活，會從地毯、傢具裝飾物、填充玩偶、床墊、車輛和電子產品中逸散出來），而宣稱光透過「加碘鹽」攝取足夠的碘的大騙局，更是碘危機之所以出現的重要原因。補碘刻不容緩，SOP、常見問題大公開因為碘而治癒乳腺癌、改善嚴重慢性疲勞和腦霧，身為碘的最大受惠者之一，琳恩?法洛把自己多年來對碘的研究、調查和發現整理成冊，而有了《缺碘大危機》的出版，除了分享個人的「碘經驗」，挖掘碘的功效和碘在醫療保健史中的輝煌與不白之冤，更利用Q&A的方式，為大家公開與碘相關的救命資訊。＊碘是處方藥物嗎？＊加碘鹽為什麼反而是我們缺碘的元凶之一？＊經常吃魚還要補碘嗎？＊怎麼樣才算缺碘？會有哪些症狀？＊成人的碘攝取不是只有150微克？綜合維他命裡不就有了？＊我們光從海藻和其相關製品就能攝取到足夠的碘嗎？＊缺碘的測試哪裡做？＊每個人都能服用碘劑嗎？＊哪一種碘補充品最好？需要多少的劑量？應該在何時服用？何時可以不用再補充？＊聽說十字花科蔬菜會抵消碘的功效？＊女人需要的碘比男人多？＊服用碘補充品可能會出現副作用嗎？＊碘的輔助性營養素有哪些？一定要吃嗎？＊碘會不會抵消甲狀腺藥物的療效？＊我一輩子都需要補碘嗎？＊溴為什麼會導致缺碘文明生活讓我們比以往需要更多的碘，只有攝入更多的碘，我們才有機會扭轉缺碘的危機！【作者簡介】琳恩?法洛（Lynne Farrow）琳恩是一名記者、研究員、前大學教授和講師，為了療癒自己的乳腺癌，她在找尋救命資訊的過程中，發現了一種15000年前就被證明有效、有益的藥方──碘。這個藥方不僅讓她恢復健康，還幫助了數百萬人逆轉病痛。琳恩目前是「乳癌選項」（Breast Cancer Choices）基金會的董事，該公司是一個非營利組織，致力於審查乳腺癌手術和治療的證據。 此外，她還是IodineResearch.com的編輯，你也可以造訪她的個人官方網站LynneFarrow.net。..
經世與革命：激進的漢語神學思潮(1901-1950)
世界是人人有分的，革命決不是一種特殊的事業，而是普通人都應當盡的天職，無論何人，各有他的環境，都可以憑著自己的力量來改造，所以人人都可以參加革命的事功，都是革命的一份子。耶穌說「我的國並不屬於世上的國」，那麼基督徒對社會問題可以置身事外嗎？教會如何深切反省，使自身也加入革命之列？教會成了西方帝國主義的伙伴，並且不能推卸產生這種後果的責任？20世紀上半葉，基督教在中國呈現出相當多元的面貌，有「民間的基督教」、也有「革命的基督教」；後者在知識精英、學生青年甚至左傾分子當中，發生了相當大的作用——但可惜這些帶有「解放神學意味的漢語神學」卻未被認真梳理過。《經世與革命：激進的漢語神學思潮（1901-1950）》為我們改寫了世界神學史的順序，比拉丁美洲更早的是，激進的漢語神學在其現實中已形成了革命的相關主題，並刻畫出一個無產者或革命家的耶穌形象。一件看似不可能的事，但只要它是對的、是善的，我們就要堅持到底，哪怕是別人嘲笑或認為不可能。《經世與革命：激進的漢語神學思潮（1901-1950）》作者所主張的經世思想，即以社會改造為其回應福音信仰的思想和行動，他認為晚近引入的「公共神學」，譯作「經世神學」更佳。本書介紹自1901-1950年一系列真實感人的革命愛國故事，從清末揭開序幕、1911年辛亥革命成功開啟民主共和新紀元，到民國初年五四運動新思潮、五卅慘案反帝國主義、日本基督教社會主義發展、友愛經濟學、馬克思社會主義、日本侵華戰爭、「新中國」共產主義、西學墨源、民族主義、資本主義、殖民主義、唯物主義、1949年中華人民共和國成立、後殖民時代等，從歷史角度來看，增添了教科書之外的閱讀視角。書中九位主角皆是參與當代經世與革命的核心人物，包括清末日知會愛國領袖劉靜庵、展現強烈社會批判風格的王治心、為弱勢奔走的美國華德教授、晚年令人惋惜的日本社會運動家賀川豐彥、以本色化教會為使命的沈嗣莊、耶穌主義宣傳家張仕章、「走向革命」的解放神學家吳雷川、普世主義「黑夜的守護者」吳耀宗、馬克思主義的文藝批評家朱維之等。我們看到從信仰角度來看，啟發了基督徒對參與社會的關懷，為耶穌所做旨在實現社會制度改革之圖，以此來使人真正獲得幸福。人是上帝的兒女，人格有無限的價值與尊嚴；人應當是自由人，而不是奴隸；人應當是目的，而不是工具。作者詳加引述吳雷川的「經世之旨」，從國家的經濟制度、社會制度下手，對於具改革精神、關懷社會的行動實踐者，這是一本絕對不能錯過的理論實務兼具的好書！本書特色●一本劃時代探討經世神學（公共神學）的書籍，集30萬字大成，文獻資料詳實，精彩論述●多篇內容是科技部計劃成果，業經學術單位通過匿名審查●收錄諸多重要且未曾刊載的史料，包括賀川豐彥與胡適對話的未刊稿等。【作者簡介】曾慶豹畢業於臺灣大學，獲哲學博士，曾任哈佛大學訪問學者、中原大學特聘教授，現任教於輔仁大學哲學系，「哲學與神學研究室」主持人。著有：《上帝的愚拙與聰明的人》、《哈伯瑪斯》、《上帝、關係與言說》、《信仰的（不）可能性》、《什麼是漢語神學？》、《盲者的視域》、《約瑟和他的兄弟們》、《凝視生命》、《紅星與十字架》等。主編系列叢書包括：「漢語基督教經典文庫集成」、「謝扶雅全集」、「古今之辯系列叢書」、「基督教學術叢書」、「中國基督教公共神學系列」等。【目錄】楊 序 基督教與現代中國的「溯洄」與「溯游」 ／楊慧林連 序 「彼世」與「此世」 ／連 曦唐 序 革命的基督教與中國現代思想的激進化 ／唐文明導 言第一章 真革命黨人，真基督徒基督徒的革命團體—日知會真革命黨人，真基督徒殺身體的，不能殺靈魂獄中書簡革命之教第二章 革命的基督教從「反對宗教」到「剷除基督教」基督為何許人？耶穌是什麼東西？革命或宗教基督教的新思潮：革命的基督教第三章 激進化的社會福音從基督教救國到革命的基督教華德思想的中國行旅什麼是「革命的基督教」？廢除不平等條約激進化的社會福音第四章 友愛的經濟來自日本的基督教社會主義者耶穌的經濟學基督化經濟關係隕落的東方保羅第五章 基督教與過激主義沈嗣莊是何許人也？從無政府主義到基督教社會主義革命的耶穌思想過激的《文社月刊》超過邊際的基督徒生活第六章 耶穌主義宗教批判的批判作為批判的耶穌主義耶穌主義的辯證法耶穌主義者的耶穌形象叫有權柄的失位第七章 因真理、得自由、以服務歸信基督的末代翰林走向經世與革命的神學「耶穌為基督」基督教與中華現代性改造社會「去宗教化」墨子是個小基督，……又是個大馬克思廢除私有制解放神學家 293第八章 基督教唯物主義早期中國共產黨人眼中的基督教馬克思與耶穌基督教與唯物論聯手中國現代性的批判「午夜鐘」第九章 無產者詩人詩人革命家馬克思主義的文藝批評「你來看」後殖民批判各章註釋人名索引後 記..
長征：米星如基督教文學選-漢語基督教經典文庫集成二十世紀篇
米星如（1899－1961），安徽省全椒縣人，金陵大學畢業。曾任上海青年會、全國青年協會幹事，浙江江山縣、平陽縣暨廣東廉江縣縣長等。米星如一生創作時光短暫，卻留下許多非凡的基督教文藝作品，不但反映當時中國社會局勢的詭譎，更能從堅定的基督教信仰中，力挽狂瀾，成為對抗環境劇變的一盞明燈。米星如的基督教文學作品分作兩類：1. 舊約聖經改編小說。以貼近人心的優美文筆將舊約故事娓娓道來，並能不失其原意；2. 教會諷刺小說。以犀利又略帶詼諧的筆法，描繪出當時教會中一些怪異扭曲的現象，盼能督促教會進步與改革。本書收錄米星如最主要的舊約改編作品《長征》（1929），以及後續的九個短篇故事：〈誰的木架〉（1930）、〈葡萄園〉（1930）、〈草莽英雄〉（1930）、〈最小的兒子〉（1930）、〈雙鋒劍〉（1930）、〈麥田緣〉（1931）、〈處子的哀歌〉（1931）、〈兩少年〉（1931）、〈飛石小將軍〉（1931）。並選錄七篇基督教會諷刺小說：〈廊下〉（1924）、〈聖像〉（1926）、〈聖誕底前夜〉（1926）、〈叛徒的勝利〉（1927）、〈畢亞懷的悲哀〉（1927）、〈短刀〉（1927）、〈曙光）（1927－28）。最後收錄兩篇米星如的自傳作品：〈我個人的宗教經驗〉（1923）、〈我信仰基督教的經過〉（1933），為其決志歸主的個人見證。米星如所描寫的故事主角，幾乎都是社會基層的小人物，像農夫、漁夫、樵夫、孤兒、寡婦等，藉其單純的信心與堅忍的毅力，來比喻耶穌基督犧牲、奉獻、無私的愛。對婦女及兒童教育權的關懷，也在他的作品中明確地展現出來。米星如的創作，誠如誠靜怡先生所評論：「基督教文藝上不多得的佳構！」【編注者簡介】劉俊啟畢業於中國文化大學化學系，中原大學宗教研究所碩士，現任元生國小教師。曾慶豹台灣大學哲學博士，現任輔仁大學哲學系教授、「哲學與神學研究室」主持人，著有《什麼是漢語神學？》、《約瑟和他的兄弟們—反共護教、黨國基督徒與台灣基要派的形成》、《紅星與十字架—中國共產黨的基督徒友人》、《經世與革命—漢語基督教的激進神學思潮（1901-1950）》等。【目錄】總序 周聯華／iii增補序 曾慶豹／vii編者序 曾慶豹／xi導論 劉俊啟／xv參考文獻／xlvi經文對照表／lvii米星如生平年表／lix編輯凡例／lxi正體異體字對照表／lxii舊約重寫小說（長篇）／1長征／3舊約重寫小說（短篇）／129誰的木架／131葡萄園／150草莽英雄／158最小的兒子／170雙鋒劍／179麥田緣／186處子的哀歌／197兩少年／205飛石小將軍／220基督教會諷刺小說／231廊下／233聖像／239聖誕底前夜／254叛徒的勝利／294畢亞懷的悲哀／315短刀／342曙光（未完結）／351附錄／467我個人的宗教經驗／469我信仰基督教的經過／475..
新約聖經的難題解答
本書是採用新約聖經之現存最古早抄本、舊約聖經之現存最古早抄本、和兩件考古證物：約書亞聖經、撒迦利亞的聖經書桌。..
忙中取靜：簡短有力的祈禱，沉澱心靈再出發
隨時隨地擁抱內在平靜，撫慰又忙又累的你。每天忙得暈頭轉向，哪有時間靜下來祈禱？只要用對方法，原來祈禱可以這麼簡單！心靜則不亂，隨時呼叫神隊友相助，靈活運用時間與主耶穌連線，讓最堅強的後盾陪伴你，重整腳步再出發。◎「每天趕著上班、趕著完成手上的工作、趕著接送小孩、趕著買菜、趕著加班……◎「我也想要祈禱，但誰有那種時間？」▍有啊，你有！不用左看右看，對，就是你！▍那個天天忙得頭昏腦脹，找不到鑰匙、找不到採買清單的你，絕對可以找到時間祈禱。◎「要花很多時間嗎？我該怎麼做才好？會不會很難？」▍很高興你問了！別擔心，我會給你一些實用又方便的好點子，讓你一看就懂，信心大增。◎「真的有辦法隨時靜下心，跟親愛的天父好好說上幾句話？」▍你一定做得到，真心不騙！現在坐下來，喘口氣，我們邊讀邊聊，開始祈禱吧！每天都有一堆事情等待處理，親近天主反倒成了另一種義務，得想盡辦法把「祈禱」塞進行事曆裡。本書提供清楚易懂的行動指南，也就是覺得沒時間、沒辦法靜下心來祈禱時，讓你立刻上手的好方法，在各種生活情境中輕鬆培養祈禱的好習慣。無論上班通勤、飯前午休、下班空檔、睡前或起床……都能成為你與主耶穌交流的靜心時刻。最好的祈禱是全然交託且懷著喜樂，以專屬於你的獨特方式與天主溝通。書中提供豐富實例、聖人與靈修大師激勵人心的名言佳句、平凡基督徒的信仰體悟，還有簡短真摯的祈禱文，以好朋友溫和體貼又活潑有趣的語氣，在邁向與主結合的旅途上伴你同行。從現在開始，每天留一點時間沉澱心靈，讓忙碌的生活充實又有意義。【本書特色】◆ 莫忘祈禱初衷，零基礎也能一點就通！◆ 祈禱入門秒懂攻略！快速認識祈禱的重要性與方法，架構清晰，簡單易懂。◆ 用簡短有力的祈禱，建立生活儀式感。點燃愛主心火，學習活用時間培養祈禱的好習慣。◆ 每章最後有【想一想】，跟著聖人與靈修大師的智慧雋語，讓心靜一靜，平穩忙亂的腳步，慢慢體會信仰的美好與掙扎。◆ 每章最後有【試一試】，讓你起來活動筋骨，以簡單又實際的行動加深與主的關係。◆ 每章最後有【祈禱吧】，提供簡短真誠的祈禱文，可以直接用來祈禱，或是作為練習的參考。◆ 幫助忙碌的基督徒整合日常與祈禱生活，增進信仰成長，適合青年會、慕道班、讀書會等成長團體共讀討論；為教友、神父、神師、靈修指導者非常實用且深具啟發意義。【好評推薦】「葛雷格執事身兼作家、記者、部落客、說書人、宣道者、丈夫等多重角色，他要透過這本實用的好書， 幫助你我勿忘祈禱初衷，發現原來祈禱可以這麼簡單，甚至馬上行動，開始培養祈禱的好習慣。 既然入了寶山，你可千萬別空手而回！」──羅伯．理德主教（Robert P. Reed）／天主教電視網（The CatholicTV Network）總裁「這是一本在日常生活中成聖的最佳指南。 你不必為了成為祈禱達人，而進入隱修院潛修。這麼棒的一本書，讓每個人看見無限可能！」──布蘭登．沃特（Brandon Vogt）／Word on Fire Catholic Ministries天主教網站內容總監「資深記者葛雷格．坎德拉一展長才，讓大家看見他多麼擅長在不起眼的日常片段中，發掘意義深遠的故事。 教導我們如何敏銳察覺這些時刻，善用機會好好祈禱，學習更認識天主、認識自己和認識身處的世界。」──伊麗莎白．斯卡利亞（Elizabeth Scalia）／知名基督徒作家、自由撰稿人「這本書的寫作風格十分口語又簡練輕鬆，提出的見解和建議卻極富深度。 葛雷格執事點出我們真正的需要，並以沉著且成熟的靈修底蘊， 提醒我們與天主的互動應當是直接、簡單且有情有愛的關係。 這本薄薄的小書將成為靈修經典，邀請我們深思細想、練習嘗試，以及持續不斷地祈禱。」──威廉．迪特維執事（William T. Ditewig, PhD）／美國華盛頓總教區終身執事、神學教授 【作者簡介】葛雷格．坎德拉（Greg Kandra）美國天主教終身執事、資深媒體人，也是超人氣部落客，部落格「執事的長椅」吸引超過兩千萬人次瀏覽。投身新聞界三十多年，在CBS新聞台製作過許多膾炙人口的優質節目，曾榮獲克里斯多福獎、兩次艾美獎和皮博迪獎，並四度獲得美國編劇工會獎的肯定。現為天主教近東福利協會（CNEWA）多媒體編輯，這是教宗碧岳十一世於1926年創立、致力幫助窮人的宗座組織。2007年於布魯克林教區領受執事職，時常受邀帶領避靜和講授堂區使命培育；擅長用說故事的方式講道，在充斥壞消息和假消息的時代中，幫助信友站穩腳步，以信仰眼光關注社會議題，勇於傳揚福音喜訊。2018年躋身作家之列，著有《The Busy Person's Guide to an Extraordinary Life》、《A Deacon Prays》等靈修好書。文章散見於《天主教文摘》（Catholic Digest）、America、U. S. Catholic等雜誌，以及Patheos全球最大宗教網站。目前和妻子施芙望定居於紐約皇后區的森林小丘，並在殉道者之后堂服務。想深入了解如何好好生活、用心祈禱，歡迎造訪他的網站：www.TheDeaconsBench.com【譯者簡介】黃佳音高雄教區教友，為能在生活中意識與敏銳天主的愛，感到感恩與驚奇。在生命的旅程中，期待更認識與愛慕天主，也與人分享這份恩典。 【目錄】好評推薦作者序 忙死了，哪有時間？01 為什麼要祈禱？──放手，讓天主來！把你自己交在祂手中02 開始祈禱吧！──尋覓片刻寧靜，打開你的心，跟祂說話03 簡單就好──跟最懂你的朋友談心事，不必嘮嘮叨叨04 養成好習慣──用心撥出時間，每天就先從五分鐘開始05 不斷祈禱？別開玩笑了──不用想得太過神聖，時時刻刻與祂同在06 飯前多祈禱，恩典好奇妙──感受此時此刻的豐盛與美好，誠心感謝07 聽見靜的力量──找個安靜處，聽聽那微小又奇妙的聲音08 儀式感：禮儀即祈禱──你我齊聚一堂，在基督的愛內合而為一09 我是你朋友：友誼即祈禱──你不孤單，人生旅途上總有人伴你同行10 家庭祈禱──全家一起祈禱，將家人的心凝聚在一起11 親愛的主，晚安──回顧一天的生活，感謝天父的陪伴指引12 阿們！我就是這樣祈禱！──把目光轉向天父，祂知道你真正的需要13 再說一句：最後叮嚀──祈禱是愛，以信心、信德與信賴去行動附錄 有空嗎？來祈禱吧！──簡短常用、可隨時隨地誦念的祈禱經文謝辭註釋..
神計畫--從福音五訣到靈程五階
專治「教會人才荒」的可行藥方 慕道友一旦受了洗，就算大功告成了嗎？ 是否以為一人已經得救了，教導不教導無關緊要？ 教會，是天國人才的訓練學校，上課是理所當然， 可惜許多領袖與同工一直不注意「陪讀」及「上課」的重要性， 以致人才荒一直成為教會的致命傷！ 你和所屬的教會，對「個人佈道、跟進栽培、門徒帶領」的步驟有何妙方？ 本教材是有實戰經驗的三合一裝備手冊， 整全架構為「三一倍加事工」： ‧一對一個人佈道：作基督使者 ‧一對一跟進栽培：作陪跑者 ‧一對一門徒帶領：作屬靈父母 從「靈程五階」訓練神國特種部隊， 作者示範並見證得人如得魚有原則、有方法， 帶出爆炸性倍增的可行性！ •推薦使用方式： 1.個人研修自學 2.教會團契、小組的互動共學 3.神學院授課使用 吳獻章／華神教牧博士科暨宣教博士科主任 溫永生／客家宣教神學院院長 蔡國山／工業福音團契總幹事 杜林茜／基層宣教訓練學院院長 王寓文／中華基督徒地方教會聯合差傳協會祕書長 誠摯推薦推薦序 薑是老的辣／吳獻章 帶出爆炸性倍增的可行性／溫永生 幫助委身佈道、栽培的基督徒／蔡國山 不想虛度光陰的作品／杜林茜 集大成的裝備手冊／王寓文 自序 Part1教會建立與增長 ●建立教會的三部曲——神給傳道人與教會增長的三個基本條件 ●用教會增長的眼光來看使徒行傳 Part2 靈程五階 ●靈程一：拯救「失喪者」，成為重生信徒 ●靈程二：造就「受教者」，成為基督門徒 ●靈程三：徵召「得勝者」，成為關懷組長 ●靈程四：揀選「受冠者」，成為各部部長 ●靈程五：更新「開拓者」，成為教會領袖 Part3好消息的「差」與「傳」 ●傳福音給萬民聽 ●道成肉身的基層事工 ●擴張你的境界 附錄 註解 參考書目 心志筆記 「三一倍加事工」及「門徒訓練課程」栽培進度表..
2021年聖誕特刊：轉角遇見妳-宇宙光第四十八卷12月號雜誌
【目錄】四段生命旅程，一次次與愛相遇的見證——轉角之處正是他們絕處逢神、經驗上帝幫助、人生精采的開始！1-施佳音的一場人生「意外」之旅，改變了她奔跑的方向2-投資失利瀕臨破產的林坤易，竟然成為獻身國境之南、關懷偏鄉弱勢的福音使者3-高唱「只要是我喜歡，有什麼不可以」的一代歌手李明依，今日成了「只求耶穌喜歡」的教會傳道4-人生勝利組的詹斯敦卻因兒子先天重度聽損而重組人生目標另附，三篇經典詩歌故事，精選12首傳統詩歌 (線上聆聽)【詳細資料】※優惠方案每本特價120元30本(含)以上享買10送1優惠單筆購買達30本，加贈3本特刊單筆購買達40本，加贈4本特刊單筆購買達50本，加贈5本特刊，以此類推優惠期限：2021/12/31截止，贈品隨貨寄送歡迎教會、小組大量訂購尺寸 : 165*185mm重量 : 232g頁數 : 86裝訂 : 精裝印刷 : 彩色..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists.內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結 聖經綜覽 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。 (本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！ 作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。..
(斷版)男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石2.提升人際關係的重要因素3.愛的語一:肯定的言詞4.愛的語二:接受禮物5.愛的語三:服務的行動6.愛的語四:精心的時刻7.愛的語五:身體的接觸8.發現你的主要愛的語9.維繫家庭關係10.愛的語與兩性交往11.相愛就要結婚嗎12.室友,同學,同事13.用愛鋪設成功之路附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
(母親節)白康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
箴言與品格-兒童級教師本
給老師的話所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。金句：「不可行惡人的路，不要走壞人的道。」--箴言四14--詩歌：「像我這樣」（兒童歡唱Ⅱ，No.240）品格教育：敏銳12.動物的啟示本課經文：箴言六6～11；卅24～31本課目的：知道動物的長處，並學習反省自己。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認知神必祝福殷勤工作的人。2.學習合群、做事有秩序。金句：「懶惰使人沉睡，懈怠的人必受飢餓。」--箴言十九15--詩歌：「有主同在我就滿足」品格教育：勤勞 ..
世界的開始-兒童級教員本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
上帝是我的好朋友-故事聖經
電子書試讀本：上帝是我的好朋友_試讀本作者與繪者 傑夫‧懷特 ( Jeff White )：Group出版集團的策劃主編。自己寫作及與他人合著有15本關於教會事工和信仰造就的書籍。他熱衷於幫助人們發展創造力，並在全國各地的事工研討會裡帶領創意工作坊。傑夫畢業於Biola大學，著有幾本給年輕讀者的書籍，包括《逃跑的拐杖糖》（The Runaway Candy Cane）。大衛‧哈靈頓（David Harrington）：從小就熱愛藝術，在任何東西上都可以畫圖，最後終於以繪製插畫為職業。畢業於帕薩迪納（Pasadena)設計學院的美術系（Art Center Collage of Design ），為無數的兒童書籍繪製插畫，也熱愛滑雪、衝浪，以及花時間與妻兒在一起，現居加州的拉古那山（Laguna Hills）。內 容 簡 介 和上帝作朋友是什麼滋味？本書幫助孩子與上帝建立真實的友誼孩子可以遇見聖經時代的朋友(50個人物)，聽他們從自己的觀點來分享刺激的故事。孩子可以跟著大衛衝向歌利亞；與彼得一同回轉看見耶穌復活；與亞伯拉罕一起站在滿天星空下，回想那原本不可能的應許成真。搭配精美的插圖，越讀越有趣，孩子的信仰會隨著親近愛他們、稱他們為朋友的上帝而增長。本書特色‧以第一人稱的方式敘述聖經故事，直擊主講人內心世界‧活潑生動的插圖，讓人愛不釋手‧以貼近現代人的語彙呈現歷史事件，打破距離感，主講人彷彿就在你身邊‧每個故事最後，設計了與主講人面對面的「相見歡」，告訴你上帝在其中如何扮演核心角色， 以及與你現今生活的關聯‧每個故事顯示了主講人如何透過與上帝之間的友誼，進而改變了生命‧適合孩子自己閱讀，更可親子共讀，全家一起成為上帝的好朋友目錄8 簡介13 哇！就是哇！上帝創造我的那天－主講人：亞當19 蛇、樹和我－主講人：夏娃25 感謝神，可以重新來過－主講人：挪亞31 我眼中的星星－主講人：亞伯蘭37 笑果然成真了－主講人：撒拉43 意外的結局－主講人：雅各49 時好時壞、上上下下、起起伏伏－主講人：約瑟59 靜悄悄地在河上漂－主講人：米利暗65 大脫逃－主講人：一個以色列人的家庭75 有備而無患－主講人：摩西81 隨從群眾－主講人：亞倫87 我一點都不怕！－主講人：迦勒93 現在你倒是會講話了－主講人：巴蘭99 沒有不可愛的人－主講人：喇合105 我們骨子裡有的是勇氣－主講人：約書亞111 別小看女力！－主講人：底波拉117 啥！你叫我嗎？－主講人：基甸123 我絕不離開你－主講人：路得和拿俄米129 一個禱告和一個應許－主講人：哈拿133 透過上帝的眼睛－主講人：撒母耳目錄139 上帝站在我這邊！－主講人：大衛145 停止那愚蠢的行為！－主講人：亞比該151 只有一個願望－主講人：所羅門157 上帝才是真神－主講人：以利亞163 讓它流〜讓它流〜讓它流〜－主講人：以利沙167 失而復得－主講人：約西亞173 終於回到故鄉了－主講人：以斯拉179 騎「牆」難下－主講人：尼希米185 就是為了這一刻－主講人：以斯帖191 糟到不能再糟－主講人：約伯197 就像牧羊人一樣－主講人：大衛201 就是你－主講人：耶利米207 燒吧！燒吧！－主講人：沙得拉、米煞、亞伯尼歌213 聽我吼！－主講人：但以理219 水深之處－主講人：約拿225 就在我們這裡－主講人：牧羊人231 月黑風高的夜晚－主講人：馬利亞237 他來了－主講人：施洗約翰243 通通來問我－主講人：尼哥德慕249 跟著我這樣做－主講人：馬太255 你買不到永恆－主講人：財主261 狐群狗黨－主講人：法利賽人267 最好的東西要給最好的人－主講人：馬利亞273 因為我愛你－主講人：耶穌283 懷疑不能改變事實－主講人：多馬289 那就是聖靈！－主講人：初代基督徒295 說到做到－主講人：彼得301 定睛在天上－主講人：司提反307 停、看、聽－主講人：腓利313 壞蛋脫胎換骨－主講人：掃羅319 堅信不疑－主講人：西拉329 為上帝而活的準則－主講人：提摩太335 你有天分－主講人：亞居拉和百基拉341 是結束，也是開始－主講人：約翰 347 你的故事－主講人：你！..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
耶穌花園I-中小級 (3-4年級) 學生本
中小級 ( I ) 目錄 單元一我要跟隨耶穌 第1課 憑著信心，出發！ ( 線上閱讀 ) 第2課 無論是誰！都歡迎 第3課 滿有大能的耶穌 第4課 信心的障礙物 第5課 最重要的事 單元二 耶穌教導的比喻 第6課 四種土 第7課 好撒瑪利亞人 第8課 欠一千萬兩銀子的僕人 第9課 回頭的浪子 單元三 耶穌的復活與復活之後 第10課 勝過死亡的耶穌 第11課 復活的耶穌 第12課 再來的耶穌 第13課 永遠與耶穌在一起 單元四 成為上帝的家人 第14課 無價的禮物 第15課 潔淨如雪 第16課 來傳揚愛 第17課 特別的引導 單元五 基督徒的生活 第18課 請引導我 第19課 上帝在聆聽 第20課 請牽著我的手 第21課 我要服事 第22課 請幫助我 單元六 服事上帝 第23課 豐盛的禮物 第24課 頭、肩膀、膝蓋、腳 第25課 按照說的去實踐 第26課 傳揚 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 沒有比幫助兒童與耶穌基督建立關係更具有意義，但是要幫助兒童讀經、讓他們在信仰上願意殷勤地追求成長，卻不是件容易的事。很多兒童對查經感到枯燥乏味，認為聖經只是很久以前的故事而已。 我們不斷研究讓兒童對查經產生興趣的方法，於是產生了《耶穌花園‧聖經學習》的教材，這種查經的方式不只新鮮、活潑又具有創意，不但能引起學生們的興趣，還可以持續集中學生們的關注力。使用《耶穌花園‧聖經學習》的好處如下： 體驗式教學法 根據研究顯示，兒童對親自做過的事能記得90%，但是對於只有耳朵曾聽過的事卻僅記得10%。這個研究結果告訴我們什麼呢？簡單來說，學生們無法只靠聽講來學習。他們需要經歷生動的學習經驗，並將學習重點帶回家。 《耶穌花園‧聖經學習》所使用的是體驗式教學法，在課堂上讓學生參與各種有趣的活動和經驗，幫助他們理解重點。透過每次的活動，讓學生認識聖經真理，並內化在生活中。因為他們不只是聽，還有親自參與，所以較容易記住學習的內容。 針對三、四年級的《耶穌花園‧聖經學習》，是以重要的聖經故事為基礎，每個單元都有簡單又容易理解的聖經真理，能幫助三、四年級的學生應用在生活中。 … 更有果效的課程方針 請退一步接受以下的建議。主日學裡的喧嘩也有其益處，根據研究，最容易讓學生們學習新資訊的方式是透過相互學習。學生們不吵鬧不一定是成功的班級，因此我們可以給予孩子分享及對話的時間，觀察他們的討論，他們將發現如何將真理應用在生活中，使生活更幸福、快樂與投入。 三、四年級的學生們動作很快，若提早結束，他們就會開始與同學分享生活中的大小事，或者會纏在一起打滾玩耍。若班上同學談論起較複雜的事或四處奔跑時，請不要擔心，學生們習慣吵雜的環境，他們在這樣的環境中仍然可以充分的學習。 但老師必須注意毀謗、爭吵或憤怒的情形，如果有傷害或妨礙別人的行為，要將他們隔離，告訴他們這是不可容許的事。如果班上有一兩位學生持續有這樣的情況，要清楚的告訴他們不能和同學在教室裡一起活動。 讓活動持續進行 大部分學生的集中力是7分鐘，在學生對現在進行的活動尚未失去興趣前，就要開始預備下一個活動。 如果當學生們在進入下一個活動前仍很躁動，先暫時請他們休息一下，再帶他們唱歌律動、玩接力賽遊戲、跳躍或做體操。然後再回到課程中，學生們會比較容易集中精神。 不只觀察，也要參與 當老師充滿熱情時，學生們也會投入活動，他們會把你當作朋友，而不是有權威的人。以學生視線的高度來與他們相處，讓他們容易親近你。 捕捉教導的時機 當活動看似失敗時，若我們適時的拋出問題，就能成為非常好的機會教育，如「為什麼不能解決呢？」「這個若發生在現實生活中會如何呢？」「從這樣的經驗中我們可以學習到什麼呢？」學生們將會在失敗中學到許多事情。 倚靠聖靈的幫助 不要害怕學生的提問，請記得，最好的教育不是直接將答案放在他們面前，而是讓他們自己去尋找並從中學習。 ..
耶穌花園I-高小級 (5-6年級) 學生本
高小級 ( I ) 目錄 單元一 上帝的愛 第1課 看見耶穌的愛 ( 線上閱讀 ) 第2課 求上帝饒恕 第3課 相信上帝的愛 第4課 倚靠上帝的幫助 第5課 活出討上帝喜悅的生活 單元二 友情 第6課 和平 第7課 有基督的樣式 第8課 在一起 第9課 真正的朋友 第三單元 耶穌的死與復活 第10課 讚美耶穌 第11課 偉大的能力 第12課 義人的死 第13課 復活！ 第四單元 健康的自我形象 第14課 VIP 第15課 向著標竿 第16課 我有自信 第17課 上帝的形像 第五單元 關係 第18課 解決衝突 第19課 饒恕 第20課 男人 vs. 女人 第21課 站立得穩 第22課 彼此建立 第六單元 金錢與時間 第23課 比錢更重要的 第24課 善用智慧 第24課 把握機會 第26課 珍惜與上帝親近的時間 教材使用說明 為什麼要用《耶穌花園‧聖經學習》這套教材？ 五、六年級的學生介於小學與青少年的過渡時期，他們比以前的中學生更早熟，但是在許多層面，仍然有孩子的特徵。他們希望學習是有目的的，同時也希望能夠快樂的學習。他們面臨前所未有的壓力，更多的選擇、機會與誘惑。性、暴力、家庭問題、友情是這個年紀的學生最常面對到的問題。 因此，在進入青春期前的學生，需要有趣又多元化的課程，針對這些需要設計了《耶穌花園‧聖經學習》這套教材。每個單元都很有趣，都能激發學生思考的潛能。學生在各個單元結束後，不僅學習到了「什麼」，更能而去思想「為什麼」要學習。 新的教學方式 大部分的人如何學習人生重要的課題呢？雖然可以透過書籍或是別人的經驗而習得，但常透過的學習模式是自己親自學習、體驗而得著的人生經驗。 耶穌在教導眾人時，是讓人主動參與學習的過程。耶穌的門徒透過參與五餅二魚的神蹟，學到了重要的真理；這種教學方式是兩千年前，最厲害的教師——耶穌，所使用的教學法。 「活動式教學法」簡單來說就是「從做中學」；以下是簡單介紹在活動學習時，老師對兒童教學應有的基本認識。 學生需要行動 飛行員最能了解被動學習與主動學習的差別。對他們來說，被動學習是聽教官講解，或是閱讀飛行訓練的書籍。然而，主動學習卻是實際操作飛機，或是操作模擬駕駛。雖然書本或課程會有些幫助，但是當他們實際操作的時候，才知道如何真正駕駛。 耶穌也用相同的方式來教導門徒。祂一邊教導他們真理、一邊以神蹟奇事教導門徒；直到耶穌差遣七十位門徒出去傳道，他們才真正的有所得著。（參路加福音十章） 我們也可以幫助學生藉著活動自我學習。即使學生能透過老師的講解，被動學習，但是透過角色扮演與實際生活經驗，能更加瞭解、應用上帝的話語，並且留下深刻的印象。 活動式教學法有模擬遊戲、角色扮演、服事、實驗、默劇、企劃、完成任務、現場觀摩，以及最有效的學習——融入實際生活的經驗。 接下來會更仔細說明活動式教學法。 1.活動式教學法是一種冒險 被動式學習的上課內容與結果是可預期的，因為就是讓孩子坐在位置上，單方面聽老師講述準備好的內容。 相反地，主動式學習法就是老師讓學生在沒有預期的活動內容中學習，學生透過活動，發掘沒有思想過的事情，而老師也跟學生一樣有新的學習體驗。 活動式教學法很有趣 「好，有趣的遊戲結束了。接下來要分享上帝的故事。」這句話蘊含著什麼意思呢？是不是代表「上帝」跟「有趣」無關？還是說「學習」跟「樂趣」無關呢？但如果是透過活動式教學法，絕對不會無聊！「當我們要分享耶穌是光，在密閉的房間裡，把燈關起來。我們帶著點燃的蠟燭進到室內，照亮整個房間，就可以讓學生學習到：耶穌是光！不管在任何黑暗中，光都無法被遮蔽。」這種有趣又令人印象深刻的方式，就是活動式教學法。 參與活動的每個人都有所收穫 這就是活動式教學法與被動式學習法最大的區別。就像是在電視機前看足球賽，跟親自到足球場參與比賽的差別。 「將學生分為兩組，一組扮演瞎子，另一組為引導者。瞎子只能倚靠引導者的指引，引導者則要保護瞎子不會跌倒。」透過活動學習到信賴、相信、懷疑、害怕、確信與服事的價值，每位參與活動的學生都能有所收穫。 活動式教學法的結果也是重點 並不是只要有活動，就一定能得到好的學習果效。在活動結束後，安排小組或是兩人互相討論、分享學習心得，讓學生整理活動後的收穫與感想。透過活動而得到的領受，比活動本身更有意義；透過分享討論，讓學生可以學習彙整與分析的能力。 分享討論一定要在活動結束後，馬上進行。一般來說，分享討論分為反應、解釋與應用三個階段。 反應——第一個階段是問學生：「你有什麼感受？」活動式教學法會引發學生情感上的反應，學生按著反應分享結果。為了具體瞭解孩子的感受，最好使用問答方式，避免用是非題方式；另外，在問問題的時候，先讓孩子知道沒有正確答案，鼓勵他們勇敢說出自己真實的感受。 解釋——第二階段可以問學生：「這個活動對你有什麼意義？這個經驗跟你的生活有何相似之處呢？」……等類問題，確認他們從此次經驗中學到了什麼，幫助他們找到答案。切勿直接將答案告訴學生，透過一問一答的過程，讓他們自己發現答案。之後，給學生一段時間討論活動的意義。 應用——最後進入分享討論階段。問他們：「今天你所學到的，可以如何應用呢？」 讓學生透過實際經驗，得到新的領受與瞭解真理，將之應用在生活中。應用的階段必須讓學生立定心志，透過老師的提問，挑戰學生思考並清楚說出自己應該如何改變，或是如何實踐出來。 2.學生需要思考 耶穌為門徒洗腳後，問他們：「我向你們所做的，你們明白嗎？」耶穌挑戰門徒思考服事的意義。 這世代的孩子缺乏思考的訓練。我們的教育只訓練孩子如何回答老師「想要的」答案。在教會的主日學中，也是要孩子找出單字或是漏掉的句子，如：「撒該爬上的樹叫什麼名字？」這種填鴨式的教育，無法幫助孩子思考。 要幫助孩子更深地思考，教學的觀點和方法就必須改變。為此，我們研發了活動式教學的《耶穌花園‧聖經學習》主日學教材。 現在的學習環境與過去非常不同，大部分的主日學老師會在台上賣力演講，希望能將聖經知識一股腦灌輸在學生腦海中。但其實最有效的學習，是能引導學生去思考、引發他們的好奇心、想象力、如何解決問題……以此代替老師的長篇大論。 3.學生需要說話 我們都知道在課堂上，學習收穫最多的是老師自己。當我們在學習一個概念時，通常是講述者會比聽的人，更快速的獲得知識，因此我們要給學生更多表達的機會，這個過程稱為相互學習或合作學習。 什麼是合作學習呢？就是透過小組討論，或是共同完成任務的過程。學生不只從老師身上學習，也能彼此互相學習。為了達成目標，小組齊心完成任務，一起企劃、討論、發表，彼此教學相長；這種正向的合作，能促進個人與小組間的學習。 …. ..
耶穌花園II-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 路得與波阿斯 014第1課 以信心跟隨的路得 020第2課 付出關心的波阿斯 026第3課 接受忠告的路得 032第4課 遵守約定的波阿斯 單元二 大衛 040第5課 內心比外表更重要 046第6課 有上帝同在就沒問題 052第7課 只要原諒，就會幸福 058第8課 需要有上帝的智慧 064單元三 以利亞 066第9課 上帝填滿需要 072第10課 上帝必看顧 078第11課 不是上帝的對手 084第12課 上帝讓我重拾信心 090第13課 在上帝的手中 單元四 尼希米與以斯拉 098第14課 上帝居首位 104第15課 一起同心合力 110第16課 公平對待 116第17課 為上帝而活 122單元五 學校 124第18課 尋求最重要的能力 130第19課 體貼，帶來改變 136第20課 像蜜一樣的智慧 142第21課 信仰，永不妥協 148單元六 耶穌的降生 150第22課 期待奇妙大事 156第23課 馬槽嬰孩為我而來 162第24課 上帝差派天使 168第25課 救贖主降臨了 ..
箴言與品格-中小級學生本
給老師的話 所羅門在他的國度極其平安時，寫了一本箴言書教導人如何行事為人，如何謹慎自守。論及的範圍極廣，包括對年輕人的勸戒、抵擋試探、待人接物、道德倫常、家庭生活、夫婦之道、言談話語、認識真神、尋求真理、貧窮富足……等，人只要聽從其中的勸導，就會與神親密同行。 「敬畏耶和華是知識的開端；愚妄人藐視智慧和訓誨。」（箴一7）真智慧乃使人明白人生最好的終局，促使人與人之間的和好，引導人們進入真理，養成美好的宗教信仰。耶和華是智慧的根源，如果沒有敬畏神的知識，就不會認識神。有智慧才會遠離惡事，過敬虔的生活，走在光明的道路中。 本季課程從箴言裡挑選了四個單元主題，即智慧的人、交朋友、錢財使用、好行為。 第一單元「智慧的人」，一至四課引導學生明白，一個智慧的人樂意尋求神追求卓越、願意親近等候神的應許、用謙卑的態度禱告、讓神來掌管改變自己的生命和個性。 第二單元「交朋友」，五至七課讓學生認知耶穌不但是我們永遠的好朋友，祂還要幫助我們在生活上結交能夠彼此扶持，同甘共苦的好朋友，遠離罪的引誘，在神家中接受教導。 第三單元「錢財使用」，八至九課引導學生善用錢財，樂意奉獻金錢給主，也能看重別人的需要，施捨予人。 第四單元「好行為」，十至十二課教導學生常用口說出讚美神和人的好話，禁止做神所厭惡的壞行為，並且從神所創造的昆蟲和小動物身上學習勤勞。 親愛的老師，相信因著您用心預備課程，藉著您的教導，一定會看出學生在生命及品格上的改變。願神賜福您平安喜樂。 第一輯第四冊6-8月「箴言與品格」課程大綱 1.尋找耶穌本課經文：約翰福音三1～21本課目的：智慧的人願意尋求神，追求卓越。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意在聖經中尋求神的智慧。2.積極主動追尋主所喜悅的路。金句：「我已指教你走智慧的道，引導你走正直的路。」--箴言四11--詩歌：「主在我裡面」（兒童歡唱Ⅱ，No.248）品格教育：主動 2.等候彌賽亞本課經文：路加福音二25～38本課目的：智慧的人渴慕等候親近神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出西面和亞拿等候主的原因。2.有一顆渴慕的心來親近主。金句：「聽從我，日日在我門口仰望，在我門框旁邊等候的，那人便為有福。」--箴言八34--詩歌：「有主同在我就滿足」（兒童歡唱Ⅲ，No.67）品格教育：盼望 3.兩種禱告本課經文：路加福音十八9～14本課目的：智慧的人是能夠反省自己、謙卑悔罪的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.分辨並列舉神喜悅何種禱告的態度。2.本週反省自己禱告的心態，並列出需要改進之處。金句：「惡人獻祭，為耶和華所憎惡；正直人祈禱，為祂所喜悅。」--箴言十五8--詩歌：「我們若認自己的罪」（兒童歡唱Ⅱ，No.285）品格教育：誠懇 4.撒該下來本課經文：路加福音十九1～10本課目的：智慧的人願意謙卑親近神，神必改變他的生命。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出撒該信主前和信主後的改變。2.本週內改變自己不討人喜歡之處。金句：「行正直路的，步步安穩；走彎曲道的，必致敗露。」--箴言十9--詩歌：「賜我新生命」（兒童歡唱Ⅲ，No.69）品格教育：能屈能伸 5.麻吉耶穌本課經文：；約翰福音十五4；箴言十八24本課目的：認知主耶穌永遠是我們的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受耶穌的邀請，成為祂的好朋友。2.努力傳福音使別人認識耶穌。金句：「濫交朋友的，自取敗壞；但有一朋友，比弟兄更親密。」--箴言十八24--詩歌：「耶穌是我親愛朋友」（兒童歡唱Ⅲ，No.70）品格教育：可靠 6.四位朋友本課經文：馬可福音二1～12本課目的：結交能彼此扶持，同甘共苦的好朋友。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出真正好朋友的定義。2.交朋友時要慎重選擇。金句：「朋友乃時常親愛，弟兄為患難而生。」--箴言十七17詩歌：「耶穌是我親愛朋友」品格教育：熱誠 7.浪子回頭本課經文：路加福音十五11～32本課目的：神隨時彰顯祂的慈愛，希望我們回轉歸向祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.離開壞朋友的引誘。2.在神家中接受教導。金句：「藐視訓言的，自取滅亡；敬畏誡命的，必得善報。」--箴言十三13--詩歌：「我們若認自己的罪」品格教育：真愛 8.兩個小錢本課經文：馬可福音十二41～44本課目的：樂意奉獻金錢給神，並且學習金錢管理。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習金錢的使用。2.學習窮寡婦奉獻的心意。金句：「智慧人的財，為自己的冠冕。」--箴言十四24上半--詩歌：「數算主恩」（兒童歡唱Ⅱ，No.273）品格教育：善用資源 9.少年財主本課經文：馬太福音十九16～22本課目的：智慧人善於管理錢財，樂於施捨。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習管理自己的零用錢，分配使用得宜。2.看重別人的需要，能夠施捨予人。金句：「少有財寶，敬畏耶和華，強如多有財寶，煩亂不安。」--箴言十五16--詩歌：「每一天」（兒童歡唱Ⅱ，No.241）品格教育：施捨 10.謹慎言語本課經文：雅各書三5～12；箴言選讀本課目的：操練謹慎說話，願意常說感謝讚美的言語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習禁止口中說出惡言。2.學習用口說出讚美神和讚美人的話。金句：「謹守口與舌的，就保守自己免受災難。」--箴言廿一23--詩歌：「主在我裡面」品格教育：慎重 11.七件惡事本課經文：箴言六16～19本課目的：願意學習遠離罪惡，不受生活中罪的引誘。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得分辨善惡，離開不好的思想。2.遵行神的話，做討神喜悅的事。..
先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
世界的開始-中小級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
世界的開始-啟幼級學生本
給老師的話從本季起又是一個新循環的開始，以創世記一～廿五章的經文為教學重點，課程內容大致如下：神起初的創造是有計畫，而且是美好的，充滿著慈愛與信實，我們應當照著神的旨意來管理、愛護神所創造的一切。但是因著人不順服神的話，使罪進入這個世界，破壞了神的創造，但是神仍然施行拯救，期望人能從罪惡中轉回，歸向祂，得著祂的救恩。因此神揀選了亞伯蘭，應許他作一個大族的父，萬國會因這族得福。創世記的圖片及教學輔助品很多，老師可以事先預備好。每個單元中的活動僅供參考，若老師還有更多的活動方式，歡迎提供給我們一起交流使用。盼望因著這一季課程的教導，使老師與學生的靈命都一起增長，願神賜福您的擺上，必恩上加恩，力上加力。祈求三位一體的神幫助我們，讓新道光教材秉持著聖經原則，透過自己的文化，針對現代兒童的生活情境，使兒童在德、智、體、群、美、育、靈各方面得到均衡發展。目錄:第一輯第一冊（9-11月）「世界的開始」1.上帝說本課經文：創世記一1～31本課目的：明白上帝說的話是充滿權威和能力的，並且創造是有次序的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神創造天地萬物的次序，並且感謝神。2.認識神話語的能力，學習說話謹慎。3.學習凡事有次序，守規律。金 句：「因為祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--啟幼金句：「……祂說有，就有；命立，就立。」--詩篇卅三9--詩 歌：「天父說」（兒童歡唱Ⅰ，No.12）品格教育：井然有序2.美好的創造本課經文：創世記一～二3本課目的：明白上帝看祂所造一切都甚美好，而要愛惜天父所造的一切。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.愛惜身邊的環境，有正確的環保觀念。2.用實際行動愛護動物。金 句：「耶和華用能力創造大地，用智慧建立世界，用聰明鋪張穹蒼。」 --耶利米書十12--啟幼金句：「耶和華用智慧建立世界。」--耶利米書十12--詩 歌：「各地小朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.8）品格教育：仁愛3.可愛的人類本課經文：創世記第二章本課目的：人是照神的形象被造，擁有尊貴的管理者身分。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神創造人類的目的，成為好的管理者。2.愛惜自己的生命，過討神喜悅的生活。金 句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 --詩篇九十12--啟幼金句：「求＃指教我們怎樣數算自己的日子。」--詩篇九十12a--詩 歌：「讚美主創造」（兒童歡唱Ⅳ，No.53）品格教育：自信4.罪的起源本課經文：創世記第三、四章本課目的：知道因為人類犯罪，以致破壞神造物的美好世界，因此需要神的 救恩，且要懂得認罪悔改。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出常常犯的罪有哪些？知道如何拒絕罪的引誘。2.願意接受神的救恩，向神認錯悔改。金 句：「不要自以為有智慧，要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7--啟幼金句：「……要敬畏耶和華，遠離惡事。」--箴言三7b--詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：認錯5.挪亞方舟本課經文：創世記六5～七24本課目的：認識神是公義聖潔的主，祂要審判罪惡的世界，但是祂也給人類 預備救恩之路。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神給我們預備的救恩之路是什麼。2.願意決志信靠耶穌，並且將福音傳揚給家人。金 句：「惟有聽從我的，必安然居住，得享安靜，不怕災禍。」--箴言一33--啟幼金句：「惟有聽從我的，必安然居住。」--箴言一33a--詩 歌：「挪亞的方舟」（兒童歡唱Ⅳ，No.58）品格教育：信靠6.彩虹的約定本課經文：創世記六18；八1～九17本課目的：明白神用彩虹和人立約，以確保祂的慈愛永不改變。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神的慈愛有哪些，至少為兩件事感謝神。2.願意和神立約，聽從遵守神的話，並且做個守約的人。金 句：「我必不背棄我的約，也不改變我口中所出的。」--詩篇八十九34--啟幼金句：「我必不背棄我的約。」--詩篇八十九34a--詩 歌：「雨後彩虹」（兒童歡唱Ⅳ，No.59）品格教育：誠信7.巴別塔事件本課經文：創世記十～十一1～9目 的：知道人類因著驕傲而聚集，引發巴別塔事件，造成大分散和變亂 口音。所以要敬畏神。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.認知巴別塔建造的原因，以及神對此事的反應。2.願意為世界各地不同種族的人禱告。金句：「凡等候耶和華，心裏尋求祂的，耶和華必施恩給他。」--耶哀三25--啟幼金句：「等候耶和華……耶和華必施恩給他。」--耶利米哀歌三25--詩 歌：「上帝愛世人」（兒童歡唱Ⅳ，No.60）品格教育：謙卑8.信心之旅本課經文：創世記十二章；十五章本課目的：認識神對亞伯蘭的呼召和祝福，我們也要成為別人的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出亞伯蘭蒙福的原因。2.本週內至少表現一件帶祝福給別人的事。金 句：「因為凡從神生的，就勝過世界；使我們勝了世界的，就是我們的信 心。」--約翰一書五4—啟幼金句：「……勝了世界的，就是我們的信心。」--約翰一書五4b--詩 歌：「跟隨主耶穌」（兒童歡唱Ⅰ，No.23，CD第1集）品格教育：信心9.亞伯蘭和羅得本課經文：創世記十三章～十四章本課目的：明白神期盼我們選擇正確的道路，乃是要選擇跟隨祂的腳蹤行。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出羅得和亞伯蘭的選擇。2.願意選擇跟隨主的話語而行動。金 句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他當選擇的道路。」--詩篇廿五12--啟幼金句：「誰敬畏耶和華，耶和華必指示他的路。」--詩篇廿五12--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19）品格教育：慎重10.邪惡的城市本課經文：創世記十八20～十九29本課目的：明白罪惡的引誘會不知不覺地影響生活言行，但神願意拯救悔改 的人，至於行惡的人最終會遭受審判。具體目標：上完本課後，學生能夠 1.說出神毀滅所多瑪、娥摩拉的原因。2.願意除掉生命中不討神喜悅的事。金 句：「不從惡人的計謀，不站罪人的道路，不作褻慢人的座位，惟喜愛耶 和華的律法，晝夜思想，這人便為有福。」--詩篇一1～2—啟幼金句：「……喜愛耶和華的律法。」（詩篇一2a）詩 歌：「三思而行」（兒童歡唱Ⅳ，No.56）品格教育：聖潔11.應許之子本課經文：創世記十六～十七章；廿一1～21本課目的：神是信實、慈愛的真神，能成就超自然的計畫，成就祂的應許。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白「應許」的意義。2.相信神說的話必然應驗。金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠，祂的信實直到萬代。」（詩一○○5）啟幼金句：「耶和華本為善，祂的慈愛存到永遠。」（詩篇一○○5a）詩 歌：「神必賞賜」（兒童歡唱Ⅳ，No.62）品格教育：慈愛12.以撒娶妻本課經文：創世記廿四章本課目的：知道神引導順服的人走在正路上，信靠祂的人將得到最大的祝福。具體目標：上完本課後，學生能夠1.順服神的旨意，凡事願意跟神禱告。2.列出特別想對神禱告的三件事。金句：「你們要順從耶和華你們的神，敬畏祂，謹守祂的誡命…。」--申十三4a--啟幼金句：「敬畏祂，謹守祂的誡命。」--申命記十三4a--詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅰ，No.19，CD第1集）品格教育：順服 ..
福氣在我家:高年級學生本(快樂假日11~12歲)
給老師的話在創世記第二章當中，我們看見神所設立的第一個家庭。家庭是神親自設立的族群共同體，也是培育生命個體最切要的地方。然而，一旦家庭無法扮演稱職的教化角色，「罪」和「傷害」便導致家庭問題。在許多聖經故事裡，我們可以看到不同家庭的特色和問題，特別在主耶穌的訓諭中，我們可以了解地上的家庭不過是一個縮影，神的心意乃是藉著地上的家庭顯出將來神國的形象，使神的旨意行在地上，如同行在天上。今年的「快樂假日」即以「福氣在我家」為主題，在五天的課程中以家庭倫理配合福音性的教導使每位小朋友從其中學習到神設立家庭的心意，並且也樂於將神的心意行在家庭當中。因此我們將這五天的課程安排如下：第一天：「憂心的爸爸」當家中有人生病時，全家人是否陷入憂慮中？由睚魯的故事，感動每位學生珍視神所預備的家庭，珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。第二天：「哥哥，對不起」從雅各和以掃的故事裏，觸動每位學生對「罪」的敏感，願意向天父認罪悔改，並且幫助學生學習在家中與兄弟姊妹和睦。第三天：「貴賓到我家」一個不討人喜歡的撒該遇見主耶穌時，將發生了什麼事？盼望這個故事能激動每位學生的心靈，並且樂意「接受耶穌」進到他們的心中。第四天：「你看妹妹啦！」一個美滿的家，需要每個成員付上代價來經營；從馬大與馬利亞的故事，鼓勵每位學生在家庭中成為父母的好幫手，以好行為來表明自己是上帝的兒女。第五天：「福音小使女」乃縵將軍的小使女，因為和乃縵傳福音，不但使他的病得醫治，靈魂也得救，激勵學生也樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。策動學生「宣教」的熱忱，能在家庭中分享福音。雖然兒童的理解力和思考力有限，然而聖靈動工的能力郤是無限；耶穌喜歡讓小孩子到祂身邊來，所以即使我們受限於個人的恩賜和才力，但是藉著「禱告」、「交託」把每位孩子帶到主的面前來，神有祂的時間和辦法，我們可以凡事盼望，凡事相信，凡事忍耐，因為上帝對每位小朋友的愛是永不止息的。祝福每一位參與「快樂假日」的老師們，願神使你們如同栽在溪水旁的樹，按時候結果子，葉子也不枯乾。凡你們所作的盡都順利。2019年快樂假日『福氣在我家』大綱一、憂心的爸爸本課目的：使學生珍惜上帝所賜的家人，並願意在家中彼此相愛。本課經文：馬可福音五22～24，35～43具體目標：上完本課後，學生能夠1.為家中的每位成員感謝神。2.學習以行動關懷自己的家人。3.認識耶穌是有能力的主。金句：「我們應當彼此相愛，因為愛是從神來的。」（約翰一書四7ａ）詩歌：「上帝給我甜蜜的家」（兒歡Ⅰ，No.144） 「我是天國好國民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格：感恩二、哥哥，對不起本課目的：使學生知道每個人都有犯錯的時候，只要真心悔改，神必赦免我們的罪，幫助我們改過向善。本課經文：創世記廿五～廿八，卅二～卅三具體目標：上完本課後，學生能夠：1.認識罪所引發的不和睦。2.避免與家人產生衝突。3.在得罪人的事上，具有認錯的勇氣。金句：「我們若認自己的罪，上帝是信實的，是公義的，必要赦免我們的罪。」（約翰壹書一9）詩歌：「你讓他一步」（兒歡Ⅳ，No.12）、「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.63）品格：真愛三、貴賓到我家本課目的：使學生知道上帝藉著耶穌的救恩使我們成為神的兒女，並且樂意成為神家中的一份子。本課經文：路加福音十九1～10具體目標：上完本課後，學生能夠：1.列出撒該遇見耶穌之後的改變。2.樂意打開心門接受主耶穌為救主。3.說出自己需要耶穌改變的地方。（至少列出三點）金句：「你看父賜給我們是何等的慈愛，使我們得稱為上帝的兒女。」（約翰壹書三1）詩歌：「改變」（兒歡Ⅳ，No.29）、「奇妙真奇妙」（兒歡Ⅰ，No.21）品格：果斷四、你看妹妹啦！本課目的：使學生願意以好行為來表明自己是上帝的兒女。本課經文：路加福音十章38～42；約翰福音十一章20～40；太五16；箴一8具體目標：上完本課後，學生能夠：1.主動參與協助料理家事。2.在言語和行動上皆能順服父母。金句：「你們若愛我，就必遵守我的命令。」（約翰福音十四15）詩歌：「耶穌是我朋友」（兒歡Ⅱ，No.318）、「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格：寬容五、福音小使女本課經文：列王紀下五1～14本課目的：激勵學生樂意向人傳福音，讓更多的人得到上帝的救恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出小使女願意幫助主人的原因。2.提出二項可以讓家人認識上帝愛的方法，並且實行。3.說出我們要信耶穌的理由，並願意每天為自己的家人禱告。金句：「我不以福音為恥，這福音本是上帝的大能，要救一切相信的。」（羅馬書一16）詩歌：「主聽我禱告」（兒歡Ⅳ，No.49）、「我要傳講耶穌故事」（兒歡Ⅰ，No.2）品格：誠懇..
耶穌花園II-中小級 (3-4年級) 學生本
目錄 04 教材使用說明 010 第一單元 禱告 012 第1課 向上帝禱告 018 第2課 要等候 024 第3課 請大聲說 030 第4課 無論在何處 036 第二單元 牧童與國王 038 第5課 我們的領袖 046 第6課 解決衝突 052 第7課 感謝上帝 058 第8課 親切待人 064 第9課 忠告！忠告！ 070 第三單元 以斯帖──勇敢的王后 072 第10課 我很特別 078 第11課 不容易信靠時 084 第12課 惟有勇氣 090 第13課 化險為夷 P.3 096 第四單元 但以理與朋友的冒險 098 第14課 憑信心選擇 104 第15課 向世界說「不」 112 第16課 比王強大 118 第17課 憑信心跟隨的人 124 第五單元 先知們 126 第18課 站在上帝這一邊 132 第19課 需要繼續做的事 138 第20課 上帝的愛 144 第21課 禮拜與生活 150 第22課 順服與不順服 156 第六單元 耶穌的誕生 158 第23課 等候彌賽亞 164 第24課 不要擔心 170 第25課 謝謝?，上帝！ 176 第26課 請保守我們的安全 ..
王后的故事-兒童級/教師.家長手冊(POD)
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
擁抱耶穌-兒童級/教師.家長使用手冊
給老師的話感謝主，新道光已經進入第二季的教學了，本季正逢聖誕節，因此前三課皆適用於聖誕主日。本季課程內容主角是我們的救主耶穌基督，所用的經文及故事，都是我們老師和學生所熟悉的，老師更需要用心備課，提高學生的學習意願。耶穌所行的事蹟很多，本季的課程教學目標是讓學生明白神愛世人，差派耶穌到這世上來，從耶穌的生平故事中，體會到神的救贖計畫。耶穌的一生中經歷過試探，但耶穌用神的話來抵擋魔鬼，我們更時刻需要用神的話來幫助我們勝過一切試探。耶穌拯救罪人，醫治有病的人，行神蹟，在祂最痛苦時到客西馬尼園禱告，最後為我們的罪釘死在十字架上，第三日從死裡復活、升天。留下最後的吩咐是「往普天下去，傳福音給萬民聽。」教導孩童從小學習信靠神，認識真理，明白耶穌的獨特性，學習耶穌的榜樣，是每位主日學教師的責任，相信老師必帶著使命來餵養神國的小子民。願神賜福您福杯滿溢，得人如得魚一樣。課程目錄1.預告救主降生經文：馬太福音一18～25、路加福音一26～38目的：認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。金句：「你要給祂起名叫耶穌，因祂要將自己的百姓從罪惡裏救出來。」（太一21）品格：和睦2.牧人報好消息經文：路加福音二1～20目的：知道耶穌降生的經過，樂意將耶穌降生的好消息告訴別人。金句：「因今天在大衛的城裏為你們生了救主，就是主基督。」（路加福音二11）品格：熱心3.博士朝拜耶穌經文：馬太福音二1～17目的：知道博士朝見主的過程，並且樂意將自己最好的獻給主。金句：「全地都要向耶和華歌唱，天天傳揚祂的救恩。」（歷代志上十六23）品格：謙卑4.耶穌在聖殿經文：路加福音二41～52目的：學習耶穌的順服、敬畏神的榜樣，並且喜歡神的話。金句：「祂既得以完全，就為凡順從祂的人，成了永遠得救的根源。」（希伯來書五9）品格：順服5.耶穌經歷試探經文：馬太福音四1～11、馬可福音一12～13、路加福音四1～13目的：瞭解撒但的計謀，並學習運用主的話來抵擋撒但的詭計。金句：「祢的話是我腳前的燈，是我路上的光。」（詩篇一一九105）品格：果斷6.耶穌醫治病人經文：約翰福音五1～18目的：相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。金句：「我靠著那加給我力量的，凡事都能做。」（腓立比書四13）品格：喜樂7.耶穌說：我是……經文：約翰福音六35～48、51；八12、23；十7、11；十一25；十四6；十五1目的：認識耶穌的各種特殊身分與職責。金句：「基督照我們父上帝的旨意為我們的罪捨己，要救我們脫離這罪惡的世代。」（加一4）品格：忠貞8.耶穌喜愛小孩經文：馬太福音十九13～15、馬可福音十13～16、路加福音十八15～17目的：知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。金句：「讓小孩子到我這裏來，不要禁止他們，因為在天國的，正是這樣的人。」（馬太福音十九14）品格：純真9.耶穌潔淨聖殿經文：約翰福音二13～25目的：知道耶穌看重聖殿的清潔，而願意盡心盡力維護教會和身體的殿。金句：「當拜主你的神，單要事奉祂。」（馬太福音四10）品格：清潔10.客西馬尼園禱告經文：馬太福音廿六36～46、馬可福音十四32～42、路加福音廿二39～46目的：學習主耶穌隨時警醒禱告的榜樣金句：「你們親近神，神就必親近你們。」（雅各書四8）品格：專注11.十架上的七言經文：馬太福音廿七46；路加福音廿三34、43、46；約翰福音十九26～30目的：知道耶穌臨終前說的七句話，並且瞭解其中的意義。金句：「好叫世界得知祢的道路，萬國得知祢的救恩。」（詩篇六十七2）品格：可靠12.最後的吩咐經文：馬太福音廿八16～20目的：願意遵行耶穌的使命去傳揚福音金句：「你們往普天下去，傳福音給萬民聽。」（馬可福音十六15）品格：盼望 目錄: 課名／品格 / 經文／目的.......... 1 預告救主降生／和睦 / 太一18-25；路一26-38／認識「耶穌」的名字—就是要將自己的百姓從罪裏救出來，祂要拯救信靠祂的人。 2 牧人報好消息／熱心 / 路二1-20／知道耶穌降生的經過，並且樂意將救主降生的好消息告訴別人。 3 博士朝拜耶穌／謙卑 / 太二1-17／知道博士朝見主的過程，並樂意將自己最好的獻給主。 4 耶穌在聖殿／順服 / 路二41~52／學習耶穌順服、敬畏上帝的榜樣，並且喜歡上帝的話。 5 耶穌經歷試探／果斷 / 太四1-11；可一12-13；路四1-13／瞭解撒但的計謀，並學習運用主話來抵擋撒但的詭計。 6 耶穌醫治病人／喜樂 / 約五1-18／相信耶穌有能力醫治身體或心靈生病的人。 7 耶穌說 : 我是／忠貞 / 約翰福音選讀／認識耶穌的各種特殊身分與職責。 8 耶穌喜愛小孩／純真 / 太十九13-15；可十3-16；路十八15-17／知道耶穌喜愛每一個小孩，以激發學生樂意親近主。 9 耶穌聖潔聖殿／清潔 / 可十一15~18；路十九45-48／知道耶穌看重聖殿的潔淨，而願意盡心盡力地維護教會和身體的殿。 10 客西馬尼園的禱告／專注 / 太廿六36-46；可十四32-42；路廿二39-46／學習耶穌隨時儆醒禱告的榜樣。 11 十架上的七言／可靠 / 太廿七46；路廿三34、43、46；約十九26-30／知道耶穌臨終前所說的七句話，並且瞭解其中的意義。 12 最後的吩咐／盼望 / 太廿八16-20／願意遵行耶穌的使命去傳揚福音。 13 總複習 / 每課經文 / 複習本季課程，並評估學習成果。 ..
音樂芬多精：專為中高齡設計的樂活音樂課
音樂可以像呼吸一樣自然，只要用心聆聽，就能感受音樂裡的自己與愛，遇見靈魂的共鳴。 本書專為中高齡設計的主題式樂活音樂教學，每一堂2小時的課程以舒緩的音樂做靜心而淨心的深呼吸開始，隨樂帶動身體伸展， 44首音樂律動與歌唱，22首合奏的曲目，20種簡而易行的音樂作畫方式，近50首起始與結尾的調息暖身暖心音樂做為一種儀式美學，並有3堂課加入復健的音樂照護。 活動按基礎、進階Ⅰ、進階Ⅱ的程度，由簡入繁，兼具獨立性與音樂元素的統整銜接，可依長者能力調整增減，尾聲附有一個在日常可自行練習的｢健康樂活小存摺｣。 每堂課有一句對應主題的祝福語，能幫助師生心情上的預備與學習方向，有利課程主題的掌握。 本書課程特色： ◆ 著重隨樂而動的手部與下肢動作、認知與肌肉訓練 ◆ 鍵盤、音磚、手搖鐘等初體驗 ◆ 以認識預防失智症的地中海型飲食進行音樂作畫 ◆ 加入戲劇呈現音樂的多重樣貌 ◆ 與動物有關的活潑性質音樂，豐富節奏刺激感官並增強體能消耗 ◆ 設計聖誕節頌讚曲目，加入提升復健參與的膝關節復健方法 ◆ 在音樂中融入骨盆底肌訓練 ◆ 自製樂器創意展現 專家真誠推薦（按姓氏筆劃） ◆ 白明奇（成大醫學院神經學教授、成大老年學研究所所長、大台南熱蘭遮失智症協會理事長） ◆ 孫巧玲（國立台灣藝術大學音樂學系系主任） ◆ 高念慈（臺北市立關渡醫院醫務部主任兼復健科主任） ◆ 鄭玉英（懷仁全人發展中心資深心理師） 【作者簡介】 林瑞薏 曾任教於： 台北市立福星國小音樂班 山葉兒童音樂班暨監考官 士林教會社區打擊樂團 淡水松年大學台灣哲學諮商協會 大安教會松年學堂 士林牧愛堂銀髮學苑 仁愛教會松年大學 士林聖教會致福益人學院 台中清海國中長青學堂 中華傳愛協會長青學苑 台中惠明盲校 台北市大安日照中心 現職： ｢音樂芬多精｣、｢樂活玩音樂｣樂齡課程設計暨教學者 教育部樂齡學習中心核心課程規劃師 雙連安養中心淡水社區大學 伊甸社會福利基金會 新北市愛滬發展中心 淡江中學附設純德國小 【目錄】推薦序作者序前言課程設計的對象及其意義課程介紹樂器與教具課程實作第1堂 日行一善深呼吸第2堂 動靜之間玩創意第3堂 歡喜逗陣唱歌趣第4堂 當我們同在一起第5堂 走走唱唱不失憶第6堂 聆聽樂自心中來第7堂 花香鳥語樂（悅）世界第8堂 懂知懂知樂（越）健康第9堂 動物音樂嘉年華第10堂 聖誕頌歌滿人間第11堂 歡樂年華伴我行第12堂 蘋果芳（一）第13堂 蘋果芳（二）第14堂 音樂輪轉好腦力第15堂 歌詠生命的斑斕第16堂 我聽、我唱、故我在第17堂 祝你生日快樂！第18堂 音樂森呼吸（園區教學）第19堂 傾聽樂動護我時第20堂 美律舒活享健康第21堂 聽見希望感覺愛第22堂 撼動生命的樂章第23堂 《風微微～金葉飛滿天》（預演）第24堂 《風微微～金葉飛滿天》（劇本）參考文獻作者創作譜例照片集錦..
看哪!那顆星(歌本)
目錄: 世界的光(台:世界之光) 妳不要懼怕(台:妳莫得驚惶) 啊!聖善夜(台:喔!神聖之暝) 牧人，你當撇下羊群(台:牧者，著放下恁之羊群) 看嚴冬白雪繽紛(台:佇冬天白雪中間) 看哪!那顆星(台:請看!彼粒星) 明星依然閃耀(台:明星猶原光明燦爛) ..
人光中英文聖經卷書索引標籤(絕版)
大小：14.2 x 22.2 公分..
聖靈論
有一個在福音派和其他宗派中被廣泛認可的觀點，認為「聖靈曾被我們遺忘，直到二十世紀才被重新發現」，是這樣嗎? 傳格森認為我們應該換一個說法，因為，儘管聖靈的工作已經被承認，然而對於許多基督徒來說，聖靈本身仍然是上帝裏面匿名而難以名狀的一個層面。他認為把聖靈稱為三一神中「未知」的那一位，比稱之為「被遺忘的」位格更加貼近現實的情形。因此在本書中，作者緊緊圍繞聖靈是誰或是什麼以及聖靈的工作展開討論。 傅格森的研究根植於聖經中聖靈在創造和救贖中的故事，也由此驅動。整本著作顯出作者對教會有關聖靈的歷史神學的熟稔於胸，以及當代對聖靈教義有所探究的背景多樣的基督徒們的溝通對話。書中有對基礎性問題的概覽和釐清，也有對艱難學理的追問和回應。這是一位改革宗神學家的思想結晶，值得所有持不同觀點者尊重和珍惜。在每一頁文字中，清晰而深刻的洞見躍然紙上。..
聖經創意手工100個(POD)
目錄 序 使用說明 第一單元:故事手工 創造輪 創造手工本 動物面具 動物指印畫 雅各和以掃玩偶 約瑟和兄弟玩偶 電視故事盒 紅海分開 耶利哥城和號角 大衛和約拿單 以利亞升天 乃幔 約阿施的黃冠 耶利米的書卷 在烈火窯中的人 獅子面具 約拿和大魚 約翰為耶穌施洗 聰明人和愚笨人 暴風中的船 門徒—耶穌的朋友 從屋頂墜下 毛套驢子 他名叫約翰 登山變像 十個大痲瘋 襪子小綿羊 大馬色的路上 保羅宣教紙板遊戲 保羅再見 第二單元:課程提示手工 螺旋駝 挪亞方舟 彩虹風鈴 焚燒的荊棘 十誡盒 毛線拼畫 愛心書籤 禱告掛牌 木筏 時鐘 壓花書籤 鹽畫 燭光手風琴 禱告的手 野地的百合花 彩繪石頭 拼貼公雞 拼貼地圖 得人如得魚 指路標 馬大和馬利亞故事輪 迷失的羊 要使教學更有果效，除了視覺較具外，若再加上動手做，就更加深學習的效果。因此，手工教具絕不是附帶品，而是可以讓兒童實際參與及操作的好幫手。 本書手工教具之設計理念，是幫助兒童有效地學習聖經故事和真理，使他成為孩子生活中的一部分，同時也可幫助老師的教學。共分為五個單元:故事手工、課程提示手工、敬拜手工、禮物手工、節期手工。全書圖文並貌，一目瞭然，簡單易做，能吸引孩童的注意力並渴望自行操作。 ..
希奇滿我家
*<我愛怎麼穿就怎麼穿> *<你根本不了解我> *<我不要去教會> *<你從來都不相信我> 這些說詞，會激起青少年的父母很大的反應：焦慮、憤怒、保持距離、絕望。但是畢德生牧師認為，這樣的接觸會帶給父母和青少年更親近神，以及親近彼此的機會。事實上，春期就是一個神賜給我中年父母親的禮物。 <希奇滿我家>讓人用耳目一新的角度來看青少年。畢德生牧師讓青春期成為父母可以更深、更豐富的享受親子關係的一段時光，同時使父母和年輕的小大人雙方在靈性上都成長。對於青春期的問題和成長的痛苦，本書提出一些確實、有效的處理方法。這本激勵人心的書，提供一種父母與青少年之間關係的了解，會增加你家庭的溝通、信任、坦承、饒恕、愛和和睦的氣氛。研討每一章後面的問題，可以幫助你將聖經教導實際應用在生活裡。..
兒童福音機-奇E恩典
http://www.youtube.com/watch?v=ugxRIq5ZYig..
好豐盛：因為他我好豐盛(CD)
這是一張我們等候了四年的專輯。從開始決定用最簡單的方式，兩張嘴加上一把吉他，三人一同走過許多意想不到的地方，經歷了好多深刻的故事，也認識了家人一般的朋友。這趟感恩之旅，讓好豐盛再次迸發出新的樂章。當我們用力地笑、盡情地哭，赫然發現，這活著的感覺，成長的滋味，竟讓生命如此豐盛飽滿，真該填譜入歌，再三回味，但願留住記憶中一幕幕的畫面，成為我們繼續往前走的祝福與動力。我們就像在一艘船上，會因著旅途中看見各種美麗事物而讚嘆，也會因著風浪波折，接受試煉;最後，仍不禁為著所經歷的恩典，獻上極大感謝。就是現在！好、豐、盛三位航海員，照著馴船師的指示，放下過去，要開始繼續在世界各地，尋找志同道合的伙伴，一齊展開全新的冒險旅程了！作者簡介好豐盛是由兩位歌手 古晧、楊豐彥與一位吉他手陳聖恩所組成的樂團。原本各自在不同領域的三人:一位是流行爵士歌手、一位是美聲音樂劇演員、一位是搖滾吉他手，因著一次在馬來西亞一起服侍的機會，萌生組團的念頭，又發現三人名字的第二個字組合起來，竟然是好豐盛，便相約用單純的音樂，來述說上帝創造宇宙萬物的奇妙與愛！曲目01. 出發(序曲)02. 這是我們的神03. 心房新房04. 祢信實何廣大05. 我想為他禱告06. 我怎能不為主活07. 天父的呼喚08. 桂花香(吉他演奏曲)09. 因為他我好豐盛10.心房新房(船員晚安曲)..
幸福達人全攻略：福長手冊(預計10/22出版)
當福長的人有福了，因為這本書是為你們寫的。幸福小組的領袖，又稱之為「福長」，是幸福小組成敗的關鍵角色。福長是上帝揀選的領袖，是願意學習並且承擔別人生命的人。作為福長，不管是時間、精神、體力和愛心，都要付上許多的代價。只有被聖靈感動，對靈魂有負擔，能看見屬天價值的人，才能很有使命感及熱情來帶領同工持續的開幸福小組。 當過福長的人都知道：「你不用很厲害才開始，你要開始了才會很厲害！」在這本專屬你的福長手冊裡，將福長從預備到執行幸福小組所需的一切知識和訣竅系統性地歸納與整理，不但能幫助新科福長快速上手，連資深福長也能再次升級。 福長手冊內容包含：．幸福小組各週服事重點．每週信息大綱及逐字稿．福長充電時刻．線上幸福小組重點提要．專題分享：如何帶領幸福小組禱告會、如何與BEST進行信仰對話、引導受洗等盼望這本福長手冊能成為你隨時的幫助，不只在庶務性的事工上籌劃分擔，更能幫助你的心完全對焦在福音的價值上，使你成為一位卓越的領袖！【作者簡介】主編 馮珮高雄福氣教會DJ青年牧區，熱情洋溢、充滿活力的牧師！年輕時曾致力於台灣婦女運動，輔導並為許多婦女發聲，這段經歷讓她體會到：唯有福音才是所有問題唯一的解答。於是立志一生為福音效力，成為福音運動的推動者。對於深信不疑的事，她總是全力以赴、想盡辦法解決問題，於是帶領團隊不斷精進幸福小組，使這個攻心為上的傳福音策略更加細膩，因此發展出這本《幸福達人全攻略：福長手冊》。盼望這本書成為更多幸福小組的祝福。【目錄】預備自己、成為福長！如何寫一篇觸動人心的好信息？幸福小組8週實戰新開始、新方向！預備週1《福音的大能》預備週2《幸福小組的威力》B1《真幸福》B2《真相大白》B3《萬世巨星》B4《幸福連線》B5《當上帝來敲門》B6《十字架的勝利》B7《釋放與自由》B8《幸福的教會》專題分享專題1：如何進行線上幸福小組？專題2：福長如何在幸福小組帶領禱告會？專題3：如何在小圈時間與BEST進行信仰對話及代禱？專題4：如何安排幸福小組座位？專題5：如何引導BEST受洗？附件附件1：幸福小組策略附件2：實體幸福小組流程附件3：實體幸福小組籌備會議分工表附件4：實體幸福小組分工確認檢查表附件5：信仰對話計畫..
帝國與上帝國
本書內容是由台灣本土神學研究中心發起，邀請台灣基督長老教會總會、台灣普世論壇、以及長榮大學神學院共同主辦「帝國與上帝國研討會」之文章集成。希望本書能帶給大家對「帝國」這個的主題一些範疇上的拓展與洞察，也對我們的宣教能有新領域的覺悟。【目錄】5| 台灣本土神學研究中心研討會叢書 系列序7| 序 ◆黃伯和Part I | 聖經、哲學與神學反省10| 基督教參與社會改造的權利與責任：再思馬可福音12:13-17 ◆溫司卡26| 耶利米在地緣政治與帝國關係中的平安與反抗論述 ◆朴惠卿42| 邊緣與帝國：從後殖民角度以跨實況法探討馬可福音的故事 ◆曾昌發61| 宗教理由與容忍特性 ◆劉俊麟80| 意識形態與烏托邦──帝國與上帝國 ◆李茂榮94| 上帝國的榮顯之道與帝國的背離之路 ◆葉海煙105| 上帝國作為一種反帝國主義的神學思想 ◆莊雅棠133| 宗教對話式的和平建構: 對接零碎異象中的上帝國 ◆吳基仁Part II | 處境中的探討152| 帝國和殖民主義下性∕別認同身分的建構：一個神學上的觀察 ◆鄭世璋166| 人類對待其他受造物之帝國主義心態的批判：長榮大學永續發展國際學士學位學程的案例分析 ◆阮盛182| Minpakasial 的和解之路 ◆ Ispalakan Umav199| 帝國或上帝國？在出離與回歸之間建構同志神學 ◆顏慧旻218| 帝國崛起下香港的再殖民與解殖民：從香港反送中運動看《孟姜女的眼淚》亞洲處境神學新詮釋 ◆陳文珊234| 台灣國家願景的政治神學理解 ◆林文哲249| 民主大衛vs. 帝國歌利亞：良知戰爭時代台灣基督長老教會的認同重構與普世夥伴關係 ◆ Ljavakaw Tjaljimaraw261| 瘟疫中的帝國與上帝國 ◆陳錦生274| 東方帝國的再現與基督教信仰的實踐 ◆黃伯和| 附錄287|「帝國與上帝國」神學研討會議程288| 講員介紹291| 與會者名單..
玻璃磁鐵
如需挑版請於備註上註明商品貨號：MAY008尺寸：底卡10 x 7cm 磁鐵 3 x 3cm 1.天使歌頌 / 玻璃磁鐵2.愛的禮物 / 玻璃磁鐵3.神愛世人 / 玻璃磁鐵 4.聖誕蒙福 / 玻璃磁鐵..
基督是我家之主/花圈掛飾
如需挑選請於備註上標示尺寸：30 x 30 cm1以馬內利/花圈掛飾2.基督是我家之主/花圈掛飾..
-210x210.jpg "玻璃磁鐵")
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玻璃磁鐵
商品貨號：MAY001-4尺寸：直徑3.5cm1.玻璃磁鐵-聖誕星空2.玻璃磁鐵-耶穌降生3.玻璃磁鐵-閃耀金星4.玻璃磁鐵-普世歡騰..
小莫與阿跳
內容: 這一系列中英對照的繪本故事預計出版九本，是根據聖經《加拉太書》5章22~23節所描述的聖靈九果來撰寫的。這九個品格果子是：喜樂、和平、仁愛、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制。我們希望在孩子的小小心田裡，種下這些好性情的種子，長大後，好種子就能結出好果子。 ★ 隨書附中、英CD有聲書 有聲書內容有：1.中文聆聽/2.英文聆聽/3.中文閱讀/4.英文閱讀 作者: 林羿曾任電視節目製作人、網路公司總監，現為作家、詞曲創作人、專輯製作人和橄欖基金會執行長。 ..
維托你真是的
17 x 17 cm這一系列中英對照的繪本故事預計出版九本，是根據聖經《加拉太書》5章22~23節所描述的聖靈九果來撰寫的。這九個品格果子是：喜樂、和平、仁愛、忍耐、恩慈、良善、信實、溫柔、節制。我們希望在孩子的小小心田裡，種下這些好性情的種子，長大後，好種子就能結出好果子。 ..
10個跑贏兔子的方法(繪本)
1.龜殼，可以當滾輪!－把「缺點」給改造成「特點」 2.改用水路如何?走伊條符合自己恩賜的路 3.讓自己比兔子更子起跑 4.擅用、學習烏龜穩重的精神 5.做一隻開心樂觀的烏龜 6.跌倒了，再爬起來! 7.別學兔子睡大覺－天才，是懂得珍惜、善用時間的人 8.謙虛，是最好的捷徑 9.「翻書」要快，「翻臉」要慢 10.大方地與兔子互動，共創雙贏 本書在2003年出版時， 曾獲得數十位教授、醫者’媒體人的聯名推薦。 無論您是龜兔賽跑中的烏龜或兔子， 都不可錯過這本發人省思的好書。 本書2003年暢銷書 《10個跑贏兔子的方法》全心繪本版， 身兼大學老師、精神科治療師、作家三身份於一身的施以諾， 再本中深入穿地分享了十個有趣的觀點； ..
上帝大哥大
貼近青少年的需要、聆聽他們的心聲，成為流通的管道，將真理的訊息傳達給他們，是專以出版兒童、青少年書籍為職至的的青橄欖出版社的唯一宗旨。我們盼望和吞世代作朋友，以輕鬆的口吻，生活化的提醒，引領他們認識真理，並接受耶穌為他們生命中的大舵手。本書特別為青少年朋友所寫的禱告書籍。原來對「天父爸爸說話」就是「禱告」；原來「禱告」就這麼簡單！就好比手機直撥一般，真讚！只要出聲就接通，不論大事、閒事、雜事、心內事，通通都可講；絕不需信箱，全天候天父爸爸與您Live連線。 本書教您幾步去電絕招： 1.主題禱告文：四大主題四十九篇，各種情況都能說清楚。 2.經文加油站：閱讀相關聖經經文，認識上帝心意好說話。 3.行動筆記本：切實記下禱告事項，您也可作個禱告尖兵。 4.重點記憶網：記憶每篇種點經文，成為隨時隨地的幫助..
我高嗎?-可可彩繪生活1
今年八歲的可可，一直以來對自己只有105 公分的身高很不滿意，他希望能像哥哥、姐 姐一樣長的高高的，他努力嘗試變高，卻發 現原來‧‧‧‧‧‧ ..
阿伯特：猶太智慧書
本書不著重抽象的哲學，而是強調那些有關人的處世之道的問題，強調人應如何與人類，與那些位居己上的、與己相似的和位不如己的人類相處。不僅如此，此書還說明人自身的本體問題，哪些人性內涵是人應當在自身保持的，哪些是人應當避免與遠離的。談起猶太人，刻板的印象常是他們很會賺錢，出過很多拿諾貝爾獎的人及名人，比如臉書創辦人馬克‧祖克柏是猶太人，還有就是他們很重視家庭與教育。但是，很多人不知道的是猶太人的信仰深刻影響猶太人，猶太小孩從小就要學習猶太經書與典籍。《阿伯特》一書是一部被稱為《塔木德》的猶太智慧總集六十三卷中的一卷。這部《塔木德》由基本部分（《米示拿》）和擴展部分（《革馬拉》）構成，基本部分有用簡明扼要的語言寫成的律法及行為準則概要，擴展部分則有更晚的賢哲所作的註解與研討。《阿伯特》一書獨特之處在於全書雖僅著重在道德與哲學問題，卻包含了上至公元前300年以前生活於以色列土地上的佚名古代賢哲，下至公元後200年左右生活在那裡的賢哲們的錦章妙句。本書儘管有一些涉及一般事務的指導，給領袖們、法官們和教義師尊們的忠告，但實際上多是針對個人。書中大部分的談論並非著重抽象的哲學，而是強調那些有關人的處世之道的問題，強調人應如何與人類，與那些位居己上的、與己相似的和位不如己的人類相處。不僅如此，此書還說明人自身的本體問題，哪些人性內涵是人應當在自身保持的，哪些是人應當避免與遠離的。若要了解猶太人的典籍及其處世哲學，本書是一本最佳的入門書！推薦序 搭起兩方的橋樑 游亞旭詮釋者序 阿丁‧施坦澤茲譯者序 張平導讀 從《阿伯特》學習猶太千年傳統的智慧精華 曾宗盛詮釋者前言第一章第二章第三章第四章第五章第六章..
聖經(新譯本)7系列-手繪彩圖皮拉鍊索引
產品說明及特色：六大特色 1.經文採用貼近原文、淺白、容易理解的新譯本經文。 2.採用現代中文標點符號，最適合現代人閱讀。 3.幫助讀者理解經文，部分譯文加註解釋、補充或說明。 4.內容採橫式編排、一節一段、新穎易讀。 5.全本手繪彩圖近300多張，活潑生動展現聖經真理。 6.內含豐富的輔讀資料，有詞彙淺釋、年代表與地圖等。..
與聖經有約(二版)
一天一篇，一年讀完整本聖經～認識聖經，就從本書開始！ 只要天天花些許時間，你就能縱覽這本世上最奇妙的書－聖經，並進而明白神渴望與祂的子民和所造的萬物重建那美好的關係，尤其是和你。 本書縱觀從舊約到新約聖經的重要章節，闡述當中的關鍵人物、事件和思想。內容主要描繪到一個非凡的民族，尋求一個新的國度，最終在神國中尋見。這屬天的國度也同樣為我們每個人預備，因為聖經宣告有一位革命性的人物—從創世記到啟示錄都有預言和表明其生與死—能使那屬天的國度真實地臨到我們的生命中。 本書四大特色： ★日日靈修：你可以在一年中任何一天開始閱讀本書，並能在一年內讀完。有時排定閱讀的經文較長，你也可分為兩天閱讀。閱讀計畫無須僵化，請依你所需的時間作調整。 ★全年讀經：請先準備一本聖經在手邊，經由每日的「讀經」引導，閱讀當日的經文。當然這樣的安排是無法取代精讀整本聖經，但透過這樣的方式可減少讀經的阻礙，並對進一步研讀聖經有所助益。 ★名家撰文：本書由得獎作家楊腓力和專職作家昆布蘭共同執筆「經文解說」與「省思」，幫助你瞭解新、舊約聖經中的事件和故事，同時並將當時的背景文化轉化成對你現今的生命充滿意義的話語。 ★全新領受：無論你是第一次接觸聖經，或是想要對這部「書中之書」有新的領受，這本鼓舞人心、極富洞察力的靈修書籍，正能幫助你發現屬靈的力量，並與神建立一生的關係。 好評推薦 「這真是一場獨特且多采多姿的聖經之旅……本書的話語激勵人心，其洞察極具挑戰性和鼓勵性，其應用問題巧妙地激發靈命成長。」──史特博，《基督信仰面面觀》作者（Lee Strobel, Author of The Case for Christ and the Case for Faith） /作者簡介/ 楊腓力（Philip Yancey） 《今日基督教》（Christianity Today）雜誌的特約編輯。他的著作中，已有十三本榮獲美國基督教出版協會（ECPA）好書金牌獎；其中《耶穌真貌》（The Jesus I Never Knew）和《恩典多奇異》（What's so Amazing About Grace?）也獲得年度最佳基督教書籍；也是《尋神啟示》（Reaching for the Invisible God）一書的作者。 昆布蘭（Brenda Quinn） 曾擔任Serendipity House專職作家，並曾在MOPS International, Inc.擔任編輯顧問，是《耶穌真貌》和《恩典多奇異》這兩本書的學習手冊的合著者。 /序/ 《與聖經有約》這本書能幫助你閱讀並了解整本聖經—從創世記到啟示錄的內容。 ● 為什麼在了解聖經的事上，我需要得到幫助？ 閱讀聖經可能會遭遇到挫折。因為聖經大約有一千多頁，由六十六卷獨立的書卷組成，並由數十位寫作風格迥異的作者寫成。此外，聖經是在幾千年前完成的，呈現出當時代與現今世代在文化上顯著的差別。讀者會面對到書中不時出現的舊式風俗和拗口名稱。再加上書中有許多初學者難以理解的神學和哲學思想，使得聖經被認為是一本很高深的書，讓不少人不知如何讀起，除非他們得著所需的幫助，否則很容易滯礙不前。 ● 《與聖經有約》適合哪些人閱讀？ 你也許真的讀不懂聖經，又或許你對聖經的內容並不陌生，但已有多年沒有讀經了。或者你有規律的讀經生活，但想以不同的方式來閱讀聖經。那麼，這本書正是你所需要的。 ● 《與聖經有約》主要在談什麼？ 本書縱觀從舊約到新約聖經的重要章節，闡述當中的關鍵人物、事件和思想。內容主要描繪到一個非凡的民族，尋求一個新的國度，最終在神國中尋見。這屬天的國度也同樣為我們每個人預備，因為聖經宣告有一位革命性的人物—從創世記到啟示錄都有預言和表明其生與死—能使那屬天的國度真實地臨到我們的生命中。 ● 《與聖經有約》的架構為何？ 本書共有366 篇文章，可以在一年中，一天一篇讀完。內容分成兩種類型：一段聖經的主要經文章節，以及對該段經文的評論或解說；一段「省思」的靈修小品，佔書中較少篇幅。 這些每日文章藉由精選的三百段經文—聖經六十六卷書的每一卷都至少有一章被選錄在其中—以縱覽聖經的內容。當然，這樣的內容安排是無法取代精讀整本聖經的，但也許能幫助減少讀經阻礙，並進一步對研經有所助益。這就好比某人參加一個大型美術館的導覽團，個中團員雖無法看到館中的每一幅畫作，但會得知基本的概念，並且因著獲得一種對藝術的品味，而吸引他一再地回館中參觀欣賞。 除了少數例外，此書將這些聖經資料大致按時間順序編排。當你讀到大衛的生平，也會連帶讀到大衛所寫的詩篇；而關於先知書，則是當你讀到與其背景相關的歷史時會看到的。福音書的內容也是以打散方式編排，為方便綜觀耶穌在世上的生活；而保羅書信則四散在其生平紀錄中。這樣的安排能更清楚地傳達聖經的整體信息。 讀者該如何善用這些經文段落和其相關評論呢？這些重要的經文段落是從舊約和新約聖經中挑選出來的，談到神與祂子民之間的關係，這故事從創世記開始，延伸至啟示錄中祂所應許的永生。而關於評論，則是解釋相關的經文段落—例如探討聖經許多曲折的敘述、經文中引人入勝和被人所忽略之處、美好和作惡之人、對永恆的信念，以及關於神和祂的獨生子的描述。這些由經文段落和其相關評論組成的每日文章，佔本書大多數的篇幅。 「省思」些什麼呢？有些日子裡所安排的「省思」為靈修小品，以代替經文閱讀。這些「省思」是回顧前幾天的文章內容，並提供讀者仔細思想如何將真理運用在日常生活中。 ● 《與聖經有約》該如何讀？ 你可以在一年中任何一天開始讀這本書，並能在一年內讀完。有時，某些經文段落比每日通常排定的經文段落要長，所以可能需要分兩天閱讀。閱讀計畫無須太僵化，讀者可依所需的時間作調整。 ● 《與聖經有約》是由誰執筆？ 本書的內容是由兩位寫作風格不同的作者撰稿完成的。 楊腓力（Philip Yancey）以其對聖經真理的領會、撰寫《學生聖經》（The Student Bible）的經驗、坦率直言的評論能力，和獲得許多獎項肯定的寫作技能，提供來自他之前出版的書《發現上帝》（Discovering God）當中的重要洞察和評論，以及他近來的暢銷書中的一些文章分享。 昆布蘭（Brenda Quinn）以過去在「靈光乍現之家」（Serendipity House）的工作經歷中，所累積的對查經和小組教材的專案組織和寫作能力，來撰寫這些靈修領受和省思，並將內容連結組織起來。書中用兩位作者各自名字的首字母來標示其文稿。本書將他們的作品集結在一起，結合了豐富的洞察、評論，和靈修省思，把聖經的主要內容和次要情節一同按易懂的年代順序編排（因為聖經本身的內容並非按時間順序編排），有助於闡明神所自許的心意和計畫—那些常被看似只有神學家才明瞭的事。 ● 最後的叮嚀 從舊約聖經時代來到新約時代，出現了一個接替原先模式的計畫。這個原先模式是關於一個非凡民族、一群神子民的計畫，在新約時已然成為一個新國度、一個神國度的計畫—此國度將不再由猶太人的將領和君王所領導，而是由全體信徒們，亦即信靠那位宣告新國度的神的人們所領導。聖經是一本有關明瞭這兩個計畫的書。這也正是《與聖經有約》所探討的重點。 這本書只是一個開始。你應該要繼續不斷地讀經。神已賜給信徒們祂的話語—聖經—全為要「教訓、督責、使人歸正、教導人學義」。別忘了持續閱讀聖經！ ..
跨越兩千年的影響力：學耶穌建立一流團隊
本書講述耶穌基業長青、跨越兩千年的影響力，深入觀察耶穌以愛為出發點，言教身傳的門徒栽培帶領，學習及應用耶穌的榜樣，思考如何在今日的職場當中建立更優質的團隊，深入研討以耶穌、聖經為本，並愛神愛人為出發點的企業社會責任。不僅如此，本書也探討了大衛的管理方法及大衛帳幕的模式。大衛使用君王的權柄，將約櫃隆重迎回，又設立大衛帳幕的音樂敬拜系統，引導政府國家官員及平民老百姓來敬拜神，激發了民眾對神的熱情與敬拜，為當今的職場事奉帶來重大啟發。若應用大衛帳幕的模式在今日的職場，可以解決許多基督徒企業家的困擾，同時轉化企業的核心價值。一旦神的愛充盈在企業中，員工對企業的向心力將增強，企業也能自然而然的擁抱社會責任，這樣的模式值得每位基督徒企業管理者、經理人好好深思及學習。 作者介紹作者簡介陳少民 基督徒，現任中國大型半導體公司執行副總；之前，長達廿七年在美國矽谷工作生活，擔任多家那斯達克上市半導體公司副總及總經理等職，及多家上市董事及創業科技公司重要職位。曾任華美半導體會長、任各學校、研發機構顧問、多家國內外知名大學客座教授。是《用心說好話》、《給孩子的七件禮物》（獲台灣2016年優質家庭教育圖書獎）作者，獲美國賓州州立大學電機電腦工程碩士。豐富的經歷背後，是一顆單純、喜樂、熱情的心；文字作品多以勵志、親子、生命反思為題。並於職場協助企業主運用聖經智慧建立一流的工作團隊，並應用聖經原則於公司管理。 目錄序、起來，轉化職場／楊寧亞／006序、一本人人應讀的好書／劉彤／010序、基督教文化是現代企業的智慧／施成忠／012序、以無私的愛關懷企業與社會／陳建信／014序、贏回影響世界的關鍵／劉效宏／016前言：跨越兩千年的影響力／019Part 1 使命篇第一章 耶穌帶來的大目標一、看見耶穌是救主／028二、看見他們所傳的可以滿足人心／030三、看見他們有能力改變這世界／031Part 2 團隊篇第二章 耶穌如何選材一、以愛與饒恕／034二、以深度禱告／039三、四種生命品質／040第三章 耶穌心中的頂級門徒一、品格第一（Character）／044二、溝通（Communication）／055三、教導的能力（Capability）／057第四章 耶穌如何使人成材一、什麼是門徒及門徒訓練？／060二、訓練重點／062三、訓練原則／064四、訓練步驟／070五、訓練目標／074六、訓練領袖／077七、門徒訓練的思考／079第五章 應用耶穌的榜樣在現代管理及領導力步驟一：瞭解並確立生意目標／082步驟二：使團隊看見公司及個人願景／083步驟三：設定路徑／084步驟四：創造環境／087Part 3 領袖篇第六章 選人有七慎建立團隊之心法／094七要／095七慎／110第七章 建立大衛帳幕在職場一、基督徒企業家的困擾／131二、先知、祭司及君王／135三、大衛及大衛帳幕／138四、大衛的管理與專業團隊／143五、大衛帳幕在職場／147六、結語：大衛帳幕在職場的影響／154第八章 大衛帳幕的實踐：企業的社會責任1. 因為愛／1572. 因為你是牧人／1613. 因為內心、生命裡的熱情／1644. 因為知道要什麼／1665. 因為照顧窮人是天經地義／1756. 因為幫助弱勢是當盡的義務／1787. 因為愛是允許重來／1838. 因為「你手若有行善的力量，不可推辭」／1869. 因為救濟貧窮的不致缺乏／18810. 因為別人的錯誤就是自己的責任／191附錄一 管理與領導（含自我評估問卷）／195附錄二 時間管理／225附錄三 如何召開有效的會議／235..
神學省思與應用-黃穎行博士思想精華
內容: 「神能創造一塊祂都搬不動的石頭嗎？」如何解答類似的信仰難題？ 華人神學界最著名的系統神學與護教學教授黃穎航博士在本書中簡單明瞭地對這個問題提出了解答。本書內容是由黃博士在不同時期撰寫的短文所組成，透過經文解析、書評書介、研討會回應、生活感言等書寫方式，將基督信仰的真義做了深入的詮釋。每篇短文可看出黃博士思慮周密、論證簡單明快、論點清晰有力，顯示出他多年深入研究科學及神學的深厚功力。從探討的主題來看，無論是三位一體教義的重要、認識系統神學與護教學、聖經物質觀、從聖經看同性戀、智慧的勸誡、佈道的準則等，都是值得深思明辨的課題，也是傳道人或信徒應有的裝備。 作者: 黃穎航牧師 香港大學物理學博士（1975），美國西敏神學院道學碩士（1976）及神學碩士（1978），英國亞伯丁大學神學博士（1995）。 曾任中華福音神學院專任教師，主授系統神學與衛道學（1978-87; 1992-2001; 2003-2010）。 退休後，從事研究寫作，兼職教神學，並在改革宗長老會宏恩堂任長執會主席。 代表性著作包括《現代神學思想趨勢》、《先知之言的默示與無誤》、《聖經無錯誤聖經經文的根據》、《如何寫神學的學期報告》。 目錄: 第一篇 神學探討及解經 1 耶穌復活為叫我們稱義 2 腓利佈道的見證 3 從「來二14－18」看道為何成了肉身 4 評析「神：創造者與救贖主」研討會 5 神在人類歷史中的救贖工作 6 聖經「銅海」的奧祕 7 好言相勸與從善如流 8 書評《神學綱要》 9 聖經難題解答 10神全能的研究──神能創造一塊祂都搬不動的石頭嗎？ 11 談讀神學的好處 12 系統神學和衛道學之價值 第二篇 基督徒生活 1 聖經物質觀 2 基督徒與標會 3 聖誕今昔 4 從聖經看同性戀 5 神學讀物介紹《品行的原則──聖經倫理面面觀》 第三篇 生活感言 1 暫別感言 2 進修感言 3 留英拾錦 第四篇 教學講義 1. 衛道學簡介 2. 信心與理性 附錄一 藉我賜恩福──專訪黃穎航老師／吳麗雲 附錄二 喜樂事奉，誨人不倦──黃穎航博士的生命故事／林依明 附錄三 等他自己情願──專訪黃穎航老師與黃靈美 黃穎航牧師簡介 ..
在基督裡的生命：21天默想耶穌的降生
神降生為人，是基督教信仰的核心。普世教會有一個悠久的傳統，即是在每年的聖誕節將臨時，從聖誕節前的第四個主日開始作好預備，將心靈調整到與聖誕相稱的狀態中。本書將用三週的時間，對聖經經文進行主題式默想，使我們一步步地調整心靈，來體認耶穌的降生對於我們生命的意義。 我們默想聖經，用心去見證耶穌在歷史上的第一次來臨；我們心向未來，盼望耶穌在世界終末時的第二次來臨；同時，我們還打開內心，邀請耶穌現在就進入我們每一個人裡面，迎接祂「就在今天」的來臨。 【作者簡介】 游斌 北京大學哲學博士，現任中央民族大學哲學與宗教學系教授、博士生導師。曾在劍橋大學（1997～1998）、香港中文大學（2001）、哈佛燕京學社（2005～2006）作訪問學者。主要研究方向是基督教經典，致力於在漢語語境中發展基督教研究和聖經研究。著有《生命言說與社群認同：希伯來聖經五小卷研究》（與李熾昌合作）、《希伯來聖經的文本、歷史與思想世界》等。 【目錄】前言 伯利恆在哪裡？第１部 基督生在歷史之中1 主啊，請來！2 馬利亞所樂何事？3 亞伯拉罕的後裔4 坦然無懼地用聖潔、公義事奉祂5 情願照祢的話成就在我身上6 就從聖靈懷了孕第２部 基督生在世界之中7 在至高之處榮耀歸與神8 我的眼睛已經看見祢的救恩9 給祂起名叫耶穌10 逃往埃及11 以我父的事為念12 預備主的道修直祂的路第３部 基督生在我們裡面13 末後的亞當14 貧窮的人15 哀慟的人16 溫柔的人17 飢渴慕義的人18 憐恤人的人19 清心的人20 使人和睦的人21 為義受逼迫的人結語 迎接生生之神的聖誕參考書目..
發現路德：16篇尋訪改教足跡之旅
今年（2017年）適逢基督教宗教改革500年，作者劉幸枝夫婦在留德期間秉著對於信仰、歷史的喜愛，走訪關鍵人物馬丁路德生前曾停留的多座重要德國城市，以故事性的文字追述路德生平，並配搭實景圖片拍攝，來紀念這位改寫教會歷史的重要人物。目錄自序楔子風雲角色第一章 路德城艾斯雷本第二章 艾斯雷本的聖安娜教堂第三章 少年路德溫暖的記憶艾森納赫第四章 埃爾弗特奧古斯丁隱修院第五章 亦師亦友的施道比茨第六章 威登堡的黑修院第七章 威登堡的聖馬利亞和諸聖教堂第八章 諸聖教堂外的《九十五條》第九章 海德堡論辯與奧古斯堡審訊第十章 沃木斯帝國會議第十一章 瓦特堡的「騎士約克」第十二章 閔茨爾與農民戰爭第十三章 路德與摯友墨蘭頓第十四章 宗教改革藝術家大卡爾納赫第十五章 路德與妻子凱蒂第十六章 路德進入永恆的安息..
今日使徒：神要行新事，復興今日教會
今日使徒--神要行新事 復興今日教會（橄欖出版）談到使徒，大家的第一印象應該是耶穌的十二個門徒與保羅，並認為使徒是屬於初代教會的人物。但使徒職分是否從初代教會後就不再存在？今日教會是否仍有使徒？作者從聖經教導、教會組織，以及教會事工角度，肯定說明今日的教會仍有使徒。作者從以弗所書四章11節、以弗所書二章20節及哥林多前書十二章28節這三段經文，主張使徒是個恩賜，這個恩賜今日存在；教會既然存在牧師、教師、傳福音的（佈道家），就應該接受使徒的職分。作者並指出使徒的定義：「使徒是基督教領袖，由神賦予恩賜、教導、委派、差遣，在受派的事工範圍之內擁有權柄去實行教會的基礎治理，負責聆聽聖靈對教會說話，以及辦妥各項事務來使教會得到增長與成熟、使神國得到拓展」；使徒在教會組織中的角色，諸如作為屬靈遮蓋和擁有權柄的領導者；以及使徒所做的事工，例如垂直型的工作、水平型的工作，或者職場的工作，並詳細說明每類工作的特點。..
恩典以法大：百歲東元阿嬤林偕名穱的生命活力讚
東元電機創辦人、有萬有限公司董事長、財團法人樂山基金會董事、勵友中心董事長、財團法人臺北市基督教偕烏妹紀念基金會董事長、財團法人馬偕．林輝成紀念文教基金會董事長、恩典以法大教會創辦人。 是個聽故事、寫故事、說故事的福音傳媒人，最喜愛聽、說、想、讀、寫榮神益人的勵志故事、生命見證故事；目前擔任伊甸社會福利基金會常務董事、阿瘦藝術文教基金會董事、台北青年會理事與溪水旁關懷單親家庭協會副理事長等非營利組織志工。 目錄第一部 至於我祖先──信主蒙福多1 我的阿嬤──是馬偕博士的未入門學生……………122 我的母親──承傳基督信仰的美好品德……………193 我的身教──是源自上帝永活生命薰陶……………254 我的祖父──林孽培養多位傳道師後代……………315 我的父親──林有祿是人人敬重的長執……………42第二部 至於我家人──恩典實在多1 我的學思──淡水女學院啟動成長印記……………522 我的事奉──從宋尚節不傳福音有禍始……………593 我的先生──開啟台北青年會神曲演唱……………664 我的不捨──和引太早安息主懷見主面……………775 信仰血緣──因為有主的慈愛代代相傳……………866 我的承傳──是我的牧者使我不致缺乏……………97第三部 至於我見證──恩典數不盡1 躲過轟炸──落在客廳的炸彈家人無傷…………1062 和蛇對看──命在旦夕中卻有上帝保守…………1113 火災意外──遇到二次火燒厝平安無事…………1174 我的血管──愛吃魚愛吃肉愛吃甜累積…………1235 我的健康──上帝賜健康日日與祂同行…………1326 我的活力──彈奏吟詩唱歌感謝讚美主…………1417 東元奠基──從神領受的祝福直到如今…………148第四部 至於我宣教──地極實在近1 傳遞福音──讀松年大學帶人信主得救…………1582 聽力退化──有助聽器讓我能接通地氣…………1663 獻身心志──激發對聾人傳福音的動機…………1724 聾人宣教──讓聽不見的聾人聽見福音…………1815 上帝預備──上帝賞賜聾人宣教的基地…………1906 意料之外──上帝賞賜給同工一同服事…………1997 同心協力──就是要完成主所託大使命…………2088 終極關懷──關顧聾人遍傳福音到地極…………217後記 阿嬤！您鼓舞了我∕尹可名……………………229..
多走一哩路
就算他有自閉症 我還是很愛這個孩子! 父子情深 無私骨肉親情如飽含春雨綻放的花蕊 潔淨動人 李伯毅的父親說就算柏毅沒有藝術才華 就算他有自閉症 他還是愛這個孩子 (現在有上帝俊宇的心中....他真的很單純 像一個天使)因為俊宇 玫伶對上帝的愛感觸很深 四個不同的家庭 同樣的複雜心理 委屈 抑鬱 憤怒... 他 們如何走過這段艱辛的路程 如何面對生活中接踵而至的挑戰? 在風暴之後 又如何平靜中至喜樂地展開笑顏 ..
葛培理自傳－－照我本相
葛培理（Billy Graham）打造二十世紀佈道奇蹟詳實記錄葛培理是二十世紀最有影響力的佈道家，足跡踏遍全世界；所到之處，萬人空巷爭相親臨現場聆聽他鏗鏘有力的福音傳講。至今他藉由佈道大會、廣播、電視、電影等方式，已向超過二億人傳講福音，帶領了三千二百萬人決志信主。這個美國南方的酪農子弟如何衝破種族、文化和政治的障礙，帶動了全球的屬靈復興？他如何走過傳奇的一生？在這本被《芝加哥論壇報》稱為「友善坦誠」的自傳中，葛培理以質樸而風趣的文字陳述他一生多采多姿的經歷，包括求學、婚姻、如何走上佈道之路、舉辦巡迴奮興佈道會應有的籌備過程、宣教機構的管理、曾面對的重大挑戰和上帝奇妙的帶領等。他也曾面臨信仰和理性思辨的掙扎，以及個性帶來的一些人生挫折和遺憾，他都坦誠地和讀者分享，並詳述他一生所結識的各種精彩人物，包括顯赫的世界各國領袖和企業大亨，以及許多小人物不平凡的故事，使得這本自傳既具有啟發性又饒富趣味、溫馨感人。讀者也可以從他在書中所流露出堅定的信仰、對上帝的忠心、傳福音的熱忱和對人的愛心，得到激勵和造就。我盼望天國。我盼望與比我先進天國的朋友以及愛人團聚。我盼望得到天國的自由，可脫離憂愁與痛苦。我也盼望以我們現在尚無法想像的方式服事神，因聖經說得很清楚，天國不是遊手好閒的地方。而最要緊的是，我盼望得見基督，屈膝衪面前，為衪給我們所做的一切獻上讚美與感謝，特別感謝衪施恩在這地上使用我，而且是照我本相（JUST AS I AM）來任用我。──葛培理「葛培理的影響力深入世界各角落，這個事實就使得這本自傳不論對信徒和非信徒而言，都是有趣的閱讀。」──亞馬遜網路書店書評「被喻為「世界牧師」的葛培理，在橫跨六十年的信心佈道生涯中，感動了千萬個靈魂及心靈。如同《芝加哥論壇報》所稱，他「令人無慮而坦誠」地在本書中揭露了他的一生。」「葛培理一生的故事本身就是如此卓越不凡。」──紐約時報書評 ..
感恩之門(繪本)--道聲兒童生命教育系列17
【內容簡介】 感恩節到了，一個移民家庭正忙著準備他們的感恩節大餐，這將是他們在自己的餐廳中度過的第一個感恩節，大家都期望這會是個完美的節慶。餐廳中央擺了長長的桌子，火雞在烤箱哩，奶奶也把削好的馬鈴薯扔進鍋子，一切準備就緒。 可是就在這時候，兩個陌生人走進他們的餐廳。誰忘了把門關上？這下子，他們的感恩節大餐毀了！孩子們要把不速之客嚇走，奶奶可不這麼想，於是，艾德和安妮就成了他們的座上賓。 黛比‧艾威爾生動活潑的插畫，精準捕捉了這個特別的感恩節所散發的溫暖和力量。就像清教徒和印地安人共享的第一個感恩節，這兩個原本不相干的族群一起體驗和發現奶奶說的至理名言：「感恩節的大門就像快樂的心，要大大敞開著。」【作繪者簡介】 黛比．艾威爾(Debby Atwell)美國著名童書創作者，原為風景畫家，後轉做童書，擅長以民俗藝術畫風，透過自己的獨特觀點，表現與美國歷史相關的故事題材，並且關懷人與自然的和諧關係。一九九六年曾經以《Barn》一書，獲得美國《學校圖書館月刊》的年度最佳童書。目前定居緬因州。【譯者簡介】 劉清彥從來沒有吃過感恩節的火雞大餐，卻很喜歡這個節日特別又溫暖的精神和意義。學新聞卻鍾愛兒童文學，目前從事童書創作、翻譯、導讀、評論和推廣兒童閱讀等工作。【導讀】 凡事謝恩劉清彥（兒童文學工作者）說故事前，先請小朋友翻開聖經，唸帖撒羅尼迦前書五章16-18 節：「要常常喜樂，不住地禱告，凡事謝恩。」我問：「有沒有人知道這句話的意思？」又是凱凱搶回答。「就是要天天高高興興，努力禱告，還有每件事都要感謝上帝啊！」「是嗎？」我皺著眉頭問：「有沒有什麼事你不太想感謝上帝？」「有！」阿宏馬上接腔：「我上星期三放學時踩到狗大便。」一陣哄堂大笑。「我更慘，」安安說：「上體育課時小鳥嗯嗯在我頭上。」又一陣哄堂大笑。接著，我開始說故事。闔上書後，我問：「像安妮奶奶和餐廳主人那樣，遇到不順心的事，也要感謝上帝嗎？」「要啊，」家恩說：「因為我媽媽說， 每件事都有上帝的旨意。」「如果真的是這樣，」我接著問：「那麼，踩到狗大便有什麼好感謝的呢？」阿宏沉默了一會兒才小聲說：「上帝大概是要提醒我該洗布鞋了─」他的話還沒說完，安安就急著插嘴：「那你的意思是，上帝在提醒我該洗頭了嗎？」那天的分享在孩子的笑語中結束。禱告時，我們每個人都學習為一件自己覺得不順心的事感謝上帝，雖然我們還不太明白祂的旨意。然後我和他們分享一個大女孩告訴我的小故事：她的腳踏車被偷了，心裡很難過。她每天禱告，求上帝幫她找回腳踏車。幾天後，親戚意外送來一輛腳踏車，還是新的呢。結束前，我們又翻開聖經，一起大聲唸：「要常常喜樂，不住地禱告，凡事謝恩。」感恩之心一說完故事，小朋友就七嘴八舌討論起來：「馬鈴薯為什麼會卡在門下面？」凱凱說是它自己滾過來的；琪琪說它本來就在地上，奶奶開門時沒注意就卡住了；眼尖的家恩指著封面大叫：「是奶奶用腳踢進去的！」接著，另一個問題出現了。「奶奶為什麼要這麼做呢？」凱凱說奶奶要掃地，用馬鈴薯卡住門；安安說奶奶不想讓小黑狗叨走那顆馬鈴薯；向來安靜的小倩說：「因為奶奶說，感恩節的大門就像快樂的心，要開得很大很大才行。」「奶奶的這句話是什麼意思？」我問。凱凱搶著回答：「感恩節本來就是要感謝上帝，然後和別人分享的日子嘛。」凱凱這句話，使我們的話題一下子反轉了近四百年時空，來到英國清教徒搭著五月花號，歷經千辛萬苦才抵達的新大陸。清教徒在寒冬漸近時分踏上那片陌生土地，原本心中懷抱的期望全化成泡影，橫立眼前的盡是無止境的荒涼和未知的危險。艱苦熬過冬天，病的病、死的死，倖免於難的人得到印地安人協助，栽種作物，終於在隔年歡慶豐收。於是，清教徒們在聖誕節將臨的一個月前，擺設盛宴，以收成的作物和狩獵所得的鹿與野火雞為主食，邀請印地安人一同坐席，感謝上帝，也謝謝印地安人。 感恩節對美國人有獨特的歷史意義，一方面紀念移民先祖開疆闢土的辛勞，一方面也回顧過往，數算恩典。對於處身不同文化的我們來說，雖然無需承載其中的歷史意涵，卻還是能分享這個節日美好的精神和價值─以感恩之心面對自己處身的各種情境，並且回應自己擁有和領受的一切。這樣的心情和態度常常會為生命帶來扭轉的力量，即使面對艱難，也能體驗苦中之樂，甚至得到「塞翁失馬之福」。 ..
這一刻，走進與聖靈為友的生活——成為帶著神榮耀的人
「祂可以是晨起第一位向你道早安的，也是一天結束時靜聽你總結想法的。」——大衛‧迪加‧赫南德茲 ▌這本書為你而寫 ❓ 你總感覺聖靈很遙遠嗎❔ ❓ 你總是找不到方法親近聖靈嗎❔ ❓ 你常懷疑上帝到底有沒有與我同在❔ 作者大衛‧迪加‧赫南德茲渴望為你與聖靈——你最忠實、最親愛的朋友牽線，引介你親自去熟識祂，而這本書，就是那引介！ 聖靈的目的和本質是什麼？ 「褻瀆聖靈」到底是怎麼回事？ 關於屬靈恩賜，聖靈到底教導了我們什麼？ 作神的朋友是什麼意思？ 本書提供本於聖經真理的解答，以及鮮活的比喻與舉例，培養你與聖靈的友誼，更新你靈命的整體，點燃靈裡對神的熱愛。 ▌牧者推薦 謝宏忠、柳子駿、廖文華 信心推薦 ★頻道影片創下25,000,000次超人氣點閱量 ★觸動千萬人的青年佈道家 ★美國亞馬遜4.8顆星好評盛讚 ★Encounter TV創辦人 ◎大衛‧赫德南茲是這時代的屬靈之光，照亮了我們對聖靈的理解，並呼籲那些愛主的人與聖靈建立更深的關係，成為翻轉生活的契機。 Amazon讀者｜ 5顆星好評 ◎本書以淺顯易懂的文字，生活化的比喻，讓讀者能更加瞭解聖靈的屬性，以及各樣屬靈的恩賜。閱讀的同時，不只是單純閱讀文字，而是能感受到聖靈正在與你的心互動。 廖文華｜台北真道教會主任牧師 ▌本書特色 第1至7章詳盡並以生動比喻介紹聖靈屬性與屬靈恩賜。 最後一章（第8章）針對時下對於聖靈的正反論點分析探討。 閱讀時，同時能感受到正在與聖靈互動，在溫柔的聖靈水流中不斷經歷一次又一次驚喜的生命突破時刻。..
詩篇默想式生命讀經(下冊)
本書是作者所創的「默想式生命讀經」的具體應用。全書以詩篇為範本，引領讀者一步步掌握這種嶄新的讀經方法。用這新方法閱讀詩篇，猶如經歷剝洋葱的歷程： 一層一層的剝下，讓你 從觀察詩歌的外在形式、經文字句， 直入詩歌的思想心髓， 層層深進， 不獨領略到詩人的巧妙構思， 也明白內蘊的屬靈信息，達至 禱讀回應神， 使靈性聖化、豐富生命的地步。 途中， 你可能給刺激得熱淚盈眶， 卻又因有所領悟，體味神的心意而 深感欣慰！這是個奇妙的旅程，是閱讀詩篇的新體驗，而且易懂易學，對個人靈修、小組查經，以至傳道人編寫講章，都甚有幫助。當中尤值得注意是「禱讀回應經文」的步驟，曾隨作者修課的學員，咸認這新方法有助他們把客觀的經文，轉化為主觀心靈深處向神的敬拜、讚美、祈願或哀告，教他們更享受研讀詩篇，並優化自己的禱告。作者簡介陳興蘭，台灣中華福音神學院道學碩士，曾任教會傳道，台灣中華福音神學院延伸部聖經教師，香港中國神學研究院延伸部聖經科教師。近年來，常應遨到世界各地教學、培訓、講道。著有《默想式生命讀經..
詩篇默想式生命讀經(上冊)
本書是作者所創的「默想式生命讀經」的具體應用。全書以詩篇為範本，引領讀者一步步掌握這種新的讀經方法。 用這新方法閱讀詩篇，猶如經歷剝洋的歷程： 一層一層的剝下，讓你 從觀察詩歌的外在形式、經文字句， 直入詩歌的思想心髓， 層層深進， 不獨領略到詩人的巧妙構思， 也明白內蘊的屬靈信息，達至 禱讀回應神， 使靈性聖化、豐富生命的地步。 途中， 你可能給刺激得熱淚盈眶， 卻又因有所領悟，體味神的心意而 深感欣慰！ 這是個奇妙的旅程，是閱讀詩篇的新體驗，而且易懂易學，對個人靈修、小組查經，以至傳道人編寫講章，都甚有幫助。當中尤值得注意是「禱讀回應經文」的步驟，曾隨作者修課的學員，咸認這新方法有助他們把客觀的經文，轉化為主觀心靈深處向神的敬拜、讚美、祈願或哀告，教他們更享受研讀詩篇，並優化自己的禱告。..
復活的操練
打開復活的禮物，展現國度的生命！！復活，是上帝賜給每一個願意追隨祂的人，最棒的禮物。只要你願意相信耶穌是主，承認上帝是世界的創造者，復活的生命，就隨著聖靈的降下，進入我們心中。然而，許多人把這份禮物像寶貝一樣地藏起來，以為要等到世界末了的那一天，才能把包裝紙拆開，將禮物拿出來。事實上，上帝的心意絕非如此。祂把復活賜給祂的子民，就是希望我們現在就把禮物打開，在每一天的生活中，好好地使用這份禮物所帶來的祝福。《復活的操練》講的就是一堂禮物課。這堂課請來了最懂上帝禮物的保羅，讓他教導我們打開禮物的幾個步驟，並且試著在教會、家庭、工作等各個方面，充分地將禮物使用出來。在這本《復活的操練》裡，藉著保羅影響深遠的以弗所書，畢德生要告訴我們：1、什麼是「復活的靈修學」？2、如何在復活的國度裡冒險3、神的七個火箭動詞4、復活的語言課5、恩典的游泳法6、從長曲棍球來認識教會7、教會的內顯學8、教會使用的三種語言9、人我之間的三種關係10、從脊椎動物談面對執政掌權者的智慧你是否渴望展現復活的生命，生活中是否欠缺成長的動力，畢德生的這本《復活的操練》，要打開你的視野，啟動你的引擎，在復活的世界裡翱遊天際。你的保險箱裡，是否還鎖著那份復活的禮物？現在，就是你把禮物打開，享受上帝祝福與應許的時刻了！..
彩色仿皮燙金 ( 花草綠 / 玫瑰金 / 玫瑰藍 / 櫻花金 )
和合本5系列尺 寸： 114x165mm花草綠(已缺)/玫瑰金/玫瑰藍/櫻花金..
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2021大衛鮑森牧師研經系列
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2022兒童月曆：我愛耶穌著色版＋耶穌降生連線版
「藝術手作活動」在主日學課程 (即敬拜或聖經故事) 之後，建議教師佈置一段靜默時間，以溫柔的音樂，邀請孩童們在繪圖、著色、貼畫、描線、剪貼…等操作中，與聖靈對話，享受與神同在的美好時光。 ****藝術美勞是讓孩童享受與基督獨處，並回應聖靈指教的重要媒介****** 藝術手作的目的・讓孩童更加地親近和認識環境。・操練孩童控制動作及器具，導向更深入的專注，達到手眼協調。・讓孩童有機會透過手作持續進入想像，參與聖經故事的情境。 做法:1.中主【2022兒童著色月曆】2.教具櫃，放置所有必需的材料(彩筆、色紙、剪刀、膠水、蛋殼、棉花、毛線、顏料)，讓孩童自由取用。3.佈置安靜且自由的環境，讓孩子完成畫作。 中主【2022兒童著色月曆】以基督降生及耶穌行誼為題材，製作了24幅佈局優美的畫作，邀請孩童將所見、所聽，所體驗的事物，在藝術手作中遇見耶穌。 讓我們以禱告的心，一起迎接聖誕節---耶穌降生的美麗節期吧~尺寸:連封面14頁297＊210mm 作者 中主教育出版部編輯組內 容 簡 介 特色：1.精選圖片，讓孩子動手著色，激發他們的想像力、創造力、專注力。2.配合聖經經文，向孩子說故事，幫助他們認識耶穌。3.A4開本，好摺、好撕、好展示。 內容：讓孩子在動手塗鴉的樂趣中認識耶穌。這份月曆不只是看日期的月曆，更是一份不一樣的傳福音月曆。目 錄 一月：耶穌受洗，馬太福音三章16節二月：耶穌受試探，馬太福音四章10節三月：耶穌——神的羔羊，約翰福音一章36節四月：耶穌論重生，約翰福音三章5節五月：耶穌論福，馬太福音五章3節六月：撒種的比喻，馬太福音十三章23節七月：不饒恕人之惡僕的比喻，馬太福音十八章33節八月：好撒馬利亞人的比喻，路加福音十章33-34節九月：失羊的比喻，路加福音十五章4節十月：浪子的比喻，路加福音十五章10節十一月：耶穌受苦，希伯來書十二章2節 十二月：耶穌已復活，使徒行傳二章32節..
新使者2021年聖誕特刊-愛你的鄰舍(桌曆版)
2021年《新使者》聖誕特刊「愛你的鄰舍」採用桌曆形式呈現，內附2022年月曆，透過四篇溫馨真實的見證故事，鼓勵讀者跨出自我界限，透過愛鄰舍的行動，讓生命活得更有意義。2022年月曆除了精選經文外，最特別的是搭配新冠肺炎疫情下人們生活的情境插畫。期盼在宣教關懷上成為眾教會、機構單位和兄姊的好鄰舍。鼓勵贈送會友或員工每人兩本，一本自用，另一本轉送關心的鄰舍，活出今年主題「愛你的鄰舍」的真諦。今年9月份的月曆插畫是 #一群海龜衝往海洋的畫面大家因為疫情的關係，夏天減少了許多外出遊玩戲水的樂趣，透過《新使者》桌曆，大家可以邊辦公邊享受海水的暢快和清涼，讓我們一起抓住夏天的尾巴吧！-明年9月份的月曆插畫是 #防疫在家就是要網購買好買滿經文：「親愛的朋友們，我們要彼此相愛，因為愛是從上帝來的。那有愛的，是上帝的兒女，也認識上帝。」（約翰一書4:7）..
唉唷 我的情緒(繪本)
請你們來評評理！為什麼大人老說我不可以生氣、不可以忌妒、不可以得意。你們出現，⼤人就頭痛，硬把我們分開。你們覺得我們有可能不在一起嗎？【本書特色】有時候我們情緒高昂，有時候情緒低落，很容易被情緒左右，有些人被形容為像吃了炸藥似的全身充滿情緒的地雷，很容易就被別人踩到而激怒不已。既然我們不可能沒有情緒，何不與情緒成為好朋友？學習如何恰當的控制並表達情緒呢？如何成為情緒的主人？【作/繪者簡介】作者/莊瓊惠出生於台東的鄉下，從小喜歡看故事書、寫故事，碩士班念家政研究所幼兒教育組，覺得情緒教育真的很重要，而且應該是終身都要學習的課題，後來進入特殊教育領域，發現情緒障礙的孩子真的很多，所有的教育者都要了解如何實施情緒教育，開始思考如何將情緒教育帶入家庭/學校中。在大學教授兒童文學一門課時，經常與學生探討如何運用繪本作為情緒教育的媒材，也期許自己退休之後可以利用繪本融入自編情緒教育的教案中，然而在計畫性的架構情緒教育的內容時卻發現坊間符合情緒教育重要概念的繪本是不足的，於是萌發自編故事的念頭，以符合教案編撰的需要，如今陸續完成了幾個繪本故事，每個故事都涵蓋了情緒教育的一個重要概念，在教學上更為聚焦，期許這些故事能讓情緒教育的理論可以更生活化的運用在孩子的日常生活中。作者/陳進隆他是一個熱愛化學研究的工程師，也是關心兒童生命成長的教育工作者，他一生的願景是想要為孩子營造一個對他們友善成長的社會。每一個孩子都十分珍貴，他們都是未來社會的棟樑，是社會的希望。他為兒童創作故事，號召家長到學校為孩子上生命教育課，召聚家長為孩子們演戲，邀請專家開設家庭教育課程，讓孩子所在的學校與家庭，有愛他們的大人陪伴他們一起長大。 繪者 / 廖如⽟1974年⽣於台北，現居⾼雄。業於國立台灣藝術⼤學雕塑系、南華⼤學美學與藝術管理研究所。童年⽣活在充滿⼈情味的老舊眷村，懷念兒時巷弄裡，左鄰右舍⼤⼈⼩孩，茶餘飯後坐在⾨庭前納涼、串⾨⼦、講故事、捉迷藏…等的⼈際互動。熱衷於⽣命教育，相信透過繪本故事，傳達⼈與⼈之間情感交流的美善特質，可以淨化⼈⼼讓世界更美好。..
【2021狗狗天堂】狗屋撲滿(手機撲滿+數位版原聲帶)
2021Drama劇團推出歷年最受歡迎的音樂劇《狗狗天堂》!!!新風貌登場!!!歌曲、舞蹈、服裝造型大改造!!【內容簡介】「小白」是全世界最幸福的狗狗，因為牠有一位超級愛牠的主人。有一天,小白不小心迷了路，還遇上「黑名遠播」的黑狗幫!!小白找得到主人嗎?是否能再回到溫暖的家呢?讓我們一同經歷愛與改變的新旅程。【產品特色】故事中不放棄的好主人，一如他所承諾過的話：「只要是狗狗，我都會保護」。無論是哪一種個性，或是犯過什麼樣的有心無心之過，他都一視同仁的疼愛；對任何一隻迷失或流離的狗狗，也都抱持同樣的關心和等待。透過孩子最喜歡的舞台劇與音樂，鼓勵孩子勇敢的自我反省，並學習改變。【產品規格】手機撲滿+數位版原聲帶..
世界也撼動不了：羽球戰將周天成的生命見證
相信美好的事正在發生奧運落幕，熱情不減！來看台灣羽球國手周天成的生命故事！#周天成獨家授權 #書籍內含隨機一款小天明信片 真正的美好，世界也撼動不了！雖然因為盲腸炎一上場就輸，卻發現活著就是奇蹟。雖然十連敗，但淬鍊了得以堅持的毅力。雖然被誤判，卻打出史詩般的全球羽聯年度賽事；雖然奧運之前有意外，卻清楚知道造物主美好的心意未曾停止！讓羽球運動員周天成的生命故事向你證明，屬於你的美好，與比賽輸贏無關，打開信心雷達，連接奇妙的成長力量，躍入無止境的進步空間！【 熱情推薦 】林玫君｜台師大體育與運動科學系教授兼學務長 季力康｜台師大運動與休閒學院院長張文亮｜台大退休教授、金鼎獎作家 何琦瑜｜親子天下執行長「花若盛開，蝴蝶自來，小天無『羽』倫比的成長故事，可謂一步一腳印，每個努力都是光彩，這些暖意的風景，成就了小天的『羽』眾不同，值得欣喜收藏銘記於心。」──林玫君（台師大體育與運動科學系教授兼學務長）周天成獨家授權/校園編輯小組編著♡【作者簡介】周天成，1990年生，台灣男子羽球運動員。2019年羽球排名全球第二，為台灣男子單打最高排名；創下世界羽聯超級系列賽奪冠，全英羽球公開賽奪銀、碧特博格羽球賽三連冠、德國羽球公開賽二連冠、台北羽球公開賽男單三連霸，亞洲運動會羽球比賽拿下男單銀牌，超級1000系列印尼公開賽奪冠......等多項台灣最佳紀錄。始終堅持「輸贏無法自己決定，但態度可以。」【目錄】前言 真心相信 006美好的事正在發生 Ch 1夢想萌芽 018想要參加最厲害的比賽Ch2培養眼光 032向全世界的高手學習Ch3 懷抱信心 044戴上巧克力金牌那一刻Ch4 遇見同伴 062來自平行宇宙的幫助者Ch5歷經挫折 076 滑落谷底十連敗Ch6 確認目標 086 除了贏球 更要打得精采CH7 比賽場外 098避免運動傷害 心靈按時重訓讀者回函｜寫下最被觸動的心事寄過來 111..
2021年聖誕特刊：轉角遇見妳-宇宙光第四十八卷12月號雜誌
【目錄】四段生命旅程，一次次與愛相遇的見證——轉角之處正是他們絕處逢神、經驗上帝幫助、人生精采的開始！1-施佳音的一場人生「意外」之旅，改變了她奔跑的方向2-投資失利瀕臨破產的林坤易，竟然成為獻身國境之南、關懷偏鄉弱勢的福音使者3-高唱「只要是我喜歡，有什麼不可以」的一代歌手李明依，今日成了「只求耶穌喜歡」的教會傳道4-人生勝利組的詹斯敦卻因兒子先天重度聽損而重組人生目標另附，三篇經典詩歌故事，精選12首傳統詩歌 (線上聆聽)【詳細資料】※優惠方案每本特價120元30本(含)以上享買10送1優惠單筆購買達30本，加贈3本特刊單筆購買達40本，加贈4本特刊單筆購買達50本，加贈5本特刊，以此類推優惠期限：2021/12/31截止，贈品隨貨寄送歡迎教會、小組大量訂購尺寸 : 165*185mm重量 : 232g頁數 : 86裝訂 : 精裝印刷 : 彩色..
聖經遊蹤桌遊卡
◆玩遊戲!學聖經! ◆複習舊約聖經的人物、地理、歷史及事件。 ◆寓教於樂，強化記憶，一舉數得! ◆三種玩法，2-6人遊玩，77張遊戲卡片、7張輔助說明卡： 玩法1:口訣大考驗/建議遊玩人數:2-6人 玩法2:舊約來找查/建議遊玩人數:2-6人 玩法3:舊約排七/建議遊玩人數:1-4人..
舊約聖經遊蹤
◆走得出埃及! 消除對舊約聖經艱澀的恐懼。 ◆生動的教學，掌握舊約聖經的全貌。 ◆高達七成以上的學員，實踐每日讀經的志願。 ◆講座特色： 1.只需一天六小時，學懂舊約或新約的全貌架構(各6小時)。 2.不必看聖經、不須寫筆記。 3.活潑互動教學，口訣加動作，眼、耳、口、手、心全到。 4.地理變立體，認識人物、歷史、事件、書卷的鑰詞； 5.30人以上可開班歡迎預約。 6.全球已由英文成翻譯為35種語言·數百萬信徒已經學過。 7.校友制度，學過一次後，免費參加其他複習。..
羅馬書動起來！
《羅馬書動起來！》經卷查經，是依循保羅寫作的思維脈絡，以輕鬆活潑又不失深度反思的方式，引導青少年學習福音的基本內容，探討重要的神學議題（例如：罪、救恩、信心、恩典、洗禮、稱義、成聖、聖靈、神的三一性、救贖、死亡及復活），期待青少年能效法保羅的宣教使命，以福音為榮，樂於傳揚基督的福音。 能夠幫助青少年渴慕真理又熱愛學習實為不易。從洪中夫牧師多本針對青少年而寫的書籍中，不但證明他做到了，也見證青少年乃是願意與神建立美好的關係，成為主所喜悅的門徒；透過《羅馬書動起來！》，作者再一次幫助青少年將保羅深奧的神學議題，變得簡而易懂的福音基本內涵。 劉會明牧師/馬來西亞基督教衛理公會砂拉越華人年議會會督 為羅馬書寫註釋或教導性的教材，已經是不容易的差事了，何況是為青少年撰寫，更是難中之難，除非是有高強度的使命感，一般人恐怕連試都不願意試。兩位作者曾有多年的教學經驗，以及多本青少年事工相關的著作，他們秉持對青少年的熱忱，致力於抓住機會、抓住這一代年青人的使命與呼召。我高度推薦這本書給所有的青少年輔導！ 吳存仁老師／中華福音神院新約副教授、教牧宣教研究所所長、校友關懷中心主任 請不要略過〈如何使用本書？〉這一章，因為你將會看見作者的理念和用心，並感受到這套教材是實際可操作的，也是可以彈性調整的。每個教會圖書館或主日學教室，都應該有一本這樣的好教材！ 左心泰傳道/基督教校園福音團契團契部主任 推薦序一：吳存仁推薦序二：林子傑推薦序三：王宗隆作者序一：洪中夫作者序二：蔡宇倫致謝書信動態查經的引導技巧如何使用本書？羅馬書簡介第 1 課 在使命中前行──保羅以福音為榮的宣教使命（一1∼17） 第 2 課 上帝對敵擋真理者的義怒──世人在罪中的敗壞與上帝的懲罰（一18∼32） 第 3 課 追求真實的信仰生活──保羅指控猶太人違背律法的真義，自誇有律法卻不能行（二1∼29、三1∼8） 第 4 課 藉著信與上帝有合宜的關係──相信耶穌基督的救贖，得著上帝赦免的恩典（三9∼31） 第 5 課 因信被稱為義的明證──效法亞伯拉罕堅定信靠上帝的榜樣（四1∼25） 第 6 課 恩典中的盼望──在因信稱義的恩典中，置身患難仍然喜樂（五1∼21） 第 7 課 向罪死，為上帝而活──不再作罪的奴僕，在基督裡為上帝而活（六1∼23） 第 8 課 不倚靠律法及自己，乃靠基督而活──認清律法與自己的關係，信靠基督勝過罪的法則（七1∼25） 第 9 課 在聖靈裡的新生命──順服聖靈，在基督裡行上帝所喜悅的事（八1∼11） 第10課 與聖靈同行榮耀天路──倚靠聖靈，在上帝與基督的愛中過得勝的生活（八12∼39） 第11課 合一的新群體──上帝對以色列人及外邦人的救恩計畫（九、十、十一） 第12課 以福音為中心的生活──保羅對基督徒福音生活化的教導（十二1∼十五13） 第13課 奔向福音的未得之地──保羅宣教事工的回顧與展望（十五14∼33） 第14課 委身福音使命，展現群體見證──保羅對羅馬教會信徒末後的問安與勸導（十六1∼27） 附錄：一、示範教學影片與學生本教材下載網址（一）各單元示範教學影片（二）學生本聚會教材（三）各單元教學附件檔案﹡罪的詞彙卡（第二課）﹡罪的清單（第二課）﹡附底線經文（第三課）﹡經文記憶表（第三課）﹡專家小組教材（第三課）﹡經文測驗（第三課）﹡經文及次序編號（第五課）﹡字詞卡（第七課）﹡罪的清單（第八課）﹡九宮格字詞表（第九課）﹡羅馬書第八章聖靈與新生命一覽表（第十課）﹡五張海報紙（第十一課）﹡以色列橄欖樹照片PPT（第十一課）﹡人物圖卡（第十一課）﹡「亂中有序」PPT（第十二課）﹡經文與任務說明（第十二課）﹡經文要點（第十二課）﹡數字標示及標題紙（第十二課）﹡十一個場景說明（第十四課）﹡十一個場景卡牌（第十四課） 二、參考書目 三、動態式小組查經教材介紹《讓查經動起來──動態式小組查經的帶領技巧》《問出好問題──讓青少年愛上查經的提問法》《腓立比書動起來！》《馬可福音動起來！》 《羅馬書動起來！》能翻轉教室，激發青少年的學習熱情，探索羅馬書神學議題的內涵，並在每一次的互動與分享中，澄清個人的內在信念，凝聚小組成員的關係。本書的誕生，勢必為華人教會青少年查經帶來許多助益！ 林子傑牧師/浸信會百年教會..
JL7098~米勒-2022年桌曆
編號：JL798商品特色：教會基督教桌曆規 格：完成21 x 18.3cm (含座)尺 寸：內頁21 x 15cm材 質：180g/m進口美術卡 G16K* 16 張 (32頁)顏 色：底座橘色布紋紙重 量：205g/個重 量：24kg/箱/100本燙金方式：燙金/燙銀(100本以上)完稿說明：請提供向量圖稿檔案 ( .ai、.cdr、.eps等 ) 尚-法蘭索瓦.米勒是敬虔的基督徒，他用繪畫了頌揚了貧困卻堅強生活的農民身影，他本人在四十五歲以前也為貧困所苦，1857~1859 年畫出了非常出名的「The Angelus 晚禱」畫作。「晚禱」在米勒筆下，彷佛在頌揚大自然給予人類的各項恩典，畫中充滿著寧靜祥和的氣氛。年輕夫婦聽到遠處教堂鐘聲響起，敬虔地向上帝獻上一天的感恩禱告，他們禱告上帝賜給他們可以勞動的恩典及供應日用所需。在遠方看到教堂的尖塔在黃昏的田地上，兩人身形如十字般凸顯的姿態令人動容，米勒也因此畫作而聞名世界。..
為青少年立界線：何時該說好，要如何說不？
幫助你家青少年孩子飛向未來人生！在電影《海底總動員》裡，小丑魚尼莫在孵化之前，母親就不在了。單親爸爸馬林，抱著極度謹慎的心情伴隨著尼莫成長。馬林不希望尼莫接觸、甚至靠近任何有一絲危險的東西，他巴不得時時刻刻伴在尼莫身邊，為孩子擋掉一切危難。只是，孩子總是會長大到想要去探索世界，就在一次好奇探看海面船隻的過程中，尼莫被人類捕捉了，也由此展開本片一連串的冒險歷程，幸好最終結局是父子團圓歡樂收場。像馬林這樣把孩子帶在身邊，避免讓他接觸這世界的險惡與誘惑，大概會是大多數為人父母者的心願。但想想，作父母的人也曾經年輕，曾經想要探勘這世界的種種未知、衝撞這社會現有的體制。青少年是難以用高壓及嚴規來長時間限制的，父母如何在以愛為前提之下，設立適當的界線，這不但是一項艱難的技術，實在可說是一門藝術了。湯森德博士以他數十年的輔導經驗，加上他自己身為青少年父親的體悟，現在就要帶著身在迷惘中的父母，按部就班地學習如何走出迷霧，幫助自己家的青少年孩子能正確迎向未來的人生。加油，為青少年立界線，只要開始，都不算晚。【作者簡介】湯森德（John Townsend）他是商業顧問、領導力教練，也是心理學家。他著有（及合著）超過三十本書，合計有千萬本以上的銷量。其中《界線》系列（Boundaries）名列《紐約時報》暢銷書榜。湯森德主持他自己的線上直播節目，經營Podcast，也是電視節目的共同主持人。二十多年來，湯森德博士一直與全球各地的領導人、組織和個人接觸，為他們提供改變生活的解決方案。湯森德與人合夥，創辦了一家醫療保健公司，在美國西部的三十五個城市經營了十年。在這個領域，他學會了變革和成功的策略，如今他在企業教練和諮詢中也採用了這些策略。他也是「芥菜種牧場」董事會的成員，這是一個提供給弱勢青年的馬術計畫。湯森德住在南加州，他的愛好之一，是和兒子瑞奇與班尼一起在合組的「土匪樂團」（The Bandits）中合奏。【目錄】致謝 008序：誰按下了開關？ 011第一部：成為有界線的父母 0271. 重返你的青春期 0282. 成為那道界線 0383. 彼此連結 0434. 面對你的罪疚感和恐懼 0515. 在教養上同心 0586. 成為態度一致的父母 0637. 單親父母 0698. 繼父母 076第二部：了解青少年的世界 0839. 青春期：成人期前的最後階段 08410. 巨大轉變的時期 09111. 青少年的想法和你不一樣 09712. 與父母分離 10013. 從世俗的父母到永恆的父母 10914. 了解男孩和女孩的差異 11415. 文化影響 120第三部：為你的青少年立界線 12716. 深入了解你家青少年的問題 12817. 善用設立界線的四個錨 13518. 不要偏離正軌 14519. 後果概論 159第四部：如何處理常見問題 17120. 學業問題 17221. 攻擊性行為 17822. 酗酒、吸毒與其他成癮行為 18623. 好爭辯 19424. 破壞約定 20125. 家務 20626. 衣著 21127. 違反門禁 21728. 自傷與自殘 22329. 欺瞞與說謊 22830. 叛逆 23431. 以不健康的方式與家人疏離 24032. 態度無禮 24633. 汽車使用 25434. 上帝和信仰 26035. 漠視父母 26636. 衝動行為 27137. 網路 27738. 金錢 28239. 喜怒無常 28740. 派對活動 29441. 同儕 30142. 電話 30843. 翹家 31344. 性關係 31945. 沉默 327後記 333附錄Ａ：尋求專業協助 337附錄B：不知所措時的指導原則 339附註 342索引 345..
002B-1 黑-以馬內利真皮男用皮夾
材質：牛皮頭層皮 尺寸：長 11.3 寬9.1 cm (展開約 22.5 cm) 包裝：外盒 & pp袋 （外盒尺寸：長13cm 寬 10.7 cm 高3.2 cm ） 顏色：黑商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準，請見諒 ..
優秀是訓練出來的--按照聖經訓練孩童(改版)
父母的責任不只是教導孩子是非對錯，還要訓練孩子去做對的事情，乃至發展出像基督一樣的好品格。本書的內容中提到十個的「訓練的基本原則」是每位父母值得閱讀的一本好書。 十個的「訓練的基本原則」如下： 1.不需要懂就可以訓練 2.每個孩子都可以訓練 3.有怎樣的訓練就有怎樣的成果 4.管教與訓練 5.一致性 6.不要輕看孩子 7.不買順服 8.培養堅強的意志(will training)，而非摧毀意志(will breaking) 9.正面的鼓勵 10.陶鑄品格#優秀是訓練出來的, #按照聖經訓練孩童, #道聲, #劉志雄, #信徒生活作者介紹 劉志雄，美國資訊系統博士，貝郡基督徒證主教會長老，基督學房校長。常在北美各地及歐洲、亞洲、澳洲擔任夏令會及福音營講員。 著有《不一樣的人生》、《牽手一世情》、《按照聖經孝敬父母》、《按照聖經作敬父母》、《十架七言》、《黑門的甘露》、《出人頭地》等書。譯有《見證火炬—二千年教會的屬靈歷史》、《耶穌真貌》、《平等中有差異》、《八福》等書。 ..
擁抱情緒：從淺析理論到深化實踐
香港人處身這個大時代，受著社會氣氛及疫情反覆的影響，精神健康狀況令人憂心，多項研究結果顯示，抑鬱、焦慮、受創指數一直攀升。面對沉重的情緒擔子，大家都應學習關注、認識和調適情緒。 本書以深入淺出的手法，精要介紹情緒導向治療法的基本理論，讓讀者認識這套當今備受國際心理學界推崇的療法。此外，書中亦記錄了16位專業治療師在學習時遇到的各種挑戰和反思，見證他們由自療到自癒的歷程，體驗情緒導向治療的威力，學懂更能擁抱情緒，強壯上陣。 “This book’s most novel presentation is the sharing of EFTers’ personal encounter with EFT which is a testimony of the importance of experiential work. It provides a wonderful introduction and entry into Emotion-Focused Therapy.”——Leslie S. GreenbergDistinguished Research Professor, Emeritus, Department of Psychology, York University 「EFT的始創人Leslie Greenberg是Carl Rogers的徒孫，他將Rogers所強調的『有效心理治療的必備因素』（包括接納、共情、表裡一致等）全面融入EFT的血脈中，並把它們逐步完善，使EFT成為當今最強調培養這些必備因素的心理治療模式。」——梁耀堅香港中文大學逸夫書院院長資深臨床心理學家 「情緒不但影響思想和行為，也影響我們的人際關係和日常生活，正面或負面情緒都有其功能。本書深入淺出地剖析情緒導向治療的理論，運用不同案例闡釋情緒改變的過程，並載有學員分享學習的心路歷程，實在是不可多得的輔導書籍。」——郭黎玉晶香港城市大學社會及行為科學系副教授 「本書最可貴之處在於集結十多位EFT學員的真情實感分享，讓讀者投入治療師轉化情緒的心路歷程，並精要展示『聚焦』、『雙椅對話』及『空椅對話』的實踐心得，不但達到鼓勵同工投身EFT專業之效，也為EFT獻上佳美碩果。」——江任燕瓊香港公教婚姻輔導會前總幹事【作者簡介】梁何昭文早年於加拿大接受心理學、輔導學及神學訓練，隨後在當地社福機構任職7年，回港後於香港中文大學從事輔導工作達21年。至今35年輔導生涯中，處理近3,000個案，涉及個人、親子、家庭關係，以及抑鬱、焦慮、創傷、自殺及危機處理等。 自2007年起，梁女士跟隨EFT創始人葛林堡學習EFT，成為國際認可培訓師，後於2016年開始學習情緒導向家庭治療法（EFFT），現為國際認證高級EFFT治療師及工作坊認證導師。【目錄】推薦序1 萊斯．葛林堡教授（Prof. Leslie S. Greenberg）推薦序2 梁耀堅教授作者序 戰兢踏上 傳承之路鳴謝 EFT理論初探 I 背景及歷史第1章 創始人葛林堡第2章 理論發展歷程 II 情緒理論第3章 基本情緒理論第4章 高度共情同理第5章 評估情緒第6章 情緒改變過程 III 治療應用第7章 標記及治療任務第8章 治療任務——聚焦第9章 治療任務——雙椅對話第10章 治療任務——空椅對話第11章 個案剖析 IV 結語 心路歷程細訴十五載種種情／梁何昭文寬恕放手通達自由／陳紫珊負傷療癒的醫治者／吳素茹外展社工知情達情／鍾妍慧敞開心扉盛載情緒／張君培母親與母親的對話／彭梓雅身同感受情理兼備／鄧頌星共情同理絕非空話／楊思靈聚焦情緒解惑助人／廖京京治癒驚恐症的妙遇／李何美嫦打開潘朵拉的盒子／藍慧媛放棄追討與己和好／劉浩婕情緒禁區小心地雷／鄭銘輝心理學家的詩與情／陸嘉星逆境疫情蛻變歷程／劉欣亮醫者心結合醫者情／張立基 校友會點滴凝聚EFT社群 附錄理論詞彙情緒用詞EFT認證資格說明參考及推薦書目..
這福音不出售：香港基督教工業委員會故事
「身為作者我得先聲明，本書不是工委會的官方歷史，本人無論在專業裝備或性情氣質都不適宜承當這種學術任務。我太溺愛自己在工委會渡過的日子，永遠不能假裝客觀，我曾擔任全時間職員11年（1968-1979），另有兩年負起主席職責（1979-1980），又有10年任董事（1994-2004），似乎我已不能再把自己看作工委會的局外人。所以你手中這本不是歷史書而是一個故事，講述一群人生命的故事，當然也有我的故事。我們這一群人，莫不都在努力忠於自己的生活和見證。」——馮煒文 「這本神學作品並非來自圖書館，也不是由專家學者去翻箱倒櫃、尋章問句，這是一個描寫人民運動的真實故事，這些人民的生活，無時無刻不是掙扎於社會及政治處境中，他們沒有藍圖可看，沒有前人智慧可作說明書，只有工委會同事及工人提出自己的信仰實踐及神學認知。我相信香港基督教工業委員會的故事，可被視為原創的『香港神學』。」——江大惠 「這不光是一部歷史書，它是一個案例研究，就是研究基督徒怎樣參與社會。基督信仰不單成為工委會及其同事的工作動力來源，這福音也實實在在帶領着他們的工作方向，指引着他們的各樣決策。同時，這福音又在呼喚工人去跟隨耶穌基督，使這些工人凝聚在一起。」——陸漢思 「記憶不單為群體維持覺醒以及生命韌力的泉源，甚至能帶來枯木再生的創造力量。此時此刻，以中文書寫工委會故事即承載非凡意義與價值，因為這故事不單與工委會同事與工人群體有著心領神會的深情厚誼，更與香港社會與香港教會有著骨肉相連、甘苦與共的深厚關係。」——湯泳詩【作者簡介】馮煒文香港基督教工業委員會主任（1968-1979），及後前往瑞士日內瓦擔任普世教會協會宣教幹事，回港後擔任香港政府即時傳譯主任，著有《給志強的信：與青年談信仰》、《假如耶穌在》、《傳福音的再思》及《以誠栽今明》等。【目錄】江序陸序湯序 香港基督教工業委員故事開場白第一章 推動立法第二章 1968年之前第三章 1968年至1979年第四章 1979年至1997年第五章 這福音怎樣傳？第六章 1997年至2004年未完的話 馮煒文作品選輯向工人傳福音十要點工人教育的信念探討工人康樂活動社會關懷的屬靈氣質基督徒與工運上帝國度──宣教策略傳福音的再思..
你們說我是誰？：深度認識耶穌的36 堂課
耶穌—羅馬權勢下的博奕者？猶太社羣的絕世拉比？先知眼中的理想君王？逆轉罪性的末後亞當？ 當耶穌問門徒：「你們說，我是誰？」今天的我們將怎樣回答？ 耶穌，似乎耳熟能詳，但我們真箇認識祂嗎？ 或許我們知道祂的眾多身分，也對祂的事迹言訓並不陌生，然而，我們可曾深入反思祂多重角色與我們的關係？今天，與我們相遇的又是怎樣的一位救主？ 耶穌在世，以人子、先知、君王、拉比、末後亞當、新摩西等身分為世人所認識，但祂同時是復活的主、滿有榮耀的基督、世人的救主——這樣一位更美之約的中保，是我們可以認信、追隨和倚靠的神，祂於每個瞬間，均與歷世歷代的信徒同在同行。 本書分為八部，替我們詳盡闡釋了耶穌在世的不同角色，並這些身分背後所蘊含的深意，讓讀者得以全面並立體地認識耶穌。不但如此，本書更輔以「末了的話」及「靈思小品」，這些信息不時穿插全書，帶領讀者與作者一起反思和默想，使得本書成為一本學術深度與信仰溫度兼備的作品。【作者簡介】張永信曾於南美、加拿大及香港牧會，並於香港建道神學院任教，現為恩福神學院新約副教授，恩典浸信會顧問牧師，宣道會杏花邨堂榮譽顧問，著作超過三十本，著有《馬太福音注釋：耶穌基督——多重身分，跨界高手》、《新約深度行：歷史及神學導論》等。【目錄】末了的話目錄靈思小品目錄簡寫表自序前言 第一部 由福音書、福音，到福音書中的耶穌1 福音書的書寫：撼動心靈的文字2 福音的起頭（一）：羅馬盛勢下真正的好消息3 福音的起頭（二）：猶太背景下的全備救恩4 我的主，我的神（一）：神的使者和神的智慧5 我的主，我的神（二）：神的靈和神的話6 耶穌基督：神和人之間中保的極致 第二部 耶穌基督：天國的王，布衣君王7 天國的君王，從亞當說起8 大衞的王朝及恩約9 天國的王是耶穌基督（一）：國度的發展10 天國的王是耶穌基督（二）：國度的管治和終極實現11 耶穌基督：王者的典範第二部附錄一 先知書中的理想王者 第三部 耶穌基督：神的兒子，人子12 神的兒子是耶穌（一）：羅馬君王也是神的兒子？13 神的兒子是耶穌（二）：新約經文怎樣說？14 耶穌是人子（一）：猶太文獻及福音書的巡禮15 耶穌是人子（二）：福音書外的人子 第四部 耶穌基督：先知的極致16 最廣為人知的角色：大能的先知17 先知耶穌的斥責和應許18 先知耶穌的預言、預告、預知和廣行神蹟第四部附錄一 耶 穌所行的神蹟19 先知耶穌廣收門徒，為真假先知定調第四部附錄二 舊 約先知的研究（一）：舊約的巡禮第四部附錄三 舊 約先知的研究（二）：先知的功能 第五部 耶穌基督：絕世的拉比20 拉比耶穌的介紹21 耶穌是智者：祂的教導職事22 精於教導：善用修辭法23 以身作則，培植門徒第五部附錄一 拉比與智者，其起源及發展的研究 第六部 耶穌基督：升上高天的大祭司24 祭司制度：從摩西說起25 新約時代的祭司（一）26 新約時代的祭司（二）27 約翰作品中的大祭司耶穌28 新約教會是祭司羣體 第七部 耶穌基督：新的摩西，末後的亞當29 那要來的摩西是耶穌30 耶穌是得勝的亞當（一）31 耶穌是得勝的亞當（二） 第八部 耶穌是基督，是主，是普世救主32 基督一辭的再定義33 福音書中的用法34 新約教會對基督的詮釋35 重新定格基督一辭36 包羅萬有的基督第八部附錄一 舊約中的受膏者，從大衞說起 代跋：常存盼望的重要註釋..
刻在心上的那句話：詩篇靈修練字40天(一套4冊)
抄寫式生命讀經，重拾對神話語的渴慕。40天默想詩篇，一起靈修、祈禱、練字、操練！「還記得那天，我們決意在靈修後抄聖經，因為在這個『鍵盤打字』的年代，用手寫字好像『失傳』了。就是這樣，從十年前開始，一年讀經計劃就用了一個小本子來抄下那些讓我們心被感觸，被上主的話提醒，甚至有如當頭棒喝的經文。記下來的好處是印象深刻，更可以不時翻看。更重要的是在這個資訊氾濫，讀到大量資訊的世代，每天清晨可以安靜下來，專心讀經抄經，成了我倆的習慣（意思是不讀不看就會覺得好像缺了點甚麼似的）。抄寫的好處是讓人能牢記深思。這些年，更讓我們深深經歷，『你的話是我腳前的燈，是我路上的光』（詩一一九105）這句話的真實。多少次經歷人生的高低起伏，是上主的話讓心裏的力量剛強起來，讓低垂的頭再抬起，讓疲累的手得著力量⋯⋯深深盼望這一系列的詩篇靈修分享及練字本，能讓你重拾對神話語的渴慕，並享受箇中的甘甜。願主賜福及更新你的生命！」——何志滌、何羅乃萱【作者簡介】何志滌牧師、何羅乃萱師母，本來一個牧會，一個從事文字編輯工作。結婚二十五週年，首度「雙劍合璧」出了一本婚姻書，後來又繼續合作了多本婚姻書，如《摩天輪上共度的婚姻時光》。如今，踏入結婚四十二年，又有新搞作，攜手出版靈修書，並同時遊走於職場、家庭與教會、社會之間，接觸不同年齡層的受眾、與他們分享交流。近年除了攜手寫專欄（《天使心》「男心女意」），合作做節目「雙劍合璧」（創世電視），也擁有兩個人合作的「雙劍合璧」Youtube頻道，並各自有面書專頁，繼續發光發熱，樂此不疲，相信這人生下半場，會幕幕精彩。 【硬筆書寫】曹琦，一名在設計行業摸爬滾打近二十載的設計師，有幸被Red Dot、iF、A'Design、GDA等國際獎項所青睞。從業之餘不免乏力有時，幸與同業時常反思前行，並合著了與設計有關的《面子》、《Not Just Design》，期望做凡事有始有終、凡做事砥礪虛心。時至今日，惟好奇心不滅，嘗試推出了設計文創品牌「有光」。當下，雖手握滑鼠的時間超過了握筆，卻也敢執筆練字，勇於嘗試新鮮事物，自知不足，但相信開始最重要。期待下一個十年。【目錄】第一冊： 作者序 第一天 有福（詩篇一篇 2 節）行在祂的道路上不偏離，這才是有福的秘訣 第二天 軟弱（詩篇六篇 2 節）不需要故意裝強，更不逞強 第三天 光明（詩篇十三篇 3 節）與渴慕光明的人相交，彼此會心心相照 第四天 抬頭（詩篇三篇 3 節）讓我們停止低頭專注自己的問題 第五天 缺乏（詩篇二十三篇 1 節）無欲無求卻是一種更高的境界 第六天 謙卑（詩篇十篇 17 節）真正謙卑的人是旁人看到感受到的 第七天 榮耀（詩篇二十四篇 10 節）世上的榮耀只是短暫的光環 第八天 默然（詩篇三十九篇 9 節）沉默是一種默然的投靠、順服與等待 第九天 好處（詩篇十六篇 2 節）我們的好處跟上主是不能分割的 第十天 安然（詩篇四篇 8 節）所言所行都心存善念的話，就能安然 第二冊： 第十一天 急難（詩篇十八篇 6 節）「主啊，助我！」是人在急難中最真誠的呼求禱告 第十二天 不料是你（詩篇五十五篇 13 節）「不料是你」是一記重錘，打碎我們對密友的信任 第十三天 畏懼（詩篇二篇 11 節）對上主心存敬畏，才能真正的無畏無懼 第十四天 等候（詩篇二十七篇 14 節）我們在營營役役之中，可以停停想想⋯⋯ 第十五天 尋求（詩篇十四篇 2 節）心有渴想，就會不住尋求 第十六天 憂傷痛悔（詩篇五十一篇 17 節）不要否定，更不要禁止憂傷痛悔的感受 第十七天 甦醒（詩篇十九篇 7 節）心靈的甦醒，是一種如浪子般的醒悟 第十八天 顧念（詩篇八篇 4 節）上主對我們的顧念，是如此這般的體貼到位 第十九天 正直（詩篇七篇 10 節）心中正直的人，很少說自己是正直的⋯⋯ 第二十天 伸冤（詩篇二十六篇 1 節）冤伸了，內心的苦毒仍在，那才是要對付的 第三冊： 第二十一天 純淨（詩篇十二篇 6 節）純淨的話，洗滌心靈，讓人回歸單純 第二十二天 不理會（詩篇四十篇 4 節）在這個媒體氾濫充斥的世界，一定要學懂「不理會」 第二十三天 隱秘（詩篇四十四篇 21 節）上主知道我們暗藏心底的，只是祂不拆穿而已 第二十四天 根基（詩篇十一篇 3 節）根基要打穩，所建立的才能經得起風浪 第二十五天 誇勝（詩篇四十七篇 1 節）為主的誇勝，是一種羣體的歡呼多於個人的誇口 第二十六天 仍舊（詩篇三十一篇 14 節）仍舊盼望，仍舊相信，仍舊堅持去愛 第二十七天 自誇（詩篇五十二篇 1 節）自誇得到的擁戴，被人家看穿後，就消失的 第二十八天 嫉妒（詩篇三十七篇 1 節）真心為別人鼓掌慶賀，是戰勝嫉妒的一帖良方 第二十九天 愚頑（詩篇五十三篇 1 節）碰到愚頑人，最好保持距離，免得墮入其圈套 第三十天 瞳人（詩篇十七篇 8 節）上帝會保護脆弱的你我，我們需要的是願意被祂隱藏 第四冊： 第三十一天 善報（詩篇五十八篇 11 節）善善相報就會看見恩典不絕，這是何等美的畫面 第三十二天 美善（詩篇三十四篇 8 節）活出美善，自然會與美善的同夥不期而遇 第三十三天 省察（詩篇七十七篇 6 節）付諸行動的省察會帶來生命的更新 第三十四天 恩典（詩篇三十篇 5 節）上主的施恩卻是在還沒祈求以先 第三十五天 不要耽延（詩篇七十篇 1 節）主確有祂的時間，更是從不耽延 第三十六天 亮光（詩篇四十三篇 3 節）亮光即使看似微弱，卻足以驅趕我們內心的黑暗 第三十七天 指示（詩篇二十五篇 12 節）上主的指示清楚明瞭，如腳前的燈路上的光 第三十八天 甘心（詩篇五十四篇 6 節）對主呈獻甘心樂意，主知道也會以厚恩相待的 第三十九天 除祢以外（詩篇七十三篇 25 節）讓上主成為心中的一道欄柵，把不屬於祂的謝絕於外 第四十天 我的心（詩篇四十二篇 5 節）別以為人的嘴巴最難駕馭，其實最難的是人心..
帝國與上帝國
本書內容是由台灣本土神學研究中心發起，邀請台灣基督長老教會總會、台灣普世論壇、以及長榮大學神學院共同主辦「帝國與上帝國研討會」之文章集成。希望本書能帶給大家對「帝國」這個的主題一些範疇上的拓展與洞察，也對我們的宣教能有新領域的覺悟。【目錄】5| 台灣本土神學研究中心研討會叢書 系列序7| 序 ◆黃伯和Part I | 聖經、哲學與神學反省10| 基督教參與社會改造的權利與責任：再思馬可福音12:13-17 ◆溫司卡26| 耶利米在地緣政治與帝國關係中的平安與反抗論述 ◆朴惠卿42| 邊緣與帝國：從後殖民角度以跨實況法探討馬可福音的故事 ◆曾昌發61| 宗教理由與容忍特性 ◆劉俊麟80| 意識形態與烏托邦──帝國與上帝國 ◆李茂榮94| 上帝國的榮顯之道與帝國的背離之路 ◆葉海煙105| 上帝國作為一種反帝國主義的神學思想 ◆莊雅棠133| 宗教對話式的和平建構: 對接零碎異象中的上帝國 ◆吳基仁Part II | 處境中的探討152| 帝國和殖民主義下性∕別認同身分的建構：一個神學上的觀察 ◆鄭世璋166| 人類對待其他受造物之帝國主義心態的批判：長榮大學永續發展國際學士學位學程的案例分析 ◆阮盛182| Minpakasial 的和解之路 ◆ Ispalakan Umav199| 帝國或上帝國？在出離與回歸之間建構同志神學 ◆顏慧旻218| 帝國崛起下香港的再殖民與解殖民：從香港反送中運動看《孟姜女的眼淚》亞洲處境神學新詮釋 ◆陳文珊234| 台灣國家願景的政治神學理解 ◆林文哲249| 民主大衛vs. 帝國歌利亞：良知戰爭時代台灣基督長老教會的認同重構與普世夥伴關係 ◆ Ljavakaw Tjaljimaraw261| 瘟疫中的帝國與上帝國 ◆陳錦生274| 東方帝國的再現與基督教信仰的實踐 ◆黃伯和| 附錄287|「帝國與上帝國」神學研討會議程288| 講員介紹291| 與會者名單..
用白話字傳好消息(繪本)：巴克禮牧師的故事
這是有關宣教師巴克禮的繪本故事，他從蘇格蘭來到台灣宣教，推行白話字，發行台灣第一份報紙，翻譯聖經，用白話字傳好消息。本書除了附英文版本外，也有QR code可供線上聽故事，希望讓更多人認識這些在台灣行出基督徒生命的人。..
認識主禱文的7堂課：與賴特一起學禱告
用翻天覆地的禱告，加入神國的冒險之旅！禱告只是為了讓我心得安寧，還是一場翻天覆地的革命？禱告不就是與神說話嗎？照理來說，只要常常與神對話，和祂建立關係，內心的平安就會隨之而來吧？可是為什麼我禱告常常沒有平安，信仰生活好像也缺乏動力？問題的根源，或許是我們把禱告想得太狹隘。我們可能沒有發現，自己對於禱告的理解與期待，背後還有一套對神、對人、對救恩等等的認知框架。也就是說，每個人的禱告背後都有一套系統神學。《認識主禱文的7堂課》就像一本系統神學導覽，能夠擴張我們對禱告的認知框架。舉例來說，身處後現代的我們，很容易將自己的神論與人論讀入主禱文，把我們在天上的「父」，理解為親暱的「爹地」，而人類存在的目的，是要與這位父神建立親密的關係；作者賴特並沒有否定這些，但他進一步指出，對耶穌當時的以色列人而言，「父」這個字不只表示親暱，還蘊含了出埃及記「容我的兒子去，好事奉我」的革命意義，因此人存在的目的不只是與神建立關係，更要踏入受苦黑暗的世界，發動一場改變世界的革命。而當我們以更大的框架，重新檢視自己的禱告，我們或許會發現，禱告本來就不只是要讓我心得安寧，而是要帶來一場翻天覆地的革命。現在就打開本書，你將發現耶穌的禱告遠比我們想像的更豐富，主禱文也比我們想的更有顛覆力！【誠摯推薦】孫寶玲｜台灣神學研究學院教授 莊育銘｜基督教淡江教會主任牧師陳季讓｜基督教沙鹿聖教會主任牧師 譚國才｜基督教台灣浸會神學院院長「禱告是門徒訓練的核心。本書是聚焦於禱告的系列講道，親切易讀，有助門徒反思，並將禱告生活連結於耶穌本人的事工，定能使小組討論與個人反思更加豐富。」——神學書評（Theological Book Review）「賴特帶給讀者嶄新的眼光，來理解主禱文豐富多元的涵義……值得慢慢品讀的一本書。」——基督教圖書館期刊（Christian Library Journal）【作者簡介】「要是讓你坐立難安」，賴特說「我要說哈利路亞！」在美國校園出版社的專訪中，賴特曾經如此說。他總是打破人們的舒適圈，挑戰你我用更嚴謹、更精確的眼光閱讀聖經。賴特曾任英國聖公會主教，現為牛津大學高級研究員，是世界上首屈一指的新約聖經學者。賴特寫作超過三十幾本書，中文譯作包含《翻天覆地》（友友文化）、「基督教起源與上帝議題」系列，以及《天堂，有什麼好期待？》、《信主了，然後呢？》（校園）等書。而《認識主禱文的7堂課》更是賴特談主禱文的經典之作，不只學術背景扎實，更蘊含培靈信息，富有深切的牧者關懷，儘管篇幅短小，卻是擲地有聲的重量級作品。【目錄】推薦序一：教會的信息和力量／孫寶玲 9推薦序二：回到耶穌的教導現場／陳季讓 12第1課：導言 017第2課：我們在天上的父 029第3課：願祢的國降臨 045第4課：今日賜給我們 059第5課：饒恕我們的過犯 075第6課：救我們脫離兇惡 091第7課：權柄與榮耀 107..
(雛菊白)彩色仿皮燙白_7系列聖經和合本
ISBN：SR77ARTI4.601頁數：1568 尺寸：148x210mm..
愛教會到底？：以神學視野反思教會醜聞
當愛教會變得困難，你向何處仰望，尋回愛的力量？如果《愛教會到底？》的問號曾是你心頭的問號，你一定要開書看下去。身為基督徒，加入教會、在教會服事，並且「愛教會」，似是理所當然。偏偏有時候，教會裡的人與事情實在不可愛，甚至還發生令人震驚的財、色醜聞，成了教外人士的笑柄、教內會眾的絆腳石。痛苦、失望之餘，還有可能真心真意而不是自我催眠地繼續愛教會嗎？在醜聞、肇事者、社會觀感、教會應對方式這糾結一團的風暴中，教會組織與信徒個人又該如何走下去？身兼會友、領袖、牧者、神學教育者多重角色的謝木水老師，有感於近年來許多教會領袖或福音機構醜聞頻傳，往往造成教內信徒的傷害以及教外非信徒的批判，於是特別寫作此書，意圖為弟兄姊妹提供一個更加寬宏、超越單一教會或事件的視野來看待問題。本書從教會歷史、聖經神學、實踐理性與哲學等角度，審視教會歷來最為人詬病的幾大積弊，包括教派分裂、宗教暴力、排他性、濫用職權等；並在釐清問題根源之後，引導讀者回歸聖經根基，在神學反思中，將信仰路上碰到的每一顆絆腳石，變為信仰成長的踏腳石，進而有能力回應新時代的道德觀相對化、人工智慧當道、後真相民粹橫流等試煉，勉勵信徒與教會比肩，在這世界拋來的挑戰甚至磨難中，更深刻地見證基督福音的真理與愛。曾立志跟隨基督的你，這本書將伴你一次又一次地省思、角力、更新，你終將找到你想放在「愛教會到底」後面的那顆標點。但願不再是徬徨的？，而是肯定的。，委身的！，又或是：，帶出基督在你生命中寫下的更多美好篇章。相信謝博士的分析與見解，對一般的信徒與教會領袖有莫大的幫助。我個人對這些倫理課題也相當有興趣，稍有涉獵，但自己胡亂閱讀，有點見樹不見林的感覺。讀完本書，對一些課題的梳理，尤其是神學上的理解，忽然間出現了一個清晰的「大圖像」，許多問題也豁然開朗起來。—張文光（馬來西亞基督教長老會原道堂長老）【作者簡介】謝木水 生於馬來西亞，定居新加坡，已婚並育有一男一女。英格蘭埃克塞特大學哲學博士，目前擔任新加坡神學院院長。個人心志至終指向回應神的呼召，學以致用地投身於教會牧職、神學教育、報章論壇，畢生致力於實踐個人的立志：為基督做僕人，為教會做神學，為社會做關懷。著有《21世紀神學事件簿》、《信仰的大未來》、《愛教會到底？》（以上為校園出版）、《人之為人》、《公眾倫理》（以上為協傳出版），文章並散見於《校園》雜誌、《新橋》雜誌與各報章媒體。【目錄】推薦序：現實與理念兼備的教會論反思/李文耀 010推薦序：用神學為華人教會梳理爭議課題/張文光 014推薦序：從現象、脈絡，到實踐/董家驊 019導言：為何反思教會醜聞？ 023第1顆絆腳石：宗教改革的成敗 037第2顆絆腳石：福音教會的分裂 059第3顆絆腳石：基督宗教的暴力 081第4顆絆腳石：信仰身分的排外 105第5顆絆腳石：教內職權的濫用 125第6顆絆腳石：倫理道德的兩難 151第7顆絆腳石：人工智能的迷思 177第8顆絆腳石：基督十架的醜聞 195結語：如何愛教會到底？ 229致謝 237聲明 239附註 240參考書目 254..