幸福家庭+改變生命25節(套組)
電子書試讀內 容 簡 介 建立全家QT時間的妙點子，讓孩子每天都請求你一起來靈修。聖經故事x全彩插圖x體驗式活動x靈修思考的問題x回應的禱告停下來(Stop)──花時間與上帝相處慢下來(Slow)──思考他是誰行動(Go)──今天就為他而活！幫助你活潑好動的孩子們探索52個聖經故事，裡面充滿行動、冒險，以及上帝愛我們的確據，每個故事之後都附有討論題目、禱告及簡單的活動，讓全家人都能一起享受這些有趣、互動式的靈修故事。你的孩子將會愛上與你在一起的精心時刻，同時更親近上帝！目錄給家長的信…x舊約故事超棒的七天…2好吃嗎？…6乘船漂流…10上路了！…14雅各的奇遇…18解夢人…22嬰孩、搖籃，和英勇的姊姊....26埃及的大麻煩...30兩道高高的水牆...34十條好規定…38有趣的食物…42驢子會講話嗎？...46轟隆一聲垮下來！…50仁慈很重要…54你有什麼感覺？…58誰在叫我？…62從裡到外上帝都知道…66牧羊人之歌…70超級大驚喜…74烏鴉帶來的食物…78乃縵的決定…82失而復得…86做得好！…90火中的四人…94把但以理當晚餐吃嗎？…98和大魚一起游泳…102新約故事小城的重大夜晚…108更高、更有智慧…112魚太多啦！…116穿過屋頂…120風和浪都聽從他…124餵飽飢餓的人…128如何當別人的好鄰居？…132忙碌的馬大…136拉撒路，出來！…140只有一個回來？…144絕對不會太忙…148爬到高大樹上的矮子…152列隊歡迎君王…156樂意奉獻的婦人…160最傷心的一天…164好消息！…168海岸邊的早餐…172乘在一朵白雲上…176聖靈來了…180又走又跳…184保羅大吃一驚…188最棒的裝扮…192得自由了！…196真心誠意的信徒…200船沉了…204偉大的日子！…208作者與繪者簡介…212目標：幫助孩童認識上帝，並推廣延伸閱讀《耶穌花園‧聖經學習》。說明：本套金句卡可用在親子教育和兒童主日學教學上，讓孩子藉著背誦經文認識上帝，追求與上帝同行的生活。內容：25節中英對照經文（取自耶穌花園幼兒級金句），配合25張與主題相關的圖片。I-1愛我的耶穌I-2關心我們的耶穌I-3耶穌的死和復活I-4耶穌向門徒顯現I-5教會I-6約瑟 II-1撒母耳II-2大衛II-3以利亞II-4但以理II-5約拿II-6耶穌的降生 III-1上帝創造的世界III-2挪亞III-3亞伯拉罕與撒拉III-4耶穌的愛何等的大III-5摩西III-6以色列百姓與十誡III-7以斯帖 IV-1奇妙的耶穌IV-2因耶穌而改變IV-3彼此相愛IV-4傳揚上帝的愛IV-5感謝IV-6按著應許而來的耶穌對象：3-7歲孩童、小學1-2年級孩童、家長、兒童主日學老師；《耶穌花園》使用者。繪圖及美編：陳海倫尺寸：15 x 10.5公分，圓角印刷：單面彩色印刷紙張：銅西卡包裝：夾鍊袋一套共27張，25張金句卡，外加封面、封底各一張。..
極品北海道純干貝旗魚鬆
★年節禮盒極品北海道干貝旗魚鬆(300g)..
危險的禱告
【該是做危險禱告的時候了！】換掉“無效”的禱告和“不冷不熱”的信心 你可曾想過：「神為什麼不應允我的禱告？」 你可曾希望目睹禱告改變人生的證據？ 禱告可使神動心，但有些禱告似乎「更容易」使神動心。祂所要的可不是溫吞的信心，和晚餐桌前敷衍應付的例行公事；祂呼召你走上勇氣人生，不是安逸人生。 教你直探靈魂的禱告、破除習慣的禱告、追求神對你的呼召，都在這本書裡。你會被挑戰，你會被考驗，你會被感動而嚴厲深長地注視你的心靈。但你也將獲得做危險禱告的勇氣。 時候到了，放棄那些安全、不痛不癢的祈求時候到了，放膽走上不同的道路、去到更美的目的地 改用生猛、大膽的禱告，將自己推上熱情與實現的全新層次！ ◎禱告不在乎有求必應，而是在乎越來越靠近神的心，並且真正倚靠祂，無論將來如何。麗莎‧特克絲特｜《紐約時報》暢銷書作家，女性成長機構「箴言31」總裁◎本書直指人心，具有徹底改造的潛力——不僅是你如何禱告，也改變你如何看這世界，以及看神在世上的活動。安迪‧史坦利｜作家，傳播溝通者◎在歷史上，許多禱告改變了禱告者，也改變了他們當時所處的社會。您想改變您的社會、職場、辦公室嗎？那就開始做點有氣魄的禱告吧！ 施以諾｜作家，輔大醫學院職能治療學系系主任 ◎危險的禱告，不是因為禱告很危險！而是因為我們必須大膽暴露自己，走到看似危機四伏的舒適圈外。夏昊霝｜標竿教育基金會執行長◎在神裡面做危險的禱告一點都不危險，反而會引領我們進入神呼召的應許之地。廖文華｜台北真道教會主任牧師◆各界強力推薦（按姓氏筆畫排列）丁家蘊 士林靈糧堂主任師母｜王亞辰 矽谷生命河靈糧堂中文部青年事工牧師& CEO of ACTS｜宋逸民 台灣藝起發光協會理事長｜松慕強 iM行動教會主任牧師｜柳子駿 台北復興堂主任牧師｜莊信德 播種國際事工台灣分會執行長｜萬力豪 The Hope教會主任牧師【作者簡介】■克雷‧葛羅雪（Craig Groesche）‧《紐約時報》暢銷書作者｜‧聖經軟體YouVersion創辦人 ｜‧「全球領袖高峰會」講員【目錄】生命教會（Life.Church）共同創辦人暨主任牧師。生命教會是美國著名的多點聚會教會，也是全球最大的教會之一。該教會以善用最新科技傳福音聞名，創建了風行全球的YouVersion聖經應用程式。 葛羅雪著有多本暢銷書，也主持廣播節目「葛羅雪領導力播客」（Craig Groeschel Leadership Podcast），亦是全球領袖網絡（Global Leadership Network）的Summit Champion，每年的領袖高峰會都接觸到世界各地數以百萬計的領袖。他和妻子艾美（Amy）育有六名子女，現居奧克拉荷馬（Oklahoma）。 ..
天國故事集：康來昌牧師談耶穌的比喻32則
*天國的祕密，藏在故事裡*耶穌是說故事高手，真的嗎？--------------------------------------------------嗐，你也知道，總有人會把精采的故事說得很無趣；說了很多故事的人，可不見得等於會說故事。你看，當耶穌說得很接地氣，有些聽眾只覺莫名其妙，摸不著頭緒轉身走掉；當耶穌說得生動有理，有些聽眾卻見笑轉生氣，氣噗噗想把耶穌殺掉。噓聲、刷負評、給零顆星，耶穌真的是說故事高手？當然是啊！就在劇終散場之後，門徒往前跨一步，向耶穌問道：「對眾人講話，為什麼用比喻呢？」原來，耶穌刻意要將天國故事的謎底，留給那些跟隨到底、進前追問的門徒。「因為天國的奧祕只叫你們知道，不叫他們知道。」（太十三10、11）耶穌講述天國的故事，就是要人跨出信心的那一步。僅是如此單純的一步，卻是什麼原因，使我們或者裹足不前、或者倒退數步？康來昌牧師十分了解其中的理由。康牧師說故事的經驗豐富，他長年在教會說故事，從「康爸爸」說到「康爺爺」。這次，他要說說「耶穌的比喻」，本書《天國故事集》收錄了其中32則。愛聽故事的大朋友小朋友，讓我們一起聆聽康牧師說耶穌所講的故事，從中品嚐天國的滋味。【作者簡介】康來昌中華福音神學院道學碩士，美國范德堡大學（Vanderbilt University）哲學博士。曾任教於中華福音神學院，後牧會於中華基督教長老會台北信友堂（現已退休）。康牧師畢生服務神的話，四處講道造就教會，世界各地、網上各處都有他的足跡。康牧師的神學以「信心」為思想核心，如此，他時時處處都關心個人或群體對上帝的信心如何。康牧師的專書著作有：《度金針：介紹古典文學與基督教》（校園）、《聖經內外：從信心入門》（友友）、《井歌》、《流浪的神》、《基督徒的最後試探》、《當十字架變為十字軍》（雅歌）、《喜從何來？》（個人出版）；合著著作：《與我共遊奇幻國度：魔戒導讀》（校園）、《活出基督：1999研經培靈會彙編》（華神）；譯作有：《神．啟示．權威》（God, Revelation and Authority）、《早期基督教教義》（Early Christian Doctrines）、《新約經文鑑別學》（The Text of the New Testament）、《懷疑：心懷二意》（Doubt: Faith in Two Minds）。【目錄】推薦序 康大廚上菜！讓你吃出聖經原味 / 董家驊引言 耶穌的比喻第01則 世上的鹽 / 馬太福音五章13節第02則 世上的光 / 馬太福音五章14～16節第03則 磐石上的房子 / 馬太福音七章24～27節第04則 新舊難合 / 路加福音五章36～39節第05則 身體是神的殿 / 約翰福音二章13～16節第06則 重生與風 / 約翰福音三章7～8節第07則 人子像蛇一樣被舉起來 / 約翰福音三章14～15節第08則 活水 / 約翰福音四章10節第09則 耶穌是食物 / 約翰福音六章11～15節第10則 撒種，成長 / 馬太福音十三章3～12節第11則 稗子 / 馬太福音十三章24～25節第12則 芥菜種、麵酵 / 馬太福音十三章31～32節第13則 藏寶、重價珠子和撒網 / 馬太福音十三章44節第14則 兩條路、兩種門 / 馬太福音七章13～14節第15則 約拿的神蹟 / 馬太福音十二章38～42節第16-1則 半夜借餅的朋友 / 路加福音十一章5～13節第16-2則 不義的官 / 路加福音十八章1～5節第16-3則 狗吃碎渣 / 馬太福音十五章24～28節第17則 失羊、失錢和浪子 / 路加福音十五章1～3節第18則 不配合的玩伴 / 路加福音七章31～35節第19則 回轉像孩子 / 馬太福音十八章1～4節，十九章13～14節第20則 哪一個更愛他？ / 路加福音七章41～43節第21則 饒恕七十個七次 / 馬太福音十八章21～22節第22則 好撒馬利亞人 / 路加福音十章30～37節第23則 異工同酬 / 馬太福音二十章1～7節第24則 無知的財主 / 路加福音十二章16～21節第25則 不義的管家 / 路加福音十六章1～2節第26則 財主與拉撒路 / 路加福音十六章19～21節第27-1則 服事僕人的主人 / 路加福音十二章36～37節第27-2則 服事主人的僕人 / 路加福音十七章7～11節第27-3則 血腥的婚宴 / 馬太福音二十二章1～14節第27-4則 拾童女 / 馬太福音二十五章1～13節第28則 作客 / 路加福音十四章7節第29則 管家僕 / 路加福音十九章26節第30則 分羊 / 馬太福音二十五章31～46節第31則 兩個禱告 / 路加福音十八章9～14節第32則 信主好像…… / 路加福音十四章24～32節結語..
兄弟相愛撼山河(二版)：威伯福斯與克拉朋聯盟
★這是一個好友齊心創造時代的故事奴隸制度曾經是人類社會的腫瘤，而且擴散到許多重要的器官。工業和農業大戶主人，不想鬆手失去這好用的工具；政治人物和民意代表，不敢得罪有錢有權的上層人士；普通百姓雖然沒有切身利益關聯，但為了經濟和國力考量，也跟著搖旗吶喊。有一個人，他叫威伯福斯，看穿了奴隸制度「不把人當人看」的本質，他主張「人，是不能拿來交易的」，所以致力廢除這種違反人權的制度。想要切除已經在國際社會蔓延的腫瘤，是何等艱難的事，幾乎所有的人都反對，輕則說理駁斥，重則造謠漫罵。威伯福斯因為基督信仰的緣故，不用武力相向，也不以粗言回擊，這種看起來軟弱無力的方式，卻贏得一些人願意聆聽他的意見、甚至結盟。第一批克拉朋聯盟的七位好友，就是這樣產生的，威伯福斯與七位盟友各自貢獻自己的專長，彼此互補，攻打奴隸制度這個大魔王。現實世界的魔王可不是這麼好打，一路上還有其他障礙和支線任務等著人來解決，這群盟友屢敗屢戰、總不放棄。它們在過程中累積許多小勝，打了四十五年終於迎來最終的勝利，奴隸制度總算在英國和歐洲列強的領域裡傾倒了。【作者簡介】張文亮美國加州大學戴維斯分校博士，前台灣大學生物環境系統工程學系教授，是生態環境專家，也是最會說故事的河馬教授，他說的故事從科學到信仰、從歷史到生活，有對人群的關愛，有對造物主的敬畏。在他的筆下，科學有了生命的溫度，信仰變得真實又立體。【目錄】序言009第一章 克拉朋聯盟的開始0131 沒有機會跌倒的孩子0162 憂鬱的醃瓜0173 文學與打牌0184 政治生涯的開始0195 導遊教授0216 跨出信仰的第一步0227 心靈的黑夜0248 上帝啊！祢要我做什麼？0259 重回戰場02610 死屍法案02711 道德提升法案02912 用歷史說話的克拉克森──克拉朋聖徒之一03413 用財富為神做大事的夏普──克拉朋聖徒之二03614 貨幣銀行學專家桑頓──克拉朋聖徒之三03815 人事管理專才葛蘭特──克拉朋聖徒之四04016 擅長外交的艾略特議員──克拉朋聖徒之五04217 以教育服事的麥考利──克拉朋聖徒之六04318 具法律專長的史蒂芬議員──克拉朋聖徒之七045第二章 議會之上有藍天04719 法律的公義呼聲05020 知其不可而為之05321 屬天異象與踏實作風05622 非洲啊！非洲！我為妳流淚！05823 堅強的心志──基督徒政治家的堅持06124 回到上帝面前是正確政策的起點06325 一群慢爬的烏龜政治家06526 國際戰爭與基督徒的公義06727 都是拿破崙惹的禍？07128 友誼帶來的安全感07529 真實的基督教076第三章 政治亂象中的中流砥柱07930 認識生命中最重要的人08231 花柳病教會08532 人格成熟始能友誼長存08733 監獄法案──與邊沁的合與分08934 不公平的財稅與糧政是亡國的捷徑09235 食品漲價限值政策09436 社會濁流中的吊泥桶09837 皇后審判案10138 牛痘法案10739 基督徒的憐恤與社會福利政策10940 星期日法案11341 文字人才的加入116第四章 勝利的初臨12142 宗教與政治的抗爭12543 海軍貪汙案12944 特拉法加角之役13245 立法者的詭計13746 支持奴隸陣容的分裂13947 戰爭的假相14248 勝利的來臨14449 議院天路客的歡呼與眼淚150第五章 國際禁奴法案的推動15350 一個叫笨蛋的公爵15651 國際外交與基督徒倫理15852 非洲和平政策16053 解開第一個環──門羅宣言16254 解開第二個環──國際海事法庭的辯論16555 解開第三個環──半島之戰的兩兄弟16756 解開第四個環──把請願帶入國際會議17257 解開第五個環①──民間與國際輿論的支持17658 解開第五個環②──基督徒在參與政治的危機17859 解開第六個環①──滑鐵盧之役18160 解開第六個環②──黑奴自由之歌18561 解開第六個環③──再接再厲的奴隸登記法案18762 解開第六個環④──四個神槍手18963 解開第七個環①──黑奴福音大復興19164 解開第七個環②──一位宣教士之死19465 解開第七個環③──福音與政治關懷的互補19566 解開第八個環①──新時代的洪流19867 解開第八個環②──與統一神靈派的論戰20068 解開第八個環③──基督徒專業人員聖經公會20269 解開第八個環④──克拉朋聯盟的後起之秀20470 解開第九個環──基督徒女性參與文字事工20971 解開最後一個環──一場流行霍亂212第六章 至死忠心的一群21372 威伯福斯與選舉21773 戴著鐵框的男人22174 時代的見證者22375 退休後的試探22476 至死永保獨立的良心判斷227..
南丁格爾與近代護理(二版)
★不只是一本傳記、一部護理史，也是一本工作類書籍！★借鏡南丁格爾，看她如何將護理工作提升為領導管理的專業！---------------------------------------------透過傳記作家張文亮的筆，我們看見南丁格爾如何用她漫長的一生，去回應年輕時所領受的呼召──她不僅僅是裝備自己成為一名護士，在時機成熟時爭取率隊前往戰區看顧傷兵；更是活潑地理解、揣摩呼召的範疇，包括對護理教育的改革、醫療體系的重建，甚至連醫院的排水系統和建築空間規劃，都是她投注心力的方向，為此她必須在建築、統計、管理、領導方面自我充實，更將觸角延伸到政治、法律、公衛等領域。這些看似與原初的護理呼召毫不相干的科目類別，卻使南丁格爾為現代護理學打下穩定的基礎，幫助了世世代代無數人。無論你是否從事護理相關工作，無論你在職場上是何等崗位，都能從南丁格爾的身上感染她那積極的動力與熱情。聰明的讀者，不妨將這感動化為虔誠的禱告，願上帝開啟你的眼光，在你的工作領域看見可以施力之處，並使用你成為職場上的小南丁格爾！【作者簡介】張文亮美國加州大學戴維斯分校博士，前台灣大學生物環境系統工程學系教授，是生態環境專家，也是最會說故事的河馬教授，他說的故事從科學到信仰、從歷史到生活，有對人群的關愛，有對造物主的敬畏。在他的筆下，科學有了生命的溫度，信仰變得真實又立體。【目錄】推薦序/009作者序/013Part1南丁格爾與克里米亞之役/01701 克里米亞的呼喚/01902 冷靜的導航者/02403 第一個任務/02904 得力的祕訣/03405 護理專業與宗教狂熱的衝突/04006 啊！霍亂！/04707 敵人的反擊/05308 患難見真情/05809 醫院外的天空/06410 優秀護士的特質①/06911 優秀護士的特質②/07412 護理制度的由來/07913 戰爭的尾聲/086Part2南丁格爾與醫療改革/09214 人情冷暖/09515 護理與中國的鴉片問題/10216 醫院建築的改革/10917 護理與統計/11618 護理與行政管理/12119 護理與法律/12720 護理與國際組織──紅十字會/13321 由護理到醫院管理/13722 更美的春天/143Part3南丁格爾與護理教育/14923 護理教育的特質①──嚴謹的學問裝備/15124 護理教育的特質②──踏實的性格訓練/15725 呼召的裝備①──信心的萌芽/16326 呼召的裝備②──心靈的黑夜/17027 呼召的裝備③──南丁格爾的戀愛/17728 呼召的裝備④──護士學校就是我的天堂/183Part4南丁格爾與她的護士們──護理英雄傳/19029 敬愛的阿長──華羅普/19330 站在獅子洞裡的護士──玖妮/19831 「石頭」護士──布琳格里/20332 最能幹的護士──李絲/20833 「女上帝」護士──葳蓮絲/21434 「機智」護士──多倫斯/22035 「最佳防衛」的護士──迪波莉/22436 「鋼鐵」護士──文生/22837 護理在世界的廣傳/232Part5南丁格爾的晚年/23738 「南丁格爾誓約」的由來/23939 東方的問題/24740 對護理的回顧/25341 曠野的小花/25842 滿載的歸程/264..
中文聖經註釋18：以賽亞書(上冊)
以賽亞蒙上帝呼召，一生要向心硬不願悔改的子民宣講神諭，勸勉君王遇難不要倚賴眼前強勢，唯獨倚靠以色列聖者的恩典拯救。 以賽亞書涉及公平與公義、彌賽亞、終末盼望等基督教信仰的重要元素，得新約聖經大量採用，一直備受重視，然而信徒對這樣大部的著作往往「望而生畏」，不知如何入手。本註釋書力求簡單易明，盡可能找出經文的神學信息及應用要點，讓一般讀者都能掌握經文的重要意思。上冊註釋一至三十九章，涉及以賽亞蒙召、亞哈斯及希西家面對外敵威脅的神諭、對列國及普世的審判、新王彌賽亞的管治等主要內容。以賽亞極力向人呼籲，面對至高的上帝，謙卑悔改，作個眼睛看見、耳朵聽見的上帝子民，全心倚靠上帝和祂的拯救。 【作者簡介】高銘謙，先後畢業於：香港大學（工學士、哲學碩士），中國神學研究院（道學碩士），英國杜倫大學（文學碩士、哲學博士）。 現任建道神學院聖經學部主任／滕近輝教席副教授，中華宣道會友愛堂義務牧師。【目錄】緒論壹 倚靠與拯救（一1～十二6）一 耶和華對猶大的責備與審判（一1～31） 1 滿身傷痕而不悔改的猶大（一1～9） 2 滿有罪孽的百姓要甘心聽從（一10～20） 3 忠信之城的審判（一21～31）二 錫安的盼望與犯罪的現實（二1～四6） 1 終末錫安山的盼望（二1～5） 2 雅各家的高傲、自滿及到那日的審判（二6～22） 3 倚靠偉人的愚昧（三1～四1） 4 終末日子的盼望（四2～6）三 葡萄園之歌與降禍（五1～30） 1 葡萄園之歌（五1～7） 2 六禍（五8～24） 3 審判速臨（五25～30）四 以賽亞的蒙召（六1～13） 1 看見耶和華的異象（六1～4） 2 預備先知的口（六5～7） 3 被差遣到心硬的百姓（六8～10） 4 到幾時為止呢？（六11～13）五 亞述還是嬰孩？（七1～九1上） 1 信靠上帝同在的應許（七1～17） 2 到那日（七18～25） 3 瑪黑珥沙拉勒哈施罷斯（八1～4） 4 以馬內利的拯救（八5～10） 5 對以賽亞的吩咐：要敬畏上帝與保存訓誨（八11～18） 6 對百姓的吩咐：要守訓誨及面對黑暗（八19～九1上）六 由黑暗到光明（九1下～7）七 耶和華伸出的手（九8～十4） 1 攻擊高傲的以色列（九8～12） 2 除滅以色列的頭與尾（九13～17） 3 彼此吞吃（九18～21） 4 對欺壓者的禍（十1～4）八 對亞述的審判（十5～32） 1 對亞述作為上帝工具的刑罰（十5～19） 2 誠實倚靠耶和華（十20～26） 3 亞述狂傲的進軍（十27～32）九 耶西的殘幹（十33～十一16） 1 殘幹的一條帶來公平與公義（十33～十一9） 2 殘幹的一條作為萬民的大旗（十一10～16）十 讚美上帝的拯救（十二1～6） 1 上帝是我的拯救（十二1～3） 2 在萬民中尊崇上帝的名（十二4～6） 貳 審判列國（十三1～廿三18）一 審判巴比倫的默示（十三1～十四27） 1 耶和華審判高傲之輩（十三1～ 22 ） 2 耶和華應許帶回被擄的百姓（十四1～3） 3 慶祝巴比倫滅亡之詩歌（十四4～21） 4 耶和華興起攻打巴比倫（十四22～27）二 審判非利士的默示（十四28～32）三 審判摩押的默示（十五1～十六14） 1 為摩押悲哀（十五1～9） 2 摩押尋求拯救卻不蒙應允（十六1～14）四 審判大馬士革的默示（十七1～11） 1 大馬士革被棄（十七1～3） 2 再次看重以色列的聖者（十七4～11）五 論及列邦的禍患（十七12～14）六 論及古實的禍患（十八1～7）七 審判埃及的默示（十九1～25） 1 耶和華破壞埃及的計畫（十九1～15） 2 埃及到那日歸向耶和華（十九16～25）八 論及古實與埃及的共同惡運（二十1～6）九 審判巴比倫及其盟友的默示（廿一1～ 17） 1 巴比倫傾倒了（廿一1～10） 2 巴比倫的盟友（廿一11～17）十 論耶路撒冷的默示（廿二1～25） 1 異象谷（廿二1～14） 2 舍伯那與以利亞敬（廿二15～25）十一 審判推羅的默示（廿三1～18） 1 審判推羅（廿三1～14） 2 恢復推羅（廿三15～18） 叁 以賽亞的天啟文學（廿四1～廿七13）一 全地都要荒涼（廿四1～23） 1 全地荒涼（廿四1～6） 2 宴樂止息（廿四7～ 13） 3 為上帝歡呼與全地震動（廿四14～20） 4 耶和華在聖山得勝（廿四21～ 23）二 耶和華的筵席（廿五1～12） 1 為上帝的審判而感恩（廿五1～5） 2 錫安山上設擺筵席（廿五6～8） 3 為上帝的拯救而感恩（廿五9～12）三 猶大的歌（廿六1～廿七1） 1 堅心倚靠的感恩詩（廿六1～6） 2 為義人鋪設的道路（廿六7～15） 3 呼求上帝的哀歌（廿六16～19） 4 上帝必刑罰邪惡勢力（廿六20～廿七1）四 新葡萄園之歌（廿七2～13） 1 主的葡萄園（廿七2～6） 2 主赦免以色列（廿七7～11） 3 主招聚以色列（廿七12～13） 肆 埃及還是安息？（廿八1～卅三24）一 以法蓮與錫安的酒徒（廿八1～29） 1 高傲的酒徒（廿八1～6） 2 醉酒的祭司與先知（廿八7～13） 3 與死亡立約（廿八14～22） 4 耕地的智慧（廿八23～29）二 亞利伊勒的悲哀與沉睡（廿九1～14） 1 亞利伊勒被圍攻（廿九1～8） 2 沉睡的靈（廿九9～14）三 深藏謀略的禍患（廿九15～24）四 不肯安息的兒女（三十1～33） 1 埃及的幫助是羞辱（三十1～7） 2 悖逆的百姓不肯安息（三十8～17） 3 安息等候耶和華必蒙恩（三十18～26） 4 耶和華顯現與同在的威嚴（三十27～33）五 下埃及求幫助的禍患（卅一1～9） 1 埃及不過是血肉（卅一1～5） 2 要歸向耶和華（卅一6～9）六 公平公義的王權管治（卅二1～20） 1 公義君王的管治（卅二1～4） 2 愚昧人的不公義（卅二5～8） 3 哀哭的呼籲（卅二9～14） 4 拯救與公義的應許（卅二15～20）七 耶和華是我們的王（卅三1～24） 1 毀滅者滅亡與錫安蒙拯救（卅三1～6） 2 耶和華審判列邦（卅三7～13） 3 誰能登錫安？（卅三14～16） 4 耶和華在錫安作王（卅三17～24） 伍 審判與拯救（卅四1～卅五10）一 對以東進行沙漠化的審判（卅四1～17） 1 耶和華報仇之日（卅四1～8） 2 以東的沙漠化（卅四9～17）二 曠野拯救的道路（卅五1～10） 陸 誰是倚靠與拯救？（卅六1～卅九8）一 誰是真正的倚靠與拯救？（卅六1～卅七38） 1 亞述大軍攻打耶路撒冷（卅六1～3） 2 誰是倚靠的對象？（卅六4～10） 3 誰來拯救？（卅六11～21） 4 希西家派人去見以賽亞（卅六22～卅七7） 5 耶和華不可靠及不能拯救？（卅七8～13） 6 耶和華與希西家的對話（卅七14～35） 7 亞述戰敗，亞述王被殺（卅七36～38）二 耶和華拯救及醫治希西家（卅八1～22） 1 希西家病患與禱告（卅八1～8） 2 希西家的感恩詩（卅八9～20） 3 希西家得醫治與上殿（卅八21～22）三 被擄到巴比倫（卅九1～8） 參考書目..
三維福音：在罪咎、羞恥和懼怕的文化中傳福音
……照明你們心中的眼睛，使你們知道他的恩召有何等的指望，他在聖徒中得的基業有何等豐盛的榮耀，並知道他向我們這信的人所顯的能力是何等浩大。（弗1：18-19） 當我們習慣以法律角度來詮釋救恩，卻越來越發現真理並未滲入生命的每個角落，使之開花結實。西方神學強調罪得赦免，但極為龐大的群體在根深蒂固的榮辱文化與令人生畏的民間宗教的環境中，尋求尊榮與能力。因此，在今天全球化的世界，如何展現福音的豐盛完全，顯得極為迫切。 本書是一本實用的指南，作者透過他的服侍經歷和研究，幫助我們梳理聖經如何對罪咎、羞恥和懼怕的文化說話。對於每種文化類型，你將學習到它們的主要文化特徵，它們如何影響日常生活，聖經救恩敘事的多個側面，關鍵的聖經經文，更深理解原罪和贖罪的教義，三維「救恩計劃」和「救恩故事」的傳福音方法，處境化形式的見證等等…… 厭倦了律法主義、掛名基督徒及混合主義的傳福音模式？杰森．喬治的《三維福音》可以提供一些可靠的解決方案。——湯姆．斯蒂芬（Tom Steffen）博士 拜歐拉大學名譽教授 罪是人類的普遍疾病，對於有些文化，罪帶來罪咎；有些則引起羞恥；有些則造成懼怕，理解這些症狀，會把我們帶到解決之途——主耶穌基督這裡，杰森．喬治以高超的方式，打開我們的眼睛，讓我們看見傳福音不可不考量的文化層面。——湯姆．朱利安（Tom Julie）博士 Encompass World Partnres榮譽執行董事【作者簡介】杰森．喬治（Jayson Georges, MDiv, Talbot），曾在中亞服侍9年，從事教會植堂和微型企業發展，現為一個福音派機構的特邀宣教學家。他熱切盼望榮耀的福音在萬民中彰顯，並為此裝備在榮辱文化中事奉的基督徒，杰森在HonorShame.com（宣教資源庫）上發表博客並開發了TheCultureTest.com（一項免費的在線文化測試）。 杰森和妻子以及三個女兒住在佐治亞州亞特蘭大附近的一個多元化的難民社區裡。【目錄】第一章 認清新現實 三種文化類型 《以弗所書》中的三維福音 看見整顆鑽石 第二章 文化 維持平衡 「有罪——無罪」的文化 「羞恥——尊榮」的文化 「懼怕——能力」的文化 不同文化類型的成因 每種文化如何滿足人類的需求 相應的全球現狀 第三章 神學 「有罪——無罪」的救恩敘事 「羞恥——尊榮」的救恩敘事 「羞恥——尊榮」的主要經文 「懼怕——能力」的救恩矢事 「懼怕——能力」的主要經文 伊甸園與罪 贖罪和耶穌之死 系統化的神學範疇 第四章 事工 三維救恩計劃 三維救恩故事 處境化形式的見證 遇見真理 遇見能力 遇見群體 第五章 結論 討論和反思 深入研習榮辱文化 注釋..
山姆大王的葡萄園(繪本)-天國的童話系列06
【內容簡介】怎樣才尊公平?山姆大王親自出動，招請葡萄園的工人。工人努力地採收葡萄，山姆大王自然相當滿意。發工資時，有的工人對酬勞相當不滿，覺得不公平，紛紛向山姆大王抗議。為甚麼會這樣？山姆大王會怎樣平息這場風波？《天國的童話系列》一套七本，以耶穌說的比喻為藍本，用童話故事的方式重新演繹，讓大朋友小朋友更容易了解這些天國的真理。每本書後面都附有”給大人的悄悄話”，是最適合親子共讀的優質童書。【作者簡介】作者：劉清彥從小聽耶穌說的故事長大，後來也常常在教會裏將這些故事說給小朋友聽，覺得這些來自天堂的故事寓意深遠，非常耐人尋味，值得所有小朋友都讀一讀，因此把它們用童話故事的方式重新詮釋，希望大人小孩能一起享受這些好故事。學的是新聞卻熱愛兒童文學，和小朋友說了三十多年故事，也為他們翻譯和創作了數百本童書，還在電視上主持了兩個兒童閱讀節目。曾經榮獲豐子愷圖畫書獎、金鼎獎優良童書推薦獎、開卷年度好書獎和三座廣播電視金鐘獎。繪者：簡廷諺大學時期深受電影〈馴龍高手〉影響開始學習畫畫。非常嚮往能將自己心中的故事用畫面呈現出來，後來拜讀了威廉．喬伊斯（ William Joyce ）的作品，感受到繪畫能表現的張力完全不輸給電影，便開始鑽研用畫面來說故事和繪畫的技巧。一直以來幾乎都快忘了自己心中的那個小男孩，唯獨在畫畫時，心中那個小男孩才會回來，也才能重享那份天真的浪漫。目前從事圖像設計工作，利用閒暇時間創作自己最愛的繪本。..
放晴了(CD)-讚美之泉兒童敬拜讚美專輯11
這張專輯充滿了活力的編曲、多元化的舞蹈及充滿大能的敬拜宣告！「Good Morning, 耶穌」帶我們從早晨張開眼睛就敬拜神！「生命中的每一天」及「小門徒」提醒我們天天為主發光！「我是天父的孩子」宣告我們在天父裡的位份！「當祢走進我們當中」、「十字架」及「我們高舉耶穌的名」高聲宣告我們的敬拜。主題歌專輯主打「放晴了」，用可愛的童聲闡述神的愛不僅融化了心中的憂傷，更一針一線地醫治了受傷的心，讓我們再次被祂溫暖的愛包圍。放晴了！盼望這張專輯能照亮每一顆寶貴的心！生命中的每一天 (MP3) [放晴了]我是天父的孩子 (MP3) [放晴了] 我們高舉耶穌的名 (MP3) [放晴了] 十字架 (MP3) [放晴了] 最美的禮物 (MP3) [放晴了] 圍繞我 (MP3) [放晴了] 來歡呼來讚美 (MP3) [放晴了] 烏烏茲拉 (MP3) [放晴了] 小門徒 (MP3) [放晴了] Good Morning, 耶穌 (MP3) [放晴了]當祢走進我們當中 (MP3) [放晴了] 放晴了 (MP3) [放晴了]十字架 - 英文版 (MP3) [放晴了]..
征服黑暗使者
查理斯·柯瑞福（Charles H. Kraft）從富勒神學院（前世界宣教學院）跨文化研究院退休，擔任人類學和跨文化交流教授四十一年。他向宣教士和準宣教士教授人類學、傳播學、情境學和屬靈動力學（內在醫治、趕鬼釋放和屬靈爭戰）。 柯瑞福擁有惠頓學院（人類學學士）、阿什蘭神學院（神學學士）和哈特福德神學院基金會（人類學語言學博士）的學位。曾在奈及利亞東北部的一個部落族群（Kamwe/Higi）擔任三年的拓荒宣教士，隨後在密西根州立大學和加州大學洛杉磯分校各任教五年，教授語言學和非洲語言。柯瑞福有三十多本著作，並在其專業領域發表大量文章。他現在大部分時間都在服事那些有情緒和心靈問題的人，並在世界各地的教會中舉辦深層醫治（內在醫治）研討會。上帝使用他帶領無以計數的人在耶穌基督裡獲得心靈和情緒的自由。 有意參加此項服事或研討會的人，可與他聯繫：ckraft@fuller.edu。※內容簡介為什麼事情發生的當下，祢不出手阻止，不介入搭救？面對人生的磨難與風暴時，總會質疑上帝不愛我，繼而衍生憤怒、嫉妒、害怕、不饒恕、自我排斥……你對自己生氣；更對上帝生氣。久而久之，就成為情緒上的破口，更是邪靈得以依附的「垃圾」。 醫治事工常給人奧祕難解的認知，然而克敵致勝的首要關鍵，最大的問題不是邪靈，乃是清除垃圾的根源，醫治受創的情緒和心靈，便能重挫邪靈的勢力，進而一舉殲滅仇敵對人生命的轄制，使人得享在基督裡完全的自由。 本書作者鉅細靡遺地論述鬼附的迷思、洞察仇敵的詭計、邪靈的工作、具體的趕鬼技巧與方法……立意精闢，奠基聖經真理並從神而來的屬靈見解，得以削減對趕鬼事工的無知與恐懼，同時揭開貌似神祕的表相。當我們順服主所的命令，奉主名去做祂要我們做的事，必將親眼看見父所定意成就的新事。 你就是征服黑暗使者愛的勇士！※文章試閱 內在醫治的必要生命無法避免受傷。如果每次受傷都貼上一塊小繃帶，看起來就會像木乃伊一樣！然而，通常我們不會馬上就處理傷害的「帳單」，反倒讓傷口在裡面潰爛，導致或輕或重地損害與上帝、自我並他人之間的關係。而仇敵賴以利用的「情緒垃圾」，均源於此三層關係的損傷。但這些領域若得醫治，仇敵轄制的力量就不得不鬆開。最理想的作法是，在每次受傷之際，就誠實地面對自己最真實的感受，承認心靈受傷，並讓耶穌掌管。祂邀請我們帶著一切重擔來到祂面前，沒有一個憂患，耶穌不能擔當；沒有一個痛苦，耶穌不能背負；沒有一個傷痕，耶穌不能纏裹。你看自己的問題有多大，上帝就比它更大！趕鬼釋放或任何醫治事工主要目的，不單為了經歷耶穌的大能，甚或並非為了對抗、擊敗仇敵，而是為了顯明耶穌的愛。因此，最重要的環節絕非僅只是趕出邪靈，首要之務是處理邪靈所依附的「垃圾」，目的是使人得到醫治，而非單讓人從邪靈手中掙脫得釋放。唯有靠聖靈的能力，醫治那人與上帝、自己並他人關係間的深層傷害，醫治才算完成。如此操練即稱為「內在醫治」，此乃生命時時要省思對付的課題。※目錄 68Chapter 1 真有撒但和黑暗使者嗎？ 13Chapter 2 鬼附的十二迷思 41Chapter 3 基督徒被鬼附 75Chapter 4 我們的能力和權柄 97Chapter 5 邪靈的工作 125Chapter 6 惡靈依附及其強弱 149Chapter 7 內在醫治 173Chapter 8 從邪靈套取口供 199Chapter 9 趕出邪靈 223Chapter 10 釋放事工的迂迴曲折 253Chapter 11 問答篇 271 306 319行銷建議醫治生命受創的根源揭開趕鬼事工的面紗使被壓的得自由 被擄的得釋放..
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經文小卡 60入/可愛童心版
尺寸：長20.7*寬6.1*高1.5..
彩蛋收縮膜-50入
雞蛋為樣品無販售隨機出售使用方式：1. 雞蛋煮熟後，放涼備用。2. 準備一盆100度熱水3. 將放零後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，及自動收縮。（上下會露出一些蛋殼。本產品為加大款，連鴨蛋也可使用！）尺寸(規格) 收縮膜5.5×8cm、重42g隨機出貨 ..
OPP彩蛋紙50入(內有4款)
OPP彩蛋紙50入(隨機出貨)尺寸:18*20cm使用步驟：1.雞蛋煮熟後，放涼備用。2.用彩蛋紙包裝蛋，字朝外，兩端扭緊。3.可用金屬軟線(另購)固定兩端。..
「發現聖經奧秘--聖經教師必須知道的事」線上課程
「發現聖經奧秘--聖經教師必須知道的事」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「發現聖經奧秘--聖經教師必須知道的事」講員吳獻章博士-本課共計6支影片，分為二大章節，總長2小時。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-從破碎到成長：影響力的塑造_舊約篇 用詩篇105篇，詩人以亞伯拉罕、約瑟和摩西的失控人生，指出成為領袖需要被神磨塑！-從成全看成就：影響力的本質_新約篇 從約翰福音1章，施洗約翰的影響力看，領袖的定義就是「能影響別人的人」。課綱：Part 1從破碎到成長:影響力的塑造_舊約篇 -經文:詩篇105:16-241.天將降大任於是人也必先苦其心志2.最大傷害往往來自最親近者的霸凌3.小拼圖是為更大更美的拼圖而存在4.偉大的圖案來自被削被抓穩的筆尖5.不放棄自己的人上帝也不會放棄他6.時間表放在導演中的人專心演好戲7.人生的上半場都是為下半場而預備8.回到原點的人才能使別人回到原點9.被主醫治才能脫離霸凌人生的漩渦10.生命四部曲:從破碎成長呼召命定11.生命圓弧上被撕裂非年長者的專利Part 2從成全看成就:影響力的本質 新約篇-經 文:約翰福音1:6,7,15-371.領袖越偉大越瞭解自己的卑微2.一個人的所是決定這人的所為3.有清楚異象方能帶動手下方向4.要別人順服需自己更完全順服5.權柄被質疑時交託更大的權威6.偉大領袖尋求適合自己的舞台7.偉大的領袖有深遠的歷史眼光若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「建立兒童喜樂的禱告生活」線上課程
「建立兒童喜樂的禱告生活」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「建立兒童喜樂的禱告生活」講員王雅賢老師-本課共計6支影片，分為二大章節，總長約2小時。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-禱告的意義，聖經故事談禱告。-如何幫助孩子開口禱告。-如何建立兒童禱告生活。-主題禱告的方法。課綱：1 廣義的認識禱告(一)2 廣義的認識禱告(二)3 建立兒童禱告生活從父母開始4 建立家庭祭壇5 家庭祭壇實施的困難6 從家庭敬拜建立兒童喜樂的禱告若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「網路成癮與親子溝通」線上課程
「網路成癮與親子溝通」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「網路成癮與親子溝通」講員戴秉珊博士-本課共計8支影片，總長2.5小時。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-孩子不是出生就成癮，看見成癮的路徑。 -健康的親子互動與教養，破除網路成癮。- 為孩子打造「四感」環境，遠離網路成癮。 -用3C! 幸福3T!課綱：第一課 何謂網路成癮？網路遊戲成癮？第二課 網路成癮和重建關係 1.依附關係第三課 網路成癮和重建關係 2.家人關係與家庭氣氛第四課 網路成癮和重建關係 3.夫妻與親子關係第五課 網路成癮與人格氣質第六課 網路成癮與情緒第七課 溝通交流道第八課 衝突讓我們更相愛若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「與兒童談福音」線上課程
「與兒童談福音」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「與兒童談福音」講員梁群英牧師-本課共計九支影片，共50分鐘。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-讓兒主導師及家長重視向兒童傳福音，透過使用適合的福音工具，向孩子講說救恩真理；也鼓勵及指導孩子向他人作見證、傳福音，作基督小精兵。-實際參與兒童事工，每週藉著禱告把兒童的需要帶到主需前。-掌握向孩子傳福音的知識與技巧，持續參與向兒童傳福音的工作，推動培養基督小精兵的計劃。.課綱：第一課 向兒童傳講救恩怎樣幫助孩子確信有神?怎樣幫助孩子認識神的愛?怎樣幫助孩子認識耶穌的救贖?怎樣引導孩子禱告跟從主?怎樣幫助孩子有得救確據?第二課 籌備福音聚會怎樣設計遊戲?怎樣運用話劇講信息?怎樣安排聚會后的跟進?第三課 讓孩子傳福音給他人怎樣開始招募基督小精兵?怎樣設計訓練?怎樣引導孩子為福音對象禱告?若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
探索耶穌七大奇事
當你知道祂的故事是何等奇妙，就不得不對神發出敬畏的讚歎！大衛．鮑森畢生傳講「史上最偉大的故事」，本書則是其心血結晶。鮑森使用「使徒信經」中間的部分作為架構，以活潑生動的方式，闡釋和耶穌有關的基本事實，包括祂的降生、受死、埋葬、復活、升天、再來、審判等七件事，探討其中令人驚訝的奇妙之處，這些事實是基督教信仰的基礎，也是神在創世之前就已為人訂定的美好計畫。無論你信主多久，都能從這個「回歸基要真理」的召喚受益匪淺，並發現自己重新愛上主耶穌。當你相信耶穌被釘十字架是為了你，就會發現自己與基督同釘十字架―向世界死去，向基督活著。整個世界都為你而改變了，而你也活出了新的生命。―摘自《探索耶穌七大奇事》前言：誰的故事1. 奇妙的降生2. 奇妙的受死3. 奇妙的埋葬4. 奇妙的復活5. 奇妙的升天6. 奇妙的再來7. 最後的審判後記：你的故事？..
「我需要愛--教師及家長情緒關懷」線上課程
「我需要愛--教師及家長情緒關懷」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述我需要愛_教師與父母的情緒關懷-為講員馬秀蘭傳道 2020/11 新加坡/馬來西亞學員ZOOM直播課程錄影。經剪輯五支影片，共1小時30分鐘--課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。--情緒的源頭是神，因為祂也是有情感、有情緒的神。如：創世記六章5～6節，說到神會難過、會憤怒、會快樂……；神按著祂的形像造人，也將情緒賜給人類。因此，我們能感受喜怒哀懼，能以情感的發抒，能以意志的傳達，能以價值的判斷，使生命多彩，且能以延續。但人在犯罪之後，思想混濁，情緒失控，罪疚感使我們與人與神之間的關係崩壞。如何修復破裂的關係呢?本次課程，我們將陪伴學員一同探索，在「非理性思維」中，如何調節情緒，走出情緒困境。是的，唯有父母教師有健全的情緒管理，並與上帝建立和諧穩定的靈命關係，才能養育蒙神喜悅的下一代。課綱：第一課 前言，聖經怎麼看情緒第二課 情緒類型，檢視自己的情緒表達方式第三課 情緒調節ABCDE，你可以換個方式想第四課 走出情緒困境，把握生命重整的契機 第五課 活出新生命，在盼望和喜樂的清晨醒來– 若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
路加福音注釋-大衛‧鮑森研經叢書
作者 大衛・鮑森牧師大衛． 鮑森牧師為英國當代的聖經權威教師。一九三○年出生於英國， 在大學時代修習農業， 預備經營農場。爾後上帝呼召他成為全職傳道人，並於劍橋大學完成神學碩士學位。他曾於英國白金漢郡的GoldHill 以及喬福市的Millmead Centre牧會多年，現在經常往來世界各地，傳揚真理，並從事基督徒領袖的培訓工作。他的著作等身，更有許多人是因基督教廣播節目和證道影音節目認識他。大衛．鮑森牧師堅信，唯有上帝的話語才是真理，無誤無謬。若遇到教會傳統與聖經教導相牴觸之時，必主張回歸聖經；從不避諱提出異於其他基督徒的觀點，非為特立獨行，只為捍衛聖經真理。他畢生研讀聖經，主張將聖經逐卷讀完、一氣呵成，才能明白上帝所要傳達的信息。耶穌是 照亮外邦與世人的光一卷為罪人、窮預備救恩 一卷為罪人在讀這卷福音書時，會有未曾領悟到的新發現，對讚美神並激勵你更愛慕祂，將有極大的幫助，因為是祂安排好一切的計畫。這是一卷禱告的福音書。路加福音比其他三卷福音書，記述更多與禱告有關的教導，提供更多禱告的範例。這卷福音書在讚美和禱告中，將人們帶到天上，同時也觸及地上各式各樣的人，以及人生百態。這是一卷給窮人的福音書。這個主題一再出現，讓人想到「……貧窮的人有福了⋯⋯」（路加福音六20）這句話。這是為了那些在世上一無所有，但仍想相信神、愛神，並讚美祂的人而寫的。此外，這也是給婦女的福音書。其他福音書不像路加如此重視婦女，對婦女的相關描述相當深切。尤其重要的，這是給罪人的福音書。路加的敘述極具個人風格，他詳盡表達自己寫作的權威性與精確性。大衛‧ 鮑森牧師以吸引人又清楚易懂的方式，介紹路加福音的重要主題，讓讀者更明白耶穌的生、死與復活，以及祂的人性與神性，相當不可思議卻又極其真實。..
復活節的故事：最偉大的愛 (中英雙語)
讓孩子認識復活節的由來，明白耶穌如何奇妙地戰勝死亡，上帝使他復活升天。 本書文字淺白，插圖生動，適宜於復活節作禮物餽贈給小朋友。..
遇見電影，翻轉生命
內容簡介：本書會幫助我們「認識電影」、「感受電影」及「應用電影」，從作者的個人成長、教學及家庭培育等經驗當中，了解電影作為生命教育媒材的好處，然後透過28篇影評，及真實可用的討論問題，學習發掘電影裏的生命教育內涵，嘗試踏出電影生命教學的第一步。 最後，作者更會分享他們自身如何從觀影中獲得養分，積極正向地面對疫情及生活上各種挑戰，讓我們看見電影生命教育實在是「送禮自用兩相宜」，能成就教學相長的好工具。作者簡介：吳庶深教授是英國伯明罕大學哲學博士（教育）、華人地區知名生命教育學者、電影專欄影評人，現職於國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系。林文魁老師是台灣退休高中老師，至今仍在不同高中開設「從電影學愛與寬恕」選修課，並透過電影與社區長者分享生命關懷相關議題。..
經文小卡 60入/可愛童心版
尺寸：長20.7*寬6.1*高1.5..
海洋風鉛筆8入-日出燈塔
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海洋風鉛筆8入-信心之錨
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愛篇鉛筆8入-筆盒翡綠版
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八福鉛筆8入-筆盒亮紅版
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八福鉛筆8入-筆盒古典版
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皮面和合本姆索紅字聖經(紅銀)
1568頁/13.5x19.5cm皮面聖經，耶穌話語紅字標注，拇指索引，紅色封面，銀邊。..
征服黑暗使者
查理斯·柯瑞福（Charles H. Kraft）從富勒神學院（前世界宣教學院）跨文化研究院退休，擔任人類學和跨文化交流教授四十一年。他向宣教士和準宣教士教授人類學、傳播學、情境學和屬靈動力學（內在醫治、趕鬼釋放和屬靈爭戰）。 柯瑞福擁有惠頓學院（人類學學士）、阿什蘭神學院（神學學士）和哈特福德神學院基金會（人類學語言學博士）的學位。曾在奈及利亞東北部的一個部落族群（Kamwe/Higi）擔任三年的拓荒宣教士，隨後在密西根州立大學和加州大學洛杉磯分校各任教五年，教授語言學和非洲語言。柯瑞福有三十多本著作，並在其專業領域發表大量文章。他現在大部分時間都在服事那些有情緒和心靈問題的人，並在世界各地的教會中舉辦深層醫治（內在醫治）研討會。上帝使用他帶領無以計數的人在耶穌基督裡獲得心靈和情緒的自由。 有意參加此項服事或研討會的人，可與他聯繫：ckraft@fuller.edu。※內容簡介為什麼事情發生的當下，祢不出手阻止，不介入搭救？面對人生的磨難與風暴時，總會質疑上帝不愛我，繼而衍生憤怒、嫉妒、害怕、不饒恕、自我排斥……你對自己生氣；更對上帝生氣。久而久之，就成為情緒上的破口，更是邪靈得以依附的「垃圾」。 醫治事工常給人奧祕難解的認知，然而克敵致勝的首要關鍵，最大的問題不是邪靈，乃是清除垃圾的根源，醫治受創的情緒和心靈，便能重挫邪靈的勢力，進而一舉殲滅仇敵對人生命的轄制，使人得享在基督裡完全的自由。 本書作者鉅細靡遺地論述鬼附的迷思、洞察仇敵的詭計、邪靈的工作、具體的趕鬼技巧與方法……立意精闢，奠基聖經真理並從神而來的屬靈見解，得以削減對趕鬼事工的無知與恐懼，同時揭開貌似神祕的表相。當我們順服主所的命令，奉主名去做祂要我們做的事，必將親眼看見父所定意成就的新事。 你就是征服黑暗使者愛的勇士！※文章試閱 內在醫治的必要生命無法避免受傷。如果每次受傷都貼上一塊小繃帶，看起來就會像木乃伊一樣！然而，通常我們不會馬上就處理傷害的「帳單」，反倒讓傷口在裡面潰爛，導致或輕或重地損害與上帝、自我並他人之間的關係。而仇敵賴以利用的「情緒垃圾」，均源於此三層關係的損傷。但這些領域若得醫治，仇敵轄制的力量就不得不鬆開。最理想的作法是，在每次受傷之際，就誠實地面對自己最真實的感受，承認心靈受傷，並讓耶穌掌管。祂邀請我們帶著一切重擔來到祂面前，沒有一個憂患，耶穌不能擔當；沒有一個痛苦，耶穌不能背負；沒有一個傷痕，耶穌不能纏裹。你看自己的問題有多大，上帝就比它更大！趕鬼釋放或任何醫治事工主要目的，不單為了經歷耶穌的大能，甚或並非為了對抗、擊敗仇敵，而是為了顯明耶穌的愛。因此，最重要的環節絕非僅只是趕出邪靈，首要之務是處理邪靈所依附的「垃圾」，目的是使人得到醫治，而非單讓人從邪靈手中掙脫得釋放。唯有靠聖靈的能力，醫治那人與上帝、自己並他人關係間的深層傷害，醫治才算完成。如此操練即稱為「內在醫治」，此乃生命時時要省思對付的課題。※目錄 68Chapter 1 真有撒但和黑暗使者嗎？ 13Chapter 2 鬼附的十二迷思 41Chapter 3 基督徒被鬼附 75Chapter 4 我們的能力和權柄 97Chapter 5 邪靈的工作 125Chapter 6 惡靈依附及其強弱 149Chapter 7 內在醫治 173Chapter 8 從邪靈套取口供 199Chapter 9 趕出邪靈 223Chapter 10 釋放事工的迂迴曲折 253Chapter 11 問答篇 271 306 319行銷建議醫治生命受創的根源揭開趕鬼事工的面紗使被壓的得自由 被擄的得釋放..
小烏龜楚門
★ 2019年美國《紐約時報》年度最佳兒童讀物！ ★ 2019年美國全國公共廣播電台年度最佳童書！ ★ 2019年美國《科克斯書評》年度最佳圖畫書！ ★ 2019年美國《學校圖書館期刊》年度最佳圖畫書！ ★ 父母首選金牌獎得主！ ★ 夏洛特佐羅托榮譽獎！ ★ 2019年美國青少年圖書館協會選書！ ★ 美國科羅拉多童書獎！ ★ 紐約時報、華爾街日報、圖書館期刊、出版者週刊等各大媒體好評推薦！ ★ 美國亞馬遜５顆星滿分好評！ 當心愛的主人不在身邊 小小的寵物可以做些什麼？ 小烏龜楚門和他的主人莎拉住在一個， 比計程車、垃圾車，和往南開的１１路公車更高的地方。 他從來不擔心下面的世界發生什麼事情， 直到有一天，莎拉背了一個大背包， 做了一件楚門從來沒有見過的事…… 她搭上了那輛公車！ 楚門等著她回來， 他等了等，等了又等，他再也等不下去了。 楚門知道自己得採取行動才行， 雖然一切看起來有點……不可能！ 視角多變的構圖、活靈活現的角色形象，搭配可愛機智的主角，讓故事充滿探索新世界的緊張和樂趣。 本書從孩子的視野出發，邀請讀者和小烏龜一起踏上冒險之旅──接觸新事物、挑戰新可能、發現嶄新的自己！各界好評推薦 「這是關於愛、（暫時的）失去與奉獻的窩心故事。楚門熱切期盼、下定決心的表情都反映在討喜的可愛臉蛋上。」──學校圖書館期刊（School Library Journal） 「跟窗外吵吵鬧鬧的城市不同，楚門和他的沙菈喜歡安靜沉思。作繪者用短短幾幅跨頁巧妙勾勒出主人和寵物間的真摯情感。水彩柔和的色調與筆刷奔放的筆觸描繪了楚門在家中的冒險，並從小烏龜的視角呈現他眼中所見的大世界。」──美國《科克斯書評》（Kirkus Reviews） 「孩子總會好奇當他們離家上學時，家中寵物都經歷了什麼。為友誼冒險的勇氣不僅振奮人心，更有皆大歡喜的美好結局。搭配水彩、炭筆、色鉛筆表現的童趣畫風，人人都會喜歡上可愛又富靈性的小烏龜楚門。」──美國《書單》（Booklist）雜誌 「精確的算數賦予了故事真實性。小小的楚門視角讓他追尋沙菈的任務變得相當艱鉅而有趣。淺顯易懂的幽默、自然流露的情誼和大膽的冒險，本書一定會讓每一個主人印象深刻。」──美國《出版者週刊》（Publishers Weekly） 「描繪小小孩第一天上學的圖畫書汗牛充棟，本書卻以勇敢的寵物龜作為主角。故事核心是沙菈對楚門的愛，也可以平行對照成孩子第一次探索未知的旅程。小烏龜擁有莫大勇氣，讓小小孩也能產生共鳴。」──美國《號角圖書》評論（Horn Book） 作者介紹作者簡介珍．瑞迪（Jean Reidy） 曾經住在一個比叭──叭──叭的計程車，轟──轟──轟的垃圾車，咻──咻──咻的汽車，和各路公車更高的地方。也許有一天她會回到這樣的地方，但是現在，她在美國科羅拉多州的家裡寫作，住的地方對面就有她很喜歡的社區圖書館。 她的繪本幽默、活潑，得獎不斷，廣受大小讀者的歡迎。老實說，她沒有養過任何陸龜，不過倒是和各種不太乖的海龜、小鸚鵡、蜥蜴、金魚、倉鼠，還有一隻活潑的火腹蟾蜍住過一陣子。 歡迎拜訪珍．瑞迪的官方網站：jeanreidy.com繪者簡介露西．魯絲．庫敏士（Lucy Ruth Cummins） 童書作者、插畫家，也是出版社的童書藝術指導。她的第一本繪本就入選了許多獎項。 小時候養過一隻小海龜當寵物，不過牠後來爬走了。露西和家人現在住在紐約的布魯克林區。譯者簡介張淑瓊 大學學大眾傳播，研究所學兒童文學教育。和書中的楚門和莎拉一樣很愛想事情，也常常需要前進的勇氣。..
聖經與文學：創意的講道資源手冊
本書出處涵蓋四書五經、唐詩宋詞、四大名著，無所不包，幫助漢語講道同工或神學生在講壇上信手拈來，引經據典，出口成章，提供創意的講道資源，發揮聖經與文學互動的精彩結合，達到領人歸主的目標果效！ 在人類創造的各種文化形式當中，宗教和文學可能是最能潛移默化大眾心靈的兩種形式：從《詩經》到《紅樓夢》，從荷馬到托爾斯泰，文學裡面都有宗教；從聖經、聖詩到聖劇，宗教裡面也都有文學。可以說，宗教和文學，從起源到發展，都一直互為表裡，相互交融。 文學固然是文化遺產的精華，而詩又是文學的上乘。叔本華說：「詩是文學的靈魂，而悲劇則是“最高的詩”」；舊約聖經中的《約伯記》就是歷史上第一部最偉大的悲劇史詩，可見《聖經》與文學相輔相成，其來有自，要想斬斷葛藤，談何容易？馬丁路德說過：「我深信沒有文學的才幹，純正的神學就站立不住；如果文學被人唾棄了，宗教也就不能獨存了。上帝將祂的道理啟示人之前，未有不先預備好文學的路，正如施洗約翰之為耶穌預備道路一般」。宗教改革與文藝復興是同時興起，並駕齊驅的，而文學則是福音的預工。 【熱情推薦】 陳炤輝醫生楊東川牧師學識淵博，精擅聖經解讀，又熟知中外歷史典故，著述無數，今次把聖經傳播天國的道理，以文學的語言，引導你我如何讀經。那麼現在就翻開本書，也拿出聖經對照，細細的讀，慢慢的品賞吧。 沈仁達醫生我愛才如命，知人善任，東川先生是我最佳的口袋人選之一。他官拜美軍要職，忠於國家，精通宗教（尤其是基督教）、文學、歷史、武俠，多到不勝枚舉，他的文章非常耐讀，有料加有趣。 楊秉悳醫生東川兄是我們南一中第七班的才子，學貫古今，漢英文造詣俱深，著作等身。他在美軍官拜上校（佔少將缺），統管加州美軍牧事，聽他娓娓道來古今中外之事，是一大樂事。 邱雅文律師東川博學之士，神學固不論矣，而史學、文學造詣之深，同樣令人驚豔傾服。前一陣子他在南一中群組發表的《漫談元朝的「也里可溫」教》，內容紮實，以文學筆法寫考據文章，功力非凡，可見一斑。他近期另有一冊《聖經與文學》—漢語講道資源手冊，本書尚未付梓之前，我也有幸先睹為快，深為折服。他將中國文學擷取精華，和聖經經文比附對照，信手拈來，妙筆生花，而寓有深意，非有千擔功力，不能為也。 #聖經與文學, #楊東川, #道聲, #講道資源手冊【作者介紹】楊東川為基督教宣聖會牧師，原籍台灣台南市，1985年歸化為美國籍，住加州洛杉磯哈崗市。自稱：「宣教是我的呼召，聖經是我的專業，歷史是我的訓練，而文學是我的嗜好」。他的第一個高等學位是宣教學博士(1975)，最後一個是文學博士(1999)。他的處女作是《宣教學原理》(天道1981)，如今以本書《聖經與文學》壓軸。最近擬由加州(Calipatria)州立監獄榮休，目前仍任(El Monte)警察局牧師、加州聖工研究學院院長、金門神學院及威廉克里國際大學等客座教授。他和師母育有兩位成年子女及小一孫女，他們現住聖地牙哥，一家大小其樂融融。..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石 2.提升人際關係的重要因素 3.愛的語一:肯定的言詞 4.愛的語二:接受禮物 5.愛的語三:服務的行動 6.愛的語四:精心的時刻 7.愛的語五:身體的接觸 8.發現你的主要愛的語 9.維繫家庭關係 10.愛的語與兩性交往 11.相愛就要結婚嗎 12.室友,同學,同事 13.用愛鋪設成功之路 附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
耶穌花園II-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級 目錄 004 本書的使用法 010 第一單元 撒母耳 012 第1課 上帝，求?幫助 018 第2課 上帝，謝謝? 024 第3課 在上帝的家長大 030 第4課 上帝的幫手 036 第二單元 大衛 038 第5課 讚美上帝的大衛 044 第6課 聽從差遣的大衛 050 第7課 上帝站在我這邊 056 第8課 勇敢的大衛 062 第三單元 以利亞 064 第9課 我不是自己一個人 070 第10課 引導我們的上帝 076 第11課 擁有的更多了 082 第12課 上帝的照顧 088 第四單元 但以理 090 第13課 無論在任何地方 096 第14課 我不一樣 102 第15課 Yes！No！ 108 第16課 愛上帝 114 第五單元 約拿 116 第17課 無處不在的上帝 122 第18課 在大魚肚子裡 128 第19課 約拿的宣告 134 第20課 上帝長闊高深的愛 140 第21課 上帝，謝謝?（感恩節） 146 第六單元 耶穌的降生 148 第22課 耶穌將要來 154 第23課 耶穌降生在馬槽 160 第24課 尋找嬰孩耶穌 166 第25課 跟著星星走 172 第26課 好好長大 ..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
聖靈的果子-兒童級教師本 6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
初為人母(POD)
目錄 前言 新生命的孕育 第一個月 第二個月 第三個月 第四個月 第五個月 第六個月 第七個月 第八個月 第九個月 新生的喜悅 在懷孕的日子裡，有時你的心盈滿溫暖的喜悅；又有時身心靈的壓力卻紛至沓來，榨乾了妳的喜悅與安寧。這本書就是為了這些初為人母的日子而寫的。 這段歲月也許會是你一生中最偉大的經驗。身為基督徒，妳知道生命的本質並不是身體而已，還有屬靈的一面；因此妳在心靈和情緒的預備，就像腹中的胎兒一樣，也需要日漸成熟—此書就是懷孕婦女怡情益性的屬靈良伴！ 讓它逐日伴著體態豐盈的妳，不僅可以避開許多危險的陷阱，相信妳的靈命亦十分充沛圓熟！ ..
婚姻必修的10堂課(POD)
目錄 推薦序 自序 致謝 前言 美滿婚姻的十項原則 第一課 別作自私自利的豬 第二課 切斷裙帶關係的影響力 第三課 永遠敞開溝通之門 第四課 與衝突為友 第五課 別被債務拖垮 第六課 逃離性誘惑 第七課 饒恕你的配偶 第八課 讓愛苗在家中持續滋長 第九課 更新再更新 第十課 營造得勝的婚姻團隊 後記 推薦閱讀 附註 婚姻 ； 是神完美的旨意，婚姻是神極美的安排與計畫，如果你照著祂的藍圖亦步亦趨，必能擁有更豐盛、更甜蜜的夫妻關係，超乎你所求所想。本書作者楊艾德是一位牧師，亦是婚姻輔導專家。他以聖經真理帶出這十堂婚姻課程，其內容不僅淺顯易懂，更可以輕鬆地運用在生活中，但更重要的是這些內容確實能為你帶來改變。假使你已結婚多年，本書將成為你長久禱告的轉捩點；倘若你才剛訂婚，感謝神讓你有機會能為將來的婚姻奠定穩固的基礎。務必將這十堂課所學習的功課謹記在心，並使之成為婚姻生活隨時的提醒，共同打造一支得勝的婚姻團隊！ ..
耶穌時期的猶太風土
目錄 引言 國與國的衝突 耶路撒冷 聖殿 散和都 朝聖 安東尼亞堡 羅馬軍團 釘十字架 耶路撒冷的有錢人家 村莊 村莊住家—住家屋頂 田間農事 家畜 牧羊人 榨橄欖油池 鐵匠 木匠 織布機—衣服 磨殼—遊戲 猶太會堂 教育 婚筵 谷時的猶太美味與日常飲食 漁夫 鄉間莊園 富豪的生活方式 別墅裏的榨酒池 醫生與病患 喪葬 荒莫隱士 昆蘭 香料 死海古卷 愛色尼人的思想 馬撒大：無與倫比的沙漠堡壘 北宮 澡堂 西宮 馬賽克藝術 大希律興建的其他城堡 海邊的凱撒利亞 凱撒利亞港 異教廟宇 城門與市集 貨幣單位 參考書目 FROM KING DAVID TO JESUS 索引 老少咸宜的最佳讀物，從一段改變人心之歷史的背影緣由談起， 讓您的茅塞頓開；並用深入淺出的文字，帶您進入每一幅深邃世界中。 以及過去一世紀最重要的考古發現， 讓環繞耶穌生平的點滴以全新又驚艷的風貌呈現在您眼前。 ..
有機乾燥山苦瓜片(後山洄甘)三罐
甘甜純淨喝奇萊山泉長大的山苦瓜來自花蓮後山, 透過層層的岩脈過濾, 滴滴珍泉而蘊育出珍果奇萊美地《後山洄甘—有機山苦瓜茶》一組三罐1000元！(含運費)奇萊美地 (同立川漁場)於2020年正式加入成為「台灣國際飢餓對策」夥伴。今年會員大會時，送給參會者一罐奇萊美地特產《後山洄甘—有機山苦瓜茶》。山苦瓜，有助血糖、血壓穩定。可用來泡茶，也可以燉雞，是很好的食療材料。在立川漁場本店門市原價每罐600元，推廣期間，買二送一 (總價1500元). 徵得蔡長老同意，本會限定代銷價：特價400元優惠，一組3罐，限定代銷價 1000元！（含運費）歡迎好友們支持， 買得健康，又能助人！ 送禮自用 都很棒！..
彩蛋收縮膜-50入
雞蛋為樣品無販售隨機出售使用方式：1. 雞蛋煮熟後，放涼備用。2. 準備一盆100度熱水3. 將放零後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，及自動收縮。（上下會露出一些蛋殼。本產品為加大款，連鴨蛋也可使用！）尺寸(規格) 收縮膜5.5×8cm、重42g隨機出貨 ..
OPP彩蛋紙50入(內有4款)
OPP彩蛋紙50入(隨機出貨)尺寸:18*20cm使用步驟：1.雞蛋煮熟後，放涼備用。2.用彩蛋紙包裝蛋，字朝外，兩端扭緊。3.可用金屬軟線(另購)固定兩端。..
「我需要愛--教師及家長情緒關懷」線上課程
「我需要愛--教師及家長情緒關懷」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述我需要愛_教師與父母的情緒關懷-為講員馬秀蘭傳道 2020/11 新加坡/馬來西亞學員ZOOM直播課程錄影。經剪輯五支影片，共1小時30分鐘--課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。--情緒的源頭是神，因為祂也是有情感、有情緒的神。如：創世記六章5～6節，說到神會難過、會憤怒、會快樂……；神按著祂的形像造人，也將情緒賜給人類。因此，我們能感受喜怒哀懼，能以情感的發抒，能以意志的傳達，能以價值的判斷，使生命多彩，且能以延續。但人在犯罪之後，思想混濁，情緒失控，罪疚感使我們與人與神之間的關係崩壞。如何修復破裂的關係呢?本次課程，我們將陪伴學員一同探索，在「非理性思維」中，如何調節情緒，走出情緒困境。是的，唯有父母教師有健全的情緒管理，並與上帝建立和諧穩定的靈命關係，才能養育蒙神喜悅的下一代。課綱：第一課 前言，聖經怎麼看情緒第二課 情緒類型，檢視自己的情緒表達方式第三課 情緒調節ABCDE，你可以換個方式想第四課 走出情緒困境，把握生命重整的契機 第五課 活出新生命，在盼望和喜樂的清晨醒來– 若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「發現聖經奧秘--聖經教師必須知道的事」線上課程
「發現聖經奧秘--聖經教師必須知道的事」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「發現聖經奧秘--聖經教師必須知道的事」講員吳獻章博士-本課共計6支影片，分為二大章節，總長2小時。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-從破碎到成長：影響力的塑造_舊約篇 用詩篇105篇，詩人以亞伯拉罕、約瑟和摩西的失控人生，指出成為領袖需要被神磨塑！-從成全看成就：影響力的本質_新約篇 從約翰福音1章，施洗約翰的影響力看，領袖的定義就是「能影響別人的人」。課綱：Part 1從破碎到成長:影響力的塑造_舊約篇 -經文:詩篇105:16-241.天將降大任於是人也必先苦其心志2.最大傷害往往來自最親近者的霸凌3.小拼圖是為更大更美的拼圖而存在4.偉大的圖案來自被削被抓穩的筆尖5.不放棄自己的人上帝也不會放棄他6.時間表放在導演中的人專心演好戲7.人生的上半場都是為下半場而預備8.回到原點的人才能使別人回到原點9.被主醫治才能脫離霸凌人生的漩渦10.生命四部曲:從破碎成長呼召命定11.生命圓弧上被撕裂非年長者的專利Part 2從成全看成就:影響力的本質 新約篇-經 文:約翰福音1:6,7,15-371.領袖越偉大越瞭解自己的卑微2.一個人的所是決定這人的所為3.有清楚異象方能帶動手下方向4.要別人順服需自己更完全順服5.權柄被質疑時交託更大的權威6.偉大領袖尋求適合自己的舞台7.偉大的領袖有深遠的歷史眼光若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「建立兒童喜樂的禱告生活」線上課程
「建立兒童喜樂的禱告生活」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「建立兒童喜樂的禱告生活」講員王雅賢老師-本課共計6支影片，分為二大章節，總長約2小時。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-禱告的意義，聖經故事談禱告。-如何幫助孩子開口禱告。-如何建立兒童禱告生活。-主題禱告的方法。課綱：1 廣義的認識禱告(一)2 廣義的認識禱告(二)3 建立兒童禱告生活從父母開始4 建立家庭祭壇5 家庭祭壇實施的困難6 從家庭敬拜建立兒童喜樂的禱告若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「網路成癮與親子溝通」線上課程
「網路成癮與親子溝通」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「網路成癮與親子溝通」講員戴秉珊博士-本課共計8支影片，總長2.5小時。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-孩子不是出生就成癮，看見成癮的路徑。 -健康的親子互動與教養，破除網路成癮。- 為孩子打造「四感」環境，遠離網路成癮。 -用3C! 幸福3T!課綱：第一課 何謂網路成癮？網路遊戲成癮？第二課 網路成癮和重建關係 1.依附關係第三課 網路成癮和重建關係 2.家人關係與家庭氣氛第四課 網路成癮和重建關係 3.夫妻與親子關係第五課 網路成癮與人格氣質第六課 網路成癮與情緒第七課 溝通交流道第八課 衝突讓我們更相愛若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
「與兒童談福音」線上課程
「與兒童談福音」線上課程– 付款後，請於備註欄，留下姓名／行動電話／EMAIL。 業務同工將透過EMAIL或「line@中主培訓」 回傳觀課鏈接。– 學員購買課程，可於三個月內不限次數觀課，學習時間、空間更具彈性。– 課程附講義及提問思考，適合個人及主日學教師群體共同學習。商品描述「與兒童談福音」講員梁群英牧師-本課共計九支影片，共50分鐘。-課程提供講義及討論題目，歡迎小組學習使用。-讓兒主導師及家長重視向兒童傳福音，透過使用適合的福音工具，向孩子講說救恩真理；也鼓勵及指導孩子向他人作見證、傳福音，作基督小精兵。-實際參與兒童事工，每週藉著禱告把兒童的需要帶到主需前。-掌握向孩子傳福音的知識與技巧，持續參與向兒童傳福音的工作，推動培養基督小精兵的計劃。.課綱：第一課 向兒童傳講救恩怎樣幫助孩子確信有神?怎樣幫助孩子認識神的愛?怎樣幫助孩子認識耶穌的救贖?怎樣引導孩子禱告跟從主?怎樣幫助孩子有得救確據?第二課 籌備福音聚會怎樣設計遊戲?怎樣運用話劇講信息?怎樣安排聚會后的跟進?第三課 讓孩子傳福音給他人怎樣開始招募基督小精兵?怎樣設計訓練?怎樣引導孩子為福音對象禱告?若有疑問請上班時間電洽 : (02)25711144轉147、148 或 加入LINE@中主培訓 ID：@124utwsb 詢問..
跪在應許上-以禱告抓住神的應許,催生神的旨意
當這世界如烏雲密佈， 你要如何以禱告帶來曙光？ 為了使神的應許實現，照古老聖詩所言「站在應許上」是 不夠的；我們必須學習跪在有目標的代禱上，抓住神的應 許，向祂祈求。 透過這本書，你將了解到神對於禱告，以及對祂百姓的心 意，也將知道如何乎求神施行憐憫，並且乎求神介入所屬 的環境。願你在先知性的代禱中領受異象，看到神以大能 的作為改變歷史。..
復活節的故事-厚紙板書(停版)
本書是一本中英對照，插圖精美，色彩賓紛的幼兒聖經，適合父母與幼兒一起親子閱讀，既可從聖經認識復活節，亦能同時學習英語..
復活節程序單OZR001(40入/包)
長28.5cm寬25cm全張為A4，對折為A5尺寸，每包40張採用100P道林紙精美彩色印刷， 內頁與封底留白，可自行影印詩歌或禮拜程序。台灣設計、生產..
復活節程序單OZR002(40入/包)
長28.5cm寬25cm全張為A4，對折為A5尺寸，每包40張採用100P道林紙精美彩色印刷， 內頁與封底留白，可自行影印詩歌或禮拜程序。台灣設計、生產..
OZR003 復活節程序單(40張)啟示錄5:12
長28.5cm寬25cm全張為A4，對折為A5尺寸，每包40張採用100P道林紙精美彩色印刷， 內頁與封底留白，可自行影印詩歌或禮拜程序。台灣設計、生產..
神就是愛/節期版收縮膜50入
使用步驟：1.雞蛋煮熟後，放涼備用。2.準備一盆100度熱水。3.將放冷後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，即自動收縮(上下會露出一些蛋殼)。尺寸(規格) 收縮膜5.5×7.5cm、重37g材質 OPP（聚丙烯）產地 台灣警語 塑膠製品遇熱易變形，請遠離熱源。..
動物歡慶/節期版收縮膜50入
使用步驟：1.雞蛋煮熟後，放涼備用。2.準備一盆100度熱水。3.將放冷後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，即自動收縮(上下會露出一些蛋殼)。尺寸(規格) 收縮膜5.5×7.5cm、重37g材質 OPP（聚丙烯）產地 台灣警語 塑膠製品遇熱易變形，請遠離熱源。..
繽紛多彩/萬用版收縮膜50入
使用步驟：1.雞蛋煮熟後，放涼備用。2.準備一盆100度熱水。3.將放冷後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，即自動收縮(上下會露出一些蛋殼)。尺寸(規格) 收縮膜5.5×7.5cm、重37g材質 OPP（聚丙烯）產地 台灣警語 塑膠製品遇熱易變形，請遠離熱源。..
花朵綻放/萬用版收縮膜50入
使用步驟：1.雞蛋煮熟後，放涼備用。2.準備一盆100度熱水。3.將放冷後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，即自動收縮(上下會露出一些蛋殼)。尺寸(規格) 收縮膜5.5×7.5cm、重37g材質 OPP（聚丙烯）產地 台灣警語 塑膠製品遇熱易變形，請遠離熱源。..
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2021{歡慶50周年}讀者5折
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兒主教材O系列(教師手冊)-信仰的基石：基督會再來
上帝救贖計畫的最終目標，乃是當基督再來時，信徒藉著耶穌基督的救恩，身體與靈魂終得完全的榮耀。義人將在上帝的國裡發出光來，像太陽一樣；惡人卻是復活定罪。這是鼓勵我們堅忍奔跑天路的保證。《信仰的基石》最後一個系列，正是以此寶貴的真理來激勵孩子，能衷心地說：「主耶穌啊，我願祢來！」【教材特色】以兒童要理問答為本、福音為主的兒主教材。適用對象：教會、學校、家庭、兒童聖經營會。適用年齡：學齡前到小學六年級。教師配備：教師手冊（含詩歌）、彩色教學圖案。學生配備：《兒童要理問答》小冊子、兒童著色本。一套包含以下內容：1.教師手冊（附錄包括中英文詩歌QR Code下載以及中英文歌譜）2.彩色教學圖案3.《兒童要理問答》小冊子4.兒童著色本..
中文聖經註釋18：以賽亞書(上冊)
以賽亞蒙上帝呼召，一生要向心硬不願悔改的子民宣講神諭，勸勉君王遇難不要倚賴眼前強勢，唯獨倚靠以色列聖者的恩典拯救。 以賽亞書涉及公平與公義、彌賽亞、終末盼望等基督教信仰的重要元素，得新約聖經大量採用，一直備受重視，然而信徒對這樣大部的著作往往「望而生畏」，不知如何入手。本註釋書力求簡單易明，盡可能找出經文的神學信息及應用要點，讓一般讀者都能掌握經文的重要意思。上冊註釋一至三十九章，涉及以賽亞蒙召、亞哈斯及希西家面對外敵威脅的神諭、對列國及普世的審判、新王彌賽亞的管治等主要內容。以賽亞極力向人呼籲，面對至高的上帝，謙卑悔改，作個眼睛看見、耳朵聽見的上帝子民，全心倚靠上帝和祂的拯救。 【作者簡介】高銘謙，先後畢業於：香港大學（工學士、哲學碩士），中國神學研究院（道學碩士），英國杜倫大學（文學碩士、哲學博士）。 現任建道神學院聖經學部主任／滕近輝教席副教授，中華宣道會友愛堂義務牧師。【目錄】緒論壹 倚靠與拯救（一1～十二6）一 耶和華對猶大的責備與審判（一1～31） 1 滿身傷痕而不悔改的猶大（一1～9） 2 滿有罪孽的百姓要甘心聽從（一10～20） 3 忠信之城的審判（一21～31）二 錫安的盼望與犯罪的現實（二1～四6） 1 終末錫安山的盼望（二1～5） 2 雅各家的高傲、自滿及到那日的審判（二6～22） 3 倚靠偉人的愚昧（三1～四1） 4 終末日子的盼望（四2～6）三 葡萄園之歌與降禍（五1～30） 1 葡萄園之歌（五1～7） 2 六禍（五8～24） 3 審判速臨（五25～30）四 以賽亞的蒙召（六1～13） 1 看見耶和華的異象（六1～4） 2 預備先知的口（六5～7） 3 被差遣到心硬的百姓（六8～10） 4 到幾時為止呢？（六11～13）五 亞述還是嬰孩？（七1～九1上） 1 信靠上帝同在的應許（七1～17） 2 到那日（七18～25） 3 瑪黑珥沙拉勒哈施罷斯（八1～4） 4 以馬內利的拯救（八5～10） 5 對以賽亞的吩咐：要敬畏上帝與保存訓誨（八11～18） 6 對百姓的吩咐：要守訓誨及面對黑暗（八19～九1上）六 由黑暗到光明（九1下～7）七 耶和華伸出的手（九8～十4） 1 攻擊高傲的以色列（九8～12） 2 除滅以色列的頭與尾（九13～17） 3 彼此吞吃（九18～21） 4 對欺壓者的禍（十1～4）八 對亞述的審判（十5～32） 1 對亞述作為上帝工具的刑罰（十5～19） 2 誠實倚靠耶和華（十20～26） 3 亞述狂傲的進軍（十27～32）九 耶西的殘幹（十33～十一16） 1 殘幹的一條帶來公平與公義（十33～十一9） 2 殘幹的一條作為萬民的大旗（十一10～16）十 讚美上帝的拯救（十二1～6） 1 上帝是我的拯救（十二1～3） 2 在萬民中尊崇上帝的名（十二4～6） 貳 審判列國（十三1～廿三18）一 審判巴比倫的默示（十三1～十四27） 1 耶和華審判高傲之輩（十三1～ 22 ） 2 耶和華應許帶回被擄的百姓（十四1～3） 3 慶祝巴比倫滅亡之詩歌（十四4～21） 4 耶和華興起攻打巴比倫（十四22～27）二 審判非利士的默示（十四28～32）三 審判摩押的默示（十五1～十六14） 1 為摩押悲哀（十五1～9） 2 摩押尋求拯救卻不蒙應允（十六1～14）四 審判大馬士革的默示（十七1～11） 1 大馬士革被棄（十七1～3） 2 再次看重以色列的聖者（十七4～11）五 論及列邦的禍患（十七12～14）六 論及古實的禍患（十八1～7）七 審判埃及的默示（十九1～25） 1 耶和華破壞埃及的計畫（十九1～15） 2 埃及到那日歸向耶和華（十九16～25）八 論及古實與埃及的共同惡運（二十1～6）九 審判巴比倫及其盟友的默示（廿一1～ 17） 1 巴比倫傾倒了（廿一1～10） 2 巴比倫的盟友（廿一11～17）十 論耶路撒冷的默示（廿二1～25） 1 異象谷（廿二1～14） 2 舍伯那與以利亞敬（廿二15～25）十一 審判推羅的默示（廿三1～18） 1 審判推羅（廿三1～14） 2 恢復推羅（廿三15～18） 叁 以賽亞的天啟文學（廿四1～廿七13）一 全地都要荒涼（廿四1～23） 1 全地荒涼（廿四1～6） 2 宴樂止息（廿四7～ 13） 3 為上帝歡呼與全地震動（廿四14～20） 4 耶和華在聖山得勝（廿四21～ 23）二 耶和華的筵席（廿五1～12） 1 為上帝的審判而感恩（廿五1～5） 2 錫安山上設擺筵席（廿五6～8） 3 為上帝的拯救而感恩（廿五9～12）三 猶大的歌（廿六1～廿七1） 1 堅心倚靠的感恩詩（廿六1～6） 2 為義人鋪設的道路（廿六7～15） 3 呼求上帝的哀歌（廿六16～19） 4 上帝必刑罰邪惡勢力（廿六20～廿七1）四 新葡萄園之歌（廿七2～13） 1 主的葡萄園（廿七2～6） 2 主赦免以色列（廿七7～11） 3 主招聚以色列（廿七12～13） 肆 埃及還是安息？（廿八1～卅三24）一 以法蓮與錫安的酒徒（廿八1～29） 1 高傲的酒徒（廿八1～6） 2 醉酒的祭司與先知（廿八7～13） 3 與死亡立約（廿八14～22） 4 耕地的智慧（廿八23～29）二 亞利伊勒的悲哀與沉睡（廿九1～14） 1 亞利伊勒被圍攻（廿九1～8） 2 沉睡的靈（廿九9～14）三 深藏謀略的禍患（廿九15～24）四 不肯安息的兒女（三十1～33） 1 埃及的幫助是羞辱（三十1～7） 2 悖逆的百姓不肯安息（三十8～17） 3 安息等候耶和華必蒙恩（三十18～26） 4 耶和華顯現與同在的威嚴（三十27～33）五 下埃及求幫助的禍患（卅一1～9） 1 埃及不過是血肉（卅一1～5） 2 要歸向耶和華（卅一6～9）六 公平公義的王權管治（卅二1～20） 1 公義君王的管治（卅二1～4） 2 愚昧人的不公義（卅二5～8） 3 哀哭的呼籲（卅二9～14） 4 拯救與公義的應許（卅二15～20）七 耶和華是我們的王（卅三1～24） 1 毀滅者滅亡與錫安蒙拯救（卅三1～6） 2 耶和華審判列邦（卅三7～13） 3 誰能登錫安？（卅三14～16） 4 耶和華在錫安作王（卅三17～24） 伍 審判與拯救（卅四1～卅五10）一 對以東進行沙漠化的審判（卅四1～17） 1 耶和華報仇之日（卅四1～8） 2 以東的沙漠化（卅四9～17）二 曠野拯救的道路（卅五1～10） 陸 誰是倚靠與拯救？（卅六1～卅九8）一 誰是真正的倚靠與拯救？（卅六1～卅七38） 1 亞述大軍攻打耶路撒冷（卅六1～3） 2 誰是倚靠的對象？（卅六4～10） 3 誰來拯救？（卅六11～21） 4 希西家派人去見以賽亞（卅六22～卅七7） 5 耶和華不可靠及不能拯救？（卅七8～13） 6 耶和華與希西家的對話（卅七14～35） 7 亞述戰敗，亞述王被殺（卅七36～38）二 耶和華拯救及醫治希西家（卅八1～22） 1 希西家病患與禱告（卅八1～8） 2 希西家的感恩詩（卅八9～20） 3 希西家得醫治與上殿（卅八21～22）三 被擄到巴比倫（卅九1～8） 參考書目..
宗教都是殊途同歸？：宗教研究與漢語神學的視角
宗教之間是殊途同歸抑或分道揚鑣，往往涉及對不同宗教的「拯救」的有效性的詮釋與評估。表面上看，不同宗教對拯救的本質、目的及途徑，似有截然不同的論述。問題是，若說殊途同歸，似在一定程度上否定不同宗教間的差異；若說分道揚鑣，則似否定「和而不同」的可能性，甚至抹煞宗教間對話的可欲性。 全書分兩部分。第一部分主要介紹宗教多樣問題的多種研究進路，一方面提出這些進路的差異與關係，另一方面也指出結合這些進路的研究有可能達至的結論。第二部分集中在漢語神學的探討，當中包括對現在中西方論述的分析及反思，並結合中國宗教傳統的具體情況，再提出一種對宗教多樣的觀點及這種觀點的實踐意義。【作者簡介】賴品超，英國倫敦大學哲學博士。現任香港中文大學宗教倫理與中國文化研究中心主任，文化及宗教研究系教授，並於漢語基督教文化研究所擔任學術委員會主席。主要著作有《廣場上的漢語神學》、《大乘基督教神學》、《開放與委身：田立克的神學與宗教對話》、《邊緣上的神學反思》、《近代中國佛教與基督宗教的相遇》（編著）、《儒耶對話與生態關懷》及《多元、分歧與認同：神學與文化的探索》等。【目錄】楊序陳序自序出處 導言 第一部分 宗教研究與宗教多樣第一章 文化研究、宗教研究與神學第二章 諸宗教神學與宗教哲學第三章 比較神學第四章 比較宗教哲學第五章 多維度的拯救與跨學科的探索第六章 宗教多樣、宗教教育與大學理念 第二部分 漢語神學與宗教多樣第七章 回顧基督宗教對中國宗教的態度第八章 當代漢語神學對宗教多樣的論述第九章 對諸宗教神學類型論的批判第十章 從中國宗教反思基督宗教拯救論第十一章 多維度的拯救與宗教對話第十二章 漢語神學與拯救論 結語英文摘要..
大衛寶庫(1)：詩篇一至二十六篇
講道王子司布真的集大成之作原著出版150周年紀念詩篇是生命爭戰，是生命需要的完美供給—司布真專 家 推 薦巴刻（J.1。Packer）博愛思（James M. Boice）麥卡瑟（John MacArthur）華爾基（Bruce Waltke）喬治（Timothy George）羅賓森（Haddon Robinson）第一冊「《大衛寶庫》其實是司布真愛心的勞苦，耗盡一生的心血。經過幾乎四个年的傳道服事，他精選和彙集了一百多位解經者對詩篇的真知灼見“並加上他自己豐高的註解。成品是一套七冊的書，是一個無價的詩篇國書館，收納了極其資責的資料一一真是一個實庫。」麥卡瑟（John MacArthur）「這是一部不朽的鉅著。在文學作品中沒有與它類似的。」富勒頓（W. Y. Fullerton）博士「許多年來，我在這部偉大的釋經書中，為我的講道尋找補品並得到滋養。即使與保羅，路德，到加爾文這一連串的光芒相比，他也絶不遜色。」朱維德（J. H. Jowett）博士「就算作者沒有撰寫其它書籍，這書本身就已經是一部永垂不朽的文學鉅著了。」司布真夫人（Susannah Spurgeon）..
王權與王朝：希伯來聖經神學
聖經是混亂的文本拼縫布，還是有目的的圖案？是一本書，或是一個雜物袋？你在閱讀聖經的時候，是透過變焦鏡頭捕捉其細枝末節，還是透過廣角鏡頭來取得全景？基督徒神學家往往讓新約聖經支配了對舊約聖經的詮釋，卻沒有首先嘗試對舊約聖經進行有意義的閱讀。本書按照希伯來聖經（Tanakh）正典的形式，使用文學方法來詮釋舊約聖經。作者認為：「文學方法的主要任務之一就是力圖探明一分『文本』的總體信息或核心主題；這與聖經神學的主要任務不謀而合，聖經神學是描述聖經文本在概念上的統一性。文學研究的首要目的是藉著分析情節和主題來理解整幅文學畫面，而聖經神學的目標是藉著分析聖經不同文本的神學觀點來理解整幅神學畫面。」「儘管希伯來聖經存在文學異質性，卻仍具有顯著的結構同質性，因為這多種多樣的文體類型被插入不同書卷之內，而這些書卷被置於一個非凡的敘事大綱之內，以創造天地開始，以猶太民族被擄及歸回結束。故事主線開始於創造天地，逐漸移至猶大被擄巴比倫，從創世記到列王紀下；接著敘事被一些詩歌體文本打斷——主要是預言、詩篇和智慧文學——然後但以理書中重續以色列在巴比倫的故事，逐漸移至被擄者歸回猶大，並結束於歷代志中對整個以色列歷史的敘事性總結，從創造天地，直到被擄。諸文本的這種驚人多樣性被置於一個廣闊的敘事框架之內，此框架提供了包羅萬象的文學和歷史語境。這樣，許多較短的文本一起促成這一較大的文本框架，並在其中找到它們各自的意義和價值。」導論 Introduction第一章 一本書，或是一個雜物袋？研究舊約神學的文學進路A book or a ragbag:a literary approach to Old Testament theology第二章 希伯來聖經的開頭、中間部分和結尾故事主線預覽（從亞當到大衛）The beginning, middle and ending of the Tanakh:a preview of the storyline (Adam to David)第一部分 失落的王權以色列的興起與衰落DOMINION LOST: THE RISE AND FALL OF ISRAEL第三章 敘事體故事主線的開始（創世記）The narrative storyline begins (Genesis)第四章 敘事體故事主線繼續（出埃及記至申命記）The narrative storyline continues (Exodus to Deuteronomy)第五章 敘事體故事主線繼續前先知書（約書亞書至列王紀）The narrative storyline continues: the Former Prophets (Joshua to Kings)第二部分 回顧與展望：樹墩和嫩枝Retrospect and prospect: astump and a shoot第六章 故事主線的暫停──詩歌體註釋開始後先知書（耶利米書至十二先知書）Suspension of the storyline –poetic commentary begins: the Latter Prophets (Jeremiah to the Twelve)第七章 詩歌體註釋繼續：聖卷（路得記至耶利米哀歌）Poetic commentary continues: the Writings (Ruth to Lamentations)第三部分 重獲王權：以色列的衰落與興起DOMINION REGAINED: THE FALL AND RISE OF ISRAEL第八章 詩歌體註釋的結束和敘事體故事主線的重續（但以理書至歷代志）Ending of poetic commentary and resumption of narrative storyline (Daniel to Chronicles)結論Conclusion第九章 預表論和新約聖經反思Typology and New Testament reflections參考書目Bibliography專家評論基督教的教師或講道者，但凡曾經嘗試提供一個舊約聖經綜覽，無論在地方教會中，還是在學院或神學院的場景中，都知道組織素材是何其困難，因為要公平處理每部分，忠於每部分的歷史場景和文學類型，而又忠於構成基督教正典的組成部分。鄧普斯特博士在這方面是一位清新而腳踏實地的嚮導。當然，他是承認我們可以略微不同地組織希伯來文正典文獻的第一人。儘管如此，他對舊約聖經故事主線的解讀是鮮活、具啟發性而有幫助的— — 這無疑將在許多講章和課程中得到證實。他的結尾一章指出將新舊約聖經相結合的某些關聯，對基督徒講道者和教師而言，這顯然是一個急迫的目標。因為我們相信，我們最終應該致力於德國人所稱的 eine gesamtbiblische Theologie，即一種真正的聖經神學，一種「整本聖經的神學」（異於僅僅舊約聖經或新約聖經的神學）。我們周圍盡是瑣碎挑剔的思考者，遠遠多過學識廣博、綜觀全局的神學家；在西方文化當前這個時代和背景下，鄧普斯特博士的這部作品乃是重要的匡正之舉。卡森（D. A. Carson）三一福音神學院（Trinity Evangelical Divinity School）..
動物的祈禱(繪本)
《動物的祈禱》一書從完稿到出版，輾轉了三間出版社、換了兩位畫家、還要一幅幅去談名畫的使用授權、更要克服印刷和裝訂的困難，最終終於設計出童書繪本少見的「畫廊式」拉頁效果……這一趟出版旅程，花了整整八年！果然這樣的用心，讓《動物的祈禱》甫上市即獲得廣大的家長、教育團體、教會等熱烈迴響，作者#劉清彥阿達叔叔為了感謝廣大讀者，特別用心設計了很多種不同動物的簽名落款，讓各位讀者在拿到書時有意外的驚喜哦！■本書簡介如果動物會祈禱，牠們會向上帝說甚麼呢？《動物的祈禱》是童話作家劉清彥老師與獸醫姜義村教授的作品，他們代入動物的角色，從牠們的外形特徵、生活習性、所遭遇的事情，向上帝發出或感恩，或讚美，或認罪，或控訴的禱告。這些禱告既真誠又迫切，目的是希望人類好好地認識牠們，好好地對待牠們，也好好地愛牠們。書中的動物禱文感人之餘，圖畫的處理也別出心裁。每張動物肖像都選擇一張名畫來模仿，繪者在模仿的同時，也讓肖像符合文字描述的內容。為了讓讀者好好地了解這些名畫的「真身」，本書特地在附錄，把動物肖像和所模仿的名畫並列，讓大家對照欣賞。■作者簡介劉清彥喜歡動物，更喜歡小朋友，為小朋友說了三十多年故事，也翻譯創作了數百本童書，並且在電視和網路上主持了好幾個兒童閱讀節目。作品曾經獲得豐子愷圖畫書獎、開卷年度好書獎、金鼎獎優良童書推薦和三座金鐘獎。姜義村印第安那大學公衛學院休閒行為哲學博士、文化大學運動教練理學碩士、國立台灣大學獸醫學士，現任國立臺灣師範大學特殊教育學系教授兼系主任暨復健諮商研究所所長，專攻弱勢族羣研究，以休閒遊憩體驗建構幸福感。曾主持《少年體驗隊》、《小小遊學生》與MOMOTV《 30 卡卡》等電視節目，Bravo FM91.3《幸福理想國》廣播節目，近年來也出版《啄木鳥女孩》、《亞斯的國王新衣》、《希兒與皮弟的神奇之旅》、《大力士之女》等繪本，教育大眾對特需族羣的平權觀。■繪者簡介蔡政諭喜歡畫圖和說故事。每當開始一個新故事，總是滿懷期待地要給它一個新風格，換換材料換換口氣，也換換造型和色調。最後盤點一下還來不及用完的點子，還有更多的故事值得去實驗和探險。■推薦我推薦這本書，因為孩童應該儘早得着正確的環保觀念，懷着愛心、憐憫心和同情心，善待神所創造的一切，包括大自然中的動植物、山川河流等。而本書中每篇動物的禱文，正可讓孩童除了認識人類與動物融洽相處的美好一面外，也了解牠們因着人類各種自私的行為而處於岌岌可危的困境。人類既受神所託好好管理大自然，我們就當從小培養孩童愛護大自然的意識，這實在是現今世代刻不容緩的任務！唐榮敏牧師浸信會出版社（國際）有限公司社長「祈禱」何解？其中一個重要意思，乃是把個人和羣體所遇到的困苦與艱難，一一帶到神的面前，向祂訴說，尋求幫助。就如雅各説：「你們中間有受苦的呢，他就該禱告 。」（雅五：13）按我們的認知，動物是不會祈禱的；但如今可以透過本書中美麗純真的彩畫和反映牠們心靈世界的悲憫文筆，看到動物竟也起來禱告！在讚美和感恩之餘，牠們不忘向神祈求施恩和看顧。可知道，牠們遇到的困難實在太大了！與牠們生活於同一天空下的人類，就是我們，實在需要作出深刻的反思，嚴肅地正視書中所帶出來的生態和人間課題。我誠意推介這本充滿生命意義且十分適合小朋友閱讀的書！連達傑牧師浸信會出版社（國際）有限公司出版委員會主席..
放晴了(歌本)-讚美之泉兒童敬拜讚美專輯11
這張專輯充滿了活力的編曲、多元化的舞蹈及充滿大能的敬拜宣告！「Good Morning, 耶穌」帶我們從早晨張開眼睛就敬拜神！「生命中的每一天」及「小門徒」提醒我們天天為主發光！「我是天父的孩子」宣告我們在天父裡的位份！「當祢走進我們當中」、「十字架」及「我們高舉耶穌的名」高聲宣告我們的敬拜。主題歌專輯主打「放晴了」，用可愛的童聲闡述神的愛不僅融化了心中的憂傷，更一針一線地醫治了受傷的心，讓我們再次被祂溫暖的愛包圍。放晴了！盼望這張專輯能照亮每一顆寶貴的心！生命中的每一天我是天父的孩子 我們高舉耶穌的名十字架 最美的禮物圍繞我 來歡呼來讚美 烏烏茲拉 小門徒Good Morning, 耶穌 當祢走進我們當中 放晴了 十字架 - 英文版..
大雄爵士開新店(繪本)-天國的童話系列03
【內容簡介】殷勤忠心vs懶惰逃避兔子夥計、鼹鼠爺爺和花栗鼠波波都戰戰兢兢，無論如何，他們都得想法子完成大熊爵士發下的任務。可是，偏偏就有員工沒有履行。他有甚麼苦衷嗎？大熊爵士會怎樣處理？三位員工得到的資源雖然各不相同，但是有的忠心盡責，善加運用，有的卻甚麼也不做。如果把資源看作恩賜，你有甚麼恩賜是白白得來？你有加以發揮嗎？《天國的童話系列》一套七本，以耶穌說的比喻為藍本，用童話故事的方式重新演繹，讓大朋友小朋友更容易了解這些天國的真理。每本書後面都附有”給大人的悄悄話”，是最適合親子共讀的優質童書。【作者簡介】作者：劉清彥從小聽耶穌說的故事長大，後來也常常在教會裏將這些故事說給小朋友聽，覺得這些來自天堂的故事寓意深遠，非常耐人尋味，值得所有小朋友都讀一讀，因此把它們用童話故事的方式重新詮釋，希望大人小孩能一起享受這些好故事。學的是新聞卻熱愛兒童文學，和小朋友說了三十多年故事，也為他們翻譯和創作了數百本童書，還在電視上主持了兩個兒童閱讀節目。曾經榮獲豐子愷圖畫書獎、金鼎獎優良童書推薦獎、開卷年度好書獎和三座廣播電視金鐘獎。繪者：簡廷諺大學時期深受電影〈馴龍高手〉影響開始學習畫畫。非常嚮往能將自己心中的故事用畫面呈現出來，後來拜讀了威廉．喬伊斯（ William Joyce ）的作品，感受到繪畫能表現的張力完全不輸給電影，便開始鑽研用畫面來說故事和繪畫的技巧。一直以來幾乎都快忘了自己心中的那個小男孩，唯獨在畫畫時，心中那個小男孩才會回來，也才能重享那份天真的浪漫。目前從事圖像設計工作，利用閒暇時間創作自己最愛的繪本。..
喜樂羊懶人包-Jesus Love you
◆立體大容量，筆電、聖經、筆記本、A4資料夾，通通裝得下◆重覆使用綠色環保◆質感帆布，船型收納袋◆車縫細膩品質佳◆高 31cm、寬 45cm、側寬11cm◆表面具防潑水功能，臨時下雨也不怕內袋兩個：尺寸約17x12cm、17x20cm，袋口加磁扣。袋體尺寸：高 31cm、寬 45cm、側寬11cm。背帶尺寸：總長50cm、帶寬2.5cm。材質：100%棉產地：MIT台灣設計/製造厚度：16oz原胚布，大約牛仔褲厚度，厚薄適中。車工：背帶隱藏車縫在袋內側，三角型車線增加耐拉力，皆採用細緻包邊工法，好看耐用..
破碎的神：破碎是通往救贖唯一的道路
# 從亙古到永遠，神不斷用破碎來創造奇蹟。#《紐約時報》百萬暢銷作者，入選《今日基督教》塑造文化與教會的五十位女性# 楊腓力、畢德生、路卡杜、傑弗森．貝斯齊 驚喜深情推薦=====================「當發現自己的心因為愛與受苦被炸開，又發現兩者有許多我們不願承認的雷同之處，是個很奇異的經歷。我不知道要怎麼把這些碎片拼回去……也許這就是關鍵所在？」愛與苦難是無可避免的人生課題……要如何承受羈絆與心碎，讓生命完整無憾？這是困難的問題，或許需要的是一個大膽的答案。安．福斯坎，《紐約時報》百萬暢銷作家，以其網路書寫引發無數現代基督徒女性的心靈共鳴，在她自己對生命苦痛的艱難提問中，與聖餐中破碎血肉並傳遞出去的耶穌相遇。愛到願意破碎，並讓良善的破碎治癒敗壞的破碎，這是神呼召人跟隨祂走的一條通往豐盛的十架道路。喔！主啊，讓我瘋狂到願意為了祢的愛再一次勇敢。「福斯坎透過本書幫助我們放慢腳步，讓時間靜止，讓勇敢的信仰穿透、暴露在日常生活的混亂裡，並將醫治的線索帶入其中。」～楊腓力（Philip Yancey），《今日基督教》雜誌特約編輯「安・福斯坎對於文字的純熟，以及對於心靈的柔軟簡直無可比擬。」～路卡杜（Max Lucado），牧師與暢銷書作家【作者簡介】安．福斯坎熬夜寫進《紐約時報》暢銷榜的書有四本，其中一本超過一百五十萬冊，翻譯成二十二國語言。為什麼熬夜寫作呢？因為她是一位農夫的妻子，和丈夫養育七個孩子，洗衣籃總是滿的，培根煎過一盤又一盤，而寫書的靈感是從生活中源源不絕而來，文字風格就像單元美劇，田裡的麥浪、孩子的剪紙、洗到磨破的牛仔褲也能高潮迭起。她的易感和溫柔找到最貼近傷心人的語言，描寫破碎中的盼望，探入能夠在其中深深呼吸的恩典。安．福斯坎如今仍持續透過生活與創作陪伴人親近神。除了將版稅完全捐出，也與家人一起經營家居選品公平貿易平台，幫助弱勢者自立。更深認識安．福斯坎，請參訪作者官方網站：https://annvoskamp.com/。========================•關於安・福斯坎，你得知道一件事：繼《一千次感謝》的龐大成功之後，福斯坎拒絕繼承靈命大師的衣缽；反之，她更是進一步呈現脆弱的自我。福斯坎透過本書幫助我們放慢腳步，讓時間靜止，讓勇敢的信仰穿透、暴露在日常生活的混亂裡，並將醫治的線索帶入其中。對不完美的人來說（也就是每一個人），她提供了一條充滿同理心與智慧的道路，幫助我們在破碎的世界找到方向，得以前行。楊腓力（Philip Yancey），著名作家，《今日基督教》雜誌特約編輯•安・福斯坎透過《破碎的神》深層的自白，引導我們擁抱、慶賀自身與他人裡面的破碎。她靈魂中流淌的熱切話語將使你流淚，又高喊哈利路亞。華凱怡（Kay Warren），馬鞍峰教會•這世上只有少數幾位作家，會讓我想要設法找到並閱讀他們所寫下的每個字，而安・福斯坎是其中之一。《破碎的神》完全不例外，徹底體現了安最拿手的恩賜，也就是以深刻的方法描繪耶穌不可思議的恩典，敘述那些我們過往無法描繪的一切，使我們不住歡呼。這是所有疲憊靈魂獲得生命必讀的一本著作。傑弗森．貝斯齊（Jefferson Bethke），《紐約時報》暢銷書《耶穌比宗教大》與《耶穌跟你想的不一樣》作者•安・福斯坎認為，只要讓永活的耶穌臨在，沒有任何破碎與傷痛不能被醫治。她以讓人驚奇的全新手法處理以往充斥陳腔濫調的主題。我最喜歡的一句話是「用頌讚反擊黑暗⋯⋯頌讚能讓每一天戒除癮頭」。畢德生（Eugene H. Peterson），已故維真學院靈修神學榮譽教授•閱讀《破碎的神》時，我淚流滿面，我的靈呼喊著「是的！是的！是的！是的！」很少有作者像安・福斯坎一樣影響我的生命。我們若是能夠活出《破碎的神》當中的真理，相信我們必能以前所未有的方式觸及並影響這個世代。這本書如此強而有力，如此一針見血，又無比深刻。請務必閱讀本書。克莉絲汀・坎恩（Christine Caine），「A21」與「婦女興起」創辦人•《破碎的神》是一劑給疼痛心靈的，最真誠美好的治療軟膏。安・福斯坎書寫當中的真摯與恩典，既清新又帶來生命。這本書是來自神的真實禮物！麗莎．特克斯特（Lysa Terkeurst），《紐約時報》暢銷書作者，「箴言31章事工」主席•安・福斯坎對於文字的純熟，以及對於心靈的柔軟簡直無可比擬。生命往往讓我們渴望找到逃離的出口與窗口，而安就像揭開窗簾的手，她擁有一種讓光照進來的方式，足以讓人驅逐黑影，賦予人盼望。路卡杜（Max Lucado），牧師與暢銷書作家•大部分的人都想要逃離自身的破碎，安・福斯坎卻直直朝著傷痛前進，與我們分享她自身生命中的碎片，幫助我們辨認在自己生命中所面對的破碎。安幫助我們理解神在這一切當中的美好旨意，以及祂如何引導我們穿越傷痛，而非繞過。《破碎的神》以美麗的文字撰寫，並給予我們絕大的盼望，其中滿是安柔軟的誠實以及神強大的真理。席莉茲（Liz Curtis Higgs），暢銷書《非常紅顏》作者•安・福斯坎以獨到的方式邀請我們發現，完滿生命必須由自身的破碎傷痛為起點。安明白破碎的感受，也知道傷疤的意味。這本書不是一套理論，這是作者跳動的心。沉浸在本書當中，聆聽它對你說話。勞倫・錢德勒（Lauren Chandler），歌手與詞曲創作者、《堅定不移的愛》作者•安・福斯坎以文字穿透心靈，捕捉我們、讓我們悔悟、迫使我們，來到父神的雙臂中。像安・福斯坎這樣的人物每個世代只有少數幾人，我們最好留心關注。蓋比・里昂（Gabe Lyons），《好的信仰》作者【目錄】Ch1心碎了怎麼辦？ 013Ch2記念讓破碎重圓 031Ch3當你渴望交換自己的破碎 043Ch4如何把時間擘開成兩倍 059Ch5成為世界與自己需要的禮物 073Ch6甚至比願望清單更好 091Ch7愛是能遮蔽所有破碎的屋頂 113Ch8為什麼為愛心碎是值得的 129Ch9你口袋裡，就裝有化解壓力的奇蹟 141Ch10如何在心碎時仍愛得熱烈 151Ch11破碎好成為真實的自己 163Ch12破解自己的破碎 179Ch13沒人告訴你的麻煩真相 189Ch14戳破腦中的謊言 209Ch15如何像以斯帖衝破千道大門 229Ch16如何追求上帝並醫治傷口 247Ch17如何找到苦難世界中的勇士 261Ch18你不必害怕受傷 285..
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皮面和合本姆索紅字聖經(紅銀)
1568頁/13.5x19.5cm皮面聖經，耶穌話語紅字標注，拇指索引，紅色封面，銀邊。..
玻璃紙彩蛋紙(50張)
內含彩蛋紙50張、金質鐵絲綁帶100條、金句貼紙50張。..
彩蛋收縮膜-50入
雞蛋為樣品無販售隨機出售使用方式：1. 雞蛋煮熟後，放涼備用。2. 準備一盆100度熱水3. 將放零後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，及自動收縮。（上下會露出一些蛋殼。本產品為加大款，連鴨蛋也可使用！）尺寸(規格) 收縮膜5.5×8cm、重42g隨機出貨 ..
金色十架-彩蛋收縮膜50入
使用方式：1. 雞蛋煮熟後，放涼備用。2. 準備一盆100度熱水3. 將放零後的雞蛋套上收縮膜，放入熱水中，及自動收縮。（上下會露出一些蛋殼。本產品為加大款，連鴨蛋也可使用！）尺寸(規格) 收縮膜5.5×7.5cm、重42g材質 OPP（聚丙烯）產地 台灣警語 塑膠製品遇熱易變形，請遠離熱源。..
