征服黑暗使者
查理斯·柯瑞福（Charles H. Kraft）從富勒神學院（前世界宣教學院）跨文化研究院退休，擔任人類學和跨文化交流教授四十一年。他向宣教士和準宣教士教授人類學、傳播學、情境學和屬靈動力學（內在醫治、趕鬼釋放和屬靈爭戰）。 柯瑞福擁有惠頓學院（人類學學士）、阿什蘭神學院（神學學士）和哈特福德神學院基金會（人類學語言學博士）的學位。曾在奈及利亞東北部的一個部落族群（Kamwe/Higi）擔任三年的拓荒宣教士，隨後在密西根州立大學和加州大學洛杉磯分校各任教五年，教授語言學和非洲語言。柯瑞福有三十多本著作，並在其專業領域發表大量文章。他現在大部分時間都在服事那些有情緒和心靈問題的人，並在世界各地的教會中舉辦深層醫治（內在醫治）研討會。上帝使用他帶領無以計數的人在耶穌基督裡獲得心靈和情緒的自由。 有意參加此項服事或研討會的人，可與他聯繫：ckraft@fuller.edu。※內容簡介為什麼事情發生的當下，祢不出手阻止，不介入搭救？面對人生的磨難與風暴時，總會質疑上帝不愛我，繼而衍生憤怒、嫉妒、害怕、不饒恕、自我排斥……你對自己生氣；更對上帝生氣。久而久之，就成為情緒上的破口，更是邪靈得以依附的「垃圾」。 醫治事工常給人奧祕難解的認知，然而克敵致勝的首要關鍵，最大的問題不是邪靈，乃是清除垃圾的根源，醫治受創的情緒和心靈，便能重挫邪靈的勢力，進而一舉殲滅仇敵對人生命的轄制，使人得享在基督裡完全的自由。 本書作者鉅細靡遺地論述鬼附的迷思、洞察仇敵的詭計、邪靈的工作、具體的趕鬼技巧與方法……立意精闢，奠基聖經真理並從神而來的屬靈見解，得以削減對趕鬼事工的無知與恐懼，同時揭開貌似神祕的表相。當我們順服主所的命令，奉主名去做祂要我們做的事，必將親眼看見父所定意成就的新事。 你就是征服黑暗使者愛的勇士！※文章試閱 內在醫治的必要生命無法避免受傷。如果每次受傷都貼上一塊小繃帶，看起來就會像木乃伊一樣！然而，通常我們不會馬上就處理傷害的「帳單」，反倒讓傷口在裡面潰爛，導致或輕或重地損害與上帝、自我並他人之間的關係。而仇敵賴以利用的「情緒垃圾」，均源於此三層關係的損傷。但這些領域若得醫治，仇敵轄制的力量就不得不鬆開。最理想的作法是，在每次受傷之際，就誠實地面對自己最真實的感受，承認心靈受傷，並讓耶穌掌管。祂邀請我們帶著一切重擔來到祂面前，沒有一個憂患，耶穌不能擔當；沒有一個痛苦，耶穌不能背負；沒有一個傷痕，耶穌不能纏裹。你看自己的問題有多大，上帝就比它更大！趕鬼釋放或任何醫治事工主要目的，不單為了經歷耶穌的大能，甚或並非為了對抗、擊敗仇敵，而是為了顯明耶穌的愛。因此，最重要的環節絕非僅只是趕出邪靈，首要之務是處理邪靈所依附的「垃圾」，目的是使人得到醫治，而非單讓人從邪靈手中掙脫得釋放。唯有靠聖靈的能力，醫治那人與上帝、自己並他人關係間的深層傷害，醫治才算完成。如此操練即稱為「內在醫治」，此乃生命時時要省思對付的課題。※目錄 68Chapter 1 真有撒但和黑暗使者嗎？ 13Chapter 2 鬼附的十二迷思 41Chapter 3 基督徒被鬼附 75Chapter 4 我們的能力和權柄 97Chapter 5 邪靈的工作 125Chapter 6 惡靈依附及其強弱 149Chapter 7 內在醫治 173Chapter 8 從邪靈套取口供 199Chapter 9 趕出邪靈 223Chapter 10 釋放事工的迂迴曲折 253Chapter 11 問答篇 271 306 319行銷建議醫治生命受創的根源揭開趕鬼事工的面紗使被壓的得自由 被擄的得釋放..
海洋風鉛筆8入-信心之錨
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經文小卡 60入/可愛童心版
尺寸：長20.7*寬6.1*高1.5..
(新版)天父的話&畫(橘)-盒裝金句卡
商品描述產品說明此款天父的話&畫，分別由30多名畫家領受上帝的圖像所會畫出來，在搭配禱告的話語。每張卡片得圖畫及話語都不一樣，適合傳福音時使用，或是可做為小卡放入禮物袋中祝福他人的話語小卡。產品內容．尺寸：9cm x 5.4cm．材質：合成紙（具防水、耐久、撕不破的特性）．數量：內有100張禱告小卡 ..
聖經充滿我06
台灣教會公報社一直以來致力推廣讀經運動，藉以促進信徒有良好的信仰生活，因此搭配《新眼光讀經》手冊的進度，出版《聖經充滿我》這聖經填充本，一年有四本，每季一本，希望它能做為大家讀經的好幫手，讓經文不只是在閱讀時滑過腦袋，而是藉著書寫更深的烙印在你我的心裡。由於是單純的填空，即使不搭配《新眼光讀經》也是可以使用，非常適合教會查經班、團契、小組，以及家庭、個人使用。..
每天多愛你+1點：閱來閱LIKE主耶穌，阿國傳道的神國亮光手記
花生油裡沒花生橄欖油裡沒橄欖辣椒油裡沒辣椒這些都算了～基督徒裡沒基督才可怕 ><//96篇超級極短篇 快速補充每日靈糧//或許你選擇換教會，是因你覺得教會有問題；但若你三番兩次換教會，那我會認為是你自己有問題。 服事神從來都不是你想不想要的問題，而是這個世界需不需要！ 祝福的臨到，不是我給自己多少時間，而是我給神多少時間。 你不是因為有餘才給出去，而是因為給出去，才會有餘。 靈修就是屬靈的吃到飽，只要你願意，你可以吃很飽。 每一天的嗎哪都是新的，今天不吃，明天就壞掉了！（失去感動） 恩寵就好像玩遊戲，突然間給你來個bonus關卡，狂拿寶物一樣！還記得十年前那個被神翻轉的男孩嗎？在十九歲那年生命被主更新的陳思國，如今已經蛻變為新世代的傳道人！十年後，他用新鮮且充滿創意的新世代語彙，與年輕的心展開對話；他以幽默風趣卻一針見血的筆觸，帶領新一代基督徒向神敞開心，以最真實的自己面對神、服事神，並且愈活愈像主耶穌。[內文摘要]# 禱告在先人們常在方法中尋找禱告，卻忘記了在禱告中尋找方法。禱告不是全部，但它應該是所有行動的開始。禱告會挪去你心中的私慾，讓你的決定更靠近上帝的心意！我們常常靠自己想了非常多種方法，其中一樣才是禱告。什麼方法都沒用了，才選擇去禱告，但那時已經浪費很多時間、精力跟資源了！不應該是方法用盡了，才去禱告。而是應該你一開始就禱告了，才不會方法用盡。好好禱告完，有正確的心態後再想方法，往往這些方法會更可行、更平安、更堅定，並且更有信心！# 誰需要誰？「不是教會需要我們，是我們需要教會。」我曾看過有人覺得他來教會就是給教會面子了，這樣的人看來只是把教會當成一種社交場合而已。太可惜～沒有你在教會，神仍是神。但人沒有教會，則無法經歷救恩中的喜悅。沒有教會，我們無法持續地活在救恩裡面。一個口稱信耶穌，卻無法愛教會、順服教會的人，我無法想像他會是一個討神喜悅的基督徒。沒有教會，我們無法體驗到什麼叫「教會就是那充滿萬有者所充滿的。」（弗 1:23）充滿萬有代表著物質界神的無所不在，但另一個超自然的充滿「所充滿的」就只會在教會中發生。當我們一起禱告、一起敬拜，那樣神豐富的同在，你將會經歷跟深度的內室禱告截然不同層面的充滿！沒有教會，我們無法學會相愛的功課。耶穌曾跟門徒說「 你們若有彼此相愛的心，眾人因此就認出你們是我的門徒了。」（約13:35）耶穌沒有說你們要彼此「服事」，眾人才會認出你們。耶穌是說，彼此「相愛」。說實在的，靠才能來服事，要讓人驚豔很簡單，但唯有相愛才能觸及人的內心。彼此相愛的關係才是吸引人歸主的關鍵！我看過有教會服事很強，服事者樣樣都會，但卻沒有彼此相愛的心，結果就是他們只是越服事越累、關係越不好、越挫折而已！新朋友來了，還是走了，因為同工間沒有彼此相愛的心！我一直相信，人們會進到教會最大的原因是因被「相愛的氛圍」所吸引。沒有教會，我們的生命就無法完成神的旨意。為什麼？很簡單，因為耶穌的大使命就是要我們使萬民作祂的門徒，而門徒自始至終是彼此相愛，彼此服事的！我感謝主，使用領袖建立教會！我感謝主，我有教會可以成長！我感謝主，教會的領袖很愛我！愛你的教會，你的生命就會持續成長！願神賜福你！【作者簡介】陳思國（Akuo Chen）1991 年出生於台北中和，3 歲半時，因著父親陳光道牧師與母親謝碧齡牧師領受神的呼召，全家移民至菲律賓宣教，因此阿國便在菲律賓定居了18 年。阿國18 歲時，在內室禱告中被聖靈大大更新，多次真實的經歷到主耶穌的大能醫治，並於20 歲開始公開服事，親眼見證許多人靈命更新，病得醫治、趕鬼釋放、領受預言。阿國服事跨越各個宗派，遍及台灣、海內外至少300 間教會。2019 年於新加坡亞洲神學院英文部取得事工碩士學位，並於2020 年在台北新莊開拓「神國翻轉教會」(歡迎上臉書搜尋教會粉絲頁)阿國20 歲開始寫作，為暢銷書作家，著有《被翻轉的男孩》、《醉在聖靈裡》、《內室禱告手冊》等書籍，更有超過十集的激勵講道集，累積超過50 小時的教導與內容豐富的講義。【目錄】1. 禱告現在有太多人都是低頭族～基督徒也該當低頭族，不過是……低頭禱告XDD2. 聚會花生油裡沒花生橄欖油裡沒橄欖辣椒油裡沒辣椒這些都算了～基督徒裡沒基督才可怕 ><3. 服事其實我不忙，只是異象讓我停不下腳步。4. 靈修當你願意付上代價進到靈裡親近神時，你的服事就能夠行在靈裡。..
都是魔鬼在搞鬼：認識靈界真相並得勝的秘訣
★從復活的大能，看魔鬼的罩門★ 人死後會不會變成鬼？ 祖先真的住在神主牌裡面嗎？ 這世界真的有鬼嗎？還是其實是……有人在背後搞鬼？ 虎尾福氣教會張輝道傳道，從小就當乩童父親的助手，收驚、畫符、觀落陰…是他的童年日常。長大後他成為一位傑出的教育工作者，三十歲榮獲教育部師鐸獎，四十歲就晉升校長，並出版許多教育著作。 從小該拜的沒少過，長大後也有一番成就，但這一切並沒有帶來喜樂平安，反而讓他更加迷惘和空虛，最後罹患重度憂鬱症，健康、婚姻、親子關係都出問題，幾度心生尋死的念頭。直到認識上帝，人生有了翻天覆地的改變，他開始探究生命的真相，才發現原來都是魔鬼在搞鬼！ 張輝道傳道擅於用淺白親切的比喻，來解釋靈界的真相，並以聖經的觀點，加上獨特的親身經歷，幫助我們識破魔鬼的伎倆，對靈界有正確的認識，不再被誤導；更教導我們如何以耶穌復活的大能，看清魔鬼的罩門，積極處理心靈深處的問題，活出遇見神才有的自由人生。 這本書適合： 還沒有固定的信仰，但對靈界的真相感興趣的人。 從小到大發問只會得到「囝仔人有耳無嘴」，很想知道答案的人。 剛轉換信仰跑道，需要翻新觀念的人。 有靈異體質，不想再被影響的人。 渴望經歷內在改變、突破與得勝的人。大力推薦 「書中提到許多當今台灣社會宮廟文化背景的元素，特別是對於魔鬼與人對於鬼魂的錯誤認知，都有很清楚的論述，相信於信仰的辯證會有很大的幫助。」──高雄福氣教會主任牧師 楊錫儒 「本書詳盡描述魔鬼和靈界邪靈、鬼魂的勢力，以及如何倚靠聖靈、得著上帝超自然能力，破除魔鬼勢力，勝過人的情慾敗壞與自私。」──基督教台中東海靈糧堂主任牧師 林進泰 「張傳道從乩童的兒子變成上帝的兒子，這本書裡詳細記載了他的見證。他的生命從黑暗混亂變成光明清潔，這本書分享了上帝話語的大能。」──台灣基督教聯盟協會主席／台灣信義會台北真理堂主任牧師 楊寧亞 「在輝道傳道的生命中，我看見了『窮途末路、絕處逢生、迂迴曲折、豁然開朗』的精采歷程！」──斗六&虎尾福氣教會創會牧師 劉良義 作者介紹作者簡介張輝道 小乩童、大校長的傳道人生。 1968年生，國立中正大學教育學研究所碩士，是一位傑出的教育工作者。30歲即榮獲教育部師鐸獎，贏得天下雜誌專訪：教育界「跨世紀希望工程師」的美譽。40歲成為一所中大型學校的校長，擁有十年老師、十年主任、十年校長的完整資歷。50歲回應上帝的呼召，與師母一起退休離開教職。但20歲以前，成長在一個乩童家庭，每天住在神壇裡協助乩童父親從事收驚、畫符、觀落陰等民間信仰活動。目前是「虎尾福氣教會」的全職傳道人。 牧會期間，對於許多上帝的兒女仍然受到拜祖先、人死後的鬼魂、民俗神祇廟宇的影響，無法享受豐盛自由的人生感到憂傷。因此，以聖經的觀點，加上父親從事乩童長達四十年的親身經歷，把上帝所啟示的美好人生都寫進最新著作《都是魔鬼在搞鬼》中。盼望能引領人們經歷生命更新、全然自由的人生。 著有《校長的真心話》、《遇見神蹟在我家》、《老師的天使心》、《打開天堂學校的密碼》等書。 目錄推薦序自序祝福禱告文第一部 什麼是鬼？Ch1 看不見的世界Ch2 鬼如何和人互動Ch3 從鬼話到鬼附Ch4 轉身遇見鬼第二部 每個人都會死Ch5 人死了變成祖先Ch6 為何要拜祖先？Ch7 拜不拜有關係嗎？Ch8 留什麼給後代？第三部 死與重生Ch9 生一次死兩次Ch10 在聖靈裡活著Ch11 聖靈充滿Ch12 說方言第四部 不要被魔鬼騙了Ch13 人的破口，鬼的入口Ch14 為愛爭戰，得地為業Ch15 活的死人，死的活人Ch16 禱告醫治，起死回生第五部 虛擬世界的人生Ch17 間諜人生Ch18 魔鬼的雕蟲小技Ch19 讓鬼不敢再回來Ch20 知己知彼、百戰百勝第六部 超自然的能力Ch21 進入超自然Ch22 禁食禱告的大能Ch23 聽見神說話的聲音Ch24 超自然的見證第七部 耶穌活在今天Ch25 40年老乩童86歲受洗Ch26 小乩童大校長的傳道路..
誰來抱抱小依？(繪本)
羅爺爺因為喪妻，非常失落，連門都不想出。 熱心的護士鄰居蒂娜，把他帶到醫院的育嬰室而遇到早產兒小依。 小依的爸媽因為車禍受傷，沒辦法照顧她。 蒂娜鼓勵羅爺爺去抱抱大哭的小依，但羅爺爺感到很害怕…… 有一天羅爺爺夢到愛妻抱著一名嬰兒，愉快地哼著歌。 第二天一早，他起床梳洗，精神煥發，像變了一個人。 來到育嬰室，他鼓起勇氣抱起了小依，兩人的心跳頓時發出共鳴。 老人與小嬰孩都得到了安慰。 【作者簡介】安德蕾．普蘭（Andrée Poulin） 加拿大作家，她出版了三十多部作品，並數度獲文學獎項。她起初擔任記者，熱衷於描寫真實故事，後轉為文學作家，主要投身小說創作。除了成年人閱讀的小說，她也創作青少年與兒童故事。她的作品多能激發心靈、觸動人心；故事常引人發笑卻教人深省。普蘭目前居住於加拿大烏塔韋區的加蒂諾市。【繪者簡介】馬帝歐．朗彭（Mathieu Lampron） 加拿大漫畫、繪本繪者，已出版多部作品，並曾獲加拿大童書獎項肯定。【譯者簡介】黃潘蘭 淡江法文系畢，與家人定居法國多年。..
-800x800-210x210.jpg "教會深度行：七個情緒健康教會的原則")
心繪誦‧默然等待 (畫冊+別冊)
內容簡介 黃笑雯博士以心繪畫十二幅源於詩篇的原創靈修畫作，結合香港當下的場景、情懷，一筆一念都是神髓。 本書收錄的作品風格多元，憾動心靈，刻劃出心靈黑夜中的壓力、痛苦、掙扎、眼淚、無助、絕望、等待和倚靠；繼而轉向上主，一線光芒隨之而生。 這是一本讓人作藝術賞析的畫冊，也是一本供人作默想靈修的作品。本書特色 ․ 《心繪誦》２書＋線上音樂套裝。 ․ 默觀靈修畫冊：十二幅原創詩篇靈修畫作。 ․ 心靈畫語：配合畫作的靈修札記，並引領讀者認識藝術和靈性修持。 ․ 線上靈修音樂及詩篇誦讀：作者親自彈奏和誦讀，供讀者靈修時使用。好評推薦 「笑雯畫作說明了愛在淨化之後能成為愛的火熖。讓我們透過這些畫作好好默想，令我們的人生之旅更豐盛，在對上帝的愛和信靠中找到他賜給我們的人生。」──何瑞臣 博士（靈修神學教授） 「這是一本讓人作藝術賞析的畫冊，也是一本供人作默觀靈修的小品，同時更是一本笑雯心路歷程的自傳。她以心描繪的畫作，以靈念誦的默禱，微妙深邃地陪伴每一位正在走過心靈黑夜，在痛入骨髓、哭斷肝腸之際無力自拔的讀者。」──湯詠詩 博士（道風山基督教叢林前主任） 「一筆一念都是神髓。手繪我心，畫的不僅是圖像，而是在笑雯內裏活着的基督，帶光明於普世。」──屈淑美 修女（沙爾德聖保祿修會神師） 作者介紹作、繪者簡介黃笑雯 黃笑雯博士現任道風山基督教叢林靈修導師，從小熱愛繪畫和音樂，擅於繪畫心靈所體驗的影像和意境。 她現在以繪畫、個人靈修指導、帶領靜修、靈修工作坊、藝術創作及音樂等，從事心靈及默觀靈修培育的工作。..
竭力愛神
臺灣近25年來一間傳奇的教會，從5個家庭增長到9000多人。 2020疫情期間的主日禮拜直播，從實體到線上，總計全球有兩萬多人關注這個教會所傳講的信息。而本書作者蕭祥修牧師，就是臺中旌旗教會的主任牧師。 他在2020年底被診斷出罹患「罕見腦瘤」，在基督教圈引起很大的震驚，但是從他被宣布餘命僅剩數個月的那日起，直至出版的時候，蕭祥修牧師雖然住在醫院內進行緩和性化療，但他更迫切從上帝那邊領受豐富的啟示、異夢、亮光，週日他盡力回到教會，繼續宣講主日信息；平日他更是用錄音的方式，將上帝給他的異象、感動、負擔傳遞給家人、教會同工、弟兄姊妹，甚至全球的華人教會領袖。 本書收錄 ● 蕭祥修牧師病中的領受信息 ● 旌旗教會成長策略「健康教會的七大支柱」 ● 旌旗教會的介紹：上帝給旌旗教會的恩賜果實（彩頁圖文） 邀請渴望看見上帝國度降臨在地上的基督徒，一起建造剛強榮耀的教會，活出竭力愛神的生命本書特色 【活出竭力愛神的真實信仰】 旌旗教會主任牧師蕭祥修，對神有無可救藥的信心，他相信神美好的心意必定臨到這世代。2020年底，蕭牧師被診斷出「罕見腦瘤」疾病，在病中他領受神極豐富的話語，並持續影響教會活出：無論處在甚麼樣的生命光景，都竭力愛神的真實信仰。 【建構教會成長的策略方針】 蕭祥修牧會以來，極力投入國度連結，積極且樂意地分享領旌旗教會25年來穩定成長的策略，截至2020年止，已有全球超過三百間教會、總參訪人數超過一千人，從世界各地前來學習旌旗運作的方法論。 蕭牧師將這方法論寫成本書中的「健康教會7大支柱」操作實務，無私分享建立健康教會的各樣關鍵思維、作法。無論是教會領袖、教會建造的參與者、熱心參與教會事工的基督徒，或是你正預備從母會出去開拓一間新的分堂點，或是福音中心……，凡渴望看見靈魂得救、作門徒培育、帶給社會正面影響力的人，都能從本書中找到力量、亮光。 【領受轉化人心的福音大能】 起源於臺灣臺中地區的旌旗教會，是一個穩健成長的基督信仰團體，會友與會友的家庭積極正面，教會聚會方式充滿活力與創意，並因為積極參與社會，扶助弱勢，而成為臺中地區家喻戶曉的教會團體。旌旗教會被視為「信仰敬虔」卻又「勇於創新」的新型態教會。 蕭祥修牧師所帶領的旌旗教會，整體氣氛不同於印象中的傳統風格，教會不是老人小孩沒事做的人才出現的地方，而是有全齡、社會各階層，包括許多青壯年熱情參與的信仰中心。這個教會以彼此尊重形成的創意行動力團隊，興起一波根基於聖經、充滿生活化且實用性的現代福音運動，帶給城市居民極大幸福感。 【觀點與實作建造榮耀教會】 蕭祥修牧師領受異象要在遍地建造剛強榮耀的教會，他將聖靈引領、奠基聖經真理所領受到的教會觀，寫成出版《看見榮耀-21世紀教會藍圖》（2021年太雅出版社出版），而《竭力愛神》這本書，則是他延伸《看見榮耀-21世紀教會藍圖》，進一步教導實際操作面的牧會策略，提供給任何渴望經歷教會成長，成為眾教會學習的手冊。從觀點到操作，一併掌握神在這世代對於教會的榮美心意。 作者介紹作者簡介蕭祥修 台中旌旗教會主任牧師。1959年6月7日於南投埔里出生，家中排行第五(老么)。1977年台中一中畢業，1982年東海大學建築系畢業；退伍後從事建築相關工作10餘年，於1995年與原旌旗使命團核心成員一起開拓旌旗教會，擔任主任牧師一職迄今。 蕭祥修牧師真實經歷到，基督信仰才能提供人生命問題的解答，而唯有建立有形的實體教會，能夠真正落實信仰本質中上帝的愛，至今蕭牧師帶領全球269位旌旗教會同工，運作主日、生命建造課程、分眾主題聚會、社會關懷工作，每週全球有超過2萬人，關注旌旗教會現場、網路直播的主日信息，用以成為聚會主軸、轉化生命的題材。 蕭牧師除了擔任旌旗教會的創立主任牧師身份外，亦接掌台灣基督教聯盟協會秘書長、台中市教會發展策略聯盟協會理事長、台灣沐風關懷協會理事長、台中市沐風60長者之愛關懷協會理事長，截至2020年底共計關懷近400位經濟弱勢家庭的孩子，提供每天免費的課後輔導。此外，蕭牧師將旌旗教會的資源，規劃執行從0歲開始的生命、兒童、青少年、婚姻家庭、長者關懷，蕭牧師在這些角色上，竭力執行上帝所吩咐、將眼光放在神國度的發展，帶領教會成為整個城市的庇護所。 目錄【作者自序】從病房到至聖所第一部：病中領受啟示亮光—我願相信神的良善永不改變—我願困境能生出榮耀的教會—我願儆醒迎接神的國度再臨—我願倚靠聖靈點亮聖經真理—我願成為神話語應驗的載具—我願獻上神的賞賜來榮耀祂【別冊】：從旌旗教會看聖靈的九個果實第二部：健康教會的七大支柱—主日專業化—牧養健康化—培育系統化—領導明確化—服事權能化—資源國度化—異象全球化..
應用神學：活化聖經中的生活智慧（卷二）
作者有感於教會的解經強、應用弱的處境，因此提筆寫作應用神學，並分享應用神學的理念。從第一冊的形象神學開始，走過智慧神學、生活神學、關係神學、訴求神學、觀念神學與密碼神學等四十二章應用神學的主題。希望藉此拋磚引玉，激起教會對應用之重要性的認知，並活化神兒女對生活應用的智慧。【作者簡介】李順長 牧師台灣台南人，國立台灣大學土木系畢業，美國舊金山金門神學院碩士，愛西蘭神學院博士，曾在美國牧會多年，現任飛揚協會會長，著有九十餘本書籍及查經材料。【目錄】第15章 婚姻神學第16章 親子神學第17章 情緒神學第18章 職場神學第19章 關係神學第20章 事奉神學第21章 真善美神學第22章 輔導神學第23章 醫治神學第24章 佈道神學第25章 訴求神學第26章 門訓神學第27章 管理神學第28章 溝通神學〔精彩試閱〕一、婚姻百景圖A.愛情的滋味愛情，是多麼令人陶醉的字眼。我們一生渴望有人來愛我，也渴望有人被我所愛。有人來愛我，我們覺得很幸福；有人被我所愛，我們覺得人生很有意義。如雅歌二章4至6所說：「他帶我入筵宴所，以愛為旗在我以上。求你們給我葡萄乾增補我力，給我蘋果暢快我心，因我思愛成病。他的左手在我頭下；他的右手將我抱住。」這麼浪漫的美景，實在令人愉快陶醉。B.婚姻的神聖課題因為聖經裡，基督與聖徒之間的關係，正是以丈夫和妻子的關係來作比喻，作丈夫的要愛妻子，正如基督愛教會，為教會捨己（弗5：25）。一個美好的婚姻，給人們最好的機會，得以體會神的愛之長闊高深。然而美好的婚姻，需要雙方的努力經營。C.浪漫的愛情雅歌書所描寫的是男女間的浪漫，是夫妻間的愛情。有一種維美的歡愉，一種童話的夢幻，一種年輕的純情。願他開口與我親嘴，因你的愛情比酒更美（歌1：2）。我以我的良人為一袋沒藥，常在我懷中（歌1：13）；我以我的良人為一棵鳳仙花，在隱基底的葡萄園中（歌1：14）我的佳偶在女子中，好像百合花在荊棘內（歌2：2）。他帶我入筵宴所，以愛為旗在我以上（歌2：4）。我的佳偶，起來與我同去，百花開放的時候已經來到（歌2：10、12）。我的佳偶，你甚美麗，你的眼好像鴿子眼（歌4：1）。我的良人白而且紅，超乎萬人之上（歌5：10），我的良人下到香花畦，在園內採百合花（歌6：2）。我的佳偶，你秀美如耶路撒冷，威武如軍隊（歌6：4）。我屬我的良人，他也戀慕我（歌7：10）。愛情，眾水不能息滅，大水也不能淹沒（歌8：7）。D.婚姻損益表夫婦兩人朝夕相處，唇齒相依，耳鬢廝磨，很容易彼此互相薰陶，互相感染。你嫁娶一個好配偶，你就得到其正面的薰陶；你嫁娶一個壞配偶，你就受到其負面的感染。擇友，結婚，豈能不謹慎。……（節錄自第15章；未完待續）..
故事的呼喚：聖經故事如何寫？
故事總是吸引人的。它開啟我們的好奇與想像，也召喚我們的心靈踏上莫測的旅程，親臨實境般地去感受感知，使我們的人生深闊，生命豐富。 然而現今社會文化所擁抱的各種故事，卻是將那最重要的「大故事」—上帝的故事給揮斬掉了。將上帝排拒在外，抽掉那最重要的一條故事主軸線，所創造出的故事無法完整涵蓋真理，反映人類實況，是一個個充斥著與神對立、主觀又個人的文化故事。 我們需要用信仰的故事去跨越、提升，向文化故事的深淵下戰帖！用關乎真理與聖經的故事來淨化這世代。但是基督徒能否對這世代源源不絕地提供故事呢？我們擁有豐沛的故事力嗎？ 為此，作者以本書邀請您，進入聖經故事書寫，透過書中的習作，開啟更深的屬靈洞見，親歷嶄新的屬靈歷程，效法耶穌傳遞真理的方式，用聖經故事在這世代為主發聲。 好的聖經故事不僅幫助讀者領略聖經事件，貼近聖經人物，更能引領讀者站在第一現場來經歷神，體驗聖經當代的人事物景，從而得到更全面的屬靈洞見。因此，為鼓勵聖經文學創作，作者以五大篇章架構聖經文學寫作綱領，從剖析聖經故事之於傳遞福音信息的重要性，接著著墨對聖經想像力的開發，然後醞釀聖經故事，再到實際創作及開發故事語言，讓習作者可以按部就班以全新視角進入聖經，書寫過程本身也將成為一段屬靈造就的過程。 作者介紹作者簡介莫非 美國馬里蘭州立大學會計學士，普渡大學電腦碩士，富樂神學院M.A. in Theology。曾任職華盛頓首府美國銀行會計經理一年，加州休斯公司電腦工程師六年。2008年與蘇文安牧師攜手共創「創世紀文字培訓書苑」，現為創文主任，專為神國推廣文字與文化異象，栽培並培養文字工人。 著作《在永世裡拋擲一個身影》獲2012年湯清文藝獎。散文曾獲聯合報文學散文獎、梁實秋文學獎；小說曾獲大陸冰心文學獎、台灣宗教文學獎等。 另著有《在永世裡拋擲一個身影》、《創作，一種屬靈的經歷》等文字事奉系列五書，《莫非愛可以如此》、《行至寬闊處》等五本散文集，《愛得聰明，情深路長》、《非愛情書》等三本雜文集，《在愛的邊緣》、《愛在驀然回首處》等五本短篇小說集，以及《向生命的禮物說Yes》姊妹事工書。 目錄自序 尋幽探密，易寫難工篇章一 故事的呼喚一個故事的聯想故事的呼喚傳播時代的變遷，如何影響福音的傳播？聖經故事範例：戀／薩拉丹丹教會為何對故事裹足不前？既有聖經，為何還要讀聖經故事？故事就是信息，信息就是故事聖經故事範例：沉重／譙進篇章二 喚醒教會中沉睡的巨人想像，豐富一個世界喚醒教會中沉睡的巨人用想像進入神聖的奧祕想像力擴大我們的世界聖經故事範例：聖手普阿的平凡故事／宋考凰如何開發對聖經的想像力？釋放想像力：對經文學會問問題釋放想像力：正確的解經思考經文和處境中的相關性聖經故事範例：驢腮骨／錢江篇章三 如何醞釀聖經故事如何醞釀扎實的聖經故事？如何扎實地準備你的故事？主題是聖經故事的靈魂聖經故事範例：渡口／譙進人物需要有血有肉背景讓故事造型更立體聖經故事範例：蒙恩的奴隸／金雅歌篇章四 如何創作聖經故事如何從醞釀到釋放想像力？從哪個角色視角說故事最好？聖經故事範例：女兒香／嚴謐如何設計故事線？故事體驗總複聖經故事範例：死別／周成君篇章五 如何開發故事語言故事語言 vs. 教義語言開發你的故事語言..
只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的(10萬本暢銷版)
全臺熱銷突破10萬本最有趣的理財寓言最容易實踐的理財原則和致富祕訣這樣用薪水不只花錢更自由還能讓錢自己流進口袋裡 ★26國語言翻譯，全世界熱銷超過300萬本 ★暢銷書《富爸爸、窮爸爸》的概念和觀點雛型 ★在討論金融局勢、房地產表現、股市狀況之前，你一定要先瞭解的致富真理 ★12大致富祕訣，最適合新手、畢業生、領薪族、薪光幫和卡奴的第一本理財經典 ★理財專家、各大媒體一致好評，銀行、保險界一再流傳的經典之作 □你不想成為預算的奴隸，拒絕只顧荷包卻沒生活的品質？ □月薪只有兩萬二，生活費都不夠用，怎麼有錢存？ □市面上的理財書太難懂，第一桶金的目標也跟著變得很遙遠？ 窮忙賺不到未來的月光族 翻身變巴比倫首富 阿卡德是一個貧窮的抄寫員，每天都要花好幾個小時在泥版上用力刻字，卻賺不到幾枚錢幣，光要買獻給神明的貢品和應付生活中瑣瑣碎碎的小開支，就花光所有薪水，但他仍一心想要變有錢，而且打死不放棄。後來，他真的成為一個大富翁，連巴比倫城的君主都要請他來分享他致富的祕密，要求他開班授課，讓上過他課的人把這些經驗承傳下去，使巴比倫城的每個人都可以是平民富翁……。 □光會埋頭苦幹沒有用，要賺大錢前得先有「想要賺錢」的意識！ □在工作上比其他人優秀一點點，就是創造「賺得好薪資」的機會。 □致富的第一步，就是「付錢給自己」──把10%薪水留在口袋裡別亂花。 □檢試每日的開銷，哪些是必要、哪些是慾望？讓自己的消費花得不忍耐，又能花在刀口上！ □「投資」就是不論工作或放假休閒時，每一塊錢都還是穩定的自我增值。 □找真正的專家，好的投資建議跟投資的費用一樣值錢──少損失一筆錢，就等於賺到這筆錢！ □為自己買間房子，你將擁有自己的有價財產，更早有餘裕享受生活，有後盾繼續打拼。 □理財目標一定要清楚且具體，「一年存一百萬」會比「我要成為有錢人」這個空泛的願望好。 □還清你的債務，就能找回你的自尊！ 巴比倫傳奇鉅富傾囊相授 他們都因為這些祕訣而變有錢 □賠光家產、跑了妻子的敗家子，短短幾年內就成了最傑出的駱駝商？ □沒技能、沒工作、沒人生經驗的「靠爸族」，因此證明自己的能力，讓首富自願託付財產！ □負債累累的考古學教授，只花兩年就還清債務，還有多餘的錢投資創造好日子。 □命運乖舛的奴隸，靠做蛋糕、賣蛋糕來賺錢、存錢，找到換回自由之身的機會…… □國際知名商業哲學家吉姆．羅恩，他的早期導師表示，這本書讓他在32歲就成為百萬富翁。 如果只能選一本書推薦給每個家庭作為致富傳家之寶，那麼這本每個人都看得懂、學得會的《只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的》，就是你的上上之選！本書以簡單流暢的文字和生動的故事，用一些簡單、有用而且永垂不朽的致富和理財法則教導每一個想要變有錢的人，讓我們能更深入的瞭解金錢的本質、讓錢自己流進荷包，並更有效的保有財富！ 本書特色 □全臺熱銷突破10萬冊，全新封面慶功版。 □亞馬遜近7,000名讀者4.7顆星盛讚好評 □最經得起時間考驗的致富經典，一生至少要讀一次：數千多年前的理財智慧完整重現，改變數百萬人的命運──受惠者都推薦只讀一次還不夠！ □遠離貧窮的7大守則＋財富的5大定律＋領死薪水也可以還債又賺錢的5大祕訣＋65條致富重點提醒，觀念簡單、做起來也很容易：全部的觀念都很容易實踐於生活之中，不必太過忍耐、委屈自己，也可以管理好自己的財富。 專家推薦 ◎印度投資高手、俗稱「巴菲特門徒」──莫尼斯．帕波萊，推薦必讀的理財書單之一。 ◎20億美元規模的「世紀管理」公司（Century Management）的創始人──阿諾德．範登柏格（Arnold Van Den Berg）推薦的理財書之一。 ◎鉅豐財經資訊執行長郭恭克、《智富Smart》總編輯朱紀中、《理財周刊》總編輯林筠騏、《Career職場情報誌》總編輯臧聲遠 財務的自由來自於一個人可以存下他有生之年所有收入的百分之十或更多，針對此，你所能做的最聰明的一件事就是－－養成存下你部分工資和薪水的習慣。一個人、一個家庭，甚至一個社會的穩定以及繁榮的程度，往往決勝於他們的高儲蓄率－－今天的儲蓄是明天安全和發展可能性的保障！而存下資本的第一個法則，就是喬治．克雷森在《只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的》所寫的－－「將錢付給自己」！──布萊恩．崔西（Brian Tracy），成功學大師、暢銷書《征服自己》作者 我過去四十年曾推薦這本書給至少400萬人，並保證克雷森可以幫助你創造財務的獨立性……走出門、尋找、購買並閱讀這本書吧！──吉姆．羅恩（Jim Rohn），國際知名商業哲學家、美國Jim Rohn訓練機構創辦人 當我開始一開始讀它，就停不下來……作者所寫的這本書是稀有珍貴的信息、靈感、啟示和娛樂的完美組合。──亨利．E．福特（Henry E. Ford），《成功就是你》作者 每當年輕人向我尋求致富之道時，我都會把本書送給他們作為禮物。同時建議他們，如果他們能夠仔細研讀，並按照書中的方法加以實踐，就可以看到神奇的效果。本書蘊含了非同凡響、洗鍊的建議，對那些剛踏足社會的年輕人而言，是一本必讀的最佳書籍。──拿破崙‧希爾（Napoleon Hill），勵志大師 在節儉和理財規畫這個主題上，這本書被讚譽為一部鼓舞人心的作品，它可以為你指出一種能達到你理想境界的生活方式。──奧格．曼迪諾（Og Mandino），勵志大師，《世界上最偉大的推銷員》作者 《只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的》是美國現代理財史上的里程碑，被譽為個人理財的聖經。書中闡釋的「首先要付錢給自己」以及「把收入的10%用於儲蓄，70%用於花費，20%用於投資」等原則令人嘆服。美國的許多成功人士，包括我在內，無不從中汲取了巨大的力量。……這本書已經賣出了三百萬冊了──雖然至少有三百萬人都可以熟練地複述這句話，可惜的是卻鮮有人真的按照這個建議去做。──羅勃特．T．清崎（Robert T. Kiyosaki），《富爸爸、窮爸爸》作者 媒體推薦 別的先不說，這本書提醒讀者，積累財富其實非常簡單。別去管那些關於對沖基金、油價和日圓融資套利交易的長篇大論了，免得把思路搞亂了。要想致富，記得經常存錢並逐年積累投資收益。──《華爾街日報》 不論是要踏入職場的畢業生、或是對金融世界百思不得其解的每一個人而言，這都是一本最佳的禮物書；而對那些最有經驗的投資老手來說，這也是一本能讓人耳目一新的好書。──《洛杉磯時報》 理財名著《只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的》的作者喬治．山繆．克雷森說：「那些明白賺錢的簡明道理的人，總會有充足的錢。」──香港《太陽報》 要致富，先要從基礎的理財智慧著手。《只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的》一書的故事背景為古代的巴比倫，透過巨富傳授脫貧之道，讓讀者看故事學理財。──《星洲日報》 作者介紹作者簡介 喬治．山繆．克雷森（George Samuel Clason） 1874年11月7日出生於密蘇里州的路易斯安那地區，曾就讀內布拉斯加大學，並曾服役於美西戰爭，之後在科羅拉多州的丹佛成立了克雷森地圖公司，開始投入出版事業，並首度發行美國與加拿大的地圖集；1926年，出版了一系列以古代巴比倫為背景的寓言故事，來探討節省與成功理財的手冊，在銀行與保險界大量流傳，擁有超過百萬名讀者，其中最有名的就是《只用10%的薪水，讓全世界的財富都聽你的》，也就是你手上的這本好書，而這些「巴比倫寓言」更成了現今的勵志典籍。 目錄專家一致推薦序言前言史書所描繪的巴比倫 Chapter 1 渴望有錢的人【愛錢有理，要先有致富的意識】 Chapter 2 巴比倫首富【有錢人不說，卻默默在做的事】 Chapter 3 遠離貧窮的七大守則【每個人都可以當有錢人】守則一：賺十塊花九塊，荷包開始增胖守則二：列預算，控制花費支出守則三：讓每塊錢都能自我增值守則四：防止財富流失守則五：房產也是一種投資，擁有自己的家吧！守則六：提早準備，確保未來收入守則七：培養自己的本事，就是提升賺錢的能力 Chapter 4 與幸運女神有約【好運就是機會來了要把握】 Chapter 5 財富的五大定律【錢滾錢的祕密】第一定律：將收入的至少十分之一存下來第二定律：找到正確的投資方向第三定律：尋求理財專家的建議並審慎投資第四定律：不要投資陌生的領域或連理財專家都不看好的事業及用途第五定律：勿堅持投入無法獲利和不切實際的投資，小心詐欺分子與黑心人士的誘騙，別順從自己的無知判斷 Chapter 6 巴比倫的錢莊老闆【借錢給人要小心】 Chapter 7 巴比倫的城牆【保險的重要】 Chapter 8 巴比倫的駱駝商人【還債要有決心】 Chapter 9 巴比倫石版上的故事【領死薪水也能輕鬆還債賺大錢】石版一：時時刻刻維持荷包飽滿，就是對家庭與國家負責，也讓自己有成就石版二：負債期間，收支的十分之七是生活必要花費，十分之二要拿來還錢，十分之一當儲蓄石版三：持之以恆，一定要每個月都按比例歸還所有的債務額度石版四：只要按照計劃固定每月收支的十分之二拿來還債，債主就會對你有信心，你還能每月儲蓄收支的十分之一石版五：還清了債務，你會脫胎換骨，成為一個值得被尊重的人 Chapter 10 巴比倫最幸運的人【工作是致富之首】..
83003壁毯(耶穌牧羊)
商品類別 : 針織畫、流蘇；掛式 商品尺寸 : 高77cm寛116cm商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異會略有不同，以實際商品顏色為準，請見諒..
孩子我不要你功課好，但是要你學會解決問題
/內容簡介/美國亞瑪遜親子教養排行榜第一名，蟬聯洛杉磯時報暢銷排行榜 家有青春期子女父母必修的猶太智慧教養課，教出能獨立思考、高EQ，能夠獨當一面的青少年 猶太家庭能教出各領域的人才，正是因為他們知道：成功該由孩子自己去定義，父母只要在適當時機拉他們一把就夠了！ 你想讓孩子成為弱智的知識貴族，還是能獨當一面的大人？臨床心理學家溫蒂．莫傑爾透過風趣溫暖的筆觸，結合親身經歷、猶太教誨與心理分析，為家有青春期孩子的父母們解答各種教養上的疑難雜症。她提醒父母，別把自己的遺憾投射在孩子身上，以致於過度強求成績、嚴格管教，衍生出種種親子衝突。 莫傑爾把子女青春期裡令人挫敗、教人擔憂的事當成「福分」，讓父母了解原來那些狀況是心理成長及性格發展過程的必經階段，用不著過度干涉、焦慮。要培養出充滿自信、適應力強的孩子，重點是順應孩子的特質適時引導，教他們解決問題的能力。 書中提供實際指引與方法，內容包括： •用正確的方式薰陶青春期子女，避免過度衝突。 •指導家長用寬容但堅定的態度，對待態度粗魯的青春期子女。/作者簡介/溫蒂．莫傑爾Wendy Mogel 臨床心理學家，教育工作者兼兩個女兒的母親，也是全美知名的親職教育專家，現定居洛杉磯。著有《紐約時報》排行榜暢銷書《孩子需要的9種福分》（The Blessing of a Skinned Knee: Using Jewish Teachings to Raise Self-Reliant Children）。自前作出版後，由於親身體會父母面對青春期子女的苦惱與擔憂，以自身經歷結合多年諮商實務與猶太教義，為束手無策的父母解決青少年教養問題。/譯者簡介/陳至芸 青少年時期隨父母移居阿根廷，後返台就讀國立中正大學心理學系。現為自由譯者與西班牙文口譯。愛好自由、喜愛運動、熱愛海邊。譯有：《消費心理學》（合譯）、《紐約時報嚴選100張值得珍藏的歌劇專輯》（合譯）、《其實你可以生氣》、《沙娜拉創世紀：辛特拉精靈》、《孩子需要的9種福分》等書。 聯絡信箱：cristal.ch2@gmail.com •引導孩子理解，生活裡的例行公事究竟有何價值，使之懂得珍惜。 •指點父母何時該插手協助子女的事務，但何時又該置身事外。 •當孩子惹出的各種棘手的麻煩時，作為父母，該要用怎樣的方式來處理問題，能協助孩子從錯誤中學習教訓。/目錄/第一章 能教養青少年的父母有福了第二章 孩子舉止怪異的父母有福了，因為你能接納他們的獨特光采第三章 孩子態度差勁的父母有福了，因為你能學會如何對他們寬容第四章 孩子只考80分的父母有福了，因為你能明白作業、家事和打工的真正意義第五章 孩子弄丟毛衣的父母有福了，因為你能讓他們控制物慾和惜物第六章 教孩子解決問題的父母有福了，因為你能讓他們從判斷錯誤與壓力中學習第七章 孩子熬夜的父母有福了，因為你能讓他們懂得空出時間來休憩、玩樂第八章 孩子闖禍的父母有福了，因為你能讓他們體驗真實生活的道德實驗室第九章 孩子宿醉的父母有福了，因為你能讓他們正確看待性關係、飲酒和吸毒第十章 鼓起勇氣，放手吧..
查經組長Easy Guide--帶組疑難/設計問題全攻略
本書三大突破：．探討組長作為促進者的角色．綜合組長帶組實戰的常見疑難，歸納出15個帶組技巧．根據聖經6大文體，示範擬定查經問題的步驟和技巧「我很少讀到像本書內容如此包羅萬有的查經手冊，不少題材是其他同類書籍鮮有觸及的，例如『從友善分享到激烈吵架』『如何應付刻意推銷的組員』……我最欣賞的是第二部分的查經問題設計，真是十分精彩。不但提供重要的原則，而且根據聖經六大文體，每種文體各選一段經文，詳細示範設計步驟和設計問題時須注意的事項。本書將造福各類型的查經小組，特別是教會裡的。願上帝使用這本切合教會需要的手冊！」──鄺炳釗明道社榮譽社長「本書第二部分的『設計查經問題的例子』正是作者多年來教導『明道精讀團契』所撰寫的材料，加上第一部分的『帶組技巧』，為有志成為查經組長或現任組長提供全備又實用的參考，實在是可喜的貢獻。本人極力推薦查經組長、團契導師或主日學教師人手一本，隨時參考，加強小組研經的果效。」──曾立華資深華人教會牧者及神學教育工作者「這書回應了小組查經一項最重大的需要──查經組長的培訓……作者從『歸納式研經』的進路，指示設計各類問題的步驟、問題的形式、觀察與解釋與應用問題三者之間怎樣連繫推進，對組長如何設計問題有很大的幫助。另一個重點就是帶組疑難和技巧……詳細列出帶組時可能出現的各種棘手場景，教導組長如何應對……更實用的是示範用甚麼合宜的說話，避免因為個別組員離題而妨礙整體的分享和進入經文的核心。」──蕭壽華宣道會北角堂主任牧師「此書是一本實用指南，由『組長的角色』『帶査經的技巧』，到『帶查經時遇到的各種問題和可行的解決方法』，都有涉獵，對查經組長極有幫助。」──蘇穎睿中國基督教播道會窩打老道山福音堂、美國三藩市播道會義務顧問牧師鄺序蕭序曾序自序第一部分 本經組長角色與帶組疑難1. 小組查經為甚麼要有組長？2. 組長的責任 2.1 聚會前的準備與聯絡工作 2.2 聚會時的工作 2.3 聚會後的工作3. 組長不是導師4. 組長的角色 4.1 鼓勵者 4.2 促進者 4.3 時間控制者 4.4 組員與教會之間的橋樑5. 帶組技巧 5.1 找一位副組長／助手 5.2 不要即場讀經和做查經問題 5.3 「大家」「你們」盡量不要用 5.4 輪流作答與點名作答──使每個組員都有機會分享 5.5 組員不懂作答怎麼辦？ 5.6 沉默的組員 5.7 喋喋不休的組員 5.8 從友善分享到激烈吵架 5.9 博學組員之間的辯論 5.10 風花雪月，愈講愈離題 5.11 新穎的解經？這是異端嗎？ 5.12 長篇見證 5.13 情緒不穩的組員 5.14 善意推銷 5.15 沒有興趣查經6. 我是稱職的組長嗎？第二部分 查經問題設計A. 為何要自行設計查經問題？B. 設計前的考慮事項C. 用歸納式研經法（OIA）設計問題D. 設計查經問題的步驟及注意事項E. 查經問題的形式F. 設計查經問題的例子 F.1 律例條文──以申命記為例 F.2 詩歌智慧書──以雅歌為例 F.3 先知書──以瑪拉基書為例 F.4 敘事文──以路加福音為例 F.5 書信──以約翰福音為例 F.6 天啟文學──以啟示錄為例G. 設計之後……參考書籍和實用網站查經類聖經譯本其他組長盟約..
防水貼紙(一入)
如需挑款請於備註上註明(未註明者隨機出貨)1.防水貼紙-仰望2.防水貼紙-神國精兵3.防水貼紙-同心合意4.防水貼紙-平安5.防水貼紙-你是光6.防水貼紙-得勝..
處境與宣教：台灣的故事
直到目前為止，仍有多數教會的宣教理念仍然是以領人歸主、建立教會為終極目標；當代的宣教學者們試圖從「教會的宣教」模式轉化為「上帝的宣教」，這種系統性論述書籍自20 世紀末期開始出版，其中有翻譯成華語的書籍如David J. Bosch 所寫的《更新變化的宣教》，Stephen B. Bevans、Roger P.Schroeder 著《演變中的永恆》；這些作品多是以教會史上宣教模式的變遷為架構來反思宣教的意涵，本書的內容則是以台灣教會的個案作為回應。【目錄】推薦序 7自序 11第一章 導論 151. 處境 152. 處境化神學 173. 「宣教」和「佈道」 204. 上帝的宣教（missio Dei） 225. 建設性的佈道 236. 「處境變遷」和 「宣教更新」 24第二章 台灣處境的故事 291.228 事件 29A. 前言 29B. 事件發生的背景 30C. 教會處境與回應 33D.228 和平運動 362. 美麗島事件 37A. 事件過程 37B. 事件後續發展 38C. 台灣基督長老教會的處境與回應 39D.228 公義和平運動 413. 2000 年總統選舉 42A. 選舉運動及其影響 44B. 對台灣基督長老教會（PCT）的影響 55C. 神學反思 61D. 結語 674.921 大地震 69A. 重創台灣 69B. 來自教會及社會的救濟 71第三章 台灣基督長老教會的宣教運動 931. 宣教師的事工 93A. 荷蘭改革宗教會宣教師 93B. 英國、加拿大長老教會宣教師 952. 本地基督徒的「教會增長」運動 96A. 倍加運動，簡稱（P.K.U.）（Poe-Ka Un-Tong） 97B. 信徒什一增長運動 98C. 一領一新倍加運動 993. 政治社會關懷（三次宣言） 101A.《對國是的聲明與建議》 102B.《我們的呼籲》 103C.《人權宣言》 1044. 社區宣教運動 106A. 新世紀宣教運動 106B.21 世紀新台灣宣教運動 107第四章 PCT 宣教模式的變遷 1151. 轉譯（translate） 1162. 傳道 1193. 本土化：本色化、進入文化 124A. 本色化 124B. 進入文化（Inculturation） 1254. 宣教即是「處境化」 1275. 宣教即是「上帝的宣教」 1356. 服務 137第五章 展望 1411. 復和（Reconciliation） 1422. 對話 146A. 宗教對話的沿革 147B. 宗教對話態度的轉換 149C. 宗教對話與宣教 151D. 宗教對話的原則 152E. 宗教對話的探索性定義 153F. 台灣教會的處境 153G.921 地震救援工作中的宗教對話 1553. 宣教即是人性（Mission as Humanity） 159A. 台灣社會「人性」的形塑：韌性（resilience） 162B. 韌性與生存（survival） 162C. 韌性與盼望（hope） 163D. 形塑社區韌性 1644. 普世合一 166A. 全球化的影響 166B. 新冠肺炎的挑戰 169參考書目 175..
當代基督十架：在21世紀重回救贖的原點
∣斯托得逝世十週年暨百年誕辰紀念｜☆被譽為「斯托得最好的作品」☆獲1988年ECPA金牌獎 為信仰扎下穩固根基，基督徒必讀的不朽經典！ 「少有什麼書是你我『非讀不可』的——所有傳道人的書架上都應該有，以及喜愛思考的信徒皆能從中領略聖經最核心的主題——《當代基督十架》正是這樣的書。」卡森D. A. Carson（三一福音神學院新約教授） 曾有人問斯托得，在他一生五十多本著作中，最看重哪一本？他說：「《當代基督十架》。比起我寫過的其他任何東西，我花最多心血在這本書。」這位二十世紀福音派最具代表性的領袖，將他畢生為之而活的信仰內涵寫成了《當代基督十架》，本書可說就是斯托得一生所宣揚的福音！ 我們可能在基督教圈子已久，卻仍然無法完全掌握十字架的意義，或感受不到十字架在我們身上的力量。這本書是為每一個基督徒寫的，將基督信仰的心臟——十字架，做最全面、動人的剖析。究竟，十字架為何成了基督教最重要的標記？神到底透過十字架達成了哪些我們沒想過的事？祂是如何做成的？人要如何將十字架活在群體、暴政、苦難、21世紀每一天的生活當中？讓一代大師帶著我們從不同角度來觀看、經歷十架的豐富，重回那開啟神一切奧妙、與你我生命息息相關的救贖原點。 本書自初版以來，即廣獲各方讚譽，本版加入牛津大學教授麥葛福之新版序、張楷弦博士之導讀；另包含每一章的研讀指引，適合小組分享討論。 聯名推薦 何世莉 中華福音神學院舊約副教授 莊信德 播種國際事工台灣分會執行長 張聖佳 中華福音神學院歷史神學副教授 張楷弦 中華福音神學院新約助理教授 董家驊 世界華福中心候任總幹事 魏連嶽 衛理神學研究院專任副教授 (按姓氏筆畫排列) 作者介紹作者簡介 斯托得（John Stott，1921～2011） 二十世紀福音派重要領袖，於2005年獲《時代雜誌》選為「世界百大最具影響力人物」。一生主要時間於英國萬靈堂擔任牧職，也以此為起點，開展他在全球的服事。他在萬靈堂的牧養工作，影響了二次大戰後英國福音派教會的復興運動。此外，亦擔任1974《洛桑信約》（Lausanne Covenant）起草委員會主席，該信約為福音派奠下了傳福音和社會關懷並行的基調，對全球福音派發展影響深遠。 斯托得一生的事奉皆奠基於他對基督十字架的認識與回應，對他來說，沒有什麼比闡明十字架的信息，來得更重要或更具挑戰性的了。 譯者簡介 劉良淑 資深文字工作者，曾任校園書房出版社總編輯。譯有《新約聖經背景註釋》、《21世紀舊約導論》、《C型觀點》等書，對華人基督教文字工作有重要影響。 目錄英文20 週年紀念版序 ╱ 麥葛福 ╱ i導讀：照亮時代的十字架 ╱ 張楷弦 ╱ vii簡寫一覽 ╱ xiii前言 ╱ 001第一部 靠近十架 ╱ 009第一章 十字架的中心性 ╱ 011第二章 基督為何死 ╱ 047第三章 探明就裡 ╱ 067第二部 十架的核心 ╱ 093第四章 赦免的問題 ╱ 095第五章 償付罪債 ╱ 123第六章 神親身代替 ╱ 149第三部 十架的成就 ╱ 185第七章 拯救罪人 ╱ 187第八章 啟示神 ╱ 229第九章 勝過罪惡 ╱ 257第四部 十架的生活 ╱ 285第十章 歡頌的群體 ╱ 287第十一章 了解自我與捨己 ╱ 309第十二章 愛我們的仇敵 ╱ 335第十三章 苦難與榮耀 ╱ 355結論：十架無所不及的影響 ╱ 389附註 ╱ 409參考書目 ╱ 431經文索引 ╱ 441人名索引 ╱ 453主題索引 ╱ 458＊研讀指引 ╱ 大衛．史東 ╱ 465..
逆轉人生：365與主同行
本書作者大衛．耶利米博士既是一位牧師，也是一位作家、佈道家，透過由他創辦的轉捩點事工及多本著作，積極傳揚上卜真理，激勵全球眾多基督徒的信心。《逆轉人生：365與主同行》是耶利米博士其中一本靈修著作。全書以每天一篇的形式，薈萃了365篇靈修短文。這些文章以淺白易明的故事、比喻，精簡地闡釋天國的道理。此外，每一篇文章亦附有相關的聖經金句，讓讀者可從聖經中進一步領略上主的教導。不論是年輕人、成年人還是老年人，都可以從本書得益。只要您每天撥出少許時間以本書靈修，就能在寧靜中得著上主的智慧與力量，有力應對生活中的各種挑戰。即使您當下面對逆境，靠著與主同行，也能扭轉形勢，邁向最終的勝利。【作者簡介】大衛．耶利米博士（David Jeremiah），曾任美國加州艾爾卡宏市影山社區教會（Shadow Mountain Community Church in El Cajon, California）的主任牧師。他同時是轉捩點事工（Turning Point）的創辦人和主持人。此事工致力於透過電台、電視、互聯網、直播活動、資源和書籍，向基督徒提供面對現今多變世代所需要的整全聖經教導。耶利米博士亦是一位暢銷書籍作家，其著作至今已逾40冊，其中包括：《在混亂世界中領受恩典、有信心地生活︰世界到底是怎麼一回事？》（Captured by Grace, Living with Confidence in a Chaotic World, What in the World Is Going On?）、《未來的經濟大決戰—神常常願意並有能力愛你，那麼你懼怕甚麼呢？》（The Coming Economic Armageddon, God Loves You: He Always Has—He Always Will, and What Are You Afraid Of?）。..
道猶在耳：聽道與講道的神學
毫無疑問，宣講聖道是教會的天職。一直以來，有無數的牧師傳道苦心鑽研講道的內容與技巧，坊間也有不少教導講道技巧及如何釋經講道的工具書，不過卻嚴重缺乏討論講道神學的書籍。如果講道這事如此重要，豈能不對這重要職事作神學反省？另外值得一提的是，講道固然要講聖經，但許多時候，我們或對講道存有一種誤解.以為講道只涉及釋經的功夫，而忽視教義學神學在講道中扮演的角色，甚至從來沒有想到，其實講道同時也是講神學，或者說，傳道人應該經常能做到「神學地講道」(preaching theologically)。因此，本文集就是補充這方面的空缺，專門討論講道的神學，亦盼望能喚起教會重新明白對講道作神學反省的重要性。教會一向重視講道，因此便非常看重傳道人講道的訓練。然而，卻很少聽人提及聽道也要訓練。教會鮮有聽道訓練班或課程，聽道的訓練和學習被忽略，更遑論聽道的神學了。事實上，坊間也有不少教導或討論講道學的文章及書，但涉及聽道的，尤其在中文著作裡，更是鳳毛麟角。因此，我們特意加強這方面的研究，也可算是這本文集的最大特色。【作者簡介】主編:趙崇明作者:李思敬、鄧瑞強、趙崇明、鄧紹光、蔣文忠、伍偉亨、褚永華、關浩然、陳劍雲、邵樟平、郭文池【目錄】◆前言：聆聽神的話李思敬◆聽道•講道•神學臨在的基督親自說話──潘霍華論講道 鄧瑞強被呼召講道，被揀選聽道──韋利蒙的講道及聽道神學 趙崇明聽道與講道五帖 鄧紹光「今天這經應驗在你們耳中了」──一再思聽道與講道的本質 蔣文忠宣信與諦聽 伍偉亨宣講神學和聽道神學 褚永華◆聽道•講道•踐行建造社群身分意識的重複聽道與講道──一位基要派堂會牧者在神國的福音上的探索 關浩然宣講作為群體職事──宣講者與聽道者關係的重構 陳劍雲講道與聽道為甚麼重要？ 邵樟平從華人文化的背景看釋經講道 郭文池◆後記：講道，聽道，以至於行道趙崇明◆作者簡介..
無能的同在
2019年6月的百萬遊行後，有一小教牧和基督徒起來，各人不甘置身於淚煙和防暴彈雨之外，彼此在處境中認知、感受、判斷、辨識、做神學和實踐信仰；回應的形式雖然多元變化，卻離不開對教會身分的尋索與堅持。如今，雖然事過境末遷，或許正好做些歷史補遺與思緒整理，記錄這期間教會的嘗試和參與。《無能的同在》，正描述了在這運動中的參與面相。本書分成四大部分，分別是「思緒與行動」，內容涵蓋基督徒對運動的思緒沉澱與歷史補遺；「守望香港祈禱會」，包括大部分在守望香港祈禱會宣講過的講章；然後是2019年5月底開始發起的不同聯署、聲明和公開信，最後收錄了《香港2020福音宣言》我們宣稱上主是歷史的主，在這裡，包含重要的意思：上主對歷史長河中所有的作為與不作為，必有祂公正記錄與終極審判。【目錄】編者序 王少勇◆思緒與行動從《信念書》看香港教會走過的道路/胡志偉社會運動中的屬靈辨識/郭偉聯教牧聯署的源起/呆子同為這城求平安/羅百羔未有忘記音樂敬拜者的身分/Matches寧謐的抗爭──禁食/鍾振華文宣與心靈安慰/嗎哪前線牧者的屬靈操練/前線教牧主帳幕在人間──絕食行動與守護孩子巴治奧持續一年的「守望香港祈禱會」/陳建榮做在最小身上的接待/陳傳道當下衝突現場的好撒馬利亞人/龔立人「反送中」的第一枚催淚彈──記2019年6月12日/洪國謙叫你個耶穌見我！/信訊七ー立會攻門實況/洪國謙一位「演員」的自我修養/譚安東尼夜燈掩映下的「私了」與刀手/王少勇我的被捕/牧羊犬(UCC)你不離，我不棄，誓死相隨──基督徒急救員見證/熊貓當母校變成戰場──中大保衛戰/V參選是抗爭的一部分嗎？/Z抗爭，從來是一場日常生活的靈性運動/光時七旬牧師陳恩明三把火，抗爭現場真理，拒與虎謀皮(陳恩明牧師專訪)抗爭中的暴力、「非」暴力與「非暴力」/趙崇明海峽對岸的半距離視角/李牧權Stand with Hong Kong──反修例運動中的香港基督宗教/邢福增◆守望香港祈禱會神隱？神忍！/梁永善面對挑戰，同奔天路/馬保羅上主沒有沈默/袁天佑上主仍在？！/邢福增維護生命/龔立人叫耶穌見我！/陳恩明哀慟中的屬靈操練/歐醒華黑夜•黎明/張雲開上主站在誰的一邊？/蒲錦昌因著信仍舊說話──亞伯的見證/馬保羅行公義的必存活/王少勇禱告才能到主跟前/林海盛在風浪中捉緊上帝的應許/錫安全能者為我們行了大事──〈尊主頌〉默想/雷競業別吝嗇你的眼淚/王家輝新一年的畏懼與憐恤/關浩然大禍求福/任志強等了又等/盧智榮你要痊癒嗎？/陳江彩鳳有信心，就必成就？/黃國維神祢做什麼？/陳德晶暗黑曠野中尋求上帝/新全好撒馬利亞人比喻/黃天逸未完的筵席/王初福未完的哀歌/洪國謙◆聯署◆《香港2020福音宣言》◆關於香港教牧網絡◆Stand with Hong Kong──反修例運動中的香港基督宗教..
腓立比書：僕人榮光，受苦喜樂
腓立比書最大的力量，來自它是一封由被囚者寫給在自由世界好友的信，由理應憂愁的人寫給理應喜樂的人分享他的喜樂秘訣；也是一封用自己生命轉化作榜樣的牧函，以基督作核心榜樣勸勉活在帝國價值的信徒的信仰指引。今天，從社會、經濟、政治等各方面可見，世界普遍的價值觀與我們所屬的天國價值觀明顯對立，叫我們這些在世信徒，無論身在何方，都如同活在由兩個世界的價值交織而成的夾縫中。腓立比書清楚展示保羅認知世界價值的黑暗，同時勉勵信徒如何透過仰望基督耶穌的榜樣――縱然我們要有受苦的預備，仍能有力又喜樂地活在夾縫之中。本書不是傳統的釋經書，因為筆者沒有把每一句經文仔細分析，好讓讀者不被一些在學術上顯得重要卻艱澀的用語打斷思路，盡量把保羅的關注重點呈現在讀者面前。本書不是一般的屬靈書籍，因為內容不單著重解釋及應用，也會帶領讀者透過SRI(社會修辭學)的視野進入歷史及更深的文本層次，亦會介紹一些重要的希臘文含義，讓讀者不單讀到筆者的理解，更可進入保羅的世界，與保羅對話，明白他最深層的關切，感受他對腓立比信徒的熱情，體會他追隨基督並學習祂受苦的決心。【目錄】孫序/孫寶玲導讀：關於研經進路、書信主題與歷史處境―、辨別真果子的召命(腓一9-11)二、兩難中，仍要活出與基督福音相稱的生命(一23-30)三、僕人榮光・受苦榜樣(腓二1-11)四、在彎曲悖謬世代，像明光照耀(腓二12-18)五、轉化的榜樣:以認識耶穌基督為至寶(三7-17)六、認清身分，抓緊抓盼(腓三18-21)七、末了的話，喜樂秘訣(四1-14)..
機智的好撒瑪利亞人：21世紀基督徒助人前要知道的11件事
在你衝去幫助窮人之前，先讀完這本書！第一本教你如何投入助人及短宣事工的實踐手冊！★一致推薦★John Perkins_基督教社區發展協會創辦人暨榮譽會長David Platt_伯明罕布魯克丘教會牧師Ronald J. Sidre_福音派社會行動聯盟創辦人Bryan Chapell_聖約神學院院長Bryant L. Myers_富勒神學院文化研究學院國際發展學系教授Steven L. Childers_全球教會發展基金會執行長Jim Bland_北美使命團執行長Noel Castellanos_基督徒社區發展協會執行長我們生活在一個日漸盛行為窮人倡議的時代。但是，當我們意圖幫助貧窮者之前，只有善意還不夠，你可能挾帶著富足的優越感，或是未能尊重不同文化差異的價值體系，而強加計畫於受惠者，或者操作一體適用的無效策略。你需要識別真正的問題根源，尋索合適的策略與方法，讓貧窮者能參與並發展個人資產，才能提供有效修復且長期的幫助。本書對導致貧窮的根源及緩解之道，闡述了一個清晰的聖經架構。無論您是參與短期宣教，還是投身長期為窮人賦權的事工裡，這本書旨在幫助您學習三個關鍵領域：‧基本概念：誰是窮人？‧指導原則：我們應該進行救助、修復，還是發展？‧實踐策略：我們如何才能有效地幫助國內與海外的貧窮者？【作者簡介】史蒂夫‧考柏（Steve Corbett）曾擔任「國際飢餓援助組織」（Food for the Hungry International）中美洲和南美洲區域總監，以及員工培訓總監。目前是「查莫斯經濟發展中心」（Chalmers Center for Economic Development）的社區發展專家，也是聖約學院經濟與社區發展學系助理教授。布萊恩‧菲克（Brian Fikkert）耶魯大學經濟學博士，聖約學院「查莫斯經濟發展中心」創辦人兼執行董事，專門研究國際經濟學和經濟發展領域，曾擔任馬里蘭大學帕克分校教授，世界銀行（World Bank）、美洲開發銀行（Inter-American Development Bank）、美國國際開發總署（United States Agency for International Development）顧問，文章常見於學術和商業期刊。【目錄】推薦序一／019 推薦序二／023 作者序／025 開場練習／ 033 前言／035Part 1好撒瑪利亞人之基本概念篇01 耶穌為何來到世上？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .047助人前要知道的事貧窮是由與神、與自己、與他人、與其他受造物的破碎關係所造成。02 問題出在哪裡？ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 073助人前要知道的事貧窮是由與神、與自己、與他人、與其他受造物的破碎關係所造成。03 我們達成目標了嗎？. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103助人前要知道的事讓一切事物再次回到正確的關係中。Part 2好撒瑪利亞人之指導原則篇04 貧窮的成因各有不同. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141助人前要知道的事分辨當下的情境是需要救助？修復？還是發展？05 把你的疲憊、貧窮及他們的資產，交給我. . . . . . . . . . . 167 助人前要知道的事評估個人或社區的真正需求，決定什麼才是最佳的幫助方式。06 麥當勞式的發展：逾25億人未被照顧. . . . . . . . . . . . . 189助人前要知道的事讓窮人參與介入方案的設計、執行與評估中，讓無聲者發聲。Part 3好撒瑪利亞人之實踐策略篇07 不致帶來長期傷害的短期宣教 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .215 助人前要知道的事 思考短宣事工應該或不應該扮演的角色。08 沒錯，就在你家後院 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 助人前要知道的事 處理個人及制度的破碎，規畫扶貧的經濟發展策略。09 直到世界的盡頭 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 助人前要知道的事 企業與教會攜手合作，處理罪為個人與制度層面帶來的影響。Part 4好撒瑪利亞人之付諸行動篇10 不好意思，可以給我一點零錢嗎？. . . . . . . . . . . . . . . . . .287 助人前要知道的事 培育讓人改變的觸發點、動員支持者，從最願意改變的人開始。11 各就各位，預備，跑！. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .313 助人前要知道的事 評估與運用教會或機構的恩賜，探索開啟新事工的可能性。 未盡之言：最重要的步驟. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345 這是最重要的步驟，在整個扶貧過程中需要一再重複的步驟—我們的悔改。附錄：北美的社區規畫過程／ 349 結語／ 358 致謝／ 359 附註／ 361..
人生延長賽
一般人認為年長者經歷了各種人生賽事，書寫的內容應該是人生旅程的回顧與溫存，但是作者卻覺得只要還活著，人生就是進行式，每天會有不同的風景與發現，依然還能有夢。書中寫的也是她對老年生活藍圖持續的擘畫與實踐，有豐盛人生的展現，也有當志工的助人歷程，還有人生持續的想望與追尋。生老病死乃人生的道路，既然無法避免，端看我們如何面對。【目錄】5 日落的那邊/ 林美琴8 在逆流中閃亮/ 王元良10 自序 活在恩典中14 良藥可口19 迦南創意工作坊22 寫在紙上、刻在心版上26 展開翅膀、直上天庭31 燦爛夕陽38 明日的我與昨日的我41 我的錢包呢44 失而復得的錢包47 不一樣的母親節51 倚靠最大的那一位53 在雨中奔馳57 又是一天開始65 等待67 重新再活一次73 與孩子過招另一回合 人生行旅78 遵守規定80 星光燦爛83 認識植物86 花容憔悴90 乘著書香的列車95 走出孤獨，排遣寂寞100 從蜜蜂與遠雷到魔彈射手105 懷念的菜餚108 芬芳美麗的小白花112 與花鳥為伍114 環保小學堂117 種植植物的甘苦談122 四季節氣運行126 唱一首高山青130 水上草原跳舞樂開懷135 關子嶺之旅138 雪山奇遇記143 人生的第一次147 台南大學植物之旅152 西班牙朝聖之旅156 攜手共度一生160 愛的家規165 陪伴就醫 未竟的使命172 等我二十年175 獨居老人180 驗明正身184 樂在其中188 都沒有親人195 愛是恆久忍耐又有幽默感198 來一杯無糖綠202 天下父母心206 小巨人210 心有戚戚焉216 她的名字叫媽媽219 豈有看到223 「豈有看到」續集【序】台南市南區國宅社區智慧讀書會資深會員夙良奶奶又出書了，是讀書會的榮耀，更是智慧人生的經典再現。作者數十年來持續的閱讀與寫作，累積的文學涵養與生命歷鍊，在這本新書無私的與大家分享，台灣女性的多重角色形塑出作者堅毅的人生觀。昨日不復返，明日不可知。作者每日與依靠最大的那一位同行，時時把握當下助人為樂，刻刻樂在其中利人利己。在銀髮歲月持續學習閱讀、志工服務、關懷陪伴，雖說是獨居長者，但每天卻是多采多姿，一點也不孤獨。書本、植物、迦南園的花香鳥語、關懷者與被關懷者，讓作者走出獨居生活展翅飛揚，不孤單不寂寞是樂齡長者的生活典範，也是活在恩典中的最佳寫照。作者在初中時期因病就醫，認識了耶穌，在人生的重重考驗過程中，體悟了愛人如己的真諦，對家人、朋友只有愛與包容，沒有不滿與怨懟。在關懷訪視的過程中，展現愛是恆久忍耐永不止息的心意，讓一百零三歲的被關懷者笑開懷，儘管無法下床一窺燦爛陽光。與作者在讀書會共同學習分享近二十年，這位夙良奶奶一直是我尊敬與驚豔的長者。開朗積極、樂於學習，面對人生的逆流，秉持凡事都能做的信心，以勇者無懼的智慧，關關難過關關過。是智慧讀書會夥伴們的偶像，更是現代高齡社會閃亮的典範。由生命恩典、人生行旅與未來使命，交疊出這本精彩好書。作者以人生選擇再來一次的命題，回顧獨居階段的點點滴滴，用延長賽的思維，日日是好日的心態，記錄精彩的生活經歷，也突顯少子化的社會，親人照顧的種種難題。在家有老少的人生階段，真是心有戚戚焉，值得您我再三品味深思。—— 王元良..
神聖的渴望
循著渴望的地圖前進踏上那唯一有意義的旅程本書曾榮登2000年Amazon網路書房年度好書榜入圍2001年ECPA培靈類好書金牌獎沒有渴望，令神失望？「在神眼中，我們的野心其實一點也不大，而是太過渺小。」——艾傑奇哲學大師巴斯噶說過：「我們渴望生存，卻未曾真正活過。」大部分的人面對渴望，就像走調的樂器，常常不是忽略、壓抑，就是為自己有過多的欲望而煩擾，或是允許自己的一生等同於一連串的欲望追逐。究竟人為何要有渴望？本書解答了關於渴望和現實之間所存在的迷思，並且要告訴你一個事實：沒有感覺、過著一成不變的生活，將心中的渴望埋藏在責任或教條之下，絕對不是上帝的心意。對嚮往生命的人而言，這是一本燃起熱情、使生命煥然一新的好書。就讓作者艾傑奇帶領你誠實面對心中的渴望，重新認識這一份在受造時上帝就已經置放在每個人心中的禮物！透過渴望，你將找到一條回家的路──找到愛，找到生命的核心。【作者簡介】艾傑奇（John Eldredge）身兼作家、輔導及講員的多重角色。在美國愛家基金會（Focus on the Family Institute）擔任專屬講員和作家長達十一年之久。平日他喜好從事飛蠅釣、爬山，和泛舟的活動，是一個情感奔放，喜好大自然的人。目前和妻子及三個孩子定居於科羅拉多州。他的文字優美且獨具一種生命的力道，能夠直指人心，點出人心靈深處隱微、不易被察覺的需要。其著作除本書以外，另有《我心狂野》、《男子漢養成班》，以及與妻子史黛西合著的《麻雀變鳳凰》、《靈火情人》（以上皆校園出版）和《永恆之戀》（雅歌）。【目錄】致謝 7推薦文 重新燃起對上帝的熱情 /鄭博仁牧師 11 序言 在渴望的表象裡，向下汲取活水 /周學信博士 13第1章 造訪你的心靈密室 19第2章 事與願違的欲望 43第3章 選擇盼望還是忽略？ 65第4章 當欲望遭受否定時 89第5章 冒名的頂替者 115第6章 「攔阻」的背後是另一種慈愛 145第7章 重返伊甸園，進入新天地 171第8章 驚天動地的偉大愛情 195第9章 冒險是發現新大陸的開始 221第10章 進入更深的渴望裡 245第11章 鬆手不等於失去 271第12章 保守你心直到末了 297..
台灣原住民族智慧語錄
本書記載台灣原住民各族群智慧語錄，透過祖先流傳的故事，讓讀者得以吸收其中蘊涵的深層的意義與價值，這都是我們先輩的智慧結晶，因此它不僅反映了族群生命的豐富內涵，更啟示了我們日常生活中所需要的引導。 目錄序文1 Lyim Hong-Tiong 林芳仲序文2 'Eleng Tjaljimaraw 高天惠序文3 Sudu Tada 舒度大達01 Musa tmsamat brah na siida, emduwa smkul lnglungan su 上山打獵前，你要保守你的心02 Treken ko pasaripa 留下腳踏之地03 Nu inika mun a kisamulja aki mun a uri keman anga tua nu piku? 如果你們不努力將要吃你們的手肘嗎？04 Havit — kaviaz 百步蛇—朋友05 meemi 小米酒—鄒族06 yupatotovcongx 鄒族的婚嫁07 I pa ka ranes no libangbang 與飛魚的約定08 Nasi su smeeriq uqun, mhuqil su da o mha su mdka rudux ni emplamug su uqun dxgall 你生前浪費食物的話，死的時候你就會變雞09 kedecen ko ’enol 繫緊錨10 Inika madraudraw a zaljum tua djalan nimadju水不會忘記她的路徑11 Itu bunun tu ishahaltum mas minataz 布農族的蹲葬12 Lrigilane ki vaga ki Ngudradrekai 魯凱智慧語錄13 Iya ngali balung rudux qmita ka laqi 別去惹毛她的蛋14 Aka pipalpal to namapalpalayto a lamlo 不要去搗那搗過的小米15 Malimali a valut sun 謝謝妳活著16 Kiya msa su do kiya da 這樣就這樣子了啦17 Pasangaw 讓出喜歡18 Rmngaw kari nribaq gaya kndsan 婉轉的話語規範19 Marungay ka embsrux sejiq 懶人變猴子20 Ini duwa mkang palit rudux ni papak rudux ni tunux rudux ka laqi 孩子不可吃雞翅、雞腳、雞頭21 Quri tngsaan Tgakat kluung 半跪坐姿教導22 Iya ciyu hakaw utux ka tluling baga su 不可用手指指著彩虹23 Iya qlali luqi tunux babuy ka laqi 不可讓孩子吃豬腦24 Lahi ka hdriq bi baga 不要有漂亮的雙手25 Iya pridang mksa elug 不要迷路26 qhziy 杯中之約27 yaqeh nguhuw nya, ini thuyay smoq niqun yaki tapas 他嗅覺遲鈍，嗅不到食物28 Sapat 禮豬／聘肉..
古訓今義：十誡的現代詮釋
十誡在今時今日受到兩種指責：一方認為其太律法主義，總之是「你必須要做這個」或者是「不可做那個」，在後現代的氛圍中，成為教條主義；另一方卻認為十誡只是一種理想，若人人遵守就世界太平，可是這根本是浪漫的期盼，連使徒保羅都認為「律法叫人死」。雖是這樣，自從十誡頒佈以來的幾千年歷史中，又不斷地提到它的靈活性，即使在二十一世紀的今天，仍不斷出現討論十誡的書籍，可見它是歷久常新的。這文集也是站在這樣的角度來解析十誡，讓它在失去原則和道德堅持的時代，向今日的信徒說話，並再次恢復其作用，引導社會和信仰的前路。【作者簡介】陳廷忠牧師／博士，墨爾本神學院華人神學研究中心主任。 胡武傑，墨爾本神學院道學碩士畢業生、神學碩士候選人。【目錄】導言：古訓今義話十誡／陳廷忠、胡武傑 聖經篇 從十誡的構架看律法與恩典／鮑維均 《出埃及記》十誡之經文釋義／伍偉倫 最長的誡命：淺析《出埃及記》二十章8 至11 節和《申命記》五章12至15節的安息日誡命／胡武傑 從被擄後先知角度看十誡／鍾東昇 十誡與寶訓／俞翠嬋 神學篇 從基督論的角度重讀十誡／劉利宇 基督徒還要守十誡嗎？：從十誡反思神學倫理／林子淳 十誡與敬拜／陳廷忠 應用篇 十誡的精髓：神子民的塑造／湯金柏 十誡：自由的憲章，現代人的良藥／邵施施 伊斯蘭教與十誡／伯尼．鮑爾 作者簡介..
聖靈與教會和信徒
聖靈充滿就是基督帶我們進入衪更豐盛的生命，更多進入衪的完全，並在日常生活中，更多流露衪那美麗的生命。神賜給教會和祂的兒女兩樣最寶貴的禮物，一是神的話語──聖經，一是聖靈。教會和信徒必須認識聖經，也要經常被聖靈充滿，兩者缺一不可。本書從聖經探討聖靈在教會和我們信徒的生命中，究竟應扮演什麼角色、我們應如何從聖靈得著屬天的生命和能力。作者周金海牧師針對聖靈的觀念和應用，為讀者歸納了全備而精闢的教導。從創世記的概述到新約聖經中耶穌、保羅對於聖靈的教導等，使讀者對於聖靈的本質和運作有正確的認識，並以正確的態度領受神這個美好的賞賜，以使我們的生命從中得著最大的益處。【作者簡介】周金海 牧師早年留學美國，專攻廣播電視新聞，曾在台灣、香港、華府等地中外媒體擔任要職。於一九八五年奉獻全職事主，在美牧會二十餘年，全憑信心生活。對聖靈經歷尤深，服事滿有恩膏。經常應邀赴北美、歐洲及東南亞傳講內在生活信息，並舉辦內在生活研習會，為各地教會帶來極大祝福。著作另有《認識聖靈》、《跟隨聖靈》（以琳書房出版）等。周牧師定居美國德州，於二○二一年一月安息主懷。【目錄】前 言第一部 認識聖靈Chapter 1 聖經中的聖靈概述Chapter 2 聖靈就是神Chapter 3 聖靈充滿的意義Chapter 4 耶穌如何被聖靈充滿Chapter 5 耶穌談從聖靈重生與進神國Chapter 6 新約時代的事奉Chapter 7 生命活水的江河Chapter 8 耶穌是道路、真理、生命Chapter 9 聖靈是良師益友Chapter 10 聖靈與住在主裡面Chapter 11 聖靈與十字架Chapter 12 聖靈與基督的新婦第二部 耶穌論聖靈Chapter 1 聖靈就是神本身Chapter 2 主的話就是靈，就是生命Chapter 3 耶穌論聖靈的職事Chapter 4 聖靈的所是與所為Chapter 5 聖靈與耶穌顯現Chapter 6 耶穌與內住的聖靈Chapter 7 聖靈職事的終極目標第三部 保羅論聖靈Chapter 1 使徒保羅的職分與異象Chapter 2 保羅論新約的職事Chapter 3 賜人智慧和啟示的靈Chapter 4 聖靈與教會Chapter 5 聖潔榮耀的教會..
高超之基督：希伯來書信息
希伯來書的作者是誰無法確知，但其內容的神聖性與豐富度，以及信息的價值，依然受到許多聖經學者的肯定。在書信中作者高舉神子的全能與永恆，以鼓勵當時的信徒，即使在苦難中也要堅定信念、持守信仰。本書的作者將希伯來書的內容分為三大部分，第一部分敘述基督是神本體的真像（一~七章）；第二部分講論基督是更美之約的中保（八~十章）；而第三部分則闡述基督是信徒生活的實際（十一~十三章）。期望書中的釋意與勸勉，能幫助眾教會有更深的造就。 【目錄】自序概論壹、基督是神本體的真像1 基督是神子2 基督是人子3 基督超越摩西4 基督超越約書亞 5 基督超越亞倫 6 忠告和勉勵7 基督超越利未 貳、基督是更美之約的中保8 基督更美的約 9 基督更美的血 10 基督更美的路 參、基督是信徒生活的實際11 信心的實際 12 盼望的實際 13 愛心的實際..
小德蘭的福傳靈修
★ 重溫小德蘭愛與犧牲的謙遜精神 ★ 點燃平信徒慷慨奉獻的福傳熱火 ★ 與耶穌一起將愛化為實際的行動 我的聖召就是愛！縱然我很渺小， 天主卻使我以巨人的腳步向前奔馳！ 主耶穌需要你，也需要我，樂於獻出手中的五餅二魚； 透過小小的愛德行動與見證，勇敢傳揚天國的福音， 引導更多人認識耶穌並獲得救恩，活出聖化的新生命。 別擔心自己的能力不足， 我們可以效法「神嬰小道」的芳表， 並熱心祈求聖女小德蘭從天堂撒下玫瑰花雨，造福人群； 讓慈悲的天主為世人所愛，更為世界帶來希望與平安。 「你們要在心內尊崇基督為主；若有人詢問你們心中所懷希望的理由，你們要時常準備答覆，且要以溫和、以敬畏之心答覆。」──伯前三15～16 福傳是讓萬民獲得耶穌的救恩，需要教會全體動員起來，抱持「捨我其誰」的慷慨精神，每天積極具體地為福傳盡一分心力。 教友福傳需要培育，聖女小德蘭「真理、真愛、祈禱、受苦與謙遜、神嬰小道」的靈修精神，非常適合平信徒學習。鼓舞我們加深祈禱生活，提升福傳的意識，也指出切實有效的行動方法：以追尋終極真理的心態，面對世界多元宗教的挑戰，並以愛的見證吸引無神論者親近耶穌。 透過這些微小而堅定的愛德行動，天主就臨在於我們中間，使我們獲得力量，一點一滴地轉化人心與世界。本書特色 ◆ 點燃福傳的心火，深入認識聖女小德蘭的福傳使命與靈修精神。 ◆ 原書名為《赤子心．孺慕情》，為更加突顯傳揚福音的幅度，改名為《小德蘭的福傳靈修》。本書重新查證引用文獻、校潤和排版，書中引用的自傳採用台灣加爾默羅隱修會的譯本並加以潤飾，讓讀者更容易貼近小德蘭的用詞與思想。 ◆ 附錄彙整聖女小德蘭的生平概略年表，以及相關中文作品，方便讀者進一步探究。 ◆ 鼓舞願意獻身福傳工作的青年，以及正在分辨聖召的弟兄姊妹，效法聖女小德蘭懷著愛盡力去做好每一件小事，將遭遇的挫折和犧牲看成天主的恩賜。 ◆ 為教友靈修深具啟發意義，有助於整合日常靈修與基督徒的使命，將信仰融入生活並化為具體的福傳行動。適合堂區善會、讀書會等成長團體共讀討論，神父、神師、靈修指導者可作為講道和牧靈上的參考。好評推薦 「小德蘭的言行與精神，將基督信仰的靈修精髓真正表露出來，『是修道人的靈修，也是平信徒的靈修』。今日的福傳，脫離不了宗教交談，曾慶導神父所強調小德蘭靈修特質中的『真理』與『真愛』，是廿一世紀福傳與宗教交談不可缺少的靈修態度，也是曾神父對小德蘭靈修發展上的貢獻。」──胡國楨（耶穌會士） 【作者簡介】曾慶導 耶穌會士，廣東興寧縣人。在香港念完中學後移民美國，大學時主修微生物學，獲生物學碩士；在加州柏克萊耶穌會神學院獲靈修學碩士，波士頓威士頓神學院信理學博士。1994年於舊金山晉鐸，並在多民族的堂區服務數年。 現任教於輔仁聖博敏神學院，專長信理神學、基督論、聖母論、基督宗教靈修學史，經常受邀到各修會團體和堂區帶領避靜。受聖依納爵靈修的培育，神學涵養扎實深厚；長期鑽研聖女小德蘭的靈修，為現代教友的靈修需要和牧靈福傳工作，提出切實可行之道及精闢見解。譯者簡介萬致華 中華基督神修小會終身奉獻會員，美國加州甘迺迪大學碩士，台灣大學中國文學系畢業，長年旅居美國。合譯及編審的作品有《盧雲：永不止息的尋覓天主》、《天主的愛子：盧雲的靈修傳記》。 【目錄】【新版序】傳揚福音捨我其誰【推薦序之一】赤子心、孺慕情／安【推薦序之二】聖師小德蘭的靈修小道／萬致第【推薦序之三】桃花潭水深千尺／萬致華【推薦序之四】「真」與「愛」的宗教交談靈修／胡國楨緒論第一章 福傳的時代挑戰第二章 小德蘭成長過程的福傳要素第壹部 小德蘭福傳靈修的特質第三章 真理第四章 真愛第五章 祈禱第六章 受苦與謙遜第七章 神嬰小道第貳部 小德蘭靈修與今日教會的福傳使命第八章 面對世界各宗教：追尋終極的真理第九章 面對無神主義者：唯真愛征服人心第十章 面對福傳的功效：以祈禱感動天主第十一章 回歸福傳的核心：十字苦難的靈修第十二章 教友福傳的動力：神嬰小道的踐履結語第十三章 適合大眾的福傳靈修第十四章 教會福傳的希望【謝辭】齊心協力傳福音【附錄一】參考書目【附錄二】小德蘭生平年表..
當子女說你好煩(2版)：與青少年溝通的技法和心法
本書榮獲第4屆金閱獎——生活百科組，最佳書籍 / 香港出版雙年獎2017「心理勵志類」出版獎突破輔導中心的使命是關心青少年及他們的家庭。我們相信青少年在一個健康的家庭和氣氛環境，才能孕育出健康的成長。在四十年的歲月裡，突破輔導中心透過輔導和家庭教育工作，幫助了無數的家庭走過他們的情緒和關係的低谷，解開內在無形的心結，學習重新溝通，能夠健康地表達愛。而這本書綜合了我們多年工作的經驗和心得，以一種非常易讀易明的方式指導家長。本書首要是傳達與青少年子女的溝通技巧，如何處理情緒，以期達到心平氣和的彼此聆聽、彼此了解，在暴風期下共建彼此支持的親子關係。並透過實例，讓家長得到共鳴，以文字安撫家長情緒，幫助家出跳出困擾，重思自己的生命和成長，重燃對子女成長的盼望。【作者簡介】伍詠光前突破輔導總監、資深心理及家庭輔導員。畢業於香港大學經濟系，之後分別在中國神學研究院及香港大學進修輔導和婚姻及家庭治療碩士。過去在教會及機構擁有二十年青少年工作經驗。加入突破機構後，致力家庭輔導及家長教育，也撰寫書籍並於報章雜誌撰寫有關心理和親子專欄，盼望為青年人人家庭注入正面動力和凝聚力。合著作品包括：《嘴巴失控了──青少年導師求生手記》、《當子女機不離手》。葉玉珮突破青年發展部經理。香港中文大學理學士，香港大學社會工作碩士。曾於多間社會服務機構任職，提供青少年和成人輔導等。現致力青少年及家庭輔導和家長教育，主領青少年家長講座和工作坊等，並於報章雜誌撰文。育有一子，深明今日做家長之苦，希望與家長一起鑽研子女經。作品包括：《當子女機不離手》。..
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相送
兩位服務員的工作，予人厭惡感。因緣際會，他們卻給一位懷孕而胎死腹中的年輕母親，進行了一場不一樣的心靈治療……也拉開了服務員背後的故事。在生命的盡頭，醫院一隅，感恩仍然有情。【作者簡介】 陳嘉薰 畢業於香港大學醫學院，病理科專科醫生，任職公營醫院解剖病理部，為香港大學醫學院病理部及人文醫學中心榮譽副教授。日常出入殮房，也管理殮房運作。工餘從事小說創作，為香港小說學會會員，曾獲第二十屆青年文學獎 「兒童故事」高級組第三名。一九九七年與其他作者合著《笑爆醫院》後，獲邀在月刊《突破少年》雜誌撰寫專欄，故事後來再經擴寫、結集，成為嘉薰醫生首本系列書，後又撰寫講解人體細胞與結構的歷奇小說系列，及探討社會議題的小說。作品糅合醫學專業知識與歷奇文學，小說《細胞情人歷險記》榮獲香港教育城「十本好讀」二○○三年度我最喜愛心理／勵志作品，《嘉薰醫生3黑色恐怖郵包》榮獲第十七屆中學生好書龍虎榜「十本好書」，《死亡號外》榮獲第三十三屆湯清基督教文藝獎文藝創作組推薦獎，《心謀》榮獲第二十四屆中學生好書龍虎榜「十本好書」，《最後的房子》榮獲第一屆香港出版雙年獎「社會科學類」出版獎，與梁科慶合著作品《生死X緣》、《隱市狂徒》及《真生再見》分別榮獲二○○八、二○一○及二○一三年度香港教育城「十本好讀」。..
牛下的青澀歲月
國恆沉實穩重，文光活潑好動，性格各異的兩人從小認識，上同一所學校，在牛頭角下邨一起長大，情誼親如兄弟。一次意外，為他們的關係帶來重大考驗……我們陪着這對年輕人在跌碰中成長，也看着舊社區的拆遷與城市的轉變。昔日美好的景物逐漸變改，唯有人際間真摯的情感永久不變。【作者簡介】周淑屏 嶺南學院中文系畢業，曾任教師、壹出版總編輯，《星島日報》副刊專欄作者，突破出版社書籍編輯。作品包括散文、小說、訪問文集等，出版逾百種，近作包括《非一般同學》、《玻璃天使》、《黑布街27號》、《被消失的人‧情‧味》、《書店結業了》、《打開百貨公司的隨意門》、《邊吃邊寫──由味覺到創意寫作》等，憑《大牌檔・當舖・涼茶舖》獲得第九屆香港中文文學雙年獎──兒童少年文學組雙年獎、《那年老師教曉我的事》獲得第十三屆香港中文文學雙年獎──兒童少年文學組推薦獎。..
自由未竟：獨立記者歐洲採訪紀實
二〇一八年，作者離開所屬的媒體，以獨立記者的身分踏上在歐洲的採訪之旅。 她沒有走向更多人注目的西歐，而是以寒冽的瑞典為駐點。在福利見稱的北歐，她看見天堂的另一面──院士的醜聞被揭發，以致諾貝爾文學獎暫停一年；大量難民尋求庇護，引起不同的反彈。 在東歐變革三十周年，她走訪德國、波蘭、捷克、匈牙利與波羅的海三國，尋找這些國家一路走來的足跡，以至脫離蘇聯後的生活──有人從抗爭者成為總統後，卻被人唾棄；有人堅持講述國家抗爭的歷史，不容國人遺忘；有人參加了「波羅的海之路」，成為一生重要的經歷。 這一年，她走訪大城小鎮，透過採訪，透過觀察，理解這些國家面對不同的挑戰──有的被大國虎視眈眈，經常滋擾；有的慢慢落在獨裁者的手裏，自由漸漸被收緊；有的右派崛起，惹起爭議。雖然如此，在尋找更美好的將來的路上，很多人仍然努力，為自己相信的多走一步，參與罷課，寫真實的報導，講述過往的經歷，留守自己的家鄉。 這些國家的歷史，以至她們正面對的困境，與香港無關，但是有些議題不如想像中遙遠，有些經驗曾與我們在某個時間成功連結，正如捷克著名作家克里瑪所說，「從歷史中學習是重要的」，除了避免重複犯錯，也能借鑑他山之石。 「在歐洲，她用筆記錄了一個處於巨變的大時代，回到香港，面對的是另一個大時代。要在自己生活的地方堅持客觀求真地記錄社會變遷，必然要承受更激烈的理智與情感之間的撞擊，梓鈴對新聞專業有一份執著，衷心期待在她的筆下看到『而這，就是今天的香港』。」──陳立程 「感謝這本書，將這些歐洲的記憶，帶到香港人的手中，作為智慧的載體，也是希望的火苗。」──尹子軒香港國際問題研究所歐洲研究主任 「《自由未竟》證明了走踏現場的價值，讀者得以跟着梓鈴的文字走訪不同國度、踏過不同人對自由追求之路。」──劉致昕台灣非營利媒體《報導者》副總編輯 「欣喜香港的記者有自己的作品，帶香港人走一次歐洲，反思當地自由之後的思想轉變。」──關震海《誌》傳媒創辦人 「我在書中讀到尋覓、徬徨和自我期許，發現梓鈴似乎已經熬過這段路，準備好繼續走下去。」──林育立駐德國記者【作者簡介】甄梓鈴，國際新聞記者。二〇一八年夏天，毅然辭去報館工作，以獨立記者身分赴歐洲採訪一年，駐紮瑞典，經營《三角尺北歐新聞平台》。走進國際現場，實地觀察歐洲政局，發掘新聞故事。文章散見於《明報》、《蘋果日報》、《BBC中文網》、台灣《報導者》等中文媒體。【目錄】陳立程序尹子軒序劉致昕序關震海序林育立序自序 第一章 天堂無門 I. 氣候變遷走進氣候罷課現場沒有垃圾的國度 II. 諾貝爾獎醜聞跟着瑞典人上一堂「諾貝爾課」，醜聞過後文學獎何去何從？離開伊朗，尋回寫作自由──專訪瑞典學院新院士Jila Mossaed III. 難民危機同班同學在瑞典大選進行時，走進伊巴謙莫域家園丹麥大選採訪──那些被邊緣化的人舌尖上的敍利亞熱話背後，絕望告白，學生困IS佔區，教授僱傭兵拯救 IV. 戰狼在北歐誰的公民酒店事件餘波未了 第二章 鐵幕之後 I. 東歐劇變波蘭 專訪波蘭前總統華里沙，拉倒鐵幕，英雄不再 鐵幕倒下前／後 鐵幕倒下三十年，波蘭媒體第四權怎麼了？匈牙利 從民主鬥士到威權領袖，走訪歐爾班家鄉 獨立媒體狹縫求存，匈牙利政府的眼中釘德國 東德最後一個逃亡家庭 反移民的「高牆」──柏林圍牆倒塌三十年前夕，一個衝突現場的再訪 被遺忘的殖民傷痕，走進柏林「非洲區」 小黨崛起似納粹，學者憂掌大權，德極右黨否認排外，「只是默克爾愈走愈左」 極右色彩惹監控，AfD稱遭不公打壓捷克 寫在「布拉格之春」五十周年，在捷克尋找共產記憶 II. 獨立以後二百萬人手牽手，築成六百公里的自由之路本土語言保衞戰資訊戰是怎樣煉成的今生不回家不存在的樓層歌唱革命 後記：回家的路..
復興禱告小組：30天禱告手冊31
想知道什麼是RPG（Revival Prayer Group）嗎？你渴望經驗復興和轉化、帶動小組結出果子嗎？這是一本幫助你更多渴慕主的同在、經驗台灣復興與合一的禱告手冊！【本書特色】★楊寧亞牧師將國際禱告學院楊道諾牧師的「禱告塔」教導再進化，升級為符合台灣教會需要的禱告佈道最佳平台。★手冊以30篇的簡短信息，說明什麼是復興禱告小組、為什麼要做復興禱告小組，並收錄弟兄姊妹實際操練的見證結果。★以實用的工具教材的方式，讓讀者可相約禱告同伴一起閱讀，同心禱告，渴慕、經歷上帝特別的同在。復興禱告小組是聖靈做的新鮮事打開這本禱告手冊為自己的生命 注入聖靈澆灌下來的新酒離開老舊的聚會習慣 換上聖靈啟示的新皮袋學習RPG，復興生命，轉化國家我們同心合一！..
世界等待的福音：在多元文化世界中發揮宣教影響力
【內容簡介】當慚愧受辱的處境令人絕望時，我們可以等待什麼樣的好消息？聖經中古老的福音如何帶領人脫離羞愧的處境，邁向榮美的盼望？本書根植於聖經，整全地教導讀者在思考福音時，如何在當代社會中，適切地融入對榮耀與羞辱的處境所需要的福音動力，這既是西方世界經常錯失的思維，也是信徒對福音認知的關鍵要素。作者不僅闡述宣道策略，也構思一系列符合聖經教導的跨文化交流課程；藉由各式圖表，清楚呈現跨文化福音工作的獨到見解。【真誠推薦】這本書透過處境化神學，建立榮辱文化中的福音信息，不僅如此，它更提出寶貴的建議供讀者以榮辱動力在目標中訓練與實踐；其終極目標是奠基於「基督徒滿有榮耀」；作者鼓勵讀者與神同負使命，要祝福世上所有人，這就是世界等待的福音。---中華福音神學院宣教學教授 盧聲天博士本書的「可讀性」很高，可以幫助讀者作更多的釐清及宣教理念反思（missiological reflection）。就某個方面而言，這也是一本縱覽式的書（Survey），作者把累積了五年在「榮耀與羞恥」的研究，成為讀者在這個議題的一個跳板，以利我們繼續成長！---主僕差會（Interserve）台灣分會總幹事 韓偉炫牧師【作者簡介】沃爾納・米胥克（Werner Mischke）自1992年以來一直在國際宣教機構Mission ONE服務，目前也是該機構主要負責人之一。該機構的使命是改變世界各地的社群，以榮耀上帝並恢復萬國萬民起初的榮美。作者以「榮耀、羞辱與福音」的神學論述為其熱情所在；他於2015年出版本書，正是以福音回應不同民族對榮辱感的真理反思。他在許多國家與地區提供有關榮辱感的培訓（特別在巴西、印度、黎巴嫩、紐西蘭、西班牙、泰國、土耳其和美國教導「榮辱與福音」的相關課程），並協助參與相關的國際資源團隊；他也建立網路資源提供有志者參考， 網址為：https://wernermischke.org；該網絡探討許多有助於促進建構榮辱與福音和神學反思的全球對話。..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
(母親節)白康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石 2.提升人際關係的重要因素 3.愛的語一:肯定的言詞 4.愛的語二:接受禮物 5.愛的語三:服務的行動 6.愛的語四:精心的時刻 7.愛的語五:身體的接觸 8.發現你的主要愛的語 9.維繫家庭關係 10.愛的語與兩性交往 11.相愛就要結婚嗎 12.室友,同學,同事 13.用愛鋪設成功之路 附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
聖經新地圖全集速覽--全本聖經地圖一站式繪本手冊(缺貨)
128頁/20x25cm這是繼《聖經速覽》後另一本速覽系列圖書，作者尼克．皮基熟悉聖經歷史，撰寫了超過六十本著作。本書是他近年的力作，幫助讀者明白聖經中的地理，對認識聖經甚為重要。每個地方有如一面小窗，讓我們可以透視每個聖經故事、以及其中的英雄人物的生活；它們為我們提供新的觀察角度，叫我們更深明白神與他們之間的重要關係。舉例說，從使徒保羅的佈道路線，我們會明白福音當日所覆蓋的範圍；我們會發現聖殿的所在地，原來就是以撒獻祭的地方。作者熱愛地圖，並認為只要把地圖閱讀得宜，它並不限於地形的研究，它更是歷史的線索、透視不同文化和時代的窗戶和對未來的展望。＊150幅新型彩色地圖與照片，涵蓋民俗、氣候、文化資料。＊按聖經書卷次序，主題與年份安排，使讀者可以在短時間內，輕鬆對聖經史地作全面的概觀。＊附聖經中文人地名索引..
新編基督教在華傳教史
《新編中國基督教史綱》是裴士丹教授醞釀和撰寫了近三十年的學術成果，刷新了自1929年賴德烈出版《基督教在華傳教史》以來的長段空白。該書以簡潔而精準的表述梳理了自西元7世紀景教來華至21世紀頭十年基督宗教在華傳教活動的通史（包括俄羅斯東正教在華傳教史），並深刻地分析和揭示了基督教在華傳播的各個階段中所面臨的文化與政治等方面的本土化困境；同時該書還全面介紹了文革之後基督教在中國的迅速發展以及對隨之出現的複雜局面的深刻反思。Paul Cohen對此的評價是：「沒有人對基督教在華事業的複雜性比裴士丹教授瞭解得更為透徹」、「這是一本真正的突破性的著作」；Mark Noll稱該書為中國基督教史領域的聖經，讀者通過該書（無需閱讀其它著作）即可全面而準確地瞭解基督教在華傳播的整個動態歷程。【作者簡介】裴士丹(Daniel H. Bay)，美國加爾文大學前歷史系教授和亞洲研究中心主任，中國基督教史和美國傳教史資深專家。畢業於斯坦福大學（學士）、密西根大學（碩士、博士）。代表作有《基督教在中國：從18世紀至今》(Christianity in China, the 18th Century to the Present, Stanford University Press, 1996)、《新編基督教在華傳教史》(A New History of Christianity in China, Wiley-Blackwell, 2012)等。【目錄】總 序 vi致 謝 xv前 言 1第一章 唐代景教與蒙元時期基督教在華的傳播：635–1368 5第二章 近代早期來華的耶穌會及其命運 23第三章 基督新教來華、天主教回歸以及中國本土教會的萌芽：1800–1860 53第四章 清末基督教在華的擴張和機構建設：1860–1902 85第五章 傳教活動的「黃金時代」和「中西新教合作機制」：1902–1927 119第六章 中國基督教的多重危機：1927–1950 157第七章 基督教與新中國：1950–1966 205第八章 從文革結束到21 世紀初的中國教會 239附 錄 俄羅斯東正教會與在華傳教使團 271參考書目 281索 引 301 【譯者簡介】尹文涓(Yin Wenjuan)，2003年獲北京大學比較文學博士學位，清華大學哲學系博士後（2006年），法國巴黎11大古典法研究中心博士後（2009年）。現任教於首都師範大學文學院比較文學系，主要研究領域為中外文學關係、中國基督教史、海外漢學。相關譯著有《歷史遺蹤—正福寺天主教墓地研究》（文物出版社，2007年）、《千禧年的感召：美國第一位來華傳教士裨治文傳》（廣西師大出版社，2008年）。 ..
腓立比書：僕人榮光，受苦喜樂
腓立比書最大的力量，來自它是一封由被囚者寫給在自由世界好友的信，由理應憂愁的人寫給理應喜樂的人分享他的喜樂秘訣；也是一封用自己生命轉化作榜樣的牧函，以基督作核心榜樣勸勉活在帝國價值的信徒的信仰指引。今天，從社會、經濟、政治等各方面可見，世界普遍的價值觀與我們所屬的天國價值觀明顯對立，叫我們這些在世信徒，無論身在何方，都如同活在由兩個世界的價值交織而成的夾縫中。腓立比書清楚展示保羅認知世界價值的黑暗，同時勉勵信徒如何透過仰望基督耶穌的榜樣――縱然我們要有受苦的預備，仍能有力又喜樂地活在夾縫之中。本書不是傳統的釋經書，因為筆者沒有把每一句經文仔細分析，好讓讀者不被一些在學術上顯得重要卻艱澀的用語打斷思路，盡量把保羅的關注重點呈現在讀者面前。本書不是一般的屬靈書籍，因為內容不單著重解釋及應用，也會帶領讀者透過SRI(社會修辭學)的視野進入歷史及更深的文本層次，亦會介紹一些重要的希臘文含義，讓讀者不單讀到筆者的理解，更可進入保羅的世界，與保羅對話，明白他最深層的關切，感受他對腓立比信徒的熱情，體會他追隨基督並學習祂受苦的決心。【目錄】孫序/孫寶玲導讀：關於研經進路、書信主題與歷史處境―、辨別真果子的召命(腓一9-11)二、兩難中，仍要活出與基督福音相稱的生命(一23-30)三、僕人榮光・受苦榜樣(腓二1-11)四、在彎曲悖謬世代，像明光照耀(腓二12-18)五、轉化的榜樣:以認識耶穌基督為至寶(三7-17)六、認清身分，抓緊抓盼(腓三18-21)七、末了的話，喜樂秘訣(四1-14)..
無能的同在
2019年6月的百萬遊行後，有一小教牧和基督徒起來，各人不甘置身於淚煙和防暴彈雨之外，彼此在處境中認知、感受、判斷、辨識、做神學和實踐信仰；回應的形式雖然多元變化，卻離不開對教會身分的尋索與堅持。如今，雖然事過境末遷，或許正好做些歷史補遺與思緒整理，記錄這期間教會的嘗試和參與。《無能的同在》，正描述了在這運動中的參與面相。本書分成四大部分，分別是「思緒與行動」，內容涵蓋基督徒對運動的思緒沉澱與歷史補遺；「守望香港祈禱會」，包括大部分在守望香港祈禱會宣講過的講章；然後是2019年5月底開始發起的不同聯署、聲明和公開信，最後收錄了《香港2020福音宣言》我們宣稱上主是歷史的主，在這裡，包含重要的意思：上主對歷史長河中所有的作為與不作為，必有祂公正記錄與終極審判。【目錄】編者序 王少勇◆思緒與行動從《信念書》看香港教會走過的道路/胡志偉社會運動中的屬靈辨識/郭偉聯教牧聯署的源起/呆子同為這城求平安/羅百羔未有忘記音樂敬拜者的身分/Matches寧謐的抗爭──禁食/鍾振華文宣與心靈安慰/嗎哪前線牧者的屬靈操練/前線教牧主帳幕在人間──絕食行動與守護孩子巴治奧持續一年的「守望香港祈禱會」/陳建榮做在最小身上的接待/陳傳道當下衝突現場的好撒馬利亞人/龔立人「反送中」的第一枚催淚彈──記2019年6月12日/洪國謙叫你個耶穌見我！/信訊七ー立會攻門實況/洪國謙一位「演員」的自我修養/譚安東尼夜燈掩映下的「私了」與刀手/王少勇我的被捕/牧羊犬(UCC)你不離，我不棄，誓死相隨──基督徒急救員見證/熊貓當母校變成戰場──中大保衛戰/V參選是抗爭的一部分嗎？/Z抗爭，從來是一場日常生活的靈性運動/光時七旬牧師陳恩明三把火，抗爭現場真理，拒與虎謀皮(陳恩明牧師專訪)抗爭中的暴力、「非」暴力與「非暴力」/趙崇明海峽對岸的半距離視角/李牧權Stand with Hong Kong──反修例運動中的香港基督宗教/邢福增◆守望香港祈禱會神隱？神忍！/梁永善面對挑戰，同奔天路/馬保羅上主沒有沈默/袁天佑上主仍在？！/邢福增維護生命/龔立人叫耶穌見我！/陳恩明哀慟中的屬靈操練/歐醒華黑夜•黎明/張雲開上主站在誰的一邊？/蒲錦昌因著信仍舊說話──亞伯的見證/馬保羅行公義的必存活/王少勇禱告才能到主跟前/林海盛在風浪中捉緊上帝的應許/錫安全能者為我們行了大事──〈尊主頌〉默想/雷競業別吝嗇你的眼淚/王家輝新一年的畏懼與憐恤/關浩然大禍求福/任志強等了又等/盧智榮你要痊癒嗎？/陳江彩鳳有信心，就必成就？/黃國維神祢做什麼？/陳德晶暗黑曠野中尋求上帝/新全好撒馬利亞人比喻/黃天逸未完的筵席/王初福未完的哀歌/洪國謙◆聯署◆《香港2020福音宣言》◆關於香港教牧網絡◆Stand with Hong Kong──反修例運動中的香港基督宗教..
天父悄悄畫經文盒卡2-啟示性話語祝福卡(缺貨)
材質：紙；共60張繼「每天5分鐘，啟動你的正能量」之後，劉群茂牧師推出啟示性話語的祝福經文卡「天父悄悄話」。本著傳遞天父的愛與祝福，為人帶來鼓勵與盼望的目標，每張小卡都是在牧師禱告領受之後，所描繪出的祝福圖像，搭配聖經金句與溫柔的祝福說明文字，非常適合福音小組或是團契彼此祝福代禱使用。..
神聖的渴望
循著渴望的地圖前進踏上那唯一有意義的旅程本書曾榮登2000年Amazon網路書房年度好書榜入圍2001年ECPA培靈類好書金牌獎沒有渴望，令神失望？「在神眼中，我們的野心其實一點也不大，而是太過渺小。」——艾傑奇哲學大師巴斯噶說過：「我們渴望生存，卻未曾真正活過。」大部分的人面對渴望，就像走調的樂器，常常不是忽略、壓抑，就是為自己有過多的欲望而煩擾，或是允許自己的一生等同於一連串的欲望追逐。究竟人為何要有渴望？本書解答了關於渴望和現實之間所存在的迷思，並且要告訴你一個事實：沒有感覺、過著一成不變的生活，將心中的渴望埋藏在責任或教條之下，絕對不是上帝的心意。對嚮往生命的人而言，這是一本燃起熱情、使生命煥然一新的好書。就讓作者艾傑奇帶領你誠實面對心中的渴望，重新認識這一份在受造時上帝就已經置放在每個人心中的禮物！透過渴望，你將找到一條回家的路──找到愛，找到生命的核心。【作者簡介】艾傑奇（John Eldredge）身兼作家、輔導及講員的多重角色。在美國愛家基金會（Focus on the Family Institute）擔任專屬講員和作家長達十一年之久。平日他喜好從事飛蠅釣、爬山，和泛舟的活動，是一個情感奔放，喜好大自然的人。目前和妻子及三個孩子定居於科羅拉多州。他的文字優美且獨具一種生命的力道，能夠直指人心，點出人心靈深處隱微、不易被察覺的需要。其著作除本書以外，另有《我心狂野》、《男子漢養成班》，以及與妻子史黛西合著的《麻雀變鳳凰》、《靈火情人》（以上皆校園出版）和《永恆之戀》（雅歌）。【目錄】致謝 7推薦文 重新燃起對上帝的熱情 /鄭博仁牧師 11 序言 在渴望的表象裡，向下汲取活水 /周學信博士 13第1章 造訪你的心靈密室 19第2章 事與願違的欲望 43第3章 選擇盼望還是忽略？ 65第4章 當欲望遭受否定時 89第5章 冒名的頂替者 115第6章 「攔阻」的背後是另一種慈愛 145第7章 重返伊甸園，進入新天地 171第8章 驚天動地的偉大愛情 195第9章 冒險是發現新大陸的開始 221第10章 進入更深的渴望裡 245第11章 鬆手不等於失去 271第12章 保守你心直到末了 297..
牛下的青澀歲月
國恆沉實穩重，文光活潑好動，性格各異的兩人從小認識，上同一所學校，在牛頭角下邨一起長大，情誼親如兄弟。一次意外，為他們的關係帶來重大考驗……我們陪着這對年輕人在跌碰中成長，也看着舊社區的拆遷與城市的轉變。昔日美好的景物逐漸變改，唯有人際間真摯的情感永久不變。【作者簡介】周淑屏 嶺南學院中文系畢業，曾任教師、壹出版總編輯，《星島日報》副刊專欄作者，突破出版社書籍編輯。作品包括散文、小說、訪問文集等，出版逾百種，近作包括《非一般同學》、《玻璃天使》、《黑布街27號》、《被消失的人‧情‧味》、《書店結業了》、《打開百貨公司的隨意門》、《邊吃邊寫──由味覺到創意寫作》等，憑《大牌檔・當舖・涼茶舖》獲得第九屆香港中文文學雙年獎──兒童少年文學組雙年獎、《那年老師教曉我的事》獲得第十三屆香港中文文學雙年獎──兒童少年文學組推薦獎。..
相送
兩位服務員的工作，予人厭惡感。因緣際會，他們卻給一位懷孕而胎死腹中的年輕母親，進行了一場不一樣的心靈治療……也拉開了服務員背後的故事。在生命的盡頭，醫院一隅，感恩仍然有情。【作者簡介】 陳嘉薰 畢業於香港大學醫學院，病理科專科醫生，任職公營醫院解剖病理部，為香港大學醫學院病理部及人文醫學中心榮譽副教授。日常出入殮房，也管理殮房運作。工餘從事小說創作，為香港小說學會會員，曾獲第二十屆青年文學獎 「兒童故事」高級組第三名。一九九七年與其他作者合著《笑爆醫院》後，獲邀在月刊《突破少年》雜誌撰寫專欄，故事後來再經擴寫、結集，成為嘉薰醫生首本系列書，後又撰寫講解人體細胞與結構的歷奇小說系列，及探討社會議題的小說。作品糅合醫學專業知識與歷奇文學，小說《細胞情人歷險記》榮獲香港教育城「十本好讀」二○○三年度我最喜愛心理／勵志作品，《嘉薰醫生3黑色恐怖郵包》榮獲第十七屆中學生好書龍虎榜「十本好書」，《死亡號外》榮獲第三十三屆湯清基督教文藝獎文藝創作組推薦獎，《心謀》榮獲第二十四屆中學生好書龍虎榜「十本好書」，《最後的房子》榮獲第一屆香港出版雙年獎「社會科學類」出版獎，與梁科慶合著作品《生死X緣》、《隱市狂徒》及《真生再見》分別榮獲二○○八、二○一○及二○一三年度香港教育城「十本好讀」。..
台灣原住民族智慧語錄
本書記載台灣原住民各族群智慧語錄，透過祖先流傳的故事，讓讀者得以吸收其中蘊涵的深層的意義與價值，這都是我們先輩的智慧結晶，因此它不僅反映了族群生命的豐富內涵，更啟示了我們日常生活中所需要的引導。 目錄序文1 Lyim Hong-Tiong 林芳仲序文2 'Eleng Tjaljimaraw 高天惠序文3 Sudu Tada 舒度大達01 Musa tmsamat brah na siida, emduwa smkul lnglungan su 上山打獵前，你要保守你的心02 Treken ko pasaripa 留下腳踏之地03 Nu inika mun a kisamulja aki mun a uri keman anga tua nu piku? 如果你們不努力將要吃你們的手肘嗎？04 Havit — kaviaz 百步蛇—朋友05 meemi 小米酒—鄒族06 yupatotovcongx 鄒族的婚嫁07 I pa ka ranes no libangbang 與飛魚的約定08 Nasi su smeeriq uqun, mhuqil su da o mha su mdka rudux ni emplamug su uqun dxgall 你生前浪費食物的話，死的時候你就會變雞09 kedecen ko ’enol 繫緊錨10 Inika madraudraw a zaljum tua djalan nimadju水不會忘記她的路徑11 Itu bunun tu ishahaltum mas minataz 布農族的蹲葬12 Lrigilane ki vaga ki Ngudradrekai 魯凱智慧語錄13 Iya ngali balung rudux qmita ka laqi 別去惹毛她的蛋14 Aka pipalpal to namapalpalayto a lamlo 不要去搗那搗過的小米15 Malimali a valut sun 謝謝妳活著16 Kiya msa su do kiya da 這樣就這樣子了啦17 Pasangaw 讓出喜歡18 Rmngaw kari nribaq gaya kndsan 婉轉的話語規範19 Marungay ka embsrux sejiq 懶人變猴子20 Ini duwa mkang palit rudux ni papak rudux ni tunux rudux ka laqi 孩子不可吃雞翅、雞腳、雞頭21 Quri tngsaan Tgakat kluung 半跪坐姿教導22 Iya ciyu hakaw utux ka tluling baga su 不可用手指指著彩虹23 Iya qlali luqi tunux babuy ka laqi 不可讓孩子吃豬腦24 Lahi ka hdriq bi baga 不要有漂亮的雙手25 Iya pridang mksa elug 不要迷路26 qhziy 杯中之約27 yaqeh nguhuw nya, ini thuyay smoq niqun yaki tapas 他嗅覺遲鈍，嗅不到食物28 Sapat 禮豬／聘肉..
當子女說你好煩(2版)：與青少年溝通的技法和心法
本書榮獲第4屆金閱獎——生活百科組，最佳書籍 / 香港出版雙年獎2017「心理勵志類」出版獎突破輔導中心的使命是關心青少年及他們的家庭。我們相信青少年在一個健康的家庭和氣氛環境，才能孕育出健康的成長。在四十年的歲月裡，突破輔導中心透過輔導和家庭教育工作，幫助了無數的家庭走過他們的情緒和關係的低谷，解開內在無形的心結，學習重新溝通，能夠健康地表達愛。而這本書綜合了我們多年工作的經驗和心得，以一種非常易讀易明的方式指導家長。本書首要是傳達與青少年子女的溝通技巧，如何處理情緒，以期達到心平氣和的彼此聆聽、彼此了解，在暴風期下共建彼此支持的親子關係。並透過實例，讓家長得到共鳴，以文字安撫家長情緒，幫助家出跳出困擾，重思自己的生命和成長，重燃對子女成長的盼望。【作者簡介】伍詠光前突破輔導總監、資深心理及家庭輔導員。畢業於香港大學經濟系，之後分別在中國神學研究院及香港大學進修輔導和婚姻及家庭治療碩士。過去在教會及機構擁有二十年青少年工作經驗。加入突破機構後，致力家庭輔導及家長教育，也撰寫書籍並於報章雜誌撰寫有關心理和親子專欄，盼望為青年人人家庭注入正面動力和凝聚力。合著作品包括：《嘴巴失控了──青少年導師求生手記》、《當子女機不離手》。葉玉珮突破青年發展部經理。香港中文大學理學士，香港大學社會工作碩士。曾於多間社會服務機構任職，提供青少年和成人輔導等。現致力青少年及家庭輔導和家長教育，主領青少年家長講座和工作坊等，並於報章雜誌撰文。育有一子，深明今日做家長之苦，希望與家長一起鑽研子女經。作品包括：《當子女機不離手》。..
我將你銘刻在我心上
本書適合推薦夫妻團契、婚姻輔導、小組讀書會。願神使用此書成為眾人的幫助與祝福！本書的前身是暢銷書《夫妻與主同行》重新製作改版。這是一本365天的靈修書，專為夫妻配偶量身打造，每一天都有不同的主題，就如同婚姻中天天都有愛的進行曲，時而悠揚高亢、時而婉轉低沉……跌宕起伏，誠如書名，我將你銘刻在我心上，因為認識你是我今生最美的邂逅；愛上你是我一生無悔的選擇；我任性、你包容；我傷心、你疼惜……因著彼此同心以愛為主調，因著有你的日子，就能譜出一首首悅耳動聽的愛的詩篇。本書的使用方法是：夫妻間要先訂定對彼此二人最適宜確切的時間，且定意每日用五至十分鐘一起閱讀、思索、分享當日靈修的看見與亮光。務必開口朗讀每日的靈修文，兩人之間可以每天或每週輪流朗讀，最後，並花時間來到上帝面前一起禱告（開聲或默禱都可以），為當日的靈修劃下完美的休止符。如此，必能幫助夫妻二人更加同心、同行天路。這本365天的靈修題材中，所提到的問題不僅可以引導夫妻二人把上帝的教導應用於婚姻生活，同時適用於親子互動、工作職場與各樣的人際關係。夫妻間即使每天只是短短的靈裡交通，也能使彼此關係更加親密，讀經一起靈修，能使你們的婚姻越發彰顯耶穌基督的同在，並上帝話語的切實可行。深信當夫妻二人日日與主同行，那將會是一生美得無比的旅程！請預備心，讓我們一起踏上主愛的旅途。再給我一次選擇，我仍定意愛你！相信你 是我一生的倚靠當我委屈受苦時，你耐心傾聽我當我傷心難過時，你為我擦乾眼淚當我信心軟弱時，你成為我的剛強謝謝你成為我永不動搖的靠山！跟隨你 是我永不改變的心意不論高山低谷，有你相伴我就不孤單不論刮風下雨，有你扶持我就不害怕沒有任何事能阻隔我對你的愛我一生一世都要緊緊跟隨你……【作者簡介】賴諾曼（H. Norman Wright）賴諾曼多年來幫助了數以千計的夫妻們，享受著活力充滿的婚姻生活。他從事諮商輔導、開辦研討會，並出版逾八十本相關著作（其中包括《Before You Say“I Do”》,《After You Say“I Do”》，以及《Quiet Times for Every Parent》……等暢銷書），藉以和大家分享如何增進與另一半的親密關係；並提升對彼此雙方的吸引力。他與妻子Tess平日享受著兒孫及寵物相伴、且悠閒釣魚的好時光。..
25360236 人光喪禮程序單50張(A4)
我的肉體和我的心腸衰殘；但神是我心裡的力量，又是我的福分，直到永遠。（詩篇七十三篇26節）..
箴言與品格-資源光碟(電子版)
詩歌目錄: 第一課 、第十課: 主在我裡面 第二課、第十二課 : 有主同在我就滿足 第三課、第七課 : 我們若認自己的罪 第八課 : 數算主恩 第四課 : 賜我新生命 第五課、第六課 : 耶穌是我親愛朋友 第九課 : 每一天 第十一課 : 像我這樣 ..
箴言與品格-詩歌/金句(電子版)
詩歌目錄: 第一課 、第十課: 主在我裡面 第二課、第十二課 : 有主同在我就滿足 第三課、第七課 : 我們若認自己的罪 第八課 : 數算主恩 第四課 : 賜我新生命 第五課、第六課 : 耶穌是我親愛朋友 第九課 : 每一天 第十一課 : 像我這樣 ..
聖經的偉大教義
巴刻（J. I. Packer）評論鍾馬田的講道說：「我從未聽過這樣的講道。……帶著電擊的力量。」這一系列教義講座的優點在於它們不是枯燥的課本式課程。作者首先是個講道的人，這種特色貫穿講解教義的整個過程。他也是個牧師，有力的福音真理給他帶來對神的驚奇感與感恩，他希望他的聽眾也可以分享；因此，他在傳講教義時的言語是清楚易懂的，而不是拘泥於複雜的學術術語。如丁道爾（Tyndale）那樣，他也希望用「人們可以理解的話語」來傳講真理。他並不希望他的教導僅僅是停留在人們的頭腦中，所以每一堂講座都有應用的部分，要確保人們的心和意志都被神的話觸摸到。在這一系列教義講座中，榮耀神是他最大的動力。1952年，鍾馬田醫生在倫敦威斯敏斯特禮拜堂（Westminster Chapel）開始了他那堪為豐碑的週五晚講道系列，一直延續十六年，到他於1968年退休。這個系列首先是探討聖經中的偉大教義。用了三年時間（1952–55），接著是長達十三年的羅馬書解經講道（1955–68）。這個聚會剛開始是在教會的一間交誼廳舉行，後來因為人數越來越多，不得不移往大堂，固定參與的人數超過一千。聽過的會眾都非常感謝他給出了這一系列的教義講座。許多年後，很多人都見證了他們的生命確實因著這些講座得到了堅固。本書由當時錄製的磁帶謄寫，參考少部分的速記稿和鍾馬田醫生的筆記編輯而成。醫生的講道錄音帶由鍾馬田錄音帶信託機構（Martyn Lloyd-Jones Recordings Trust）發行，而在他所有的講道錄音帶中，這一系列教義講座的需求量是最大的。序言 11卷一 聖父，聖子 13第1章 我的目的和方法 15第2章 啟示 26第3章 聖經的權威 37第4章 我們如何發現教義 48第5章 神的存在與本體 62第6章 神絕對位格的屬性 73第7章 神的道德屬性 85第8章 神的名與聖三位一體 96第9章 神的永恆定旨 109第10章 良善的天使 121第11章 魔鬼和墮落的天使 133第12章 世界的創造 145第13章 護理 159第14章 人的被造 172第15章 人有神的形象 185第16章 墮落 198第17章 亞當的後裔和原罪 209第18章 原初的玷污 220第19章 救贖：神的永恆計劃 232第20章 恩典之約：在舊約聖經 244第21章 恩典之約：在新約聖經 255第22章 主耶穌基督 265第23章 道成肉身 275第24章 基督神性和人性的證據 285第25章 神人二性的教義 296第26章 基督是先知 308第27章 基督是祭司 316第28章 代贖 325第29章 代替 336第30章 代贖的必要性 347第31章 基督是得勝者 357第32章 新約的福分 368第33章 基督是君王 379卷二 聖靈 389引言 391第1章 聖靈的位格 393第2章 聖靈的神性 403第3章 創造和一般恩典 412第4章 五旬節的深遠意義 420第5章 聖靈施行救贖的總體工作 431第6章 聖靈施行救贖的特殊工作 442第7章 有效的呼召 453第8章 重生——新的氣質 464第9章 新生 475第10章 神的兒女和在基督裡 486第11章 與基督聯合 498第12章 回轉 510第13章 悔改 521第14章 使人得救的信心 533第15章 確據 547第16章 因信稱義 563第17章 兒子的名分 576第18章 成聖——不同的觀點 588第19章 成聖——神的工作和我們的工作 598第20章 聖靈大能的做工過程 609第21章 在羅馬書六至八章中的成聖 622第22章 聖靈的洗和充滿 635第23章 進一步反思聖靈的洗 645第24章 印記和憑據 657第25章 聖靈的恩賜 667卷三 教會和末後的事 679第1章 教會 681第2章 教會的標誌和治理 694第3章 聖禮——記號和印證 706第4章 洗禮 716第5章 主的晚餐 728第6章 死亡與不朽 739第7章 有條件的不朽或第二次機會？ 748第8章 基督再來——總體的介紹 761第9章 祂再來的時間和預兆 773第10章 神對猶太人的計劃 782第11章 敵基督 791第12章 但以理書九章24～27節的解釋 796第13章 但以理書第九章的結論和祕密被提 807第14章 啟示錄——總論 818第15章 已過派和未來派的觀點 826第16章 屬靈歷史主義的觀點 836第17章 得贖者的受苦和安全 847第18章 七號 857第19章 最後的審判 867第20章 前千禧年觀 877第21章 後千禧年觀和屬靈的觀點 889第22章 身體的復活 901第23章 最終的命定 913經文索引 923..
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愛之語—永久相愛的秘訣 (增訂版)
電子書試讀本作者與繪者 蓋瑞‧巧門博士（Gary Chapman, Ph.D），集人類學家、作家、輔導諮商師、講員、與廣播節目主持人於一身。他對人有熱情，以三十多年的諮商經驗，讓人不僅看見自己的特質，也知道如何改進與成長，維持好的人際關係。 除此之外，他還是美國婚姻與家庭生活諮詢公司總裁，時常在各地舉辦婚姻研討會，為國際知名的講員，並擔任遍及北美四百多家廣播電台聯合製播的《愛之語備忘錄》節目主持人。 他的著作《愛之語》、《單身愛之語》、《兒童愛之語》、《青少年愛之語》、《男士愛之語》……等等，都榮登紐約時報暢銷書排行榜。內 容 簡 介 *紐約時報暢銷作家蓋瑞‧巧門大作。*英語版暢銷超過1300萬本，全球翻譯成50種語言*亞馬遜網路書店暢銷榜前100名。*婚姻輔導專家一致推薦，幫助千萬夫妻的婚姻扭轉危機，創造新局！Amazon.com★★★★★五顆星評價★最理想的結婚禮物！★了解對方真正需求，重新點燃希望的好書！★把書借給別人，就當作贈品，因為別人讀了又會借給其他朋友。★愈早讀到這本書，婚姻就愈少受罪。★不只是夫妻，所有人際關係──朋友、小孩、同事、鄰居都適用！「愛情」是什麼？「婚姻」又有什麼意義？難道愛情在一夕之間變質？人們常說：「相愛容易、相處難。」的確，維持幸福美滿的婚姻是一生的挑戰。怎樣才能讓婚姻關係在不斷的衝突與需求，甚至在平淡無趣的瑣事中成長，且永保新鮮呢？巧門博士在早期婚姻諮商經驗中注意到，夫妻彼此常抱怨類似的話，例如：一方說：「我感受不到他對我的愛」，另一方就會反駁：「我該做的都已經為他做這麼多了，他還不滿意，真不知道他到底要什麼？」 令人驚奇的是，他們的答案大多可以歸為五種──肯定的言詞、精心時刻、接受禮物、服務的行動、身體的接觸。每一種都很獨特，而這正是兩人能否感受到愛的巧妙關鍵。 在本增訂版中，作者在每章結尾附上〈反思問題〉，讀者可以用來獨自思考，也可在團體中討論。第4~8章增加〈實作練習〉，提供你實際可行的絕妙點子。最後的〔附錄〕有〈讀者常問的16個問題〉，以及分別給夫妻的〈五種愛之語測驗〉，找到自己主要的愛之語，並學會使用對方的愛之語，讓他/她真正接收到你付出的愛。目 錄簡序 黃序 獻詞 致謝1. 婚禮之後，愛情發生了什麼變化？2. 保持愛箱常滿3. 墜入情網4. 第一種愛之語︰肯定的言詞5. 第二種愛之語︰精心時刻6. 第三種愛之語︰接受禮物7. 第四種愛之語︰服務的行動8. 第五種愛之語︰身體的接觸9. 發現你的主要愛之語10. 愛是一種抉擇11. 愛能使情勢改觀12. 愛那不可愛的13. 作者心語附錄一：十六個常見的問題附錄二：給丈夫的五種愛之語測驗附錄三：給妻子的五種愛之語測驗附註本書亮點：1暢銷30年婚姻+愛情+人際關係經典，增訂版新增「反思問題」、「實作練習」、「讀者常問的16個問題」，適合個人閱讀、夫妻共讀、團體討論分享：蓋瑞．巧門博士認為人最深的情感需求是感受到被愛。如果結婚了，我們希望最愛自己的人就是配偶。大部分夫妻「戀愛」的感覺在婚禮後一段時間迅即消逝，雙方開始出現差異，陷入爭執，以尖銳言辭彼此攻擊，產生受傷的情緒、失望與憤怒。很多夫妻讀了《愛之語》，才了解為何會失去浪漫愛情的感覺，找回填滿情緒愛箱的方法，讓感情順利重生。巧門博士獨創的觀點改變了全球數百萬人的人際關係，他受訪時指出，已有3300萬人做過「五種愛之語測驗」。2本書為所有想談戀愛、體驗過戀愛的陶醉感和已婚者而寫，婚前、婚後都適合閱讀：許多人心懷幸福快樂的夢想進入婚姻，卻在日復一日的現實生活中夢想破滅。巧門博士不僅協助夫妻重拾夢想，而且掌握使夢想成真的方法。3沒有名人推薦、媒體曝光，內容致勝，口碑行銷締造佳績：1992年《愛之語》出版時沒有名人推薦和媒體宣傳，第一年銷售8,500本，是出版者預期的4倍，第二年1.7萬本，第三年13.7萬本，到了2011年北美暢銷720萬本，2020年達1300萬本，30年後的今天，仍高踞亞馬遜網路書店暢銷排行榜前50名，「婚姻」、「愛與浪漫」、「基督教婚姻」第1名。巧門博士說，《愛之語》的成功要歸功於讀者，深入淺出又實際可行的內容不只適合情人或夫妻，也適用於父母、孩子、親友、職場等所有人際關係。4全球讀者佳評如潮：「《愛之語》真的挽救了我們的婚姻！」，婚姻良醫解決婚姻和家庭生活痛點，重啟希望與生機，有效對治居高不下的離婚率：黃友玲師母推薦：「巧門博士就像是一位醫生，看見了病患的病灶在哪裡，然後對症下藥。他看得準，也下得準，誠如本書中好幾對瀕臨婚姻破裂的夫妻在巧門博士智慧的指點與導引下，走出了陰霾，撥雲見日，這位婚姻醫生的洞見與魄力是值得敬佩的。」台灣離婚率高居亞洲第2，108年離婚5.4萬對，平均每天有2.47對新人結婚，同時就有1對怨偶離婚。蓋瑞．巧門博士說：「高離婚率證明成千上萬的夫妻帶著一個空虛的情感愛箱過生活。我相信本書的概念可以對婚姻和家庭產生重大影響。」5經營優質關係、關心親友最理想的禮物：本書可做為婚禮、婚禮週年或關心其他夫妻的禮物，也很適合送給親友、手足、子女、員工、社團、教會朋友。..
遇見電影，翻轉生命
內容簡介 電影除了可以帶領人超越現實生活，通往充滿想像的世界外，同時也是一面幫助我們觀照現世、反思生命的鏡子。新冠肺炎疫情蔓延全球，人的心靈充滿焦慮不安，教師、輔導、教牧同工要如何助人自助？答案或許就是──電影！ 本書會幫助我們「認識電影」、「感受電影」及「應用電影」，從作者的個人成長、教學及家庭培育等經驗當中，了解電影作為生命教育媒材的好處，然後透過28篇影評，及真實可用的討論問題，學習發掘電影裡的生命教育內涵，嘗試踏出電影生命教學的第一步。 最後，作者更會分享他們自身如何從觀影中獲得養分，積極正向地面對疫情及生活上各種挑戰，讓我們看見電影生命教育實在是「送禮自用兩相宜」，能成就教學相長的好工具。本書特色 ․ 第一部分，作者以個人成長、教學及家庭培育等經驗，講解電影作為生命教育媒材的好處； ․ 第二部分收錄28篇影評（每篇皆附討論問題），能為前線同工提供實際支援； ․ 第三部分以科學驗證方法指出電影生命教育的成效，增加可信度； ․ 第四部分，作者以當前最炙手可熱，而且在幾年內也會讓人猶有餘悸的議題——新冠肺炎——為例子，示範如何以電影作為設入點，助人反思與療癒。 ․ 附錄一收錄港台電影資料對照表（影評部分），方便本書在港台兩地銷售及使用；附錄二收錄《我看我生命》課題與電影主題列表，為課程使用者提供額外教學支援。好評推薦 「摯友吳庶深教授，偕林文魁老師，撰寫《遇見電影，翻轉生命》一書，從書名已得知是從電影中帶出人生的反思。吳教授不單是生死教育的學者，也是電影發燒友，他擅長在電影中找到生命教育的亮點，而本書就滿載了他的心得。」──吳思源 愛百合機構牧養總監、完美句號基金創辦人及執行董事 作者介紹作者簡介吳庶深 英國伯明罕大學哲學博士（教育）、華人地區知名生命教育學者、電影專欄影評人。 現職國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系副教授，研究領域主要是生命教育、死亡教育、寬恕教育、電影欣賞及教學等。 榮獲2017年中華民國教育學術團體優良教育人員服務獎、2019年中華民國教育學術團體優良教育人員木鐸獎（學術研究）等。林文魁 國立臺北護理健康大學生死教育與輔導研究所碩士。 曾任國立宜蘭高級中學輔導教師、主任，教授生命教育課程。 退休後，至今仍持續在不同高中開設「從電影學愛與寬恕」選修課，並透過「電影與四道人生」與社區長者分享生命關懷相關議題。 目錄作者簡介／4讚辭／6推薦序：生命教育的意義——培養從高處俯瞰的視野 （吳思源）／8致謝辭：巧合有其美意 （吳庶深）／9作者序：生命成長的契機——人生的第二次機會 （吳庶深）／10作者序：選擇改變——發現電影與人生的樂趣 （林文魁）／15一、遇見生命教育與電影 （吳庶深）1-1 引言︰選擇不一樣的人生／181-2 發現黑暗中的星光——感受生命教育的力量／211-3 生命教育送禮自用兩相宜／241-4 生命的傳承與祝福——家庭生命教育的實施／281-5 當電影與生命教育相遇／34二、改變人生的電影 （吳庶深、林文魁）2-1引言︰好的電影讓我們成為更好的人／462-2 影評(1) 捨不得——《葉問3》／48(2) 受不了？要改變！——《功夫熊貓》／52(3) 過去不能決定未來——《功夫熊貓2》／55(4) 意想不到的家庭力量——《功夫熊貓3》／58(5) 距離不是問題？——《六弄咖啡館》／62(6) 看見你燦爛的笑容——《等一個人咖啡》／66(7) 生命的傳承與祝福——《玩轉極樂園》／70(8) 黑色英雄的崛起——《黑豹》／73(9) 天下父母心——《起跑線》／76(10) 溫柔又有力量——《神臂大叔》／79(11) 誰沒有殘缺呢？——《奇蹟男孩》／82(12) 逆境中尋夢——《打死不離歌星夢》／85(13) 我真的不錯——《史力加》／88(14) 結伴同行，面對人生——《生生》／91(15) 反轉魯蛇人生——《毒魔》／94(16) 向着標竿直跑——《阿甘正傳》／97(17) 奮不顧身勇敢救人！——《鋼鋸嶺》／100(18) 付出愛的代價——《愛在海的邊緣》／103(19) 改寫崩壞人生——《玩轉身後字》／106(20) 逆境中的祝福——《打死不離3 父女》／109(21) 好好活下去——《電影版 聲之形》／113(22) 解悶救人生，自得其樂——《星夢動物園》／116(23) 用愛拯救世界——《神奇女俠》／119(24) 人人都愛不勞而獲？——《出貓特攻隊》／122(25) 活下來才是贏家——《軍艦島》／125(26) 快樂清單追幸福——《哈佛沒教的幸福課》／128(27) 期待不一樣的我——《解憂雜貨店》／131(28) 活出精采的一生——《讓我心呼吸》／134三、發現電影生命教育的力量3-1 引言︰電影生命教育的力量 （吳庶深）／1383-2 青少年生命教育的價值教學︰電影裏的生命教育／——以電影《小時代》系列第1、2 部／與《護墊俠》的愛情觀為例 （吳庶深）／1413-3 高中寬恕教育課程教學成效分析︰「好功夫不分男女」／——以《葉問》相關電影實施寬恕教育 （林文魁）／1593-4 推動生命教育未來的方向 （吳庶深）／193四、用心去活︰面對疫情的困境與挑戰 （吳庶深）4-1 引言：天空不一定常藍／2024-2 珍惜與家人相處的機會／2054-3 愛（善良和互助）是最佳的疫苗／2114-4 超越逆境：明天會更好／219後記：追求極致的境界 （吳庶深）／228附錄一：港台電影資料對照表 （影評部分）／232附錄二：《我看我生命》課題與電影主題列表／240看更多..
族長傳奇:兒童.幼稚級教師本(快樂假日)
給老師的話今年「快樂假日」主題為「族長傳奇」，故事從上帝主動揀選一個家族開始，這家族的族長都不是完美的人，卻因為他們以信心回應上帝，於是經歷了上帝的恩典與憐憫，不僅生命與上帝有密切的聯結，也孕育了上帝所賜福的神聖國度。營會聖經課程的流程，以有趣的體驗活動開始，引發孩子活動力與好奇心；藉著「活人畫」的戲劇呈現，讓孩子彷彿身歷其境，感受故事主角所經歷的難題與掙扎；再以短講帶出學習重點，設計問題讓孩子自己思想上帝的作為，以及人物的抉擇所帶出的影響力。課後總結，以信息經文，繼續讓孩子默想「上帝的話」；在「我想告訴祢」的活動中，鼓勵孩子以另種形式，如禱文、圖案、詩歌，「改寫經文」來回應上帝，以達信仰內化的目的。請老師用心預備，也時時提醒（告訴）自己：「我正在與上帝同工哦！」相信本次營會，對所有與會學員及老師而言，都將會是生命中經歷上帝的恩典與蒙賜福的美好時光。課程大綱目的：認識上帝主動揀選，而願意以信心回應上帝，與上帝有密切聯結。 課題 經文 信息重點 目標一 亞伯拉罕信心的跟隨者 創十二1～3；雅二23 亞伯拉罕相信上帝的話，踏上信心旅程，成為上帝的朋友。 學生願意接受挑戰，跨出舒適區，與上帝建立信任的關係。二 以撒「讓」使心更寬廣 創二十六12～13 以撒在爭鬧中選擇「讓」，因信靠上帝與世無爭，得了上帝的賜福。 學生知道，上帝在萬事中掌權，故忍讓尋求和睦，因而得到他人的尊重與上帝的賜福。三 雅各抓住上帝的真福氣 創三十二24～30 雅各一生不停地抓，惟在降服上帝之後，才抓住真福氣。 學生知道，上帝將修整我們不完美的生命，成為祂喜悅的樣式，也更蒙福。四 約瑟注視上帝不畏逆境 創五十15～21 約瑟被兄長出賣，在異鄉作奴隸，仍常注視上帝，選擇做對的事。 學生知道，困難是成長的養分，選擇做對的事是突破逆境的祕訣。課程簡介一、亞伯拉罕，信心的跟隨者亞伯拉罕以信心回應上帝的呼召，跨出自己的舒適圈，走向未知的道路。亞伯拉罕信靠上帝，上帝就稱他為自己的朋友。上帝與他立約，也藉著他建立了屬上帝的國度以色列，使世人都看見上帝的真實可靠。以此鼓勵孩子認識上帝，相信上帝，勇敢接受挑戰，並與上帝建立美好的關係。二、以撒，「讓」使心更寬廣以撒從父親亞伯拉罕學會信靠上帝，他在眾人爭鬧中選擇「讓」，過著安靜、與世無爭的生活，享受上帝豐厚的賜福。以撒的經歷，教導我們不爭競，單單從上帝得著滿足，縱然是平凡無華的生活，仍能經歷上帝同在與守護的確據。三、雅各，抓住上帝的真福氣雅各，他是以撒的兒子，渴望得著更大更多的福氣。但他卻用欺騙的手段「抓取」，導致離鄉背井，勞碌愁苦，但上帝仍眷顧他。在雅各回鄉的路上，他得正視自己的恐懼，並面對曾經犯下的過錯。雅博渡口是他生命的轉捩點，因著被上帝摸著，他的意志力完全降服下來，生命得以更新，當他學會全然交託上帝時，這才抓住了原本屬於他的真福氣。四、約瑟，注視上帝不畏逆境約瑟是雅各最寵愛的兒子，被兄長出賣成為奴僕，被女主人誣陷成為囚犯。處在逆境中的約瑟，沒有讓背叛、誣陷、不公平來決定他的行動，他專注於上帝，選擇做對的事。上帝模塑約瑟有美好品格，並抬舉他成為埃及的宰相，拯救以色列一家。透過約瑟的榜樣，教導孩子信靠上帝，立志做對的事。..
(新版)天父的話&畫(橘)-盒裝金句卡
商品描述產品說明此款天父的話&畫，分別由30多名畫家領受上帝的圖像所會畫出來，在搭配禱告的話語。每張卡片得圖畫及話語都不一樣，適合傳福音時使用，或是可做為小卡放入禮物袋中祝福他人的話語小卡。產品內容．尺寸：9cm x 5.4cm．材質：合成紙（具防水、耐久、撕不破的特性）．數量：內有100張禱告小卡 ..
聖經充滿我06
台灣教會公報社一直以來致力推廣讀經運動，藉以促進信徒有良好的信仰生活，因此搭配《新眼光讀經》手冊的進度，出版《聖經充滿我》這聖經填充本，一年有四本，每季一本，希望它能做為大家讀經的好幫手，讓經文不只是在閱讀時滑過腦袋，而是藉著書寫更深的烙印在你我的心裡。由於是單純的填空，即使不搭配《新眼光讀經》也是可以使用，非常適合教會查經班、團契、小組，以及家庭、個人使用。..
每天多像你+1點：閱來閱LIKE主耶穌，阿國傳道的神國亮光手記
因為耶穌在天父面前喝足了福杯，所以祂才有足夠的愛喝下那苦杯，有些人只喝苦杯不喝福杯，何苦呢？有些人只喝福杯不喝苦杯，會不會太補？// 103篇超級極短篇 快速補充每日靈糧 //或許你選擇換教會，是因你覺得教會有問題；但若你三番兩次換教會，那我會認為是你自己有問題。 服事神從來都不是你想不想要的問題，而是這個世界需不需要！ 祝福的臨到，不是我給自己多少時間，而是我給神多少時間。 你不是因為有餘才給出去，而是因為給出去，才會有餘。 靈修就是屬靈的吃到飽，只要你願意，你可以吃很飽。 每一天的嗎哪都是新的，今天不吃，明天就壞掉了！（失去感動） 恩寵就好像玩遊戲，突然間給你來個bonus關卡，狂拿寶物一樣！還記得十年前那個被神翻轉的男孩嗎？在十九歲那年生命被主更新的陳思國，如今已經蛻變為新世代的傳道人！十年後，他用新鮮且充滿創意的新世代語彙，與年輕的心展開對話；他以幽默風趣卻一針見血的筆觸，帶領新一代基督徒向神敞開心，以最真實的自己面對神、服事神，並且愈活愈像主耶穌。【作者簡介】陳思國（Akuo Chen）1991 年出生於台北中和，3 歲半時，因著父親陳光道牧師與母親謝碧齡牧師領受神的呼召，全家移民至菲律賓宣教，因此阿國便在菲律賓定居了18 年。阿國18 歲時，在內室禱告中被聖靈大大更新，多次真實的經歷到主耶穌的大能醫治，並於20 歲開始公開服事，親眼見證許多人靈命更新，病得醫治、趕鬼釋放、領受預言。阿國服事跨越各個宗派，遍及台灣、海內外至少300 間教會。2019 年於新加坡亞洲神學院英文部取得事工碩士學位，並於2020 年在台北新莊開拓「神國翻轉教會」(歡迎上臉書搜尋教會粉絲頁)阿國20 歲開始寫作，為暢銷書作家，著有《被翻轉的男孩》、《醉在聖靈裡》、《內室禱告手冊》等書籍，更有超過十集的激勵講道集，累積超過50 小時的教導與內容豐富的講義。【目錄】1. 抉擇大刀是神給我們的權柄，而要不要闊斧就是我們的決定了。2. 突破信心被撼動的時候，才是看見我們心裡那真正根基的時候。我們要持守真理。3. 尋求身體再怎麼沉重，都沒有比心中的十字架更沉重！外面的世界再怎麼自由，都沒有比在主耶穌裡面還要更自由！4. 亮光信主的人還是持續在跟老我打仗，因此，生命中仍有地方陷在黑暗中，所以我們才需要亮光。..
尋訪來時路：福音派歷史及屬靈傳統簡介
回首來時路，遠眺前程恩當我們以「福音派」自居，我們可曾想過，「福音派」從何而來？當我們以身為「福音派」而沾沾自喜，我們可曾知道，其他人對「福音派」有何觀感？所謂「福音派」，到底是什麼意思？本書作者以深厚的學識、嚴謹的思辨、深入淺出的文筆、毫不避諱的態度，帶您爬梳福音派的歷史源流。使我們更加明白，「福音派」為何興起？為何改變？帶來何種正面與負面的影響？又如何被影響而產生變化。基督教歷史教育的精神應該放下輸贏，專注培養身分認同的自我覺察（self-awareness），明白「沒有任何人的信仰是一個孤島」，每個人都繼承了某種宗派神學或復興運動的傳統。特別是，當福音派信徒正視自己的歷史，我們可以一起直視事實，用誠實的態度進行客觀的思辨。思辨產生自覺，又帶來對話，正是本書的菁華所在。——基督使者協會培訓事工部副主任｜陸尊恩1.本書共16課，分成「福音派的歷史發展」與「福音派的屬靈傳統」兩部分。2.每一課之後，都有討論問題，適合小組分享、開展讀書會。3.不僅回顧過往，看見福音派的歷史源流與意義，更反思福音派在這末後世代的發展方向。【作者簡介】高昭鑾 Chaoluan Kao波士頓大學神學博士，主修教會歷史，副修靈修神學。曾任臺灣校園福音團契傳道同工（1988-1997）；大學兼任教授（2013-2019）。2020年9月7日安息主懷。夫婿潘儒達牧師，專長神學及宗教比較，波士頓郊區華人聖經教會主任牧師。女兒專長哲學，大學哲學系助理教授。作品集：1.《你們給他們吃吧——團契及小組查經帶領手冊》（使者出版，2014）2.《尋訪來時路——福音派歷史及屬靈傳統簡介》（使者出版，2020）3.《Reformation of Prayerbooks》（Vandenhoeck & Ruprecht, Germany, 2018）【目錄】【推薦序】回首來時路，遠眺前程恩／陸尊恩【自序】兩個反省、一個觀察、一個鼓舞第1章 導論第2章 誰是福音派？◆福音派的歷史發展第3章 福音派的史前史第4章 十八世紀：始於重生經歷第5章 十九世紀：走入世界建立神國第6章 二十世紀上半：基要派的興起第7章 二十世紀中葉：重整福音派◆福音派的屬靈傳統第8章 重生第9章 與心裡的「祂」相遇第10章 放空無我，被動等候神？第11章 聆聽內在聲音第12章 宣教——學生福音運動的參與第13章 福音派追求靈恩嗎？第14章 靈修生活第15章 「信」是禱告的首要第16章 結論：不可少的事參考資源【後記】再見，昭鑾！／潘儒達..
何謂基督教世界觀？-基要信仰小冊15
基督教世界觀對於我們的今生和永生關係重大；它幫助我們明白上帝造世界和其中萬物的目的；它讓我們從正確的角度來看墮落世界裡每天所遭遇的艱難和痛苦；它使我們盼望將來榮耀的事實，這事實會塑造我們今生的生命，直到耶穌凱旋再來的光榮日子，聽見祂說：「看哪，我將一切都更新了！」..
為何需要信條？-基要信仰小冊16
信條是要作為神學的一面明鏡，反映出聖經的基本教義；信條就像地圖或指南，可作為我們在研讀上帝話語時的導航。信條使教會有方向、合一，使基督徒彼此團契，並且向世界表明我們的信仰。這本小冊讓我們重新重視歷代教會信條的必要性與功用。..
神學的波瀾與壯闊：教會論與聖靈論(教義的詮釋 卷三)
本書是「教義的詮釋」系列第三冊，延續卷一討論系統神學／教義學的方法論以及神論和人論，還有卷二論述的基督論、贖罪論和救恩論。卷三則由兩位優秀的神學家執筆，將從神學的核心議題向外擴及實踐與應用層面的教會論與聖靈論。魏連嶽博士在第一部教會論中，先以聖經所啟示的教會神學為立論基礎，再追溯早期教父、中世紀至宗教改革時期的教會觀點之開展與變遷，接著闡釋約翰衛斯理對於教會在信仰實踐層面上的影響與啟發，也針對二十世紀興起的普世教會合一運動做神學辯證並提出具體建議，最後深入探討當代教會界的異化現象與危機。作者不僅論述基督教史進程中的教會論典範轉移，亦嚴謹剖析具代表性的重要教會事件、運動及問題，各章呈現兼具理論與實踐的教會論意涵。張聖佳博士於第二部聖靈論中，從教父以及大公會議訂定的信經談起，繼而解析中世紀與改教時期的聖靈觀，特別是探討一○五四年東西方教會分裂與聖靈論的關係。三一神中的聖靈從過去彷彿被遺忘忽略，直到近一世紀成為最主要的神學議題，作者透過近代靈恩運動的發展詳細分析論述聖靈觀念的轉變，並從「聖靈與救恩」、「聖靈的恩賜」以及「聖靈與萬有」這三個面向，展示聖靈論的基本認識和議題。讓我們清楚地明白，聖靈是位格，是非受造的恩典，是信心的源頭，透過超越信心的信心，將基督這位格性的真理啟示出來。兩位作者不只反映當今學術研究的前沿，他們的努力，大大方便了晚進後學們從教義古井汲取甘冽的活水。基督信仰傳承近兩千年，無數的聖徒學者，在不同的時代處境中，重新領受使徒所傳的見證，且在聖靈的感動中，一再地將上帝活潑的真道彰顯出來。誠摯推薦吳國安 新加坡神學院華文神學系副教授李建儒 台灣正道福音神學院教授章劍文 聖公會新加坡教區主教陳尚仁 台灣神學研究學院助理教授陳韋安 建道神學院神學系副教授趙大衛 中台神學院院長劉幸枝 天母福音堂顧問牧師戴繼宗 中華福音神學院院長譚國才 基督教台灣浸會神學院副院長【作者簡介】魏連嶽博士：英國愛丁堡大學神學院哲學博士。曾受邀到英國劍橋大學、德倫大學研討會中發表論文，其中一篇被收錄於歐洲教父學叢書Studia Patristica；另有一篇著作出版於歷史悠久的早期基督教研究期刊Vigiliae Christianae。專書著作《死亡神學》獲得二○一七年台灣基督教金書獎（研究類）。曾任台灣神學研究學院專任老師、兼任神學系系主任。現任衛理神學研究院專任副教授。張聖佳博士：中華福音神學院歷史神學副教授；德國法蘭克福大學神學博士。著作《珍珠與塵沙：認識基督教的必備錦囊》（中主）；譯作《猶太拉比典籍要點指南》（聖經資源中心）。一起生活的家人：妻劉幸枝，寶貝貓孩Morris。【目錄】李麗娟老師〈總序〉譚國才牧師推薦序一吳國安老師推薦序二【第一部 教會論】第一章 教會論、教會與教會歷史第二章 聖經中的教會論述第三章 教會領袖的產生與主教制度的建立及發展第四章 教父時期與中世紀的教會觀第五章 宗教改革時期的教會與教會神學第六章 約翰衛斯理與英美教會復興運動第七章 普世教會合一運動第八章 當代教會現象與異化危機總 結：教會(論)的未來附 註參考書目【第二部 聖靈論】第九章 從初代到中世紀之前的聖靈論發展第十章 中世紀的聖靈論發展第十一章 宗教改革時期至現今的聖靈觀第十二章 聖靈論的基本認識與議題（一）：聖靈與救恩第十三章 聖靈論的基本認識與議題（二）：聖靈的恩賜第十四章 聖靈論的基本認識與議題（三）：聖靈與萬有總 結：四種象限的聖靈觀附 註參考書目..
誰來抱抱小依？(繪本)
羅爺爺因為喪妻，非常失落，連門都不想出。 熱心的護士鄰居蒂娜，把他帶到醫院的育嬰室而遇到早產兒小依。 小依的爸媽因為車禍受傷，沒辦法照顧她。 蒂娜鼓勵羅爺爺去抱抱大哭的小依，但羅爺爺感到很害怕…… 有一天羅爺爺夢到愛妻抱著一名嬰兒，愉快地哼著歌。 第二天一早，他起床梳洗，精神煥發，像變了一個人。 來到育嬰室，他鼓起勇氣抱起了小依，兩人的心跳頓時發出共鳴。 老人與小嬰孩都得到了安慰。 【作者簡介】安德蕾．普蘭（Andrée Poulin） 加拿大作家，她出版了三十多部作品，並數度獲文學獎項。她起初擔任記者，熱衷於描寫真實故事，後轉為文學作家，主要投身小說創作。除了成年人閱讀的小說，她也創作青少年與兒童故事。她的作品多能激發心靈、觸動人心；故事常引人發笑卻教人深省。普蘭目前居住於加拿大烏塔韋區的加蒂諾市。【繪者簡介】馬帝歐．朗彭（Mathieu Lampron） 加拿大漫畫、繪本繪者，已出版多部作品，並曾獲加拿大童書獎項肯定。【譯者簡介】黃潘蘭 淡江法文系畢，與家人定居法國多年。..
與馬同跑：16堂耶利米書精讀課(紀念版)
電子書試讀★暢銷2000萬本《信息本聖經》作者畢德生令人擊掌讚嘆之作！★搖滾天團U2主唱波諾最愛的一本書過去幾年，畢德生的作品使我神智清明。《與馬同跑》有許多點燃熱情的見解，一直是我力量強大的指南。我從未真正想過耶利米是一位表演藝術家。為什麼我們需要藝術？因為如果我們是真誠的，我們能靠近神的唯一方法是透過隱喻和象徵。藉由本書，我了解先知的工作，它真的改變了我。──波諾（Bono），U2樂團主唱、非營利組織ONE和RED共同創辦人你的生活將不再平淡無奇因為信心不是跳出日常生活之外，而是投入其深處。在耶利米書十二章5節，神對先知說：「所以，耶利米啊，如果你與人們在這場賽跑中累壞了，你憑什麼認為自己可以和馬賽跑呢？」神呼召耶利米作先知，和他呼召我們作一個人相似。我們自以為能做或想做的事，其實都微不足道；神對我們的心意卻偉大無比──呼召我們過有目標、遠超過自己能力所及的生活，而且保證我們有足夠力量完成一生的命定。耶利米的一生是了解基督徒生活的途徑。靈修神學大師畢德生以風趣幽默、充滿智慧的洞見深入聖經真理，鼓勵我們回應神的引導，就能更多作自己，更有人性，我們也將變得更健康、強韌，更預備好成為神國度裡的一員。尤金．畢德生（Eugene H. Peterson, 1932〜2018）是一位牧師、學者、作家和詩人，開拓美國馬里蘭州基督我王長老教會，事奉二十九年後，1991年退休，專事教學與寫作。他擁有西雅圖太平洋大學、紐約神學院和約翰霍普金斯大學學位，之後於加拿大維真神學院擔任靈修神學教授，直到2006年退休。畢德生享有「牧者中的牧者」美譽，著書三十多本，其中榮獲美國基督教出版協會好書金牌獎、廣受讚揚又暢銷的《信息本聖經》（The Message），更使他成為廣大英語世界的牧者。1. 傳奇牧師、靈修神學大師重磅經典力作：畢德生於按牧二十五週年撰寫《與馬同跑》，是搖滾天團U2主唱波諾最愛的一本書。二十世紀最偉大神學家巴刻（J. I. Packer）、《榮耀神的夕陽》作者讚譽：「尤金．畢德生獨特的恩賜是站在我們身旁，使我們保持沉穩，提升我們的心到神那裡，讓我們的見解趨向神聖虔誠。」《走進世界：生活就是佈道》作者貝碧琦（Rebecca Manley Pippert）讚譽：「尤金．畢德生不只以其豐富智慧教導真實門徒的真諦，也幫助我們看見完全委身耶穌而活的熱情和興奮。隨著當前對靈性迸發的興趣，他對靈性真義的指引有如精金。」2. 耶利米的一生是了解基督徒生活的途徑：為什麼我們常覺得生活無聊乏味、失去熱情，或活動滿檔、忙亂至極，卻毫無成就感？即使找到了一生全心以赴的目標，如何在險峻的信心生活中活出神的旨意？甚至能與邪惡奮戰，擊退冷漠，挑戰沉悶，對抗野心？本書生動勾勒耶利米令人傾倒的特質和充滿奇遇的先知生涯。此時此刻，就是神與我們相遇的地方。3. 聚焦人物，從個人和牧養層面深度書寫：全書傳達訊息的力道，有如卡夫卡所說：「一本書應該像一把冰斧，打破我們內在冰封的海洋。」畢德生挑選耶利米書的人物，按照事件發生順序，於當前日常生活情境中，從個人和牧養層面深入思考，鼓勵讀者活得真實、成熟又自由，重建被生活重擔和例行公事弄得遲鈍麻木、灰心挫敗、痛苦不安或遭遇患難的人。4. 全書採用《信息本聖經》經文，新增研讀指引，適合個人和小組使用：紀念版改用深受各年齡層讀者喜愛的《信息本聖經》經文，新增畢德生於按牧五十週年撰寫的二版序，另有六篇研讀指引，以及艾瑞克．畢德生牧師在父親追思禮拜中的講章，他說：「尤金教導我們最重要的一件事，就是關乎信心生活的每件事都可以活出來。」 有德行的人大都比較枯燥乏味，耶利米卻是一個特例。我成年後大半時光深受他吸引；他複雜的人性和深度引起我注意。他令人傾倒的特質是他本身的善良、德行和卓越，他活出了最極致的生命。耶利米的敬虔並非在溫室中長成，他曾飽受別人敵意相待，經歷重重懷疑而產生憤怒。在耶利米身上看不到絲毫矯飾、自滿或天真──他的身體疲乏至極，心中的意念全遭否決，感覺深受嘲弄。耶利米的善良並非一般所稱的「好」，而是一種更接近英勇的特質…… 身為牧師，我鼓勵人盡量發揮生命力，同時也給他們一些指引……牧師的難題是要鼓勵人邁向卓越、過無私的生活，在喪失了自我的那一刻，同時又能發現自我。這似乎很矛盾，卻並非不可能；耶利米便是其中的佼佼者──一個充分發展自我（因此格外吸引人）和全然無私的人（因而具有成熟的智慧）。五十年來，不論談話、演講、退修會或講道，耶利米一直是我的典範和良師。──摘自第一章紀念版序：歡慶尤金．畢德生復活的講章 艾瑞克．畢德生二版序：活出耶利米的生命 尤金．畢德生1 你怎能與馬賽跑呢？2 耶利米3 在……之前4 我只是個孩子！5 不要相信虛謊的話6 到窯匠家去7 巴施戶珥打耶利米8 這每下愈況的傷痕9 已經二十三年了！10 取一書卷來並寫下11 利甲族12 寫給被擄者的信13 守門官、國王、太監14 我買了亞拿突那塊地15 論不信神的國家16 他們必在埃及滅亡研讀指引附註 ..
與你相遇
內容簡介本書藉理論及生活分享靈修，讓讀者可以從多種途徑建立有效的靈修生活。作者先談論靈修的意義與目的，為眼下靈修某些謬誤正本清源；繼而介紹了一些傳統靈修操練、祈禱、讀/誦經、默想及默觀的方法及退修活動，甚至對網上靈修及聚會加以討論。作者亦展示了塑造她屬靈生命的大小生命環節，與主相遇的契機，許多是建堂時所遇見的問題及反思；她也分享了一些生活的點滴，提醒讀者要留心生活上的細節，如：夢、柬埔寨之旅、義工的意義、寵物的恩情、朋友的離去及對悲傷者的關愛等。作者簡介梁秀珊牧師香港聖公會聖雅各堂主任牧師、香港聖公會明華神學院校牧及講師。曾編輯《網絡》、《拉闊Sunday》、《教會生活手冊》、《信徒生活手冊》、《心靈假期》、《婚姻之路牧養手冊》等作品。1985年東南亞神學研究院神學學士畢業；1993年修畢英國蘭柏文憑（Lambeth Diploma in Theology）；2006年完成美國格爾頓大學（Creighton University）文學碩士（靈修神學）課程，並取得神修及靈修指導證書。本書特色以短篇及生活化方式介紹靈修理論及方法，使一般平信徒容易吸收。作者不時分享自己在靈修及牧職中與主相遇的經歷，使作品情理兼備，亦甚具趣味。「靈修是一門非常奧秘的學問，有時看來是簡單容易，但要深入了解認識，卻是深奧莫測。本書介紹靈修在各方面的情況，如書內的一個標題『退修超級市場』，正寫出靈修的面面觀。」——鄺廣傑（香港聖公會榮休大主教）「本書表達了作者生命中許多片段的連結，整合而成美麗樂章，去見證了上帝的愛。而她以感恩的心，願意與主相遇同行，活出屬靈操練的目標，就是要愛主愛人，一個獨特的人生就是『因為愛、仍是愛』。」——蘇以葆（香港聖公會西九龍教區榮休主教）「靈修就是「在萬事萬物中發現上帝」（Finding God in everything）。本書的內容與旨趣，正正是為聖依納爵這存世的名句做了最有力的詮釋以及見證。」——陳國權（道在人間靈修、輔導、文化中心主任）..
心繪誦‧默然等待 (畫冊+別冊)
內容簡介 黃笑雯博士以心繪畫十二幅源於詩篇的原創靈修畫作，結合香港當下的場景、情懷，一筆一念都是神髓。 本書收錄的作品風格多元，憾動心靈，刻劃出心靈黑夜中的壓力、痛苦、掙扎、眼淚、無助、絕望、等待和倚靠；繼而轉向上主，一線光芒隨之而生。 這是一本讓人作藝術賞析的畫冊，也是一本供人作默想靈修的作品。本書特色 ․ 《心繪誦》２書＋線上音樂套裝。 ․ 默觀靈修畫冊：十二幅原創詩篇靈修畫作。 ․ 心靈畫語：配合畫作的靈修札記，並引領讀者認識藝術和靈性修持。 ․ 線上靈修音樂及詩篇誦讀：作者親自彈奏和誦讀，供讀者靈修時使用。好評推薦 「笑雯畫作說明了愛在淨化之後能成為愛的火熖。讓我們透過這些畫作好好默想，令我們的人生之旅更豐盛，在對上帝的愛和信靠中找到他賜給我們的人生。」──何瑞臣 博士（靈修神學教授） 「這是一本讓人作藝術賞析的畫冊，也是一本供人作默觀靈修的小品，同時更是一本笑雯心路歷程的自傳。她以心描繪的畫作，以靈念誦的默禱，微妙深邃地陪伴每一位正在走過心靈黑夜，在痛入骨髓、哭斷肝腸之際無力自拔的讀者。」──湯詠詩 博士（道風山基督教叢林前主任） 「一筆一念都是神髓。手繪我心，畫的不僅是圖像，而是在笑雯內裏活着的基督，帶光明於普世。」──屈淑美 修女（沙爾德聖保祿修會神師） 作者介紹作、繪者簡介黃笑雯 黃笑雯博士現任道風山基督教叢林靈修導師，從小熱愛繪畫和音樂，擅於繪畫心靈所體驗的影像和意境。 她現在以繪畫、個人靈修指導、帶領靜修、靈修工作坊、藝術創作及音樂等，從事心靈及默觀靈修培育的工作。..
都是魔鬼在搞鬼：認識靈界真相並得勝的秘訣
★從復活的大能，看魔鬼的罩門★ 人死後會不會變成鬼？ 祖先真的住在神主牌裡面嗎？ 這世界真的有鬼嗎？還是其實是……有人在背後搞鬼？ 虎尾福氣教會張輝道傳道，從小就當乩童父親的助手，收驚、畫符、觀落陰…是他的童年日常。長大後他成為一位傑出的教育工作者，三十歲榮獲教育部師鐸獎，四十歲就晉升校長，並出版許多教育著作。 從小該拜的沒少過，長大後也有一番成就，但這一切並沒有帶來喜樂平安，反而讓他更加迷惘和空虛，最後罹患重度憂鬱症，健康、婚姻、親子關係都出問題，幾度心生尋死的念頭。直到認識上帝，人生有了翻天覆地的改變，他開始探究生命的真相，才發現原來都是魔鬼在搞鬼！ 張輝道傳道擅於用淺白親切的比喻，來解釋靈界的真相，並以聖經的觀點，加上獨特的親身經歷，幫助我們識破魔鬼的伎倆，對靈界有正確的認識，不再被誤導；更教導我們如何以耶穌復活的大能，看清魔鬼的罩門，積極處理心靈深處的問題，活出遇見神才有的自由人生。 這本書適合： 還沒有固定的信仰，但對靈界的真相感興趣的人。 從小到大發問只會得到「囝仔人有耳無嘴」，很想知道答案的人。 剛轉換信仰跑道，需要翻新觀念的人。 有靈異體質，不想再被影響的人。 渴望經歷內在改變、突破與得勝的人。大力推薦 「書中提到許多當今台灣社會宮廟文化背景的元素，特別是對於魔鬼與人對於鬼魂的錯誤認知，都有很清楚的論述，相信於信仰的辯證會有很大的幫助。」──高雄福氣教會主任牧師 楊錫儒 「本書詳盡描述魔鬼和靈界邪靈、鬼魂的勢力，以及如何倚靠聖靈、得著上帝超自然能力，破除魔鬼勢力，勝過人的情慾敗壞與自私。」──基督教台中東海靈糧堂主任牧師 林進泰 「張傳道從乩童的兒子變成上帝的兒子，這本書裡詳細記載了他的見證。他的生命從黑暗混亂變成光明清潔，這本書分享了上帝話語的大能。」──台灣基督教聯盟協會主席／台灣信義會台北真理堂主任牧師 楊寧亞 「在輝道傳道的生命中，我看見了『窮途末路、絕處逢生、迂迴曲折、豁然開朗』的精采歷程！」──斗六&虎尾福氣教會創會牧師 劉良義 作者介紹作者簡介張輝道 小乩童、大校長的傳道人生。 1968年生，國立中正大學教育學研究所碩士，是一位傑出的教育工作者。30歲即榮獲教育部師鐸獎，贏得天下雜誌專訪：教育界「跨世紀希望工程師」的美譽。40歲成為一所中大型學校的校長，擁有十年老師、十年主任、十年校長的完整資歷。50歲回應上帝的呼召，與師母一起退休離開教職。但20歲以前，成長在一個乩童家庭，每天住在神壇裡協助乩童父親從事收驚、畫符、觀落陰等民間信仰活動。目前是「虎尾福氣教會」的全職傳道人。 牧會期間，對於許多上帝的兒女仍然受到拜祖先、人死後的鬼魂、民俗神祇廟宇的影響，無法享受豐盛自由的人生感到憂傷。因此，以聖經的觀點，加上父親從事乩童長達四十年的親身經歷，把上帝所啟示的美好人生都寫進最新著作《都是魔鬼在搞鬼》中。盼望能引領人們經歷生命更新、全然自由的人生。 著有《校長的真心話》、《遇見神蹟在我家》、《老師的天使心》、《打開天堂學校的密碼》等書。 目錄推薦序自序祝福禱告文第一部 什麼是鬼？Ch1 看不見的世界Ch2 鬼如何和人互動Ch3 從鬼話到鬼附Ch4 轉身遇見鬼第二部 每個人都會死Ch5 人死了變成祖先Ch6 為何要拜祖先？Ch7 拜不拜有關係嗎？Ch8 留什麼給後代？第三部 死與重生Ch9 生一次死兩次Ch10 在聖靈裡活著Ch11 聖靈充滿Ch12 說方言第四部 不要被魔鬼騙了Ch13 人的破口，鬼的入口Ch14 為愛爭戰，得地為業Ch15 活的死人，死的活人Ch16 禱告醫治，起死回生第五部 虛擬世界的人生Ch17 間諜人生Ch18 魔鬼的雕蟲小技Ch19 讓鬼不敢再回來Ch20 知己知彼、百戰百勝第六部 超自然的能力Ch21 進入超自然Ch22 禁食禱告的大能Ch23 聽見神說話的聲音Ch24 超自然的見證第七部 耶穌活在今天Ch25 40年老乩童86歲受洗Ch26 小乩童大校長的傳道路..
杯子舞道具杯(1組6入)
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看見榮耀：21世紀教會藍圖
教會存在的目的是什麼？ 教會在傳統與打破傳統之間，根據什麼準則？ 蕭祥修牧師的72個觀點， 發現神起初原創教會的藍圖， 在全地遍築合祂心意的教會！本書特色 臺灣基督教界的標竿——旌旗教會，在25年前，從18位志同道合的基督徒一起建造教會，到目前發展到全世界有71間分堂點，主日聚會人數超過2萬人。起源於臺灣臺中地區的旌旗教會，是一個穩健成長的基督信仰團體，會友與會友的家庭積極正面，教會聚會方式充滿活力與創意，並因為積極參與社會，扶助弱勢，而成為臺中地區家喻戶曉的教會團體。旌旗教會被視為「信仰敬虔」卻又「勇於創新」的新型態教會，因此成為不少臺灣各基督教派學習的對象。 ◎本書萃取自旌旗教會主任牧師蕭祥修25年的牧會精華，分享他在聖靈帶領下對教會的巨視微觀，循序探究5大主題：「教會真理的恢復」、「教會的本質」、「教會存在的目的」、「教會的主權」、「教會的榮耀」。蕭牧師試圖還原、建構一個奠基於聖經的教會藍圖，以據此建造基督心目中聖潔榮美的新婦教會。 ◎本書向教會領袖提出：教會作為基督身體和地上有形實體，對人類歷史和神永恆國度有無可替代的重要性，邀請全球華人牧者，一起遍地建造屬神的強壯教會。本書同時對每一位基督徒，提出委身於一間實體教會的邀請，在屬靈的大家庭中，與其他基督肢體連結，才能將彼此恩賜發揮到最大，在愛中建立基督的身體，完成聖經中的大誡命和大使命！ 當黑暗籠罩世界，教會看似無能為力、節節敗退，神卻已命定教會作真理的柱石，是神末後世代的奧祕王牌，必要和基督一同全然得勝！因此，教會必須起來，興起更多大能領袖，來開拓許多剛強像祂的教會。使基督再臨前，遍地充滿榮耀的新婦教會，為主影響國家社會，預備這地迎接榮耀的新郎君王，承接基督國度千禧年的來到！ 作者介紹作者簡介蕭祥修 台中旌旗教會主任牧師。1959年6月7日於南投埔里出生，家中排行第五(老么)。1977年台中一中畢業，1982年東海大學建築系畢業；退伍後從事建築相關工作10餘年，於1995年1月1日與原旌旗使命團核心成員一起開拓旌旗教會，擔任主任牧師一職迄今。 蕭祥修牧師真實經歷到，基督信仰才能提供人生命問題的解答，而唯有建立有形的實體教會，能夠真正落實信仰本質中上帝的愛，至今蕭牧師帶領全球269位旌旗教會同工，運作主日、生命建造課程、分眾主題聚會、社會關懷工作，每週全球有超過2萬人，關注旌旗教會現場、網路直播的主日信息，用以成為聚會主軸、轉化生命的題材。 蕭牧師除了擔任旌旗教會的創立主任牧師身份外，亦接掌台灣基督教聯盟協會秘書長、台中市教會發展策略聯盟協會理事長、台灣沐風關懷協會理事長、台中市沐風60長者之愛關懷協會理事長，截至109年底共計關懷近400位經濟弱勢家庭的孩子，提供每天免費的課後輔導。此外，蕭牧師將旌旗教會的資源，規劃執行從0歲開始的生命、兒童、青少年、婚姻家庭、長者關懷，蕭牧師在這些角色上，竭力執行上帝所吩咐、將眼光放在神國度的發展，帶領教會成為整個城市的庇護所。 目錄作者自序—遍地要有充滿能力的教會 6編者序—從今生換永恆的教會藍圖 12第一章 教會真理的恢復【為了回應教會承載的兩個目的: 落實大誡命與執行大使命。教會在不同的時空背景之下，不能改變的是什麼、能夠改變的又是什麼？】觀點1：我們需要聖靈的引導，才能明白聖經的真理 16觀點2：透過聖靈的引導，才能將真理點亮與恢復起來 18觀點3：16世紀聖靈點亮與恢復——救恩論 21觀點4：18世紀聖靈點亮與恢復——成聖論 22觀點5：19世紀聖靈點亮與恢復——宣教論 24觀點6：20世紀聖靈點亮與恢復——聖靈論 25觀點7：21世紀聖靈將點亮與恢復——教會論 27觀點8：思考事物的本質，才能做出正確的設計 30觀點9：上帝的設計，合乎本質需求 32觀點10：教會需因應時空背景不同而有所改變 34觀點11：教會需滿足基本功能並要領受神的啟示 38第二章 教會的本質【你不能只靠神學院來告訴你真理是什麼，你要自己為真理把關、聆聽聖靈，為會眾的生命成長、教會的遠景，以及教會對世界宣教、關懷社會的貢獻，負起全然的責任。】觀點12：新約中的教會觀主要是指有形教會說的 42觀點13：委身於有形的教會，才能過真正的基督徒生活 44觀點14：剛強的有形教會，才能落實大誡命跟大使命 47觀點15：教會要讓基督做頭，這是有形教會的本質 49觀點16：聖靈透過有形教會表達聖經真理 51觀點17：聖靈能真實地充滿在有形的教會中 53觀點18：教會的本質是攻方，不是守方 55觀點19：我們信念必須轉變，靠著主沒有難成的事 57觀點20：帶著期待，神蹟就會發生 59觀點21：教會將成為基督榮耀的新婦 61觀點22：教會與基督連合，被帶進神的榮耀中 63觀點23：神將與我們分享祂部分的本質 64觀點24：神把解決世界問題的責任交給教會 66觀點25：抓住聖經的信念，才能發展出榮耀的教會 70觀點26：聖靈會將教會帶到我們無法想像的地步 72第三章 教會存在的目的【教會存在的三個目的：就是．個人關懷——從得救到得勝．普世關懷——從本地到地極．傳承關懷——從這代到萬代】觀點27：教會要滿足三度空間3D的立體關懷觀點28：教會是要成全每一個人觀點29：每個人都被呼召來全心地跟隨基督觀點30：成全是要幫助你完成神託付的任務觀點31：跟隨主的短暫苦楚，會換來永恆的榮耀觀點32：成全意味著你必須接受裝備觀點33：教會必是神末後世代的奧秘王牌觀點34：神吩咐使命，同時賦予能力觀點35：承接異象需要經過被神磨塑的過程觀點36：教會必須同時在四個領域傳福音觀點37：神的福音超越一切意識形態與文化隔閡觀點38：教會要充滿國度思維，樂於給予觀點39：教會應將奉獻收入的一定比例對外給出觀點40：旌旗將傳承軟體而非傳承硬體觀點41：教會必須投資下一代觀點42：神要每一代都直接跟祂建立親密關係觀點43：父母有責任在家庭中傳承信仰觀點44：需要教育有學齡前孩子的父母觀點45：教會要為三十歲前的年輕世代架設培育機制觀點46：神將使用華人讓全世界歸向祂觀點47：華人是宣教最強的第四棒觀點48：神興起中國為要成就宣教大軍第四章 教會的主權【誰應該為教會的成敗負起最大的責任，那位領袖應該擁有教會最大的權柄，神所運作的領導模式是：領袖加上團隊。團隊要有效運作，必然會產生權柄的需要。】觀點49：按聖經原則治理教會，教會將充滿果效觀點50：從聖經歷史發現神運作團隊的方式觀點51：團隊需要秩序，秩序產生權柄觀點52：領袖團隊制是神運作團隊的模式觀點53：教會的領袖無法用民主制度產生觀點54：選擇順服教會的領袖，是神祝福教會的開端觀點55：教會需要「監督」而非「制衡」觀點56：用不信任的制度來運作信心團體，將充滿內耗觀點57：教會要同時擁有聖靈的果子及恩賜觀點58：神同在的教會應該處處有神蹟觀點59：屬靈恩賜要相信也要操練觀點60：聖靈帶下的禮物，就是各種恩賜的彰顯觀點61：教會末世論的焦點，應放在末期前的普世大收割觀點62：充滿認識耶和華榮耀的知識，這事必藉著教會完成觀點63：神會摧毀撒旦並得著全面勝利第五章 教會的榮耀【當教會強盛起來的時候，就有更多剛強的基督徒，願意用聖經的真理翻轉這個世界。我要鼓勵所有基督徒與教會領袖，投入末後世代榮耀教會的建造浪潮！】觀點64：教會的善行要被表彰出來，使神得著榮耀觀點65：教會需遮蓋社會的各職場領域觀點66：教會必須成為各類領域的遮蓋觀點67：「系統教會國度」落實禧年觀點68：系統教會國度間的連結，帶下神的禧年觀點69：教會榮耀基督，基督榮耀教會觀點70：持續將榮耀歸給神，將開啟榮耀的循環觀點71：神將藉著教會，得到真實榮耀觀點72：結語及禱告..
他者與我者之間：漢語基督教的本土實踐與跨文化對話
本書是徐頌贊的學術論文集，收錄了從2013 年到2019年創作和發表的學術文章，以及主題相關的報刊文章、演講稿和紀念文。總體而言，這些文字都是圍繞「漢語基督教的本土實踐和跨文化對話」這一核心議題而展開。雖然，這些文章的論述風格和研究方法各不相同，但是內在的關懷是相通的。這份相通的關懷，就是將基督教與中華文化與社會的關係，視為「他者」與「我者」的關係。它們同時是彼此的「他者」，各從對方身上汲取經驗和他者視角，展開融「他者」入「我者」的交涉過程，進而形塑出新的實踐主體──「漢語基督教」。 圍繞「漢語基督教的本土實踐和跨文化對話」這個核心，作者試圖從中國與西方、本土與全球、傳統與現代等角度，來分析基督教在華人社會文化脈絡中的本土生成與演變，包括跨文化交流、融合民間生活、塑造知識階層、參與公共社會等方面的經驗，並且從歷史、文學、宗教學、人類學的跨學科維度，分為四個部分來反思基督教的中國社會處境和跨文化對話。 作者介紹作者簡介徐頌贊 青年學者、作家。1993年生於浙江寧波，2017年獲得國立政治大學宗教學碩士學位，台灣神學院2017年度「馬偕研究學員」。著有《時尚宗教學》（三民書局），《中國加利利的歌聲：迦南詩歌與當代中國家庭教會》（台灣基督教文藝出版社），即將出版《神明考古學》（南京大學出版社）。 曾在《台灣宗教研究》、《景風》、《文化中國》、《中國時報·人間副刊》、《世界日報》、《台灣教會公報》、《中華讀書報》、界面新聞、China Source等發表文章，在「澎拜新聞」開設專欄，已發表十多篇學術期刊論文，並被收入海內外多本論集。 曾獲得「中國少年作家盃」全國一等獎，國立政治大學「陳百年先生學術論文獎」，台灣宗教學會「紀念蔡彥仁教授學術著作獎」，美國杜克大學「雅歌文藝獎」佳作獎。曾在台灣宗教學會、台灣人類學與民族學會、國立台灣師範大學、香港中文大學、浙江大學、美國普度大學等發表學術論文或公共演講。 目錄推薦序：再一次的跨越／ⅩⅠ自序：我研究基督教的初心與反思／ⅩⅢ壹、文本與詮釋：基督信仰的跨文化對話明清之際的跨文化對話：以利瑪竇《二十五言》為中心／3佛耶對話的「慾望」議題：以《成唯識論》卷五與《保羅書信》的對讀為例／35貳、詩歌與社群：基督教本土化的內在理路「漢語讚美詩」的生成：以中國基督教的本土化為視野／59唱新歌與宗教動員：迦南詩歌與當代中國家庭教會的互動生成／77塑造福音景觀：當代中國的福音歌手、選秀讚美詩與廣場歌隊／103參、局內與局外：政教關係與本土實踐中國家庭教會知識分子的社群認同與象徵建構：以成都為例／123密契與聖約：華人敬虔傳統的民主化詮釋／145「呼喊」的生成與演變：以一九八〇年代的浙江地區為例／171肆、隨筆與演講：在中國處境理解「信仰」當中國人的現代處境和信仰相遇／197自由花栽於彼岸土：宗教改革的東亞迴響／209共戴此天：天主教耶穌會與中華文化的碰撞與對話／213人是被光照的微塵：紀念蔡彥仁教授(1956-2019)／231對話徐頌贊：中西文化比較視野裡的「宗教」與「學術」問題／243後記：在風險世界裡，走向「他者」與「我者」的互動／259參考文獻／263..
致熟年好時光：迎向豁達燦爛的老後
★ 讓50＋燃起希望、60＋會心一笑的解憂溫馨小品 ★ 在祈禱中與主交心，坦然接納生命的酸甜苦辣 ★ 53篇妙趣橫生的熟年體悟，快樂開啟人生下半場 獻給渴望愜意過生活，迎接高年級嶄新階段的你！ 有主相伴，人生處處是驚喜。 以優雅的姿態安頓身心， 勾勒美好豐盛的熟年風景。 不管你現在年紀多大，人只要活著，就會慢慢變老。 每當你感到記性差、覺得沮喪和力不從心， 或遇到一時想不起來的窘境，不妨開口向天父祈禱吧！ 祂是最鼓舞人心的施慰者、最慷慨大方的施恩者， 永遠耐心傾聽你的心聲，溫柔安撫你的擔憂和懼怕。 本書以幽默流暢的筆調書寫熟年生活的趣事與體悟，時而感嘆抱怨、時而欣然感謝；透過與主交談的祈禱時光，將日常點滴和酸甜苦辣化為滋長心靈的養分，得到安頓身心的力量。 變老是人生必經的歷程，你可以選擇與歲月和諧共處，以自己喜歡的方式認真過活，享受當下而怡然自得。放慢腳步、耐心面對年老體衰的不便與身心變化；勇於接受挑戰、嘗試新的體驗，就算看盡人生百態，還是能找到新發現；並以樂觀及感恩的心，迎接每個嶄新的明天。 現在，讓我們一起邁開輕快的步伐，用喜樂優雅的姿態探索歲月淬鍊的成熟風貌，讓熟年時光多些平安、少些擔憂，迎向豁達燦爛的理想老後。本書特色 ◆ 熟齡族樂活指南，幽默分享親身經歷，引起讀者共鳴而懂得將心比心，亦可作為祈禱材料。 ◆ 不分男女老少，皆可優雅從容地超前部署；適合關心父母的人、準備退休的初老族，以及所有願意活出豐盛生命的人閱讀。 ◆ 以正面輕鬆的態度看待老年，放下對於變老的恐懼。有助於省思生命的價值與意義，懷著希望與信心整合人生，積極樂觀面對老後生活。 ◆ 整合日常與靈修，將生活中的喜怒哀樂化為真摯的祈禱，帶來啟發與力量。適合讀書會等成長團體共讀討論，牧靈人員、神父、神師、靈修指導者可作為講道和輔導的參考。好評推薦 「迫不及待推薦給有機會成為銀髮族一員的所有朋友，你們看了絕對會發出會心的微笑，也會發現要時時祈禱是多麼簡單！更好更棒的是，天主會耐心俯聽並答覆你的祈禱，讓你安心度過『熟年』，天天都是『好時光』！」──左婉薇（資深譯者） 「我們可以在平凡生活中與天主話家常、祈禱對談，隨時隨地體驗到生活的天主與我們同在。這是一本真實展現出『莫道桑榆晚，為霞尚滿天』的生活見證，值得細細品味。」──吳伯仁（耶穌會士） 作者介紹作者簡介麥嘉華（Bernadette McCarver Snyder） 基督徒暢銷作家，1930年出生於美國紐約。保有純真童心且勇於冒險，曾任職於廣告公司、擔任天主教出版社廣告文案編輯，1985年成為自由撰稿人。長期投入創作兒童與青少年信仰培育讀物，也樂於分享信仰知識和靈修反省；80歲後開始書寫熟齡的心境與生活感觸，邀請讀者在平淡的日子裡活出精采、邁向成聖。 著有《造物奇趣110》、《創世奇趣130》、《聖經奇趣150》、《Paper Bag Prayers: Finding God in Little Things, Any Time, Any Place》、《Daffy Definitions for Seniors: with a Laugh and a Prayer》等三十多部幽默風趣、啟發人心的作品。譯者簡介左婉薇 台大外文系畢，高師大英語教學碩士，渴望以翻譯為福傳效力。 譯作有：《我稱你們為朋友》、《高唱新歌》（聞道出版社）；《道明會簡史》、《基督宗教誕生前的耶穌》、《架上七言》（多明我出版社）；《祈禱的挑戰》、《獻給困境中的人》、《主的醫治妙手》、《基督徒的默觀之路》、《焦慮OUT，快樂UP》、《歡笑人生幸福多》、《魔鬼的祕密》、《和耶穌一起去上班》、《療癒傷痛》、《來自天堂的療癒》、《優雅走向回家的路》、《提著大包小包怎麼進窄門？》（上智文化事業）等。 目錄邁開輕快的步伐作者序 你的人生走到哪兒了？01 別浪費生命！02 在迷霧中03 風狂雨驟的日子04 費解的謎05 一想到就怕的四個字06 教堂中的領悟07 最佳賞味期08 只要說一句話09 記憶與回憶10 滿意又合腳的鞋11 活到老就要學到老12 孤單寂寞覺得冷13 跑診所成了日常14 微笑帶來勇氣15 虛驚一場16 鑽研食譜17 凡走過必留下痕跡18 討價還價19 走出心情的低谷20 照鏡子21 樂齡新體驗22 矮人一截？23 告別秋天24 靜觀風暴25 拉著往前走26 頭髮與煩惱27 用心聆聽28 搖椅的魅力29 登月之旅30 我有疑問31 意外驚喜32 有光！33 冷颼颼的清晨34 動物奇觀35 足部保養好處多36 聖人好榜樣37 真叫人吃不消38 白晝越來越短39 水是生命之本40 腦袋短路41 練習專心42 聖誕外一章43 小館與關節44 你們聽吧！45 繽紛朵朵46 蝴蝶與鳥47 字斟句酌48 手杖和老花眼鏡49 遺囑與自由50 堅持和放手51 該換胎的時候52 無牙之苦53 跟隨我珍藏好時光..
應用神學：活化聖經中的生活智慧（卷二）
作者有感於教會的解經強、應用弱的處境，因此提筆寫作應用神學，並分享應用神學的理念。從第一冊的形象神學開始，走過智慧神學、生活神學、關係神學、訴求神學、觀念神學與密碼神學等四十二章應用神學的主題。希望藉此拋磚引玉，激起教會對應用之重要性的認知，並活化神兒女對生活應用的智慧。【作者簡介】李順長 牧師台灣台南人，國立台灣大學土木系畢業，美國舊金山金門神學院碩士，愛西蘭神學院博士，曾在美國牧會多年，現任飛揚協會會長，著有九十餘本書籍及查經材料。【目錄】第15章 婚姻神學第16章 親子神學第17章 情緒神學第18章 職場神學第19章 關係神學第20章 事奉神學第21章 真善美神學第22章 輔導神學第23章 醫治神學第24章 佈道神學第25章 訴求神學第26章 門訓神學第27章 管理神學第28章 溝通神學〔精彩試閱〕一、婚姻百景圖A.愛情的滋味愛情，是多麼令人陶醉的字眼。我們一生渴望有人來愛我，也渴望有人被我所愛。有人來愛我，我們覺得很幸福；有人被我所愛，我們覺得人生很有意義。如雅歌二章4至6所說：「他帶我入筵宴所，以愛為旗在我以上。求你們給我葡萄乾增補我力，給我蘋果暢快我心，因我思愛成病。他的左手在我頭下；他的右手將我抱住。」這麼浪漫的美景，實在令人愉快陶醉。B.婚姻的神聖課題因為聖經裡，基督與聖徒之間的關係，正是以丈夫和妻子的關係來作比喻，作丈夫的要愛妻子，正如基督愛教會，為教會捨己（弗5：25）。一個美好的婚姻，給人們最好的機會，得以體會神的愛之長闊高深。然而美好的婚姻，需要雙方的努力經營。C.浪漫的愛情雅歌書所描寫的是男女間的浪漫，是夫妻間的愛情。有一種維美的歡愉，一種童話的夢幻，一種年輕的純情。願他開口與我親嘴，因你的愛情比酒更美（歌1：2）。我以我的良人為一袋沒藥，常在我懷中（歌1：13）；我以我的良人為一棵鳳仙花，在隱基底的葡萄園中（歌1：14）我的佳偶在女子中，好像百合花在荊棘內（歌2：2）。他帶我入筵宴所，以愛為旗在我以上（歌2：4）。我的佳偶，起來與我同去，百花開放的時候已經來到（歌2：10、12）。我的佳偶，你甚美麗，你的眼好像鴿子眼（歌4：1）。我的良人白而且紅，超乎萬人之上（歌5：10），我的良人下到香花畦，在園內採百合花（歌6：2）。我的佳偶，你秀美如耶路撒冷，威武如軍隊（歌6：4）。我屬我的良人，他也戀慕我（歌7：10）。愛情，眾水不能息滅，大水也不能淹沒（歌8：7）。D.婚姻損益表夫婦兩人朝夕相處，唇齒相依，耳鬢廝磨，很容易彼此互相薰陶，互相感染。你嫁娶一個好配偶，你就得到其正面的薰陶；你嫁娶一個壞配偶，你就受到其負面的感染。擇友，結婚，豈能不謹慎。……（節錄自第15章；未完待續）..
