小孩的晚安禱告
這本珍貴的禱文幫助孩子培養睡前讀經禱告的日常習慣，從而漸漸塑造自己對天父的感受和信念，做個時刻信靠天父的孩子。 書中的44篇禱告是以《聖經》經文的基礎編寫。藉?禱告，小孩可與天父傾心吐意；透過經文，小孩能認識天父對他們的心意和計劃。..
幸福大作戰-愛之語桌遊2
適合年齡：6歲以上適合人數：2~8人時間：約15~30分鐘遊戲配件內容：卡牌x66空白牌x3骰子x2愛之語立牌(小) x10盟主立牌(大)x1立牌架x12遊戲說明書幸福大作戰幸福來自使用準確的愛的語言，向所愛的人表達愛，愛的語言共有五種：「服務、禮物、稱讚、擁抱、陪伴」。遊戲中玩家將分成兩隊，吃到幸福牌越多，代表越能使用準確的愛的語言、得到最大的幸福，吃到的幸福牌數量達到設定的「幸福目標」時，就代表該隊贏得了這場幸福大作戰。..
1件事：全心全意愛慕耶穌
化渴慕為行動一顆被神的笑臉所激勵的心靈，自然的反應就是以愛來回報；人生最大、也是惟一值得追求的獎賞，就是神自己。厭煩了冷漠和枯燥的宗教？本書將激勵你勇於追求最要緊的一件事！..
杯墊(各款)
【四至五款隨機出貨】尺寸直徑9.8公分..
聖經-越南文中型膠面
尺寸：18 X 13 cm..
何謂三位一體?(基要信仰小冊4)
頁數：44尺寸：14.8x21cm重量：72克排版方式：橫排有關三位一體的教義經常使我們感到困惑，尤其是因為沒有任何一段經文專門解釋這教義。早期的先賢們寫下重要的信經，為要使眾教會對這教義有一致的信念，但現代人仍然難以理解三位一體。這本小冊從整本聖經和歷史來探討有關三位一體的教導。作者談到神如何是獨一的神，同時又有三個位格。他也介紹三位一體的定義，以及指出這教義對基督徒生活有何含意。..
新兒童聖經--啟迪版
全書按照聖經新舊約書卷的先後次序，收錄了近三百個廣受歡迎的聖經故事。自世界創造到新天新地，盡收其中。每個故事皆以簡潔文字精心編寫，並特設省思段落。不但扼要地概述故事內容，也帶出其教育意義，鼓勵小孩子進深思考並學以致用。本書除了適合父母陪同子女一同閱讀，也可配合聖經，作兒童主日學查經之用，讓小孩子逐步認識上主，一生隨祂而行。..
你的名字：從書卷名稱認識希伯來聖經
本書為讀者陳述舊約三十九部書卷的希伯來文名稱，藉着這些名字把每部書卷的神學串聯起來。它以淺白的文句，把深藏在希伯來聖經裏的神學趣味活現出來。通過認識這些名字，讀者定然能夠尋得聖言的啟迪，轉化自身的生命與思維。 「高銘謙博士的新作，透過舊約書卷的希伯來文名字，帶出每卷書的神學重點，是極具創意的、嶄新的嘗試，值得一讀。」——謝慧兒博士 「常覺得，上帝呼召兩班不同的人研究神學——不拘小節的人、精密細讀的人。前者研究神學系統，後者則熱愛經卷研究。對於我如此粗枝大葉、缺乏耐性的人，我選擇了前者，卻十分敬佩後者的細膩。高銘謙博士的《你的名字：從書卷名稱認識希伯來聖經》，正表達了這份細膩。雖然每篇短短千多字，背後卻是細膩的舊約根柢。正所謂『台上六萬字，台下十年功』，就是如此。」——陳韋安博士【作者簡介】高銘謙，建道神學院聖經系副教授，英國杜倫大學（Durham University）神學及宗教系哲學博士。臉書專頁「高銘謙的釋經世界」作者。喜愛釋經與舊約，不喜歡虛偽與偏見。【目錄】自序導言 妥拉創世記：在起初出埃及記：眾名字利未記：祂呼叫民數記：在曠野申命記：眾話語 先知約書亞記：上主是拯救士師記：眾審判官撒母耳記：由上主求問得來列王紀：列王以賽亞書：上主拯救耶利米書：上主使我高舉以西結書：願上主加力何西亞書：拯救約珥書：上主是上帝阿摩司書：被支持的人俄巴底亞書：上主的僕人約拿書：鴿子彌迦書：誰像上主？那鴻書：安慰哈巴谷書：擁抱西番雅書：上主隱藏哈該書：我們的節期撒迦利亞書：上主記念瑪拉基書：我的使者 著作詩篇：讚美的歌箴言：智慧之言約伯記：神性父親在哪裏？雅歌：歌中之歌路得記：清新耶利米哀歌：何竟傳道書：聚集者以斯帖記：隱藏但以理書：上帝伸冤以斯拉記：幫助尼希米記：上主安慰歷代志：那日子的事情..
玫瑰奶奶(繪本)
1965年，「玫瑰奶奶」羅芳華老師來到台灣教授音樂，1971年在東海大學創設音樂系。金髮、藍眼睛的玫瑰奶奶喜歡吹笛蕭、彈古箏、拉胡琴，也愛喝普洱茶和烏龍茶，家裡的牆上也掛滿書法和國畫。 是什麼原因讓玫瑰奶奶遠從美國德州來到台灣一待就是五十年？玫瑰奶奶又是如何走上音樂這條路的呢？她從小就乖乖的練琴、學音樂嗎？ 說故事職人劉清彥，詩歌般雋永的文字，述說羅老師動人的生命故事；知名繪本作家李瑾倫，清新寫意的線條，勾勒羅老師隨和溫暖的個性；插畫新人徐菀瑩，陽光燦爛的色彩，彩繪羅老師小時候的活潑開朗。 三人合力交織出最純真、最感人的故事。【作者簡介】劉清彥，小學四年級的聖誕夜，在東海大學的教堂第一次看見玫瑰奶奶彈琴，留下非常深刻的印象；三十年後，終於有機會將她的故事寫下來。希望玫瑰奶奶生命的馨香之氣，可以感染每個閱讀這本書的大小朋友。學的是新聞卻熱愛兒童文學，每天專心創作和翻譯童書，也常到各地和喜歡圖畫書的大人演講或上課。 繪者簡介 李瑾倫，這幾年李瑾倫花很多時間到許多偏鄉小學講故事，故事講著講著，都希望可以留下一份禮物給小孩，到底可以送什麼禮物呢？不要是餅乾糖果而是希望有個「可以陪伴孩子能有多久就多久，容易用的小東西」。那個「可以陪伴孩子能多久就多久容易用的小東西」的東西後來決定是墊板。每個關心李瑾倫工作室的朋友，聽到工作是首件商品是墊板時，都是一臉詫異的神情。一張墊板大大的，上面可以放滿滿的圖，不是很棒嗎？這就是工作室成立的初衷：希望每個人都可以因「有好看的圖畫而心靈被餵得飽飽的」。在Chinlun裡，９０％商品都來自瑾倫的圖，另外的１０％來自於夥伴。Chinlun﹦圖＋心意＋溫暖＋永遠的開心，把美好的事用最簡單的手繪來分享。 徐菀瑩，1980年台灣出生，是個以繪畫為生活的人，喜歡用繪畫帶給大家開心和舒服的感覺。因為家人和許多朋友的鼓勵與幫助，希望用繪畫繼續接下來的人生，並且持續努力創作中。..
不可能的信心：國內地會百年宣教傳奇1865-1965
唯有在面對人眼中不可能的情況，人才會完全將「不可能」交託在上帝手中。1865年6月，戴德生以10英鎊開設名為「中國內地會」的戶頭，一個微不足道的開始，卻承載了上帝滿滿的應許。在戴德生充滿活力的領導下，內地會宣教士進入遼闊的中國並深入內陸宣揚福音，致力「將福音遍傳中國」。作者賴恩融如實記錄中國內地會第一個一百年（1865-1965）的奇妙經歷：他們無償事奉，卻從不負債；他們雇用了數以百計的同工，卻從未承諾任何薪酬；他們從未募款或開口要錢，卻得到超過百萬英鎊的奉獻。本書獨特之處在於，提供了1905到1950年代初期中國整體教會的歷史，見證中國教會逐步成熟和中國教會領袖的興起，這也是中國歷史中劇烈動盪的時期。本書不僅是宣教史，也是少見的差會史，幫助我們看見上帝掌權的手如何在人類歷史中運作。上帝的工作通常有三個步驟：從「不可能」，到「困難重重」，最後——「成了」。——戴德生【作者簡介】1905年生於英國切斯特。父親為佈道家，帶著家人到印度等地傳福音，傳福音及宣教的經歷深深印在賴恩融心中，最終上帝呼召他去到中國。賴恩融於1929至1951年以內地會宣教士的身分在中國服事，期間深受楊紹唐影響，也曾與宋尚節配搭服事。1936年，他與第三代宣教士祝美蘭結婚。抗戰期間，賴恩融夫婦遷往貴州安順，接觸許多因戰爭遷往大後方的大學生，並帶領多人信主。戰後，賴恩融一家到了北京，繼續學生事工。直到1951年，因政局變化，他們被迫撤離中國，結束了三十多年在中國的服事。賴恩融回到英國繼續宣教工作，此一階段，因著他熟悉內地會/海外基督使團的歷史，贏得「內地會先生」的稱號。賴恩融寫過多部關於中國教會歷史的著作，除了本書外，另有：《中國教會三巨人》（Three of China’s Mighty Men）、《風雨中的教會》（Come Wind, Come Weather）、《萬有主宰》（God Reigns in China）等。..
你知道我有多愛你嗎？：幸福夫妻靈修手札
不是失去愛，只是忘了怎麼愛。本書全美銷售量突破100,000冊！重寫婚姻方程式，讓夫妻二人再次燃起愛的火花！「相愛容易相處難」或許是多數戀人害怕進入婚姻的關鍵因素，「有婚無伴」更是已婚人士最不願看到的場景。為了回應上述對於婚姻的顧慮，兩性關係與經營婚姻類的書籍相應而生。無論是藉著調整個人對親密關係的期待，或是提供經營婚姻的方法與策略，都竭力維繫這份無與倫比的愛。其實，早在這類書籍出版之前，基督信仰群體就已建立獨樹一格的婚姻神學來指點迷津：引導夫妻思考婚姻的基礎、兩性中複雜的面向、建立更深的連結，以及持守在上帝面前所立下的誓言。這些豐富的知識，的確有助於打造穩固堅實的婚姻基礎，不過，在操作或執行層面，似乎還少些更具體的指引。深諳夫妻相處之道的杜布森夫婦撰寫這本夫妻每日靈修書籍，就是為了回應此難題。他們了解婚姻生活中那些容易帶來張力、但想說也說不清的議題。藉著深入人心的感人故事、簡明扼要的討論問題，本書不但為夫妻開啟對話的空間，更引導雙方屈膝禱告，再次將婚姻的主權交還給設立婚姻的上帝。對於尚在猶豫是否要結婚的戀人、已決定互許終身的伴侶，或是相看兩不厭的新婚燕爾，本書讓人瞥見婚姻中的方方面面以及突圍的可能。對於因長期相處而覺得婚姻生活索然無味的久婚夫妻，這更是一本愛情習作簿，透過每日對話，讓兩人再次激起戀愛的火花。藉著本書，操練有上帝同在的婚姻方程式，相信你也能打造婚內不失戀的婚姻！【作者簡介】詹姆士･杜布森美國基督教福音派作者、心理學家（一九六七年於美國南加大取得博士學位，主要研究領域為兒童發展心理）；於一九七七年創立「美國愛家」（Focus on the Family）事工，二○一○年卸下委員會主席。杜布森著作超過三十餘本，致力推廣家庭價值。杜布森並於二○一○年創立並主持電台節目：杜布森的家庭談話（Dr. James Dobson’s Family Talk），有超過一千三百個收聽頻道，聽眾數以百萬計。雪莉･杜布森曾擔任全國禱告日工作隊（National Day of Prayer Task Force）主席（1996〜2016），著有《不安年代中的真平安》（Certain Peace in Uncertain Time，中文書名暫譯）、《一起吃飯吧！》（Welcome to Our Table，中文書名暫譯）等書。雪莉･杜布森長期關注婦女議題、投入基督信仰組織，備受肯定，也是「杜布森的家庭談話」電台節目的董事會成員。【目錄】推薦序一 誰說老派婚姻不可行？ 林凱沁推薦序二 原來我這麼愛你 徐四浪致謝引言01真愛02選擇成為僕人03禱告同伴04直到死亡將我們分離05我們能談談嗎？06丈夫的角色07妻子的角色08祂永恆的同在09愛的感覺10性的禮物11信任是如何產生的12尊榮你的伴侶13選擇喜樂14金錢遊戲15鼓勵的力量16吵還是不吵？17你願意原諒我嗎？18你很珍貴19慷慨的精神20用上帝的眼光去看21「然後我們有了孩子」22離婚就能解決問題嗎？23歡笑有時24長存盼望25勇於成長26驚鴻一瞥後記附註..
重新開始-得勝的基督徒生活(原:如何開始基督徒生活)
電子書試讀作者 喬治‧史威亭 (George Sweeting)博士 (1924年~)曾任美國慕迪聖經學院院長，其牧會經驗包括恩典教會、麥迪遜大道浸信會、慕迪教會等；此外他亦有九年旅行世界各地宣教的經驗。著作繁多，除本書之外，相關書籍包括：《救恩，之後──生命更長進，活出耶穌的樣式》(How to Continue the Christian Life ; 中主)、The Joys of Successful Aging, Too Soon to Quit, Lessons from the Life of Moody, Don’t Doubt in the Dark. 他還是慕迪雜誌的專欄作家，以及廣播節目〈向更高處行〉(Climbing Higher)的節目主持人。內 容 簡 介 好的開始是成功的一半。剛信主的朋友，你願過得勝的基督徒生活，不懼失敗、在地如天、滿有榮耀嗎？請好好把握「開始」的階段。本書言詞透徹，闡釋認罪、重生、聖靈、禱告等基本教義，以及對教會、金錢、世俗的正確態度。全文以經文穿針引線，使讀者扎穩美好的根基，體認天父的偉大。教會牧者與小組長可以將本書致贈新家人個別陪讀，或用於各種訓練課程、晨更聚會、查經靈修……，都非常合宜。C O N T E N T S 目錄 如何使用本書 01 首要之務 02 正本清源 03 長進之道 04 聖靈與你 05 聖經與你 06 禱告祕訣 07 安靜得力 08 兩種差異 09 得救確據 10 世俗與你 11 教會與你 12 金錢與你 13 寶貴應許 附 註 ..
走出一條不平凡的領導之路：黑幼龍是如何做到的
領導是先天特質？還是後天養成？如何成為一個有人願意追隨的優秀領導人？家庭、職場、人際關係，都需要的「領導力」，帶你邁向職涯與人生的卓越！ 中文卡內基創辦人黑幼龍 第一本領導專書 寫給所有即將成為領導人、已經成為領導人的你── 最誠摯的一本書 ─跨領域、跨世代企業家 無私分享自己的領導人養成之路─ 翁朝棟 (中國鋼鐵 董事長)、何麗梅 (台積電歐亞區業務資深副總)、 王力宏 (華語流行音樂天王)、 吳春山 (麗明營造董事長 ) 、林楷頤 (全雄公司總經理 ) 黑幼龍 ─ 華人世界所熟知的「中文卡內基之父」，中文卡內基創辦人，連續27年創下全球營運績效第一名的紀錄；Yes123人力銀行網站調查─最想追隨的領導人之一，自剖內心世界，寫給想要成為更優秀領導人的每一位讀者。 「我想到過去這三十多年，從創辦中文卡內基訓練，並帶著一群夥伴將之推廣、延伸、創新，影響到四十多萬人的一生時，我真的在領導力方面做了些『不平凡的事』。主要的是幫助了很多其他的人成為不平凡的人。…… 我是帶着感恩的心情，在這本書中分享我在領導方面的心路歷程。坦白說，如果我離開世上時，沒有在這世界留下這本書，可能會覺得很遺憾。」 ── 領導的6大支柱 全方位邁向領導人之路 ── 從分析「領導人的四大類型」、到分享「領導力的六大支柱」，談領導人的形象、信任感、人際互動、雙贏秘訣、情緒管理，到輔導、授權，迎向創新與挑戰，黑老師用自己的經驗，幫助讀者在領導之路上找到定位，成為「不平凡」的領導人！ ── 渴望成為優秀領導人的你 最值得借鏡的經驗法則 ── 如同黑老師所述，這是一趟成為領導人的感恩旅程，就從一個平凡人的故事開始，看他第一次當主管、打造全球第一名的秘密、化危機為轉機，並且帶領企業創新轉型……。他自認平凡，卻走出一條不平凡的領導之路。黑幼龍是如何做到的？ ── 5位跨領域、跨世代頂尖領導人 實戰領導心法分享 ── 邀集五位跨領域、跨世代的領導人親證，不論是專業經理人翁朝棟、何麗梅，國際巨星王力宏，公司經營者吳春山，還有第二代接班的林楷頤，從傳產、影劇到電子業，從四年級生到六年級生，他們對領導都有各自的見解與實踐。 教你贏得人心，成為一個快樂的領導人！ 在領導之路上，成為更好的自己。 玩伴、朋友，到顧問 ─ 父母都需要知道的關鍵家庭領導力 特別收錄黑幼龍老師專文：〈為人父母，也需要領導力〉【本書特色】 1.一個平凡人，如何成為優秀領導人？黑幼龍自稱是個平凡人，沒有特別的顯赫背景，軍校出身，卻能夠走出一條不平凡的路。在這條領導路上，他做了什麼？ 2.數十年人生、教學經驗淬鍊的領導力智慧。黑幼龍將數十年的親身經歷與卡內基訓練內化，淬鍊出領導力的六大支柱，這些智慧結晶，不僅他人無法複製，更是一堂學校不會教，但是過去家庭教育也沒有教的重要能力。 五位跨界、跨世代領導人實戰錄。從企業領導人、國際巨星、專業經理人、第二代接班人親自證言，他們如何透過卡內基訓練與學習，自我成長，找到自己獨特的領導力。 【作者簡介】黑幼龍 中文卡內基訓練創辦人，台灣400年來最有影響力的200人之一。 1987年引進全球知名的企管訓練課程「卡內基訓練」，幫助企業發揮人力資源潛能，增強企業競爭力，開啟企業人才培訓的風氣。卡內基訓練全球有超過800萬畢業學員、3000位講師，以超過30種語言授課，在全球超過75個地區提供服務。在臺灣的畢業學員超過40萬人，合格授權講師超過120位，並與多家「國家品質獎」得獎公司成為長期合作夥伴，更開創全球唯一「青少年卡內基訓練班」。 著有《破局而出》、《贏在影響力》、《只要你比別人更想飛》、《遇見更好的自己》、《黑幼龍的心靈雞湯》、《這樣想，你會更快活》、《抗壓力：為成功人生打基礎》、《黑幼龍和你談心》、《掌握人際5力，職場人人是貴人》、《黑暗中總有光》、《養出好孩子，非慢不可》等書。採訪整理／謝其濬 政治大學新聞系畢業，英國史特靈大學出版碩士、英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，現從事文字工作。 【目錄】自序：幫更多人，成為不平凡的人開場白：當個快樂的領導人第一部：我的領導之路01 人生第一次當主管02 轉換跑道再試領導力03 帶領團隊成為全球第一第二部：領導力的六大支柱01 支柱1信任感來自態度與自信02 支柱2人際溝通與建立團隊03 支柱3激勵，是最有價值的能力04 支柱4做自己情緒的主人05 支柱5創新是所有產業的不歸路06 支柱6授權、輔導，做同事的貴人第三部：領導實戰錄01樂在溝通，才能贏得信任與合作～翁朝棟（中國鋼鐵董事長）02建立願景，是領導人首要之務～何麗梅（台積電歐亞區業務資深副總）03領導人要學習成長，也要帶領團隊學習成長～王力宏（華語流行音樂天王）04讓同仁覺得你懂他，就會有向心力～吳春山（麗明營造董事長）05主動關心寫卡片，團隊更緊密～林楷頤（全雄公司總經理）特別收錄① 用領導力教養子女〈為人父母，也需要領導力〉特別收錄② 黑幼龍的領導智慧語錄..
揚起希望的風帆-女性成長系列2
《揚起希望的風帆》這本靈修書，集結了60篇「信心女子」最受歡迎講員的個人生命分享，在北美已鼓舞了超過兩百萬的婦女，使她們重拾盼望。這些雋永無窮的教導、活潑動人的故事，將會使妳心靈歡暢，生命發光。在妳最不經意的時刻，「希望」將再一次從妳內在深處湧流而出，帶給妳出乎意外的驚喜，並以上帝那深不可測的愛充滿妳的船帆。希望永遠無法被淹沒，它充滿力量、飛揚、無法抑扼。當人生的困境使我們下沈時，希望是救生圈上的那條繩索，幫助我們漂浮回到水面。希望知道：有一條出路！有一條出路！一定有！因為耶穌就是這條道路。祂就是我們的希望！柯萊萌，姜寶娜，江妮可，梅麥琳，思雯德，沃煦詩，魏賽兒◎著陳曼玲◎譯..
信而後愛的生活：淺談路德的稱義到社會關懷慈善救助之
「因著信，基督徒是全然自由的萬人之主，不受任何人的管轄；因著愛，基督徒是全然順服的萬人之僕，受一切人的管轄。」── 馬丁路德馬丁‧ 路德 ( Martin Luther, 1483-1546 )對基督徒來說，可能是最熟悉的陌生人！熟悉，是因為大家都知道他發動了宗教改革，促成基督新教的興起；陌生，則是因為除了新教及其所堅持之「因信稱義」教導之外，我們似乎又說不出關於路德的生平事蹟、重要主張或思想。曾經，路德「稱義」的福音大大地撼動人心、扭轉歷史，但如今卻被人類以自我為中心的傾向所侵蝕怠盡，這對於基督徒來說是很可惜的。因此，丁帥之牧師以馬丁路德倫理的研究，搜羅現有的中文文獻，忠實仔細陳述「因信稱義」福音的獨特內涵與洗禮的真義，讓我們體悟「由福音孕育之信及愛的特質」，並帶領我們追尋那「從真實的信，生發出無私之愛」的美好旅程。「人一旦以信心抓住了基督，聖靈就立即因基督的緣故而被賜下。這時我們就會，愛上帝、愛鄰舍、行善事、背十架。」── 馬丁路德洗禮看是一種皈依的守戒？是委身與主的立約？是進入教會成為肢體的公開見證？還是進入天堂的門票？我們不能說洗禮沒有上述這些含義，但洗禮的重要意義只是這些嗎？洗禮對於基督徒的益處在哪裡？對於受洗的信徒來說，洗禮只是一個過去已發生的事嗎？其實我們天天與罪在爭戰，就是在洗禮裏浸入水中並被拉起，是天天的死亡與復活，是每天都在重生。【作者簡介】丁帥之，祖籍湖南攸縣，出生台灣基隆。1999年就讀中華信義神學院道碩士科，現為中華信義神學院教牧博士班研究生。在擔任三峽復興堂主任牧師期間先後成立雲彩全人關懷協會、單親媽媽傳愛水餃事工，與弱勢學童傳愛課輔班，多次接受電視、電台、平面媒體採訪，並曾獲前總統馬英九先生召見。神學思想深受馬丁路德影響，主張愛上帝就是去愛鄰舍，藉著愛鄰舍的行動來呈現對上帝的信心。現任雙福基金會北部辦公室專案督導。【目錄】導 論第一篇 站在稱義的基礎上第一章 路德早期的靈性危機及轉向壹、路德的靈性危機貳、路德的靈性轉向參、路德 1518 年的進展與確認第二章 《海德堡辯論文》人的善功不能使人稱義壹、海德堡神學論綱（二十八條）的十架神學貳、海德堡神學論綱辯論文－人因意志被罪綑綁而無法藉善行稱義第三章 因信稱義的教義壹、什麼是因信稱義貳、『因信稱義』的特點：參、『義』的二個含意肆、信心與稱義的關係第四章 好樹結好果子壹、信而後愛的善行（好行為）貳、善行是稱義的外在記號第二篇 路德的動態洗禮觀第五章 路德改教初期的洗禮觀《論聖洗》壹、聖洗的表記意義貳、聖洗意義的應用參、信心讓聖洗的效能發生在人身上，洗禮卻是滋養信心的恩具第六章 路德在《教會被擄於巴比倫》中的洗禮觀壹、洗禮永遠的有效性是因為上帝的應許貳、洗禮的應許惟有信心可以領受參、洗禮是上帝應許有形恩典的稱義記號肆、洗禮的意義：是死亡與復活的象徵伍、洗禮是上帝的工作陸、路德如何看待嬰兒洗第七章 《大小問答書》中的洗禮觀壹、洗禮的本質就是道貳、洗禮是上帝親手施洗的參、洗禮的目的使人得救肆、洗禮的意義伍、信心只作為領受的器皿陸、關於嬰兒洗禮的問題第八章 路德的洗禮觀就是稱義觀壹、道與聖禮貳、洗禮就是稱義參、受洗其實不是你（妳）自己的決定第九章 信徒洗禮要學問答第三篇 路德的社會關懷與慈善救助思想與實踐第十章 路德的社會關懷與慈善救助的具體措施壹、路德社會關懷及慈善救助的力行貳、路德對社會關懷的呼籲與慈善救助的措施第十一章 路德的社會關懷與慈善救助思想：「愛觀」壹、以「稱義」為基礎的「愛觀」貳、路德的「愛觀」就是「愛鄰舍觀」第十二章 路德「愛觀」的獨特之處壹、十字架的愛（具有被背叛能力的愛）貳、利他的愛（不求自己的利益）第十三章 為神為人而活的信仰壹、以「召命觀」來實踐愛鄰舍貳、基督徒榮神益人的自由參、我們所面對的挑戰後記參考書目..
你為什麼不睡覺：挪亞方舟(繪本)
誰家的小孩這麼晚還不睡覺！？在一艘「方舟」上，有一隻小長頸鹿就不睡覺。因為小長頸鹿常常說錯話，身材又比其他動物高大，所以他沒有朋友。孤單的小長頸鹿常在半夜裡偷偷溜到甲板上，與方舟一起在黑夜裡漂流。沒想到，他遇見了另一個半夜不睡覺的人。更沒想到，這兩個不睡覺的小朋友，竟然拯救方舟脫離危險......。究竟小長頸鹿最後能不能安心地進入甜蜜夢鄉呢？【作者簡介】這個繪本是一對夫妻的第二個愛的結晶。丈夫鄭欣挺，負責文字創作，他的「正業」是歷史研究，但他比較喜歡「說書人」這個稱呼。妻子盧崇真，負責圖像創作，還差寫論文就可以拿到社會學博士。崇真的學經歷比較複雜，從美術系轉念藝術管理，最後落腳社會學領域，外人看來是一段曲折離奇的旅程，但在崇真心裡，她所關切的主題始終明確，那就是「人」：藝術和社會學都是能夠包含最多人的複雜面貌的學科。為什麼要說這本繪本是第二個「愛的結晶」呢？因為他們的第一個愛的結晶，是他們的寶貝兒子「阿財」。有了孩子之後，他們決定結束飄泊，回到基督的愛裡組成家庭，「孩子」成了兩人生命中最重要的轉捩點。一方面，他必須生活中養育一個真正的小孩；另一方面，「孩子」的出現，也成為創作最親密也是最直接的素材。這是他們倆生命中從未意料到的轉變。在大肚山上的磐頂教會，正在進行一個「方舟物種保存計畫」，崇真和欣挺一起參與在其中。這個教會本身被建造為一艘方舟的形象，面對周圍的社區，我們發現有好多、好多的生命故事需要被保存。《你為什麼不睡覺》是「方舟物種保存計畫」的第一部作品，我們想要保存的生命故事，是在跨越邊界的過程中必須勇敢面對孤單的人，這些人可能是一個孩子，也可能是一個大人。感謝主，當我們自己的生命得以被保存的時候，我們希望用繪本這個形式，讓更多人經歷上帝。「方舟動物保存計畫」將會持續創作出版。..
聖經生態學：重探人與萬物的關係
#集合吧！神的受造物，共享神所賜的和平如果有機會開始在一座無人島上生活，你會怎麼做呢？是積極採集資源，或是試著認識並融入島上生態？猛然一想，亞當最初在伊甸園也像是生活在無人島哩。他嘗試按著神的心意與萬物相處，野生動物也願意來到亞當面前，讓亞當為牠們命名。然而現在的我們，好像沒辦法效法亞當；野生動物大多不太想搭理我們。是因為我們僅僅把自然萬物視為可利用的對象嗎？為了重建合乎聖經的生態學，聖經學者包衡，帶我們瀏覽聖經對受造萬物的描述，以及神對整體受造界的旨意；人類要成為生態好管家，需要先體會自己乃是受造群體中的一員。包衡更提及「第二亞當」人子耶穌來到這世界，不僅刻意親近罪人，也刻意親近野生動物（可一13）：原來，祂救贖所成就的和平，是包含人與萬物的和平。祂復活所重生的生命，是萬物與人的盎然生機。此刻，就讓包衡帶領我們重回萬物的創始與終末，一窺聖經生態學的究竟。【作者簡介】包衡（Richard Bauckham）包衡，一九四六年生於英國倫敦。長年任教於蘇格蘭聖安德烈大學（University of St. Andrews）。主授新約的包衡，二○○七年退休後潛心研究與寫作，研究興趣廣泛，從文獻探討與思考（如：新約時期與早期教會文獻、莫特曼神學、基督論與福音書），到回應各類當代思潮（如：聖經詮釋、生態神學），皆有涉獵。包衡所身處的英國，同時也是自然神論的發跡地。十六、七世紀出現的自然神論，雖仍將上帝視為上帝，但那樣的上帝卻越來越被化約為自行運作的背景。如此，人類的興趣更聚焦於自然科學與應用，而更忽略掌握這一切的上帝。這樣的神觀，正是人類中心思潮的展現；這樣的思潮展現，又影響了環境議題，直到今日。然而，上帝說「我是初，我是終」，對啟示錄已有深入研究的包衡，回到創造論與終末論探討自然生態，《聖經生態學》於焉而成。研究著書之餘，包衡也有不少文字創作，像是童書、小說、仿俳句形式的詩。可以想見，非學術形式的文字創作，也是包衡相當重視的生命展現。包衡個人網站：http://richardbauckham.co.uk【目錄】推薦序一 放回生態系統中的「人」 / 王文基推薦序二 從聖經生態學宣認「這是天父世界」 / 趙汝圖推薦序三 「受造物的群體」，生態神學的核心 / 鄧紹光中文版序序言第一章 對管家概念的質疑第二章 人類的位置第三章 受造社群第四章 荒野在哪裡？第五章 從阿拉法到俄梅戛附註參考書目經文索引 / 主題與人名索引 / 作者索引..
聖經-現代英文譯本/現代中文譯本修訂輕便硬面對照
對照．中型．硬面．白邊TEV/TCV53DIISBN：978-957-0472-57-8尺寸：19 x 13 cm..
聖經-新標和合繪圖本中型硬面神版
台灣聖經公會出版全球第一本中文彩繪聖經《繪圖本聖經》，正式在全球公開販售。內文採用中文新標點和合本版本的聖經，搭配西班牙聖經插畫名家 Jose Perez Montero（荷西．裴洛茲．蒙提羅）精心繪製的彩圖，版面生動活潑，適合各年齡層讀者閱讀，是送禮自用的最佳選擇。 CUNPIB63AISBN：978-957-0472-67-7尺寸：22 x 15 cm定價：1,000 元'..
耶穌與死海古卷：揭開基督宗教的猶太根源，及其如何影響初代教會與信仰
★鑽研原始古卷20年的專家深度解析★化繁為簡、化難為易，第一次接觸古卷也無障礙★全新視角，揭開死海古卷與初代教會的驚人關連性★綜合語言學、考古學、歷史文獻學，有堅實的學術基礎★有助於瞭解早期基督宗教文獻中的事蹟和宗教概念揭祕二十世紀最偉大的考古發現，藉此一窺耶穌時代猶太人的思想和禮儀，是全世界都能讀懂的死海古卷。伯格斯瑪博士過去20年來，以研究死海古卷為首要工作，他也是少數曾親自鑽研原始古卷的美國學者之一。他希望透過死海古卷，幫助我們更加了解耶穌、使徒，以及第一代猶太基督徒是如何理解他們的信仰與儀式。在這場精彩、令人興奮的探索裡，伯格斯瑪博士深入淺出地解析了死海手卷與早期基督宗教之間的關係。你將發現，福音書和新約中一些令人費解的細節，以及因為古怪而經常遭人忽略的段落，在死海古卷背景的映襯下，突然都說得通了，而且都變得鮮活起來。本書也揭露了留下死海古卷的昆蘭神祕團體──愛色尼派，並闡述這支不為人所知的猶太教派，是如何影響初代基督宗教的信仰和聖事禮儀，最終轉化了羅馬帝國和西方文明。對大多數人來說，死海古卷非常神祕又令人難以捉摸，但它就像一個時光機，可以把我們送回古代，為到那個孕育出人類史上最大宗教的文化與社會，賦予鮮活的色彩和深度。【專家推薦】陳南州／前玉山神學院副院長蒲慕州／香港中文大學歷史系教授鄭中信／基督教論壇基金會執行長謝哲青／作家、知名節目主持人簡鴻模／輔仁大學宗教系副教授【作者簡介】作者 約翰‧伯格斯瑪 John Bergsma美國著名的宗教學者，研究舊約聖經與死海古卷的專家。他是俄亥俄州天主教方濟大學（Franciscan University of Steubenville）神學教授，聖保羅聖經神學中心（St. Paul Center for Biblical Theology）資深研究員。他兩次被方濟大學的研究生票選為「年度傑出教授」。他從加爾文學院暨神學院（Calvin College and Seminary）取得古代語言學及神學領域的三種學位，在聖母大學（University of Notre Dame）取得古代基督宗教和猶太教的博士學位。他出版了許多關於聖經和信仰的著作，內容極富知識性與教育性，廣受讀者歡迎。他在頗具聲望的「聖經文學協會」年度會議擔任講師，發表過數十篇相關論文，刊登在同儕審閱的期刊和頂級的學術論文合集中。目前與妻兒定居於俄亥俄州斯托本維爾市。【目錄】導論 一個共同的起點第一部 死海古卷簡介第1章 二十世紀的考古大發現第2章 等候彌賽亞（默西亞）第二部 洗禮（聖洗）與死海古卷第3章 死海古卷、施洗約翰（洗者若翰）與洗禮第4章 死海古卷、使徒約翰（若望宗徒）與洗禮第5章 洗禮在今日第三部 聖餐（聖體）與死海古卷第6章 昆蘭有聖餐禮（聖體聖事）嗎？第7章 最後的晚餐究竟在哪一天？第8章 整合：從死海古卷解讀最後的晚餐第四部 婚姻、獨身與死海古卷第9章 死海古卷論獨身第10章 死海古卷中的婚姻制度第五部 聖秩與死海古卷第11章 祭司與死海古卷第12章 福音書中的祭司第13章 初代教會中的祭司第六部 教會與死海古卷第14章 聖保羅（保祿）寫過任何關於教會的信息嗎？第15章 死海古卷、宗教改革與教會合一第16章 愛色尼人和初代教會：兩者有什麼關係？..
恐怖的自體免疫疾病療癒聖經(暢銷紀念版)：你根本就不知道你也得了這種病
醫學博士親身實踐，原始飲食是對免疫系統最有利的吃法！別再讓原本不該流行的疾病肆虐全球！不只扭轉自體免疫疾病和各種慢性病，矽谷IT菁英、好萊塢明星、超模、運動員和海豹特種部隊等，都在追隨的高密度營養飲食方案！ ◆《紐約時報》暢銷書，亞馬遜網書逾千名讀者5星推薦，第一本自體免疫疾病的飲食生活完整指南。 ◆患有自體免疫疾病或其他慢性疾病，或單純想了解飲食如何影響腸道健康、激素及免疫系統，都要詳讀。 ◆本書應該要出現在你家和你醫師家的書架上，以及每間醫院的候診室。 太可怕了！ 全球有近4億人有「自體免疫疾病」的疑慮…… 自體免疫是現代社會的流行病，美國人罹患的慢性病中，自體免疫疾病就佔了一半；全台至少也有逾100萬人受這個慢性風暴所苦！ 目前已有超過100種疾病被確認為自體免疫疾病（第一型糖尿病、乳糜瀉、類風濕性關節炎、再生不良性貧血、多發性硬化症、牛皮癬、橋本氏甲狀腺炎、重肌無力症、紅斑性狼瘡……），還有更多疾病的起因被懷疑與自體免疫相關（阿茲海默症、失智、纖維肌痛症、帕金森氏症、精神分裂、漸凍人症、自閉症系列障礙、某些種類的癌症……）。若你有下列情況，可能與早期自體免疫疾病有關： 。過敏 。減重沒效 。易發生感染 。低血糖 。記憶問題 。酵母菌感染 。偏頭痛 。睡眠障礙 。消化系統問題 。膽囊疾病 。經前徵候群 。反覆發生頭痛 。睡眠障礙 。甲狀腺問題 。體重莫名改變 。肌肉無力 。焦慮和沮喪 。肌肉或關節痛 。極度倦怠 。莫名不適（常不舒服） 。腺體水腫 。血壓改變（通常是變低） 。長疹子或有其他皮膚問題 有紮實理論、有科學實驗、有臨床實證， 愈早開始這樣吃，完全根治的機會就愈高！ 醫療研究人員仍無法全盤了解原因和染病途徑的自體免疫疾病，莎拉‧巴倫汀醫學博士運用醫學界現有的研究、親身對抗自體免疫疾病之戰，並累積數千個病例，提出這套扭轉疾病的「原始飲食生活攻略」，讓大眾得以「主動」逆轉病痛──愈早開始採納這些建議，完全扭轉病情的機會就愈高！ ◆原始飲食是什麼？ •達成最佳健康狀態的最佳飲食方式：舊石器時代祖先生存時就存在的食物＋最新、品質最優良的營養素和生化研究提供的飲食建議。 •全食物：限定於能提供最高營養密度的食物──現代人吃得很「好」但營養不足。 •三不吃：不吃會引起發炎反應或造成激素失衡的食物，不吃會引起腸漏症或讓腸道生態失調的食物，也不吃已知與慢性疾病有絕對關聯的食物。 •具體內容：以高品質的肉類、海鮮、蔬菜及水果為基礎，及小部分允許的堅果和種子（如某些蔬果內的種子）。 ◆醫學博士親身實證！這麼多疾病都消失了…… 莎拉‧巴倫汀醫學博士從青少年開始就有許多健康大小毛病：脹氣、水腫、胃痙攣和腸躁症引起的便祕、偏頭痛、焦慮症、輕微抑鬱症、成年期哮喘、嚴重過敏、胃食道逆流、輕微膽囊疼痛、粉刺、倦怠、關節痛、跟腱炎、腕隧道症候群、經常性肺炎和鼻竇炎、溼疹、乾癬性頭皮屑，並於2003年確診扁平苔癬，同時還臨界高血壓、糖尿病前期，深受靜脈曲張之苦。 由於這些不適和病痛，巴倫汀醫學博士很早就開始服用各種藥物，直到她開始執行「原始飲食生活攻略」後才得以改善，最後，她的自體免疫疾病和其他疾患都不再需要採取治療手段，不再需要任何藥物！ ◆如何「原始飲食」？ •盡量避免高碳水化合物飲食：易造成胰島素抗性和發炎反應。不用擔心刪去全穀類，它不是高營養密度食物，蔬菜的維生素和礦物質比穀類高10倍，蔬果的纖維也比它多且優質。 •富含脂肪：尤其是椰子、酪梨、橄欖中的油脂和優質的動物脂肪，飽和脂肪不會增加心血管疾病風險，糖才會。 •可吃蛋黃，但不要吃蛋白：蛋白中的蛋白質常成為細菌蛋白質的載體，使其跨越腸道障壁，刺激免疫系統。 •避免大量茄科蔬菜（茄子、燈籠椒、馬鈴薯、枸杞、辣椒……）：通常含「配糖生物鹼」這個皂素，易導致腸漏症，並刺激免疫系統。 •大部分水果都可以吃，但需限制量：就算是水果中的天然果糖，每天最多仍不要超過10～12克，太多果糖會引起胰島素抗性及發炎反應，可能也會導致腸漏症及損傷肝臟。 •選擇低到中升糖指數（GI）的食物：可調解血糖濃度及胰島素抗性。 •避免大部分種籽、種籽油、堅果、堅果油、穀類（玉米也算穀類）、仿穀類（奇亞籽、蕎麥、藜麥……）和豆類：可能有植酸、凝集素、麩質、omega-3及omega-6脂肪酸吸收失衡、抑制消化酵素等問題，影響腸道健康、營養吸收。 •避免乳製品：含蛋白酶抑制劑，可能會引起腸漏症；乳蛋白不好消化，還是大腸桿菌偏好的食物；乳製品有高度致敏性…… •避免可能含環境雌激素食物的食物：亞麻子、大豆、全穀類、玉米以及飼養過程有施以激素之動物的肉和蛋。 •避免加工食品及其當中的成分：即使是纖維素，也建議從蔬果中攝取，纖維素補充品不需要甚至不建議。 •適量的鹽：不建議精製鹽，請選擇富含微量礦物質者。 •避免添加糖和人工甜味劑 •避免酒精，咖啡只能「偶爾」1杯，可適量攝取綠茶和紅茶。【本書特色】 •不只幫助自體免疫疾病患者，書中的科學知識人人適用：麩質和小麥胚凝集素等穀物蛋白質如何同時影響腸道和免疫系統健康；營養密度、睡眠時間和壓力控制如何造成健康問題……這些都是大眾應該知道的基本知識。 •從原理詳盡揭開跟免疫系統、飲食與健康的各種知識，避免治標不治本：食物如何跟身體產生交互作用、構成免疫系統的諸多成員及它們之間的交互作用、激素系統和神經傳導物質在免疫健康的貢獻、超過7000萬兆的腸道共生菌如何從各方面影響人整體的健康……讓你的健康生活舉一反三。 •原始飲食的原則、內容、執行細節和注意事項完整公開：各種避免和可食用（肉、海鮮、內臟、蔬菜、水果、脂肪、香料……）的食物表和相關解說，並針對其中相關食物疑問（培根是否可吃、魚的汞問題、生食或熟食、健身後的營養補充、生酮飲食討論、哪些食物富含益生菌、椰子油的定位、如何做符合原始飲食的烘培……）……讓你徹底搞懂並順利施行原始飲食。 •從日常生活習慣調理身體，滴水不漏幫你找回健康：從膳食管理（衛生、用餐頻率……）、壓力管理（學會說不、深呼吸、伸展、良好的姿勢、接觸大自然、正念靜心、芳香療法、按摩……）、調節生理時鐘（睡前配戴琥珀色鏡片的眼鏡、優質睡眠）、定期低強度活動（散步、游泳、瑜伽、跟孩子或狗兒玩耍──所有與坐著或躺著無關的活動）……全方面幫你恢復健康。 •實踐計劃的優先順序和其他建議，陪你渡過大小狀況：要過渡到原始飲食、生活需要時間和一些訣竅，幫助你適應並維持下去，書中提供逐步實踐的優先順序建議、事前準備、需要改變到什麼程度……等等，以及執行過程中的身體變化、從自體免疫疾病恢復的時間長短，各種執行上的Q&A（如何外食、孕婦與兒童使用的安全性、兒童使用的安全性……），甚至當你進行三個月仍看不到效果時應該知道的疑難排解方案……引導你面對原始飲食生活可能會遇到的問題。具名推薦 吳映蓉，臺大營養學博士 黃苡菱，有盼望營養中心總營養師好評推薦 博聞強識，對細節確實且非凡的注意，巴倫汀博士的著作注定將成為給所有尋求精細、有科學依據和完整瞭解自體免疫及其與飲食間關係的人排難解惑的資料寶庫。──威廉‧戴維斯醫師，紐約時報暢銷書《小麥完全真相》作者 不管你患有體免疫疾病或其他慢性病，還是單純想了解攝取的飲食如何影響你的腸道健康、激素以及免疫系統，你都該詳讀本書。這本書應當出現在你和你的醫師家中的書架上，還有每間醫院的候診室中。──勞勃‧沃爾夫，紐約時報暢銷書《風靡全美！舊石器時代健康法則》作者 說到藉由飲食和生活方式的改變，來療癒有著龐大差異性的自體免疫疾病問題時，莎拉鉅細靡遺的提供了所有問題的解答──本書涵蓋了所有你該知道的科學解說及每日實踐的解決方案。──黛安‧聖菲力波，營養諮詢師、紐約時報暢銷書《實踐原始飲食生活》作者 「原始飲食生活攻略」是截至目前為止，對自體免疫疾病最有效的療法。莎拉•巴倫汀為科學精神和多年針對極為私密之健康問題的研究帶來令人愉快的結果。──保羅‧賈米內特博士，《完美健康飲食》作者、《演化與健康期刊》主編 哇！《恐怖的自體免疫疾病療癒聖經》是對付錯綜複雜的自體免疫疾病的書中珍寶，並以目前僅見、包含範圍最為廣泛的指南方式，為這個課題提供實際解決方案……把這本書列入你的必須購買清單中吧！──米拉‧卡爾登臨床營養師＆傑森‧卡爾登博士，《不掩飾的熱量》及《營養食物與貧乏食物》作者 控管自體免疫疾病需要針對生活方式進行全面檢查，這在一開始是很難操作的。巴倫汀創造出一種全面並經過完善研究的指南，不僅能協助你控管你的自體免疫性，還很有可能會讓你感覺前所未有的良好。──戴提斯‧卡拉齊安博士，脊椎神經醫師、《為何我仍苦於甲狀腺病症？》及《為何我的大腦不工作？》作者 巴倫汀博士匯總了對數百個科學研究的深刻理解，建構了一個調節免疫系統、支持療癒，及最終扭轉自體免疫疾病的完整程序。──泰瑞‧華爾斯醫師，《華爾斯方案：我如何利用舊時器時代健康原則和功能性醫學擊敗多發性硬化症》作者 《恐怖的自體免疫疾病療癒聖經》是利用原始飲食自體免疫方案來減輕症狀並改善生活品質最可靠的指南。──梅莉莎‧哈特薇格，國際運動營養學會認證運動營養師、紐約時報暢銷書《一切始於食物》作者見證分享 說「原始飲食生活攻略」解救了我的人生一點都不誇張。三十六歲的我身高一百七十五公分、體重一百四十五磅，當時的我並非單純的肥胖，而是病態的肥胖。我身上愈來愈多的健康問題不僅沒有因藥物治療改善，反而每況愈下。為了減肥，我無所不用其極，但磅秤的指針卻始終沒有動彈。甚至在我採用無麩質飲食五年後來還增重了十四公斤。直到我將自己完全託付給「原始飲食生活攻略」，我的體重終於開始消減。──卡莉‧德瑞斯科 在我找到「原始飲食生活攻略」前，我一直感到十分無助和困惑。我的症狀讓我痛苦難受，但又不知道該遵循哪一種建議。執行「原始飲食生活攻略」中的建議讓我的症狀消解，現在的我正走在康復之路上；藉由莎拉‧巴倫汀的協助，我瞭解了其中的原因──我感到一切盡在掌握之中。──瑞秋‧墨瑞 當我首度開始通過飲食治癒我的類風溼性關節炎時，我選擇了消化道痊癒飲食（與完全的原始飲食很類似）。這把我由危機中拯救出來，降低了痛苦的關節炎發作強度和頻率，可是仍有一定程度的發炎反應無法緩解。在「原始飲食生活攻略」的協助下，我認識到我對茄科植物及堅果類的敏感性，這項資訊就是讓我的痊癒程度得以再上一層所缺失的拼圖一角。──愛琳‧雷爾德 在被診斷出多發性硬化症候不久，我決定不要再繼續服用處方中那些帶有毒性的藥物。我一頭栽進另類醫療的研究，並偶然發現了一段柯爾登醫師關於原始飲食及多發性硬化症之間關係的影片。我幾乎立刻就開始實施原始飲食，遵循原始飲食六個月並改變我的生活方式後，我看見了症狀的緩解消退。當我對「原始飲食生活攻略」更為瞭解，我嘗試將茄科植物等排除，我可以很高興的說，我的病症已經超過四年沒有復發了。我恢復規律的瑜珈練習，而且剛開始混合健身的訓練。──馬利-瑞爾斯‧法朗克 遵行原始飲食八個月後，我感覺自己健康多了，但我失眠和夜間盜汗的問題並沒有消失。當我發現橋本氏症患者通常會對更多的食物產生不耐的問題時，我決定將茄科植物刪除，因為那似乎是最常見的罪魁禍首。僅僅一週後，我的睡眠問題完全消失，而我感覺徹底重獲新生。──丹尼爾‧索爾 我已經採用程度為百分之六十到百分之九十的舊時器時代飲食超過四年了，但當我被診斷出橋本氏症，我始實施「原始飲食生活攻略」。出門旅行是我最大的擔憂，不過經過練習和計畫，出門旅行日漸輕鬆而且是完全可行的。我現在會準備一個保冰盒，裝滿各色美食和草飼肉品出現在朋友家，並且在我抵達時便開始為大家烹飪；一改認為我是一位有特殊需求的問題賓客的印象，我已經轉變成一位會讓人欣賞、能提升大家對營養密集之真食物覺知的客人。──迪安娜‧利亞 由於對是哪些食物造成我身上的問題完全沒有頭緒，「原始飲食生活攻略」成為我最終釐清免疫系統與飲食間關連的範本，同時讓我朝向掌握自身健康的道路大步前行。我遵行「原始飲食生活攻略」的原則整整一年，而且拜其之賜，我重拾在疾病症狀迫使我放棄之前所喜愛的跑步和重量訓練，現在我終於可以全心享受養育四歲女兒的家庭主夫生活。──賈斯丁‧巴索婁穆 我的兩個分別是兩歲半和十個月大的孩子和我一樣，有消化問題。我們三人仍在努力診斷出確切的問題所在，不過，藉著利用「原始飲食生活攻略」作為基礎工具，我已經能夠運用那些被允許出現的食物，並找出造成最嚴重問題的是哪些食物。我們利用像是FODMAPs等不同類型的食物來找出這種類型的食物是否奏效；我們愈來愈接近弄清楚為何我們的痊癒速度如此緩慢的原因──沒有莎拉‧巴倫汀所提供的架構及資訊，我是無法做到這個程度的。──布蘭妮‧迪克森 將近五年來，我一直為牛皮癬所苦，而當我採用無乳製品及無麩質飲食時，也曾感受輕微的改善。在二○一一年，我無意間接觸舊時器時代飲食並因此再次看見病情的改善，但直到我認識了使飲食更進一步的「原始飲食生活攻略」，十週後，我身上牛皮癬的症狀獲得了緩解。莎拉‧巴倫汀是無價的資源寶庫，我相信在你看見自己的實踐成果後，你也會同意我的看法！──克莉絲蒂‧史陶林斯 【作者簡介】莎拉‧巴倫汀Sarah Ballantyne 莎拉‧巴倫汀二十六歲時獲得西安大略大學生物醫學物理博士學位。接下來的四年中，她在聖米迦勒醫院及亞利桑那大學從事先天性免疫、發炎反應、重症醫學、基因療法，以及上皮細胞生物學的研究，之後則轉型為家庭主婦，這一決定產生的動機主要肇因於她當時糟糕的健康狀況。 在她的二女兒誕生後，巴倫汀博士開始實驗「原始飲食生活」。這對她的健康帶來令人驚嘆的效果，直接使她的體重減輕了近五十五公斤。隨著時間的推移，她由一連串的身體不適清單，包括大腸激躁症、胃食道逆流、偏頭痛、焦慮、哮喘、過敏、牛皮癬，以及扁平苔蘚此一自體免疫皮膚問題中自我康復痊癒。 身為一個醫學研究人員、科學家，莎拉博士對於理解食物與腸道、免疫系統、激素如何影響健康深感興趣，不僅如此，她也對日常生活（如睡眠、壓力和活動）對人體的影響充滿好奇。憑藉著這股熱情和專業的科學素養，她將健康科學概念轉化為簡單易懂、深入淺出的文字，致力於分享改善公眾健康的訊息。 莎拉博士著有數本《紐約時報》暢銷書：《恐怖的自體免疫疾病療癒聖經》、《原始飲食生活攻略食譜》、《療癒廚房》。 【目錄】好評推薦序自序前言序論｜你可能也有自體免疫疾病 光在美國就有5000萬名受害者不只適用自體免疫疾病的自救方案PART1不能再輕忽的恐怖流行病Chapter1 自體免疫疾病的起因認識蛋白質、抗體的免疫系統自體免疫疾病的3大促成因素讓不良基因發作的腸漏症和麩質Chapter2 導致免疫系統暴走的錯誤飲食錯誤1〉營養不良的健康飲食！？錯誤2〉傷害腸道的飲食錯誤3〉發炎性和致免疫的食物你終於搞懂了！Chapter 3 讓免疫系統失控的生活方式壓力爆表的緊張生活亂了調的生理時鐘睡得少又睡不好動少動多都有害一天吃幾餐也有影響很多藥物都弊多於利將一切拼湊起來Chapter 4 你還有得救站在巨人的肩上一種全面的飲食和生活方案與你的醫生配合全心投入的時刻到了！PART2 全面扭轉！保護你的免疫系統Chapter 5 你究竟可以吃什麼？肉類、家禽類和海鮮蔬菜和水果健康的脂肪主要營養物質的比例利用含有益生菌的食物香料巡禮：可吃與不可吃我能喝什麼？關於食物的常見問題各就各位，預備……Chapter 6 你需要重新好好過日子吃對食物也要吃對時間和方法利用生理時鐘保護自己進行足夠的低強度活動一步一腳印Chapter 7 正式踏上康復之路這真的是治癒的良方嗎？事前準備度過第一個月復原需要多長的時間？要多嚴格才行？獲得標準體重常見Q&AChapter 8 你可能會遇到的困難何時該進行疑難排解？狀況1〉消化不良狀況2〉無法耐受發酵食物狀況3〉嚴重的小腸細菌過度生長狀況4〉持續性感染及寄生蟲狀況5〉腦腸軸──大腦讓腸道出問題狀況6〉過敏、不耐受及敏感狀況7〉器官功能支援的需求狀況8〉更牢固有效的控制血糖狀況9〉微量營養素匱乏你的身體在修復腸道時需要協助嗎？你的身體在控制免疫系統時需要協助嗎？關於保健補充品的幾點備註結語｜能不能重拾喜愛的食物？何時可以開始重新引進食物？如何重新引進食物？重新引進食物的建議順序為何我對從前習慣的食物反應如此劇烈？迎接終身健康詞彙表..
走出一條不平凡的領導之路：黑幼龍是如何做到的
領導是先天特質？還是後天養成？如何成為一個有人願意追隨的優秀領導人？家庭、職場、人際關係，都需要的「領導力」，帶你邁向職涯與人生的卓越！ 中文卡內基創辦人黑幼龍 第一本領導專書 寫給所有即將成為領導人、已經成為領導人的你── 最誠摯的一本書 ─跨領域、跨世代企業家 無私分享自己的領導人養成之路─ 翁朝棟 (中國鋼鐵 董事長)、何麗梅 (台積電歐亞區業務資深副總)、 王力宏 (華語流行音樂天王)、 吳春山 (麗明營造董事長 ) 、林楷頤 (全雄公司總經理 ) 黑幼龍 ─ 華人世界所熟知的「中文卡內基之父」，中文卡內基創辦人，連續27年創下全球營運績效第一名的紀錄；Yes123人力銀行網站調查─最想追隨的領導人之一，自剖內心世界，寫給想要成為更優秀領導人的每一位讀者。 「我想到過去這三十多年，從創辦中文卡內基訓練，並帶著一群夥伴將之推廣、延伸、創新，影響到四十多萬人的一生時，我真的在領導力方面做了些『不平凡的事』。主要的是幫助了很多其他的人成為不平凡的人。…… 我是帶着感恩的心情，在這本書中分享我在領導方面的心路歷程。坦白說，如果我離開世上時，沒有在這世界留下這本書，可能會覺得很遺憾。」 ── 領導的6大支柱 全方位邁向領導人之路 ── 從分析「領導人的四大類型」、到分享「領導力的六大支柱」，談領導人的形象、信任感、人際互動、雙贏秘訣、情緒管理，到輔導、授權，迎向創新與挑戰，黑老師用自己的經驗，幫助讀者在領導之路上找到定位，成為「不平凡」的領導人！ ── 渴望成為優秀領導人的你 最值得借鏡的經驗法則 ── 如同黑老師所述，這是一趟成為領導人的感恩旅程，就從一個平凡人的故事開始，看他第一次當主管、打造全球第一名的秘密、化危機為轉機，並且帶領企業創新轉型……。他自認平凡，卻走出一條不平凡的領導之路。黑幼龍是如何做到的？ ── 5位跨領域、跨世代頂尖領導人 實戰領導心法分享 ── 邀集五位跨領域、跨世代的領導人親證，不論是專業經理人翁朝棟、何麗梅，國際巨星王力宏，公司經營者吳春山，還有第二代接班的林楷頤，從傳產、影劇到電子業，從四年級生到六年級生，他們對領導都有各自的見解與實踐。 教你贏得人心，成為一個快樂的領導人！ 在領導之路上，成為更好的自己。 玩伴、朋友，到顧問 ─ 父母都需要知道的關鍵家庭領導力 特別收錄黑幼龍老師專文：〈為人父母，也需要領導力〉【本書特色】 1.一個平凡人，如何成為優秀領導人？黑幼龍自稱是個平凡人，沒有特別的顯赫背景，軍校出身，卻能夠走出一條不平凡的路。在這條領導路上，他做了什麼？ 2.數十年人生、教學經驗淬鍊的領導力智慧。黑幼龍將數十年的親身經歷與卡內基訓練內化，淬鍊出領導力的六大支柱，這些智慧結晶，不僅他人無法複製，更是一堂學校不會教，但是過去家庭教育也沒有教的重要能力。 五位跨界、跨世代領導人實戰錄。從企業領導人、國際巨星、專業經理人、第二代接班人親自證言，他們如何透過卡內基訓練與學習，自我成長，找到自己獨特的領導力。 【作者簡介】黑幼龍 中文卡內基訓練創辦人，台灣400年來最有影響力的200人之一。 1987年引進全球知名的企管訓練課程「卡內基訓練」，幫助企業發揮人力資源潛能，增強企業競爭力，開啟企業人才培訓的風氣。卡內基訓練全球有超過800萬畢業學員、3000位講師，以超過30種語言授課，在全球超過75個地區提供服務。在臺灣的畢業學員超過40萬人，合格授權講師超過120位，並與多家「國家品質獎」得獎公司成為長期合作夥伴，更開創全球唯一「青少年卡內基訓練班」。 著有《破局而出》、《贏在影響力》、《只要你比別人更想飛》、《遇見更好的自己》、《黑幼龍的心靈雞湯》、《這樣想，你會更快活》、《抗壓力：為成功人生打基礎》、《黑幼龍和你談心》、《掌握人際5力，職場人人是貴人》、《黑暗中總有光》、《養出好孩子，非慢不可》等書。採訪整理／謝其濬 政治大學新聞系畢業，英國史特靈大學出版碩士、英國曼徹斯特都會大學視覺傳播碩士，現從事文字工作。 【目錄】自序：幫更多人，成為不平凡的人開場白：當個快樂的領導人第一部：我的領導之路01 人生第一次當主管02 轉換跑道再試領導力03 帶領團隊成為全球第一第二部：領導力的六大支柱01 支柱1信任感來自態度與自信02 支柱2人際溝通與建立團隊03 支柱3激勵，是最有價值的能力04 支柱4做自己情緒的主人05 支柱5創新是所有產業的不歸路06 支柱6授權、輔導，做同事的貴人第三部：領導實戰錄01樂在溝通，才能贏得信任與合作～翁朝棟（中國鋼鐵董事長）02建立願景，是領導人首要之務～何麗梅（台積電歐亞區業務資深副總）03領導人要學習成長，也要帶領團隊學習成長～王力宏（華語流行音樂天王）04讓同仁覺得你懂他，就會有向心力～吳春山（麗明營造董事長）05主動關心寫卡片，團隊更緊密～林楷頤（全雄公司總經理）特別收錄① 用領導力教養子女〈為人父母，也需要領導力〉特別收錄② 黑幼龍的領導智慧語錄..
碎渣兒1(繁體)
《碎渣兒》看似零碎，但在收拾於籃子之後，卻也累積了相當的分量。本書針對讀經的靈感和應用，帶來甘甜滋潤和衝擊力，正是領略作者數十年屬靈豐富的試金石，亦可藉此打開其更完整的聖經釋意。..
愛的倫理：十誡、登山寶訓與基督信仰的倫理精神
這本書就是我作為一位聖經學徒的學習心得，是我思想十誡與登山寶訓的紀錄，實屬卑微之論。但我樂於將我所聆聽與所思想的分享與人，因為我希望更多人得以聽見上帝的話與耶穌基督的福音，我希望更多人得著生命的真理以致於得著永恆的生命。我尤其希望將聖經中上帝的教訓與耶穌基督的福音真理傳給我的國人聽，讓臺灣這塊土地能脫離偶像、謊言、詭詐、淫亂、貪婪、無恥、仇恨等種種不義的邪惡勢力，而成為光明的國度。當然，不只非基督徒需要知道十誡與登山寶訓，作為基督身體的教會更需要聽，因為教會在許多方面是邪惡勢力的擁護者與共犯，她要藉聽上帝的教訓悔改。 我想，或許這本書對此能有微薄的幫助，但求我天父使用。【作者介紹】柯志明長期研究、講授、撰述哲學與神學，思想根植於聖經，文字富批判力。現為靜宜大學生態人文學系副教授、臺灣大學哲學系兼任副教授、《獨者：臺灣基督徒思想論刊》總編輯，並主持「獨者經院」與「聖方濟生態神學與環境倫理研究室」。已出版《尊貴的人、婚姻與性》、《愛的倫理》、《理解的應許》、《愛之義》、《惡的詮釋學》、《談惡》等書以及論文數十篇。【目錄】序 導論第一單元 十誡的意義 第二單元 登山寶訓的意義 前言 有福的人 基督徒的職責 倫理教訓第三單元 窮德見恩：基督信仰的倫理精神引用文獻..
方法研經
崔南教授在此書鼓勵讀者除去聖經風塵，依照一可行的確定方法，開始以喜樂的心探訪新舊約中各種不同文體。研讀本書使讀者受益匪淺，理智得到訓練，有屬靈的亮光。且樂於與別人分享讀經所得經驗。【目錄】前言A 為何寫此書？B 「方法研經」是什麼C 基本假設 1 聖經是值得讀的 2 「方法研經」包括一些因素 a 歸納研經 b 直接獨立研經 c 文學研經 d 心理研經 e 建設研經 f 全盤研經 g 誠摯研經 h 力行研經 i 敬虔研經 D 如何使用本書第一章：觀察一 觀察－定義及目的二 觀察的先前必要條件 A 觀察須意志 B 精確的觀察 C 持久的觀察三 分析觀察 A 觀察字詞 1 字詞的定義 2 字詞的種類 a 例行與非例行字詞 b 平白字詞與比喻字詞 3 字詞的結構關係 B 觀察字詞的結構關係 1 結構及其單元的定義 2 結構重要性 3 結構的類型 a 表層及裏層結構 b 主要與次要結構 4 結構關係 a 片詞之內，子句之內，子句之間，句子之內和句子之間段落之內的結構 b 段落，分部，分區，區，界和書之間的結構 5 體材 a 體材種類 b 舉例說明 6 取捨與結構 7 一些建議 C 觀察一般文學格式 1 議論和邏輯文 2 記述文 3 詩歌 4 戲劇 5 比喻／寓言 6 啟示文體 D 觀察氣氛四 幾項建議五 總結六 習題第二章：釋義一 釋意的目的及功能二 釋義的要階 A 定義階段 B 尋理階段 C 引申階段三 釋義的特色過程 A 問釋義問題 1 定義，功能及重要性 2 釋義問題的種類 3 舉例說明 B 釋義答案 1 釋意答案的決定因素 a 主體因素 b 客觀因素 2 回答釋義問題 C 統合與結論四 一些錯誤的釋意方法 A 斷章取義釋意法 B 先入為主釋意法 C 唯理主義釋意法 D 虛構故事釋意法 E 歷史學術釋意法 F 靈意解經釋意法 G 字句主義釋意法 H 預表主義釋意法 I 預測將來釋意法 J 一貫系統釋意法 K 串珠彙編釋意法 L 百科全書釋意法 M 純文學釋意法五 一些建議六 總結七 習題第三章：評估與應用一 評估 A 評估的意義及地位 B 評估過程 1 一般評估 2 細部評估 C 一些建議二 應用 A 應用過程 1 分析當前情況 2 應用經文 B 應用的種類 C 應用的範圍三 總結四 習題第四章：聯貫一 聯貫的目的與必要二 何時聯貫三 聯貫的方式 A 正式聯貫 B 非正式聯貫四 結語五 習題總結附錄附錄A－圖表 1 圖表的種類 2 用圖表的理由 3 做圖表的原則 4 圖表的其他內容 5 圖表例子 a 詩23 b 約翰福音第五章 c 雅各書第二章 d 約書亞記 e 撒母耳記上附錄B－字詞研究：「聖潔」 1 字源 2 用法 3 小結附錄C－邏輯大綱 1 描述 2 用法 3 一些建議 4 例子附錄D－使用本書來教方法研經..
你為什麼不睡覺：挪亞方舟(繪本)
誰家的小孩這麼晚還不睡覺！？在一艘「方舟」上，有一隻小長頸鹿就不睡覺。因為小長頸鹿常常說錯話，身材又比其他動物高大，所以他沒有朋友。孤單的小長頸鹿常在半夜裡偷偷溜到甲板上，與方舟一起在黑夜裡漂流。沒想到，他遇見了另一個半夜不睡覺的人。更沒想到，這兩個不睡覺的小朋友，竟然拯救方舟脫離危險......。究竟小長頸鹿最後能不能安心地進入甜蜜夢鄉呢？【作者簡介】這個繪本是一對夫妻的第二個愛的結晶。丈夫鄭欣挺，負責文字創作，他的「正業」是歷史研究，但他比較喜歡「說書人」這個稱呼。妻子盧崇真，負責圖像創作，還差寫論文就可以拿到社會學博士。崇真的學經歷比較複雜，從美術系轉念藝術管理，最後落腳社會學領域，外人看來是一段曲折離奇的旅程，但在崇真心裡，她所關切的主題始終明確，那就是「人」：藝術和社會學都是能夠包含最多人的複雜面貌的學科。為什麼要說這本繪本是第二個「愛的結晶」呢？因為他們的第一個愛的結晶，是他們的寶貝兒子「阿財」。有了孩子之後，他們決定結束飄泊，回到基督的愛裡組成家庭，「孩子」成了兩人生命中最重要的轉捩點。一方面，他必須生活中養育一個真正的小孩；另一方面，「孩子」的出現，也成為創作最親密也是最直接的素材。這是他們倆生命中從未意料到的轉變。在大肚山上的磐頂教會，正在進行一個「方舟物種保存計畫」，崇真和欣挺一起參與在其中。這個教會本身被建造為一艘方舟的形象，面對周圍的社區，我們發現有好多、好多的生命故事需要被保存。《你為什麼不睡覺》是「方舟物種保存計畫」的第一部作品，我們想要保存的生命故事，是在跨越邊界的過程中必須勇敢面對孤單的人，這些人可能是一個孩子，也可能是一個大人。感謝主，當我們自己的生命得以被保存的時候，我們希望用繪本這個形式，讓更多人經歷上帝。「方舟動物保存計畫」將會持續創作出版。..
愛之禮讚-乳香沒藥抗菌香氛皂禮盒
最尊貴的禮物～獻給最值得的人！《愛之禮讚》乳香沒藥抗菌香氛皂每個人都曾送禮，也收到過禮物。有人是以金錢來計算禮物的價值；有人則是以禮物所傳達的情意來衡量價值。東方博士將黃金、乳香、沒藥獻給小耶穌，就是神給我們最珍貴的禮物。我們能送給神一份最美的禮物，就是我們自己(羅12:1)。「我願將我生命的全部，毫無保留的獻給主，願祢在我身上得榮耀，活出祢的旨意！阿們！」專業抗菌配方CHG抗菌成分，溫和抑菌，用起來沒有後顧之憂。添加茶末柔軟角質，使肌膚柔和滑嫩。富含棕櫚油、甘油溫和保濕使肌膚保持健康潔淨、柔滑細緻、觸感清新不油膩，溫和細緻，更新老廢角質，使肌膚光滑柔皙；加入高貴香氛，同時更散發馥郁香氣！乳香抗菌香氛皂主成分：棕櫚油皂基、香精、甘油、茶末、乳香粉、抗菌成分(CHG)0.1%。全成份：Sodium Palmate、Sodium Palm Kernelate、Fragrance、Glycerine、Titanium dioxide、Decyl Glucoside、Camellia Sinesis Leaf、Chlorhexidine Digluconate、乳香粉、CI 11680、CI 12490、CI 77266。沒藥抗菌香氛皂主成分：棕櫚油皂基、香精、甘油、抗菌成分(CHG)0.1%、沒藥粉。全成份：Sodium Palmate、Sodium Palm Kernelate、Fragrance、Glycerine、Titanium dioxide、Decyl Glucoside、Chlorhexidine Digluconate、沒藥粉、CI 11680、CI 12490、CI 77266。【注意事項】使用方式：以水濕潤均勻塗抹於全身，洗淨後再以清水沖洗保存方式：請放置於乾燥陰涼處。用途：清潔肌膚保存期限：5年注意事項：如遇肌膚不適請暫停使用，請置於嬰幼兒無法取得之處;禁止用於食品。製造商：延春生技(榮獲ISO國際品質認證)，工廠登記證號：99-628205-01原產地：台灣..
揚起希望的風帆-女性成長系列2
《揚起希望的風帆》這本靈修書，集結了60篇「信心女子」最受歡迎講員的個人生命分享，在北美已鼓舞了超過兩百萬的婦女，使她們重拾盼望。這些雋永無窮的教導、活潑動人的故事，將會使妳心靈歡暢，生命發光。在妳最不經意的時刻，「希望」將再一次從妳內在深處湧流而出，帶給妳出乎意外的驚喜，並以上帝那深不可測的愛充滿妳的船帆。希望永遠無法被淹沒，它充滿力量、飛揚、無法抑扼。當人生的困境使我們下沈時，希望是救生圈上的那條繩索，幫助我們漂浮回到水面。希望知道：有一條出路！有一條出路！一定有！因為耶穌就是這條道路。祂就是我們的希望！柯萊萌，姜寶娜，江妮可，梅麥琳，思雯德，沃煦詩，魏賽兒◎著陳曼玲◎譯..
大大張口(一)-默想精文禱告手冊
『我是耶和華你的神丶曾把你從埃及地領上來，你要大大張口丶我就給你充滿。』—— 【詩篇81：10】我們需要被神的話所充滿，以致能釋放岀來，如同我們需要把錢存進銀行裡，那樣子，我們就可以透過提款機，用「奉耶穌的名」這密碼來取錢。四十天靈修、四十個主題，默想從神的話和聖靈讓禱告生活將帶來更新與改變與神經歷一次親密的旅程※內附筆記格線／隨時寫下聖靈的感動【前言】寫這本書的感動，來自第一篇「獻上甚好的」經文 —— 突然間明白，我們常常說要把自己獻上給上帝，但卻在靈性上丶身體上出現許許多多大大小小的毛病 —— 這時，想到一位姐妹的女兒，因一些問題，使她的身體發生了一些小毛病，於是就立刻的按著這些經文，來為這小女孩宣告丶禱告。接下來，在三天禁食禱告中，就把過往神放在心中的感動與領受，一個又一個的寫下來。以往，毎當牧者在講臺上要我們開口禱告時，我常在想：「禱告什麼啊？」記得2012年初在台灣的一場特會裡，牧者叫每一個人都站起來開口禱告，同樣的，我那老問題又來了：「禱告什麼啊？」看見丶聽見毎一個人開口大聲禱告·我站在那裡，心裡頭真的有點納悶。這時候，突然想到我兒子，我就自言自語的說：「哎啊！又亂想些什麼啊！」立時的感受到有一個意念出現說：「那你就為你兒子禱告！」「對啊！」 —— 我這麼一想，禱告的靈立即發動，我就大聲的說：「是的，我兒子要起來讚美祢！不單單是我兒子，我老公也要起來讚美祢。自從那一次之後，神就透過不同的環境，一步又一步的在禱告上訓練我。寫這書的目的，只是想幫助弟兄姊妺，用禱讀的方式—默想經文而得的啟示或亮光—把神的話語宣告出來，成為自己的禱告，也盼望這些默想神經文的禱告，成為讀者的一個禱告藍圖，再按照神所給你的領受，自己開口，把神的話語宣告岀來，如此，就是按著神的心意來禱告，神坐在寶座上，必然垂聽，且要大大傾下祂在創世以來為我們所預備的國。神的應許不論有多少，在基督都是是的，所以藉著他也都是實在的〔實在原文作阿們〕叫 神因我們得榮耀。(哥林多後書1：20)我們的父應許我們，只要我們大大張口，祂就必充滿我們！是的，主啊！在祢裡面充滿一切豐盛和榮耀，我們要大大的得著祢，好叫祢的心，因我們而得榮耀與滿足！願你從神領受百倍丶千倍的祝福！【葡萄樹傳媒】創辦人及媒體總監 Fanny Lo..
信而後愛的生活：淺談路德的稱義到社會關懷慈善救助之
「因著信，基督徒是全然自由的萬人之主，不受任何人的管轄；因著愛，基督徒是全然順服的萬人之僕，受一切人的管轄。」── 馬丁路德馬丁‧ 路德 ( Martin Luther, 1483-1546 )對基督徒來說，可能是最熟悉的陌生人！熟悉，是因為大家都知道他發動了宗教改革，促成基督新教的興起；陌生，則是因為除了新教及其所堅持之「因信稱義」教導之外，我們似乎又說不出關於路德的生平事蹟、重要主張或思想。曾經，路德「稱義」的福音大大地撼動人心、扭轉歷史，但如今卻被人類以自我為中心的傾向所侵蝕怠盡，這對於基督徒來說是很可惜的。因此，丁帥之牧師以馬丁路德倫理的研究，搜羅現有的中文文獻，忠實仔細陳述「因信稱義」福音的獨特內涵與洗禮的真義，讓我們體悟「由福音孕育之信及愛的特質」，並帶領我們追尋那「從真實的信，生發出無私之愛」的美好旅程。「人一旦以信心抓住了基督，聖靈就立即因基督的緣故而被賜下。這時我們就會，愛上帝、愛鄰舍、行善事、背十架。」── 馬丁路德洗禮看是一種皈依的守戒？是委身與主的立約？是進入教會成為肢體的公開見證？還是進入天堂的門票？我們不能說洗禮沒有上述這些含義，但洗禮的重要意義只是這些嗎？洗禮對於基督徒的益處在哪裡？對於受洗的信徒來說，洗禮只是一個過去已發生的事嗎？其實我們天天與罪在爭戰，就是在洗禮裏浸入水中並被拉起，是天天的死亡與復活，是每天都在重生。【作者簡介】丁帥之，祖籍湖南攸縣，出生台灣基隆。1999年就讀中華信義神學院道碩士科，現為中華信義神學院教牧博士班研究生。在擔任三峽復興堂主任牧師期間先後成立雲彩全人關懷協會、單親媽媽傳愛水餃事工，與弱勢學童傳愛課輔班，多次接受電視、電台、平面媒體採訪，並曾獲前總統馬英九先生召見。神學思想深受馬丁路德影響，主張愛上帝就是去愛鄰舍，藉著愛鄰舍的行動來呈現對上帝的信心。現任雙福基金會北部辦公室專案督導。【目錄】導 論第一篇 站在稱義的基礎上第一章 路德早期的靈性危機及轉向壹、路德的靈性危機貳、路德的靈性轉向參、路德 1518 年的進展與確認第二章 《海德堡辯論文》人的善功不能使人稱義壹、海德堡神學論綱（二十八條）的十架神學貳、海德堡神學論綱辯論文－人因意志被罪綑綁而無法藉善行稱義第三章 因信稱義的教義壹、什麼是因信稱義貳、『因信稱義』的特點：參、『義』的二個含意肆、信心與稱義的關係第四章 好樹結好果子壹、信而後愛的善行（好行為）貳、善行是稱義的外在記號第二篇 路德的動態洗禮觀第五章 路德改教初期的洗禮觀《論聖洗》壹、聖洗的表記意義貳、聖洗意義的應用參、信心讓聖洗的效能發生在人身上，洗禮卻是滋養信心的恩具第六章 路德在《教會被擄於巴比倫》中的洗禮觀壹、洗禮永遠的有效性是因為上帝的應許貳、洗禮的應許惟有信心可以領受參、洗禮是上帝應許有形恩典的稱義記號肆、洗禮的意義：是死亡與復活的象徵伍、洗禮是上帝的工作陸、路德如何看待嬰兒洗第七章 《大小問答書》中的洗禮觀壹、洗禮的本質就是道貳、洗禮是上帝親手施洗的參、洗禮的目的使人得救肆、洗禮的意義伍、信心只作為領受的器皿陸、關於嬰兒洗禮的問題第八章 路德的洗禮觀就是稱義觀壹、道與聖禮貳、洗禮就是稱義參、受洗其實不是你（妳）自己的決定第九章 信徒洗禮要學問答第三篇 路德的社會關懷與慈善救助思想與實踐第十章 路德的社會關懷與慈善救助的具體措施壹、路德社會關懷及慈善救助的力行貳、路德對社會關懷的呼籲與慈善救助的措施第十一章 路德的社會關懷與慈善救助思想：「愛觀」壹、以「稱義」為基礎的「愛觀」貳、路德的「愛觀」就是「愛鄰舍觀」第十二章 路德「愛觀」的獨特之處壹、十字架的愛（具有被背叛能力的愛）貳、利他的愛（不求自己的利益）第十三章 為神為人而活的信仰壹、以「召命觀」來實踐愛鄰舍貳、基督徒榮神益人的自由參、我們所面對的挑戰後記參考書目..
詩篇一轉化生命的瑰寶(靈旅驛站8)
湯姆．賴特（N. T. Wright）是當今世界上最具權威的《聖經》學者之一。他深入剖析詩篇──耶穌和保羅最熟悉的一系列禱文，指出詩篇是歷代教會最重要的禱文和讚美詩集。他在本書中提醒我們，詩篇是健康基督徒生命的重要元素。 閱讀詩篇，學習詩篇，禱告詩篇，上帝透過詩篇教導我們怎樣表達情感和渴望，怎樣從怒氣中生出憐憫，怎樣在拯救的敘述中看見上帝和我們的故事。作者幫助我們理解詩篇的內容，以及如何將詩篇融入我們的生活之中。他的結論非常簡單︰所有基督徒都需要讀詩篇，唱詩篇，用詩篇禱告，活出詩篇。作者簡介湯姆．賴特（N. T. Wright），曾任英國達勒姆主教，現任聖安德魯斯大學神學院新約及早期基督教課程主任，曾於劍橋大學、麥基爾大學、牛津大學教授新約研究超過二十年，並於電視節目ABC新聞（ABC News）、日界線（Dateline）、科爾伯特報告（The Colbert Report）及新鮮空氣（Fresh Air）中亮相。獲獎著作包括 How God Became King、Simply Jesus、After You Believe、Surprised by Hope、Simply Christian及Scripture and the Authority of God 等。1. 引言2. 禱告與生活3. 在上帝的時間中4. 上帝的住處5. 林中的樹木都一同歡呼6. 活在詩篇中後記：詩篇與我鳴謝..
千里馬，你在哪裡？：和生與秀瑛的生命故事
你是否覺得自己懷才不遇，苦苦等待你的伯樂出現？或者，你是已被上帝賜福的伯樂，正在尋找千里馬？其實，每位基督徒都有一位貼身的伯樂，那就是我們的天父！和生與秀瑛這對夫妻，在人生及職場中，處處逢具慧眼的「伯樂」栽培、提攜，使得他們得以發揮上帝這位「天上伯樂」賦予的才幹與特質，成為卓越的「千里馬」。進而在人生下半場，蛻變成「伯樂」，以感恩的心投注有形、無形的資源在人的生命中，造就更多「千里馬」。 透過他們親身真誠的見證，啟發了我們辨識「天上伯樂」所恩賜的機會與資源，找到自己馳騁的疆場，善用自己的經歷去為主發掘更多「千里馬」，成為多人的祝福。【作者簡介】凃和生，成長於敬虔的基督徒大家庭。臺灣大學化工系畢業後，於美國紐約州克拉森大學（Clarkson University, New York）及俄亥俄州辛辛那提大學（University of Cincinnati, Ohio）取得碩士及博士學位。此後在石化、生醫界發展，發明專利數百，並參與創立IBI與Glaukos Corp兩家生醫技術公司。陳秀瑛，是陳銀河先生四位傑出兒女中的老大。臺灣大學化工系畢業，在美國俄亥俄州歐柏林大學（Oberlin College, Ohio）與辛辛那提大學進修碩士及博士學位。先後任職於石化、生醫企業，於Allergan公司全球生醫品管副總裁職位退休。【目錄】目錄張 序 千里馬，就在這裡！李 序 靠神翱翔在天際蔡 序 心定，方能致遠李 序 「千里馬伯樂千里馬……」的善性循環序 曲 A 我以你∕妳為榮—陳銀河先生對子女的影響序 曲 B 優雅的才女—陳佩青女士才德持家伯樂與千里馬的時光畫廊第一樂章 大姊頭—秀瑛的成長第二樂章 一枝獨秀—秀瑛的職場感恩路（之一）第三樂章 登高需謙卑—秀瑛的職場感恩路（之二）第四樂章 家裡只有一把牙刷—和生的成長第五樂章 一個落腳的地方—和生的職場感恩路（之一）第六樂章 萌發生機—和生的職場感恩路（之二）第七樂章 你／妳是我最大的支持—和生與秀瑛的婚姻與家庭第八樂章 接待最小的弟兄—和生與秀瑛投資於人的生命..
天下奇書－教學資源光碟
給老師的話親愛的老師辛苦了！又是一季新課程的開始，您個人在各方面是否也有新的期許和計劃呢？願上帝繼續賜福您手中的工作！聖經是一本奇特的書，裡面包羅萬象。本季課程「天下奇書」就是要教導孩子們認識跟聖經有關的各樣事，如舊約和新約的經卷有哪些，聖經作者是誰，聖經翻譯到全世界的工作，三位一體真神之間的關係，信而受洗的重要，從聖經的歷史背景，認識當時所發生的各種事件，聖經裡的行業，利未記教導的聖潔生活，……等。您願意在本季課程中帶領學生經歷聖經裡這些事嗎？請好好的備課並為您的學生禱告，上帝必會讓您經歷到祂奇妙的帶領！願上帝賜福您；祝福您在聖靈的保守下，有足夠的恩典為主所用。2020年6-8月教材「天下奇書」課程大綱目錄—修改版1認識舊約本課經文：申命記三十10～14本課目的：認識舊約共有卅九卷，以及其分類。具體目標：上完本課後，學生能夠1.正確排出舊約卅九卷的前後次序。2.認知舊約聖經作者是誰。金 句：「耶和華說…我要作他們的上帝，他們要作我的子民。」（耶卅一33）啟幼金句：「……我要作他們的上帝。」（耶利米書卅一33）詩 歌：「新舊聖經目錄歌」（兒歡Ⅰ，No.114）品格教育：智慧2認識新約本課經文：提摩太後書三16～17本課目的：認識新約有廿七卷，及其分類。具體目標：上完本課後，學生能夠1.正確排出新約廿七卷的前後次序。2.認知新約聖經作者是誰。金 句：「這話…就在你口中，在你心裏，使你可以遵行。」（申命記三十14）啟幼金句：「這話…在你口中…心裏…可以遵行。」（申命記三十14）詩 歌：複習「新舊聖經目錄歌」品格教育：憐憫3翻譯聖經本課經文：申命記六1～9本課目的：了解聖經翻譯到全世界的工作。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識各種不同版本聖經。2.至少說出已經翻譯聖經的十個國家。金 句：「…無論做甚麼，都要為榮耀神而行。」（哥林多前書十31）啟幼金句：「…無論做甚麼，都要為榮耀神而行。」（哥林多前書十31）詩 歌：「我是小幫手」（兒歡Ⅲ，No.60）品格教育：熱誠4三一真神本課經文：創十一6～8；太廿八19～20；約四24；約十五26；林後一三14本課目的：認識聖父、聖子、聖靈彼此之間的關係。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出三位一體真神之間的關係。2.對自己的信仰有更深的認識。金 句：「但我要從父那裡差保惠師來，就是從父出來真理的聖靈，他來了，就要為我作見證」。（約翰福音十五26）啟幼金句：「……聖靈……要為我作見證」。（約翰福音十五26）詩 歌：「全心讚美」（兒歡Ⅲ，No.73）品格教育：敬重5耶穌受洗本課經文：馬太福音三13～17本課目的：藉著耶穌受洗的見證，讓學生明白信而受洗的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出耶穌受洗的經過。2.願意用行動來表示信主的決心。金 句：「信而受洗的必然得救，不信的必被定罪。」（馬可福音十六16）啟幼金句：「信而受洗的必然得救。」（馬可福音十六16）原第二課金句詩 歌：「有主同在我就滿足」（兒歡Ⅲ，No.67）品格教育：忠貞6教會生活(原：宗教生活)本課經文：利未記十九章本課目的：基督徒是與世界分別為聖的人，要有好見證，並且不可停止聚會。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出基督徒與世人的不同點。2.將信仰實際在生活中行出來。金句：「……你們要聖潔，因為我耶和華你們的神是聖潔的。」（利未記十九2 ）啟幼金句：「……你們要聖潔，因為…神是聖潔的。」（利未記十九2 ）詩 歌：「快來傳揚」（兒歡Ⅲ，No.63）品格教育：決心7我愛禱告本課經文：列王紀上三7～13；馬太福音六9～13本課目的：讓學生明白信仰必須建立在與主親近的禱告生活上。具體目標：上完本課後，學生能夠1.從所羅門的禱告和主禱文中學習禱告。2.學習在生活中能凡事禱告和感謝。金 句：「應當一無掛慮，只要凡事藉着禱告，祈求和感謝將你們所要的告訴 神。」（腓利比書四6）啟幼金句：「凡事藉着禱告，祈求和感謝將你們所要的告訴神。」（腓利比書四6）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：誠懇8我要奉獻(原：斑鳩和細麵)本課經文：利未記一章；五11；六8～13；廿七30；路加福音二21～24本課目的：了解神悅納人甘心樂意的奉獻，包括金錢、時間與才能。具體目標：上完本課後，學生能夠1.至少說出聖經裏的十樣動物。2.願意奉獻自己的錢和才幹給神使用。金 句：「各人要按自己的力量，照耶和華你神所賜的福分，奉獻禮物。」 （申命記十六17）啟幼金句：「按自己的力量……奉獻禮物。」（申命記十六17）詩 歌：「把最好的獻給你」（兒歡Ⅲ，No.62）品格教育：感恩9聖經地名本課經文：使徒行傳十六12；十七16；十八1～8；廿八14～16本課目的：從聖經古代遺址的歷史背景，認識當時所發生的各種事件。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識聖經裡的幾個城市。2.說出這些城市所發生的事。金句：「你們要彼此接納，如同基督接納你們一樣，使榮耀歸與神。」（羅十五7）啟幼金句：「你們要彼此接納。」（羅十五7a）詩 歌：「不再是罪奴」（兒歡Ⅲ，No.61）品格教育：寬容10各行各業本課經文：可一16～17；耶十八3～4；徒十八1～3本課目的：認識聖經裡的各行各業，學習不管哪種行業都要勤奮工作。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識聖經中各種不同行業的工作性質。2.說出所認識的人中從事什麼樣的工作。金 句：「慇勤人的手必掌權；懶惰的人必服苦。」（箴言十二24）啟幼金句：「慇勤人的手必掌權。」（箴言十二24a）詩 歌：「真理小戰士」（兒童歡唱Ⅲ，No.64）品格教育：勤奮11居家生活本課經文：創十八1～15；廿四11；太廿四41；路一63本課目的：認識聖經時代的居家生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識當時居家生活的各種型態。2.說出古代與現代不一樣的生活。金 句：「凡敬畏耶和華的，無論大小，主必賜福給他。」（詩篇一一五13）啟幼金句：「凡敬畏耶和華的……主必賜福給他。」（詩篇一一五13）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.65）品格教育：節儉12交通工具本課經文：創四十二26；士六5；徒八27～28；林後十一25～27本課目的：認識聖經裡的各種交通工具。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出馬車、駱駝、驢子、船等不同交通工具。2.說出以前和現在的交通工具有何不同。金 句：「耶穌基督，昨日今日一直到永遠是一樣的。」（希伯來書十三8）啟幼金句：「耶穌基督……永遠是一樣的。」（希伯來書十三8）詩 歌：複習「尊主為大」品格教育：耐性 ..
明日新世界－教學資源光碟
給老師的話聖經最後一卷書－－啟示錄，充滿深奧神祕的色彩，向來公認是難懂的一卷書，別說兒童，就連成年人也未必熟讀、理解；在兒童主日學的教材當中也不多見。然而今天我們已經明顯感受到末日的現象和氛圍與日俱增，因此將啟示錄信息納入主日學教材實屬必要！因為「念這書上預言的和那些聽見又遵守其中所記載的，都是有福的，因為日期近了。」（啟一3）本季「明日新世界」的課程中，我們要與學生一同學習啟示錄中重要的主題：羔羊基督的得勝掌權、上帝子民的堅忍得勝、末日的宣教使命、上帝公義的審判、撒但最終的結局以及新天新地的盼望……等等。學習《啟示錄》的目的，並非企圖推算未來歷史發展的時間表，或釐清某些懸而未解的神學問題（如：千禧年的派別或誰是敵機督），乃是要戴上正確的眼鏡，用聖經的末世觀，看待末日的事件與危機，同時回應其中的倫理要求。主來的日子像賊一樣。那警醒、穿著衣服的人有福了！當我們享有救恩平安的同時，必須時常儆醒，留意自己有否偏離「得勝者」的道路；並且鼓勵安慰那些在各樣患難中受苦的肢體，堅忍信賴信實公義的主。祝福老師與學生都因學習這卷書蒙福，並在每個主日都以天上異象來帶領孩子們喜樂盼望地敬拜，儆醒等候主再來！「明日新世界」課程大綱1受苦的爺爺本課經文：啟示錄一1～10本課目的：使學生認識啟示錄的由來與重要性，得著激勵和盼望。金 句：「不要懼怕，我是首先的，我是末後的，又是那存活的。」（啟示錄一17b～18a）詩 歌：「天堂是個快樂處」品格教育：信心2掌權的基督本課經文：啟示錄一7、12～20本課目的：使學生認識將要再來的基督是威嚴掌權的主，應當全心敬畏與盼望。金 句：「那時，他們要看見人子有大能力、大榮耀，駕雲降臨。」（馬可福音十三26）詩 歌：「耶穌在我心」品格教育：敬畏3我要責備你本課經文：啟示錄二1～7、12～28；三16、14～22本課目的：知道主耶穌對七間教會的稱讚、警告與期許。金 句：「要回想你是怎樣領受、怎樣聽見的、又要遵守，並要悔改。」（啟示錄三3a）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：認錯4末日大考驗本課經文：啟示錄二8～11，三7～13，十四1～5本課目的：明白末日的教會必能靠主勝過艱難的考驗。金 句：「羔羊無論往哪裡去，他們都跟隨祂。…在他們口中察不出謊言來；他們是沒有瑕疵的。」（啟示錄十四4b～5a）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：忍耐5天上的敬拜本課經文：啟示錄四1～五14；七9～11本課目的：操練天上在上帝寶座前榮耀與合一的敬拜。金 句：「我們的主，我們的神，祢是配得榮耀、尊貴、權柄的；因為祢創造了萬物，並且萬物是因祢的旨意被創造而有的。」（啟示錄四11）詩 歌：「跳舞讚美耶和華」品格教育：尊重6封印的書卷本課經文：啟示錄六；八～九；十一15～19本課目的：知道末日的災難出於上帝的審判與警告，人們必須把握時機悔改。金 句：「看哪，我來像賊一樣。那警醒、看守衣服、免得赤身而行、叫人見他羞恥的有福了！」（啟示錄十六15）詩 歌：「勝利就在你前頭」品格教育：儆醒7保護的印記本課經文：啟示錄七1～17本課目的：知道在末日災難中，上帝要保守屬於祂的兒女。金 句：「因為寶座中的羔羊必牧養他們，領他們到生命水的泉源；神也必擦去他們一切的眼淚。」（啟示錄七17）詩 歌：「天國精兵」品格教育：專注8來收割吧！本課經文：啟示錄十～十一；十四6～20本課目的：明白上帝在末世要收割與審判，所以要趕快努力傳福音。金 句：「收割的時候已經到了，地上的莊稼已經熟透了。」（啟示錄十四15b）詩 歌：「傳福音給萬民聽」品格教育：熱誠9最後大災難本課經文：啟示錄十五1～十九4本課目的：相信上帝公義的審判要徹底消滅一切跟隨撒但、抵擋上帝的邪惡勢力。金 句：「主啊，誰敢不敬畏祢，不將榮耀歸與祢的名呢？因為獨有祢是聖的。萬民都要來在祢面前敬拜，因祢公義的作為已經顯出來了。」（啟示錄十五4）詩 歌：「撒但！快走開」品格教育：公義10必勝的羔羊本課經文：啟示錄十九5～廿15本課目的：知道上帝作王了，祂要徹底擊敗撒但，審判世上所有的人。金 句：「哈利路亞！因為主我們的神、全能者作王了。」（啟示錄十九6b）詩 歌：「撒但！快走開」品格教育：忠誠11新天新地，讚！本課經文：啟示錄十九6～10；廿一1～廿二5本課目的：渇望進入榮美的新天新地。金 句：「看哪，神的帳幕在人間。祂要與人同住，他們要作祂的子民。神要親自與他們同在，作他們的神。」（啟示錄廿一3b）詩 歌：「天堂是個快樂處」品格教育：盼望12我願主快來本課經文：啟示錄廿二6～21本課目的：體會基督再來的日子近了，要更加愛主、遵守主的命令，繼續操練應有的生命品格。金 句：「看哪，我必快來！賞罰在我，要照各人所行的報應他。」（啟示錄廿二12）詩 歌：「天國精兵」品格教育：聖潔 ..
耶穌的門徒－教學資源光碟
給老師的話經上記著說：耶穌出去上山禱告，整夜禱告神。到了天亮，叫他的門徒來，就從他們中間挑選十二個人，稱他們為使徒。帶著他們到高山、到曠野、到海邊、到農村、到漁港、到城鎮……，教導他們、訓練他們，最後對他們說：「天上地下所有的權柄都賜給我了。所以，你們要去，使萬民作我的門徒，奉父、子、聖靈的名給他們施洗。凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了。」（太廿八18～20）當時跟隨耶穌的人很多，但主親自到海邊去呼召西門彼得、安得烈、雅各、約翰；到稅關上去呼召利未馬太；要他們撇下世界的一切，背起十字架來跟隨他。他們與主同行同心三年之久，朝夕聽祂的教訓。主稱他們為使徒，給他們尊貴的職分。他們奉主的差遣，被聖靈所充滿，大有能力，宣傳福音，設立教會，成就了主所託付的大使命。今日主也一樣在呼召、揀選凡是願意跟從祂的人，來成就神的旨意。願本季的課程讓每一位老師和孩子，從這些使徒的故事中領受神的恩典與呼召，樂意將自己的一生交託給神，讓神來使用我們。2020年3-5月教材「耶穌的門徒」課程大綱目錄1整夜禱告（耶穌呼召門徒）本課經文：路加福音六12～16；哥林多前書一26～29本課目的：讓學生明白耶穌呼召不同個性的人成為祂的門徒具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識耶穌是我們唯一的救主。2.做任何決定前願意禱告求告神。金 句：「神卻揀選了世上愚拙的，叫有智慧的羞愧……。」（林前一27）啟幼金句：「神揀選愚拙的。」（哥林多前書一27）詩 歌：「祈禱使我常得勝」（兒歡Ⅰ，No.103）改品格教育：耐心2彼得本課經文：太十六15～18，廿六33～35；約十八10，廿一章本課目的：樂意學習彼得，接受上帝的呼召成為有影響力的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接受神的呼召一生愛主跟隨主。2.凡事充滿熱情影響身邊的人。金 句：「你們是被揀選的族類，是有君尊的祭司，是聖潔的國度，是屬神的 子民。」（彼得前書二9a）啟幼金句：「你們是屬神的子民。」（彼得前書二9a）詩 歌：「天父的兒女」（兒歡Ⅳ，No.70）──沒改品格教育：熱誠3安得烈本課經文：太四18～20；約一41～42，六8～9，十二20～22本課目的：明白上帝能夠藉著每一個人將福音傳揚出去。具體目標：上完本課後，學生能夠1.樂意將自己的親朋好友帶到教會來。2.對的事情要主動積極努力去做。金 句：「於是領他去見耶穌」（約翰福音一42）啟幼金句：「於是領他去見耶穌」（約翰福音一42）詩 歌：「奇妙的主」（兒歡Ⅳ，No.25）──沒改品格教育：主動4雅各哥哥本課經文：太廿20～24，廿六37；路九51～56；徒十二1～2本課目的：了解跟隨主的過程，有時會遇見困難，但是靠主必能得勝。具體目標：上完本課後，學生能夠1.無論在甚麼環境下都能勇敢跟隨主。2.做任何事都能有忠心耿耿的態度。金 句：「要將你的心歸我，你的眼目，也要喜悅我的道路。」（箴言廿三26）啟幼金句：「要將你的心歸我。」（箴言廿三26）詩 歌：「真理小戰士」（兒歡Ⅲ，No.64）改品格教育：勇敢5約翰弟弟本課經文：太二十20～21；可三17；約十九26～27本課目的：明白主耶穌信賴約翰，將母親交託給約翰照顧。具體目標：上完本課後，學生能夠1.耶穌所教導的事能夠在生活中實踐出來。2.在信仰的路上成為討耶穌喜悅的人。金句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（林前十24）啟幼金句：「不要求自己的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「為主獻上自己」（兒歡Ⅲ，No.54）改品格教育：仁愛6腓力本課經文：約一43～44，六1～7，十二20～22，十四8～9本課目的：明白上帝的作為奇妙，能夠供應我們一切的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習用單純的心相信主。2.學習將一切的煩惱交託給神。金 句：「到我這裏來的，我總不丟棄他。」（約翰福音六37）啟幼金句：「我總不丟棄他。」（約翰福音六37）詩 歌：「與主相遇」（兒歡Ⅳ，No.22）不改品格教育：信心7巴多羅買（拿但業）本課經文：約一43～51本課目的：世人對基督雖有偏見，我們仍要努力把握機會傳福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把握機會把福音傳給身邊的人。2.做一個內心純正誠實無偽的人。金句：「也用不著誰見證人怎樣，因祂知道人心裏所存的。」（約翰福音二25）啟幼金句：「因祂知道人心裏所存的。」（約翰福音二25）詩 歌：「我願做個小小的傳道人」（兒歡Ⅱ，No.271）改品格教育：誠懇8馬太本課經文：太九9～13，可二14，路五27～32，六15本課目的：樂意學習馬太，願意捨棄一切來跟從主。具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納身邊與自己不同的人。2.認真學習聖經上的教導。金句：耶穌說…「你跟從我來。」他就起來，跟從了耶穌。（馬太福音九9）啟幼金句：耶穌說…「你跟從我來。」（馬太福音九9）詩 歌：「稱謝讚美耶和華」（兒歡Ⅲ，No.42）改品格教育：接納9多馬本課經文：約十一1～16，十四1～6，二十19～29本課目的：耶穌讚揚有信心的人，所以我們要全然相信祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.日日更新，生命有所改變。2.將自己的憂慮煩惱交託給神。金 句：「……不要疑惑，總要信。」（約翰福音二十27）啟幼金句：「……不要疑惑，總要信。」（約翰福音二十27）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒歡Ⅰ，No.21）改品格教育：樂觀10亞勒腓的兒子雅各本課經文：太十3；可三18，十五40；路六15；徒一13本課目的：上帝紀念默默跟隨主，遵守主道的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.行事為人存著謙卑的態度。2.盡上自己該盡的本分和責任。金 句：「他們因著信…軟弱變為剛強，爭戰顯出勇敢…有人忍受嚴刑…為要 得著更美的復活。」（希伯來書十一33～35）啟幼金句：「軟弱變為剛強」（希伯來書十一34）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）改品格教育：謙卑11奮銳黨的西門和達太本課經文：路六15；太十4；可三8；約十四21～24本課目的：上帝揀選平凡的人成為祂的門徒。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天保持喜樂的心。2.為自己所擁有的獻上感謝。金 句：耶穌說：「人若愛我，就必遵守我的道。」（約翰福音十四23）啟幼金句：「遵守主的道。」（約翰福音十四23）詩 歌：複習「讚美主的愛」品格教育：感恩12猶大本課經文：約十二1～8；太廿六14～15，太廿七4～5本課目的：認識罪的可怕性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉心中不好的思想念頭。2.倚靠主耶穌過得勝的生活。金 句：「你們當悔改歸正，使你們的罪得以塗抹……。」（使徒行傳三19）啟幼金句：「你們當悔改歸正。」（使徒行傳三19）詩 歌：複習「天父的兒女」品格教育：可靠 ..
快樂的回家－教學資源光碟
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
荒漠甘泉--幸福篇40精選
尺寸:11*16公分(厚度1公分)這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。(本書內容從美國考門夫人(Mrs. Charles E. Cowman)所編之《荒漠甘泉》節錄40篇精華，另外加上基督徒常常熟記的經文，例如：詩篇23篇、主禱文、使徒信經……等八篇，適合作為致贈初信者或慕道友的禮物，陪伴與鼓勵他們走一生的信仰之旅)..
一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
兒少標竿──靈修版(THE PURPOSE DRIVEN LIFE–DEVOTIONAL FOR KIDS)
電子書試讀作者:華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。內容簡介: 上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人， 也幫助你找到與基督有關的人生目的。 本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。 ..
男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石 2.提升人際關係的重要因素 3.愛的語一:肯定的言詞 4.愛的語二:接受禮物 5.愛的語三:服務的行動 6.愛的語四:精心的時刻 7.愛的語五:身體的接觸 8.發現你的主要愛的語 9.維繫家庭關係 10.愛的語與兩性交往 11.相愛就要結婚嗎 12.室友,同學,同事 13.用愛鋪設成功之路 附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
上帝的吩咐-啟幼稚級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
(母親節)紅康乃馨胸花5元
材質:塑膠 約為3.5-4公分 ..
耶穌花園I-幼兒級 (4-5歲) 學生本
幼兒級教材 ( I )目錄 單元一 耶穌愛我 第1課 耶穌認識我 ( 線上閱讀) 第2課 耶穌供應我的需要 第3課 耶穌保守我 第4課 耶穌愛我 單元二 耶穌關心我們 第5課 開心的睚魯 第6課 讓瞎子看見 第7課 陪伴朋友 第8課 感謝耶穌的撒馬利亞人 單元三 耶穌的死與復活 第9課 耶穌上耶路撒冷城 第10課 聖餐 第11課 愛的耶穌 第12課 耶穌復活了 單元四 耶穌顯現 第13課 遇見復活的耶穌 第14課 多馬相信耶穌 第15課 耶穌升天 第16課 聖靈來了 單元五 教會 第17課 教會是上帝的家 第18課 一起分享 第19課 一起禱告 第20課 彼此照顧 第21課 傳福音 單元六 約瑟 第22課 討厭的心 第23課 親切的行為 第24課 正直的嘴巴 第25課 成為一個宰相 第26課 饒恕的快樂 教材使用說明 歡迎使用《耶穌花園‧聖經學習》 幫助幼兒級的孩子從小就認識耶穌、跟隨耶穌，這是非常重要的事情。幼兒級的孩子還無法理解神學的概念，但透過多元的體驗學習，就能夠了解耶穌愛我們、照顧我們。 《耶穌花園‧聖經學習》提供創新的點子和活動，幫助您在教導孩子時，更讓他們容易吸收真理，專心學習。 活動學習：透過活動認識真理 《耶穌花園‧聖經學習》以活動學習的方法進行，引起孩子的興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們學習重點。 孩子若只在課堂中聽故事，可記憶10％的內容。若透過實際的體驗學習則可達到90％，若加上聞、嚐、看、聽、摸等感官體驗，學習效果將更佳。因此課程中的活動請老師帶領孩子親身體驗，給予他們難忘的學習經驗。 老師就是孩子們的引導者，幫助他們透過實際經驗來認識真理。在孩子的認知中，將聖經故事透過做中學，在活動中享受喜悅，並種下真理的果子。 雖然活動學習可能會使課堂較吵鬧，但孩子們會得到全新的知識，並且透過彼此間的影響，產生更好的學習效果。在活動中，孩子可使用各種感官來學習聖經真理，會比安靜坐著上課，更能得到豐富的收穫。 同儕學習：透過彼此影響，體驗學習的快樂 孩子們從小在一次又一次的嘗試與失敗的經歷中，慢慢學會走路、說話、跑步、寫字等技能。但若是在父母或同儕的激勵下，孩子的學習會更有動力，透過跟周圍人的相處，在彼此影響之下學習，對孩子而言是非常自然的事情。 在《耶穌花園‧聖經學習》課程中，孩子與同儕一起在活動中探究聖經真理，並且透過同儕學習，幫助孩子學會親切、互助，讓他們瞭解每一個人都是寶貴的！ 如同活動學習，同儕學習的教室也有可能會較吵鬧。有時候我們會覺得孩子無法控制，但事實上並不是這樣，我們只是將學習的主權還給孩子。使孩子透過同儕學習，體會學習的快樂，並且產生自發性的學習動機。請試試看，相信您會有完全不同的發現！ 以下幾個原則供老師參考，在您的班級裡進行有效的同儕學習活動： 訂定班級規定 「輕聲細語」、「不隨意離開教室」、「彼此幫忙」、「常說讚美的話」…等，與孩子一起訂下需遵守的規定。因為有親自參與訂定規則的過程，孩子自然也會願意遵守。 給每個人獨特的任務 給每個孩子在班級上都有屬於自己的角色，如：整理事務櫃、收盤子等任務，藉此培養孩子的責任感，並意識到自己是教室的主人。 讓孩子分享心得 讓孩子開口分享自己的收穫，例如：感覺到什麼？學習到什麼？孩子們分享後，老師要給予熱情的回應與稱讚。如果氣氛熱烈，也會幫助其他的孩子打開心門，願意跟大家分享自己的想法。 合班時可以進行的團體活動，或是分班結束後，可進行的小活動。 小幫手皮皮 孩子們會跟小幫手皮皮一起複習當天的重點。害羞的孩子比較容易對手偶打開心門，請老師預備一個每週會固定出現的手偶稱作小幫手皮皮。小幫手皮皮也可以在孩子分心時、剛進教室時，或歡迎新朋友時，都可以派上用場。 ..
登山寶訓-幼稚級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
耶穌花園I-初小級 (1-2年級) 學生本
單元一 耶穌看顧我們 第1課 供應我們一切的上帝 ( 線上閱讀 ) 第2課 耶穌稱讚全心獻上的人 第3課 耶穌醫治生病的人 第4課 耶穌和被冷落的人在一起 單元二 家人 第5課 體諒 第6課 順服 第7課 上帝永恆不變的愛 第8課 教會，上帝的家 單元三 耶穌的死與復活 第9課 記念 第10課 知道我們的耶穌 第11課 完美的耶穌 第12課 耶穌為我們而死 第13課 死而復活的耶穌 單元四 初代基督徒 第14課 饒恕的上帝 第15課 上帝希望我們順服 第16課 上帝一樣的愛 第17課 接待客人 單元五 宣教 第18課 傳講耶穌的愛 第19課 差派宣教士 第20課 幫助宣教士 第21課 我們是小小宣教士 單元六 友情 第22課 遵守約定的友情 第23課 一同歡喜快樂的友情 第24課 困難時互助的友情 第25課 安慰的友情 第26課 上帝是與我們同在的好朋友 如何使用本教材 歡迎使用《耶穌花園》 幫助初小級的孩子們，能從小就認識耶穌基督，愛祂、跟隨祂、並與耶穌建立關係，是一件非常重要的事情。但要將耶穌教導給初小級的孩子們是一項挑戰險，因為要找到適合認字不多的孩子的活動不容易，而且要說明有時候連大人都無法理解的抽象概念也不簡單；雖然有些在基督徒家庭長大的孩子，可能會熟悉這些概念，但大多數孩子對耶穌還完全陌生，在這樣的情況下，主日學老師們就需要能一份能實際應用的教材。 《耶穌花園》提供了能吸引孩子參與的創新點子和活動，幫助您在教導孩子時，能讓他們更容易吸收聖經真理，並能夠專心學習。 新的學習方法 《耶穌花園》以活動學習的方法來進行聖經教育，引起孩子的參與和興趣，提供多樣化的學習經驗，幫助他們熟悉課程重點；隨著各項活動的展開，孩子能了解聖經故事與聖經的真理，並將這些化為自己的經驗。 根據調查，孩子們若在課堂上只靠聆聽，僅可記住10%的內容，而透過聞、嚐、看、聽、摸等實際的體驗學習則可達到90%的記憶。這代表的意義十分簡單，孩子僅靠聽講是無法達到學習效果的，孩子必須積極參與充滿生動的活動，才能有效吸收當天所學習的內容。一切的活動安排不論孩子人數多寡都能玩，如果條件許可，十位孩子搭配一位老師最為洽當。 成功的教學 對老師來說，活動學習有什麼意義呢？因為活動學習是以孩子為主角，而不是老師，老師只要像導遊一樣引導路線，或是像芭蕾舞的編舞老師一樣給幾個訣竅；老師的任務是引導孩子朝向主日學教材的主題學習，只要活用以下幾點，就能好好擔任老師的新角色。 有創意的使用教室空間 將桌椅等搬至一側，讓孩子能自由跑跳或聚集在一起活動，雖然使用椅子也沒關係，但是坐在地板上會更好，因為椅子有可能會造成注意力不集中，孩子轉動椅子發出聲響也會影響上課。 活用教堂空間 二樓大廳、講台前、教會前空地、停車場等，都能運用成為孩子活動的場所，孩子喜歡多樣化，稍微改變使用空間，能引發孩子新的興趣與學習態度。 透過活動反覆學習課程的主題 教材裡的所有活動都是為了教導特定主題設定而成，在主日學上課的時間裡必須反覆地講述主題，讓孩子聽了能更熟悉。根據一項研究，人們普遍對新的事物需要反覆聽七十五遍才背得起來，不曉得各位是否會覺得自己說了太多的話，但這不是嘮叨，而是以常常強調主題的方式，幫助孩子在生活中自我確認如何應用課程的主旨。在課程中如果可行的話，請反覆多說幾次主題，讓孩子跟老師一起念出來也是一種確認孩子是否理解的好方法。 重視和孩子一起討論活動的內容 活動時間越多越好，但不要跳過討論的時間，雖然活動能讓孩子親身體驗聖經的真理，但討論時間能教導孩子如何將活動應用在自己的生活中，如果班級人數較多，不需要一字不漏地討論書中出現的題目，或是聽所有孩子對於題目的回答，一道題目聽兩三個人回答也能讓孩子向其他孩子們學習。 ..
登山寶訓-兒童級教員本(繁)
內容: 四福音書紀錄耶穌不少講論，其中最為著名的，是記載於馬太福音五至七章的[登山寶訓]，這是耶穌最長的一篇講章。重點是說出天國子民所應塑造的品格與行為，並教訓門徒為人處世的基本原則ˊ。本季是從這些寶訓中取出部分，作為十二課的課程內容。 前面八課是耶穌提到的八種福氣，與八種品格，敘述天國子民應具備的倫理法則和道德標準，也將天國價值觀和屬世價值觀的對比，每一項都附帶神的一個祝福。之後耶穌用鹽與光這兩個比喻，來說明基督徒在神的國度是尊貴有影響力的，有責任在現今社會裡淨化社會，否則就像鹽失去味道變成廢物，被人踐踏。基督徒也像是照在黑暗中的光，光是要照在人前，而非隱藏於背後。因此基督徒行為舉止要有美好的見證及愛心，顯露在周圍的人面前。 主禱文是耶穌教導門徒的禱文，是我們禱告的典範，包括我們的需要，如飲食、饒恕和保護。我們應該為神的國度、每日的生活，祈求神的幫助與供應。接下來耶穌提醒我們要成為喜樂的基督徒，必須有知足的心，不要為生活中的事憂慮，因為神應許祂會供應我們的需要。 最後，耶穌說不要論斷人，祂是反對法利賽人那種偽善和審判的態度，為了抬高自己而貶低別人。盼望本季課程的教學使孩子們的靈命有所成長，將榮耀和頌讚歸給我們的父神。 第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
聖靈的果子-啟幼學生本6-8月道光
給老師的話聖靈所結出的果子有仁愛，喜樂，和平，忍耐，恩慈，良善，信實，溫柔，節制等特質，這些都是從神本性發出的品格。聖靈能叫人在生活行為中活出基督的樣式來，這果子是生命自然生長的結果，是順從聖靈而生活的自然表現。基督徒和神之間就產生了仁愛，喜樂，和平；在聖靈影響下，和人的關係就有了忍耐，恩慈，良善；內心世界因聖靈而造成改變，就有了信實，溫柔，節制。這些是基督徒在聖靈教導下生長成熟的一種整理表現。盼望藉著本季課程的教學，讓每一位屬神的孩子從小學習遵行神的話語，生活中有美好的見證，活出耶穌基督的品格來。本季正逢學校的暑假，老師可以鼓勵孩子們邀請同學、朋友參加教會的暑期活動。願神賜福您教學愉快，喜樂平安。「聖靈的果子」課程大綱目錄一、仁愛本課經文：加拉太書五22～23；哥林多前書十三1～13；約翰一書四7～21本課目的：主耶穌要我們以仁愛對待周圍的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是愛以及神怎樣愛我們。2.生活中能回應神的愛。金 句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）啟幼金句：「我們愛，因為神先愛我們。」（約翰一書四19）詩 歌：「聖靈的果子」（兒童歡唱Ⅳ，No.34）品格教育：仁愛二、喜樂本課經文：加拉太書五22～23；使徒行傳十六16～34（保羅西拉在監獄裏）本課目的：能夠用喜樂的心面對每天的生活具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習將心中的憂傷禱告交托神。2.知道喜樂的心是從神而來的，要靠主喜樂。金 句：「喜樂的心乃是良藥，憂傷的靈使骨枯乾。」（箴言十七22）啟幼金句：「喜樂的心乃是良藥。」（箴言十七22a）詩 歌：「我已經決定」（兒童歡唱Ⅱ，No.294）品格教育：喜樂三、和平本課經文：加拉太書五22～23；創世記四十五1～15；五十15～21（約瑟原諒哥哥們）本課目的：屬神的兒女無論到何處都要帶來和睦具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出和睦帶來的結果。2.用和睦的態度和人相處。金 句：「你們要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）啟幼金句：「……要追求與眾人和睦。」（希伯來書十二14a）詩 歌：「耶穌喜愛一切小孩」（兒童歡唱Ⅰ，No.6）品格教育：和平四、忍耐本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上廿四、廿六章（大衛在洞裏不殺掃羅）本課目的：忍耐到底的人必然享受美好的結果具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出忍耐所要付上的代價。2.學習忍耐必須不斷的操練。金 句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）啟幼金句：「在患難中要忍耐。」（羅馬書十二12）詩 歌：「奇妙真奇妙」（兒童歡唱Ⅰ，No.21）品格教育：忍耐五、恩慈本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記下九1～13（大衛善待米非波設）本課目的：神喜悅祂的兒女有恩慈的心具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出大衛善待米非波設的原因。2.將恩慈的行為在生活中實行出來。金 句：「並要以恩慈相待，存憐憫的心，彼此饒恕，正如神在基督裏饒恕了你們一樣。」 （以弗所書四32）啟幼金句：「並要以恩慈相待。」（以弗所書四32a）詩 歌：「耶穌是我朋友」（兒童歡唱Ⅱ，No.318）品格教育：恩慈六、良善本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音廿五35～45；路加福音十25～37（好撒馬利亞人）本課目的：神以良善待我們，祂也要我們以良善待人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習好撒馬利亞人以良善待人。2.主動去幫助一位需要幫助的同學或鄰居。金 句：「你要盡心、盡性、盡力、盡意愛主你的神；又要愛鄰舍如同自己。」（路十27） 啟幼金句：「愛鄰舍如同自己。」（路加福音十27b）詩 歌：「小小孩子的朋友」（兒童歡唱Ⅰ，No.187） 品格教育：良善七、信實本課經文：加拉太書五22～23；撒母耳記上十八1～9，十九1～7，二十章（大衛和約拿單）本課目的：神是公義信實的主，祂要我們學習成為忠誠可靠的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.和人相處時表現出忠誠和可靠。2.用誠信的態度對待周圍的人。金 句：「…祂是信實的神；向愛祂、守祂誡命的人守約，施慈愛，直到千代。」（申七9）啟幼金句：「…祂是信實的神。」（申命記七9）詩 歌：「信靠」（兒童歡唱Ⅳ，No.47）品格教育：信實八、溫柔本課經文：加拉太書五22～23；馬太福音三11～17（耶穌受洗）本課目的：主耶穌謙卑溫柔的樣式是我們最好的榜樣。具體目標：上完本課後，學生能夠1.決志信主，有復活的新生命。2.學習主耶穌溫柔謙卑的樣式。金 句：「你這屬神的人要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11） 啟幼金句：「……要追求公義、敬虔、信心、愛心、忍耐、溫柔。」（提前六11）詩 歌：「快樂天使」（兒童歡唱Ⅲ，No.9）品格教育：溫柔九、節制本課經文：加拉太書五22～23；但以理書五至六章（伯沙撒享樂放縱）本課目的：凡事能夠節制而行具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出不節制所帶來的後果。2.在食衣住行的生活上有節制的行為。金 句：「人不制伏自己的心，好像毀壞的城邑，沒有牆垣。」（箴言廿五28）啟幼金句：「…制伏自己的心。」（箴言廿五28）詩 歌：「聽聽聽聽」（兒童歡唱Ⅱ，No.308）品格教育：節制十、信心本課經文：列王紀上十七8～24（撒勒法寡婦的信心）本課目的：耶穌幫助那願意尋求祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習撒勒法寡婦的信心。2.面對困難時能夠向主求助。金 句：「信就是所望之事的實底，是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）啟幼金句：「信……是未見之事的確據。」（希伯來書十一1）詩 歌：「聖靈的果子」品格教育：信心十一、彼此相愛本課經文：約翰福音十三1～35（耶穌幫門徒洗腳）本課目的：我們若效法基督的愛就能顯示出是神的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出應該怎樣彼此相愛。2.實際行出彼此相愛的行動。金 句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）啟幼金句：「…我怎樣愛你們，你們也要怎樣相愛。」（約翰福音十三34）詩 歌：「耶穌是我朋友」品格教育：愛心十二、永生的盼望本課經文：路加福音十六19～31（財主和拉撒路）本課目的：基督徒在將來永恆的國度裡帶著盼望具體目標：上完本課後，學生能夠1.用積極努力的態度去做任何事。2.遵行神的話語，做討神喜悅的人。金 句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）啟幼金句：「……我的盼望是從祂而來。」（詩篇六十二5）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒童歡唱Ⅲ，No.44）品格教育：盼望 ..
登山寶訓-中小級學生本(繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月）1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）詩 歌：「我是天國好子民」（兒童歡唱Ⅳ，No.20）品格教育：智慧10耶穌教禱告本課經文：馬太福音六5～13本課目的：學習主耶穌教島的禱告典範具體目標：上完本課後，學生能夠1.學會在在每次禱告時先感恩讚美。2.在日常的需要和困難中尋求神的幫助。金 句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）啟幼金句：「我們在天上的父，願人都尊＃的名為聖。」（馬太福音六9b）詩 歌：「主禱文」（兒童歡唱Ⅱ，No.235）品格教育：尊敬11天天都感恩本課經文：馬太福音六25～34；路加福音十二22～34本課目的：知道神會看顧我們，為我們預備一切的需用。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己的憂慮，並且將憂慮交託給神。2.為著神對我們日常生活的眷顧獻上感謝。金 句：「不要為明天憂慮，一天的難處一天當就夠了。」（馬太福音六34）啟幼金句：「不要為明天憂慮。」（馬太福音六34a）詩 歌：複習詩歌「我是天國好子民」品格教育：喜樂12嘴裡說好話本課經文：馬太福音七1～5本課目的：學習隨時隨地說造就人的好話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成口裡說出好話的習慣。2.用愛心去饒恕和幫助身邊的人。金 句：「你們不要論斷人，免得你們被論斷。」（馬太福音七1）啟幼金句：「你們不要論斷人。」（馬太福音七1a）詩 歌：複習詩歌「登山寶訓」品格教育：饒恕 ..
上帝的吩咐-兒童級教員本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
王后的故事-啟幼級學生本
給老師的話歷史和經驗證明，一個女人雖然不是君王的妻子，仍可具有后儀。在每一個女人身上都有著王后般的高貴風儀，無論在什麼環境，處於何種地位，她只要忠於天賦氣質，塑造自己的人格美，以「王后」的身分安居寶座，必然會贏得人們的敬愛和尊重。在聖經的王族肖像畫廊裏，王后的倩影並不多見。聖經裏的好王后儘管寥寥無幾，仍足以啟發所有的女性發揚尊貴的婦德。至於惡后，則可用來警惕後人不可重蹈覆轍。聖經裏雖然有許多足為楷模的理想的人物，但是聖經同樣毫不忌憚地揭示其完美品格後的真實面。這兩種圖畫在聖經中交錯出現。有些人物德高望重，令人無法企及，有一些人則卑劣殘暴，叫人怵目驚心。知道如何取捨，就可以激勵最軟弱的人奮力上進。本季課程「王后的故事」給男女兩性提供了寶貴的信息。兩性之一的一方墮落，另一方跟著墮落，一方上進，另一方也隨著上進。兩性不是一起跌倒，就是一起站立。雖然主日學孩童的年齡不一，仍可從這些王后的身上學習到各種不同的品格，找尋學習的模範。相信每一位主日學老師都願忠心地擺上時間、恩賜、金錢……來餵養主的小羊。願神賜福您！第四輯第三冊「王后的故事」（2018年3-5月）1被棄之后本課經文：以斯帖記一章本課目的：明白順服的結果必帶來祝福，背逆的結果必帶來懲罰。具體目標：上完本課後，學生能夠1.在生活中有彼此順服的態度。2.願意在言語行為上有所改變。金 句：「當存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）啟幼金句：「存敬畏基督的心，彼此順服。」（以弗所書五21）詩 歌：「快樂雙手」（兒童歡唱Ⅰ，No.102）品格教育：順服2選美大會本課經文：以斯帖記二章本課目的：知道真正的美德是從內心發出來的。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習以斯帖的美德。2.用謙和的態度對待周圍的人。金 句：「我們務要追求和睦的事，與彼此建立德行的事。」（羅馬書十四19）啟幼金句：「我們務要追求和睦的事。」（羅馬書十四19）詩 歌：「大山可以挪開」（兒童歡唱Ⅰ，No.168）品格教育：美德3惡人獻計本課經文：以斯帖記三章本課目的：明白神不喜悅心中懷著詭詐的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解心中不可存著害人之心。2.願意求神赦免自己所犯的過錯。金 句：「人心多有計謀，惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）啟幼金句：「惟有耶和華的籌算，才能立定。」（箴言十九21）詩 歌：「祂是全能」（兒童歡唱Ⅰ，No.176）品格教育：寬容4禱告三天本課經文：以斯帖記四章本課目的：知道神垂聽迫切祈求的禱告。具體目標：上完本課後，學生能夠1.把一切難處跟神禱告。2.把握機會貢獻自己的力量，盡到自己的責任。金 句：「但義人得救，是由於耶和華；祂在患難時作他們的營寨。」（詩篇卅七39）啟幼金句：「但義人得救，是由於耶和華。」（詩篇卅七39）詩 歌：「不要不要不要怕」（兒童歡唱Ⅱ，No.295）品格教育：耐性5冒死見王本課經文：以斯帖記五～六章本課目的：明白愛神的人必蒙神紀念具體目標：上完本課後，學生能夠1.在別人有需要或危難時，願意幫助人。2.禱告之後要耐心等候神。金 句：「我們曉得萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。」（羅馬書八28）啟幼金句：「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處。」（羅馬書八28）詩 歌：「我有上帝為倚靠」（兒童歡唱Ⅱ，No.297）品格教育：勇氣6害人害己本課經文：以斯帖記七～八章本課目的：知道作惡的結果就是滅亡具體目標：上完本課後，學生能夠1.了解人不能逃避未來的審判，基督是唯一的道路。2.決志接受耶穌，讓祂來掌管我們的生命。金 句：「在世上你們有苦難，但你們可以放心，我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）啟幼金句：「我已經勝了世界。」（約翰福音十六 33）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒童歡唱Ⅱ，No.305）品格教育：公義7米甲王后本課經文：撒上十八17～30；撒下六12～23本課目的：了解要尊敬神所揀選的領袖或在上掌權者具體目標：上完本課後，學生能夠1.誠懇地接納與自己不同的人。2.不可任意嘲笑別人。金 句：「無論何人，不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）啟幼金句：「不要求自己的益處，乃要求別人的益處。」（哥林多前書十24）詩 歌：「行＃的路」（兒童歡唱Ⅲ，No.45）品格教育：尊重8亞比該王后本課經文：撒上廿五1～42本課目的：操練有智慧處理事情具體目標：上完本課後，學生能夠1.從亞比該身上學習她的機警和智慧。2.說話得體，懂得謹言慎行。金 句：「回答柔和，使怒消退；言語暴戾，觸動怒氣。」（箴言十五1）啟幼金句：「回答柔和，使怒消退。」（箴言十五1）詩 歌：「神的話語有能力」（兒童歡唱Ⅲ，No.48）品格教育：機警9拔示巴王后本課經文：撒下十一～十二25本課目的：明白悔改的重要，並且知道神必憐憫、赦免真心認錯的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.不受罪的挾制，願意求神赦免。2.了解神會祝福真心悔改的人。金 句：「耶和華靠近傷心的人，拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）啟幼金句：「耶和華拯救靈性痛悔的人。」（詩篇卅四18）詩 歌：「悔改得赦免」（兒童歡唱Ⅲ，No.56）品格教育：謙卑10耶洗別王后本課經文：王上十八～十九章；王下九章本課目的：願意重視內心的清潔甚於外表的裝飾具體目標：上完本課後，學生能夠1.從耶洗別身上得到警惕。2.反省自己的心思意念是否討神喜悅。金 句：「艷麗是虛假的，美容是虛浮的，惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」 （箴言卅一30）啟幼金句：「惟敬畏耶和華的婦女必得稱讚。」（箴言卅一30）詩 歌：「讚美主」（兒童歡唱Ⅳ，No.7）品格教育：良善11冷血之后本課經文：王下十一章：代下廿二10～廿三章本課目的：明白神是慈愛公義的神，不容許作惡的人計謀得逞。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神會使用何種方法參與在每一個事件中。2.學習用信心倚靠神的信實公義。金 句：「但主是信實的，要堅固你們，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）啟幼金句：「但主是信實的，保護你們脫離那惡者。」（帖撒羅尼迦後書三3）詩 歌：「快樂雙手」品格教育：守信12女王之旅本課經文：王上十章；代下九1～12本課目的：知道神的智慧超過萬物的價值，值得我們努力追求。具體目標：上完本課後，學生能夠1.價值觀改變，以聖經的觀點看世界。2.願意讀聖經的話，愛跟神禱告。金 句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂，相近的時候求告祂。」（以賽亞書五十五6）啟幼金句：「當趁耶和華可尋找的時候尋找祂。」（以賽亞書五十五6）詩 歌：「祂用愛尋找我」品格教育：智慧..
上帝的吩咐-初小級學生本
給老師的話現代人生活在忙碌中，許多人過著沒有方向、意義、目標、價值、品格、道德、喜樂的生活。若人的心中沒有以神為主，以神為中心，許多惡劣的事就會連續出現，如：食言背信、崇拜偶像、悖逆父母、外遇、迷信、貪戀、不知足……等。「十誡」予人的感覺是舊約時代的律法，禁止我們做神不喜悅的事。因此在新約時代，有人以為十誡已經過時，不用再守。然而，十誡的意義並非如此，不只是神在遠古時代與百姓所立的一套古老規條，更是在今日指導我們的生活原則。明白「十誡」的意義，幫助我們選擇過一個以神為首的生命，叫我們的生命得著真正的規範與自由。本季課程是講到舊約時代神所頒佈的十條誡命，及新約時代耶穌所說最大的兩條誡命「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的神」和「要愛人如己」等共十二條誡命。課程中的每一課都有一個代表性的聖經故事，來證明每一條誡命的中心思想。學生習作除了聖經回應外，著重在生活上的教導，可使學生更真確的明白聖經真理與他生活的關係，幫助他在生活中實踐真理，以致生命有改變，成為更討上帝和人喜愛的兒童。2018年6-8月教材「上帝的吩咐」課程大綱目錄1獨一真神本課經文：出二十1～3；王上十八20～46本課目的：引導學生學習在生活中，隨時隨地優先考慮上帝的心意。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出自己相信耶和華是真神的理由。2.在任何困難環境中都願意堅信上帝。金 句：「除了我以外，你不可有別的神。」（出埃及記二十3）啟幼金句：「不可有別的神。」（出埃及記二十3）詩 歌：「只有一位真神」（兒歡Ⅰ，No.11）品格教育：專注2禁拜偶像本課經文：出二十4～6；出卅二本課目的：願意將自己分別為聖，學習愛上帝超過一切。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「偶像」是什麼。2.列舉出生活中有那些「偶像」取代了上帝的位置。金 句：「不可為自己雕刻偶像。」（出埃及記二十4）啟幼金句：「不雕刻偶像。」（出埃及記二十4）詩 歌：「來到神的殿中」（兒歡Ⅲ，No.1）品格教育：決心3尊敬主名本課經文：民廿二～廿四；太五34～37本課目的：學生能尊敬上帝的名字，尊主為聖。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明何謂「妄稱主名」。2.為一件曾經妄稱上帝之名的過錯，向上帝認罪、禱告，並向人道歉請求原諒。金 句：「不可妄稱耶和華你上帝的名。」（出埃及記二十7）啟幼金句：「不妄稱耶和華的名。」（出埃及記二十7）詩 歌：「打電話給天父」（兒歡Ⅲ，No.2）品格教育：尊敬4遵守主日本課經文：出二十8～11；出十六22～30本課目的：學生知道要遵守主日，重視敬拜上帝的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說明主日的由來和意義。2.提出一項抗拒不來主日學的誘惑之法。3.舉一例說明要如何改變自己參加主日學的態度，並能實行。金 句：「當記念安息日守為聖日。」（出二十8）啟幼金句：「記念安息日」（出二十8）詩 歌：「尊主為大」（兒歡Ⅲ，No.4）品格教育：恆心5孝敬父母本課經文：申五16；路得記選讀本課目的：學生能實踐十誡的教導，成為孝順、尊敬父母的孩子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出什麼是與父母相處的最好方法。2.舉出一件並能做到「孝敬父母」的事。金 句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）啟幼金句：「當孝敬父母」（出埃及記二十12）詩 歌：「孝敬」（兒歡Ⅲ，No.5）品格教育：順服6愛惜生命本課經文：創四1～10；申十九1～13本課目的：學生能愛惜生命，控制自己的情緒，不作出非理性的事。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出「恨人」與「殺人」的關係。2.在本週內去向所厭惡的人說和好的話。金 句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）啟幼金句：「不可殺人。」（出埃及記二十13）詩 歌：「感謝天父」（兒歡Ⅲ，No.6）品格教育：尊重7清潔的心本課經文：馬太福音五28；撒下十一本課目的：學生能夠潔身自愛，為不當的心思、意念和行為認罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約瑟在面對誘惑時的榜樣。2.省察自己，並為不當的思想向天父認罪。3.邀請耶穌充滿我們整個的心。金 句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）啟幼金句：「不可姦淫。」（出埃及記二十14）詩 歌：「撒旦！快走開」（兒歡Ⅲ，No.7）品格教育：勇敢8我不偷盜本課經文：出二十15本課目的：學生了解拿取任何不屬於自己的東西就是犯偷竊罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出偷盜的行為有那些？2.為自己曾犯的偷盜行為向上帝認罪，並有補償的行動。金 句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）啟幼金句：「不可偷盜。」（出埃及記二十15）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒歡Ⅲ，No.8）品格教育：節制9說誠實話本課經文：太廿六59～68；徒六11～15本課目的：學生學習說誠實話、做正直人，不虛謊、不陷害別人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.舉例說明「說謊」的害處。2.為曾經說過的謊言向上帝也向人認罪。金 句：「不可作假見證陷害人。」（出埃及記二十16）啟幼金句：「不可證陷害人。」（出埃及記二十16）詩 歌：「快樂天使」（兒歡Ⅲ，No.9）品格教育：誠實10知足常樂本課經文：出二十17；王下五15～27本課目的：學生能不貪不屬於自己的東西，並且為所擁有的感恩。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為上帝所賜的事物作感恩禱告。2.說出上帝降災與基哈西的原因。3.在本週內與人分享一件自己所擁有的事物。金 句：「不可貪戀人……一切所有的。」（出埃及記二十17）啟幼金句：「不貪戀人所有的。」（出埃及記二十17）詩 歌：「牽我小手」（兒歡Ⅲ，No.3）品格教育：感恩11全心愛主本課經文：馬可福音十二30本課目的：學生樂意實行愛上帝的具體行動。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出希西家如何表現愛上帝的心。2.在本週內做一件服事主的工作。金 句：「你要盡心、盡性、盡意、盡力愛主你的上帝。」（馬可福音十二30）啟幼金句：「要盡力愛上帝。」（馬可福音十二30）」詩 歌：「感謝天父」品格教育：忠貞12愛人如己本課經文：路加福音十30～37本課目的：學生樂意用心去關懷周圍人的需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出如何表現基督徒的愛心。2.提出二項「愛人如己」的實際行動。金 句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）啟幼金句：「要愛人如己。」（馬可福音十二31）詩 歌：「來到神的殿中」品格教育：熱誠 ..
登山寶訓-初小級學生本 (繁)
第四輯第二冊「登山寶訓」課程大綱目錄（2017年12～2018年2月） 1虛心的人本課經文：馬太福音五1～12；路加福音廿三39～43本課目的：願意用謙虛的態度對待自己和別人。 具體目標：上完本課後，學生能夠1.接納自己的缺陷與軟弱。2.接納別人的缺陷與軟弱。金 句：「虛心的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五3）啟幼金句：「虛心的人有福了！」（馬太福音五3a）詩 歌：「登山寶訓」（兒童歡唱Ⅰ，No.109）品格教育：謙虛 2哀慟的心本課經文：詩篇五十一篇；羅馬書九1～3本課目的：能體會憂傷痛悔的心是神所喜悅的具體目標：上完本課後，學生能夠1.為自己所犯的罪憂傷悔改。2.每週至少一次為親友禱告。金 句：「哀慟的人有福了，因為他們必得安慰。」（馬太福音五4）啟幼金句：「哀慟的人……必得安慰。」（馬太福音五4）詩 歌：「愛的力量」（兒童歡唱Ⅳ，No.19）品格教育：真誠 3溫柔的約瑟本課經文：創世記四十三1～四十五14本課目的：願意學習用溫柔的態度處理事情。具體目標：上完本課後，學生能夠1.制伏自己的衝動、怒氣與暴力。2.學習用溫柔的態度與人相處。金 句：「溫柔的人有福了，因為他們必承受地土。」（馬太福音五5）啟幼金句：「溫柔的人……必承受地土。」（馬太福音五5）詩 歌：「你讓他一步」（兒童歡唱Ⅳ，No.12）品格教育：溫柔 4飢渴慕義本課經文：使徒行傳十七章本課目的：願意渇慕明白上帝的話。具體目標：上完本課後，學生能夠1.養成每天讀聖經的習慣。2.將神的話實踐在生活當中。金 句：「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足。」（馬太福音五6）啟幼金句：「飢渴慕義的人……必得飽足。」（馬太福音五6）詩 歌：「把最好的獻給祢」（兒童歡唱Ⅲ，No.62）品格教育：耐心 5耶穌憐恤人本課經文：路加福音五12～16；約翰福音五1～9本課目的：神要我們有憐憫心對待身邊的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習體會人的軟弱與困難。2.以憐憫人的心將福音傳揚出去。金 句：「憐恤人的人有福了，因為他們必蒙憐恤。」（馬太福音五7）啟幼金句：「憐恤人的人……必蒙憐恤。」（馬太福音五7）詩 歌：複習詩歌「愛的力量」品格教育：憐憫 6清心的女人本課經文：路加福音十三10～17本課目的：知道天父上帝必眷顧用單純的心仰望祂的人具體目標：上完本課後，學生能夠1.用單純的思想把困難交託給神。2.用誠懇的態度對待身邊的人。金 句：「清心的人有福了，因為他們必得見神。」（馬太福音五8）啟幼金句：「清心的人……必得見神。」（馬太福音五8）詩 歌：「心中兩個王」（兒童歡唱Ⅰ，No.193）品格教育：清心 7使人和睦本課經文：經文選讀本課目的：願意學習在生活中成為使人和睦的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.原諒曾經得罪自己的人。2.在家裡或周圍環境中與人和睦相處。金 句：「使人和睦的人有福了，因為他們必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）啟幼金句：「使人和睦的人……必稱為神的兒子。」（馬太福音五9）詩 歌：「無論事情怎麼樣」（兒童歡唱Ⅲ，No.8）品格教育：寬容 8為義受逼迫本課經文：經文選讀（但三16-23三位少年人，徒七54-60司提反，徒十二1-5雅各、彼得， 徒十四19保囉，太廿七27-44耶穌）本課目的：願意跟隨耶穌，為福音的緣故而付上代價。具體目標：上完本課後，學生能夠1.明白信主的人可能會遭受到的各種逼迫。2.以認識耶穌為至寶，願意為了主耶穌而努力。金 句：「為義受逼迫的人有福了！因為天國是他們的。」（馬太福音五10）啟幼金句：「為義受逼迫的人……天國是他們的。」（馬太福音五10）詩 歌：複習詩歌「心中兩個王」品格教育：決心 9作光作鹽本課經文：馬太福音五13～16本課目的：學習在生活中有美好行為來榮耀神具體目標：上完本課後，學生能夠1.努力行出好行為去影響身邊的人。2.有美好的見證讓人看出是神的孩子。金 句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）啟幼金句：「你們是世上的鹽……是世上的光。」（馬太福音五13、14）..
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先知的心聲-兒童級教員本 3-5月道光
給老師的話先知，在以色列人的宗教信仰和國家生活中佔了很重要的地位。列王紀下十七13提到先知的身份是「勸戒以色列人和猶大人離開惡行，謹守遵行耶和華的誡命和律例。」先知都是直言無諱地指出百姓和君王的罪惡和失敗。所以先知在百姓眼中，不是受歡迎的人物，他們的工作也誠非易事。先知的信息往往針對當時的環境及需要。範疇包括宗教、道德、政治、社會。他們不能容忍只有外表禮儀而沒有敬虔實質的宗教生活，他們針對社會上的不公平和富強欺壓貧弱的現象，呼喚公義、正直和善行。本季「先知的心聲」以舊約十二卷小先知書為主，或許老師會認為課程比較沒有故事性，很難教導，但帶領學生認識神的話是非常重要的；從當時環境背景，以及現今世代的敗壞看來，我們有同樣的需要。盼望藉著本季課程帶領學生再次體會神的愛、神的救恩、神的呼喚，有了真正的信仰，生命被改變，才能夠結出仁愛、憐憫、公義、謙卑、……等品格的果子，順服神委身於神。2019年3-5月教材「先知的心聲」課程大綱目錄1神醫治的愛本課經文：何西阿書十一1～4，十四1～9本課目的：明白神有無限的愛，祂願意赦免我們的罪。具體目標：上完本課後，學生能夠1.認識神是愛，願意回轉歸向神。2.決志信靠主，生命有改變。金 句：「我必醫治他們背道的病，甘心愛他們，因為我的怒氣向他們轉消。」 （何西阿書十四4）啟幼金句：「神的怒氣…轉消。」（何西阿書十四4）詩 歌：「祂用愛尋找我」（兒歡Ⅱ，No.305）品格教育：憐憫2神饒恕的愛本課經文：約珥書一至三章本課目的：了解犯罪必招致神的審判，但神的憐恤也必定隨著祂的公義而來。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲所犯的罪向神認罪悔改。2.生命願意爲主發光。金 句：「祂有恩典，有憐憫，不輕易發怒，有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）啟幼金句：「祂有豐盛的慈愛。」（約珥書二13b）詩 歌：「讚美主的愛」（兒歡Ⅱ，No.339）品格教育：饒恕3神公義的愛本課經文：阿摩司書五1至六6，九13～15本課目的：知道百姓因驕傲、拜偶像、欺壓窮人，導致神的審判臨到。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己是否有不討神喜悅的事。2.關懷弱勢團體，用實際行動幫助他們的需要。金句：「人飢餓非因無餅，乾渴非因無水，乃因不聽耶和華的話。」（摩八11）啟幼金句：「聽耶和華的話。」（阿摩司書八11）詩 歌：「順服信靠祂」（兒歡Ⅲ，No.36）品格教育：公正4神寬容的愛本課經文：俄巴底亞書1～21本課目的：明白永在的神必照顧和保護屬祂的兒女。具體目標：上完本課後，學生能夠1.用愛心對待自己的兄弟姊妹。2.有良好的信仰生活和見證金 句：「愛神的，也當愛弟兄，這是我們從神所受的命令。」（約壹四21）啟幼金句：「愛神的，也當愛弟兄。」（約壹四21）詩 歌：「復活節早晨」（兒歡Ⅰ，No.20）品格教育：寬容5神普世的愛本課經文：約拿書一至四章本課目的：明白神的救恩是賜給全人類的，我們必須傳揚救恩的福音。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出約拿對尼尼微人的態度如何。3.列舉自己對人的偏見需要如何改變。金 句：「耶和華我的神啊，＃卻將我的性命從坑中救出來。」（約拿書二6）啟幼金句：「＃將我的性命救出來。」（約拿書二6）詩 歌：「約拿」（兒歡Ⅱ，No.260）品格教育：善勸6神和平的愛本課經文：彌迦書四1～5，五1～15，六6～8，七1～20本課目的：願意在這黑暗世代中，成為明光照耀的人。具體目標：上完本課後，學生能夠1.生活態度上能夠榮神益人。2.立志遵從神的心意生活。金 句：「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與你的神同行。」（彌迦書六8）啟幼金句：「與神同行。」（彌迦書六8）詩 歌：「我願做個好小孩」（兒歡Ⅱ，No.264）品格教育：和平7神管教的愛本課經文：那鴻書一至三章本課目的：願意遵守神所擬訂的生活界線和規則。具體目標：上完本課後，學生能夠1.爲國家元首及在上掌權的禱告。2.每日親近神，喜愛讀神的話語。金 句：「耶和華本為善，在患難的日子為人的保障，並且認得那些投靠祂的 人。」（那鴻書一7）啟幼金句：「耶和華認得投靠祂的人。」（那鴻書一7）詩 歌：「永遠的愛」（兒歡Ⅰ，No.215）品格教育：果斷8神鼓勵的愛本課經文：哈巴谷書一至三章本課目的：明白所有的盼望是從神而來，而能體會受認識神的喜樂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.喜愛禱告，靠主重新得力。2.不會因眼前逆境而灰心喪志。金 句：「主耶和華是我的力量，祂使我……穩行在高處。」（哈巴谷書三19）啟幼金句：「主耶和華是我的力量。」（哈巴谷書三19a）詩 歌：「我心憂悶嗎？」（兒歡Ⅱ，No.338）品格教育：決心9神默然的愛本課經文：西番雅書一至三章本課目的：明白信主的人接受神的管教之後，必得享喜樂安穩的日子。具體目標：上完本課後，學生能夠1.省察自己的行為是否討神喜悅。2.享受信主之後的喜樂。金 句：「耶和華…必因你歡欣喜樂，默然愛你…。」（西番雅書三17b）啟幼金句：「耶和華…必因你歡欣喜樂」（西番雅書三17b）詩 歌：「珍惜上帝的話」（兒歡Ⅲ，No.44）品格教育：安穩10神關心的愛本課經文：哈該書一至三章本課目的：願意學習關心神的家，神也必紀念我們的日常需要。具體目標：上完本課後，學生能夠1.為神的家做一件有意義的事情。2.在小事上學習能夠誠實忠心。金 句：「你們要省察自己的行為，…建造這殿，我就因此喜樂，且得榮耀。」 （哈該書一7、8）啟幼金句：「建造這殿…得榮耀。」（哈該書一8）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅰ，No.45）品格教育：尊敬11神犧牲的愛本課經文：撒迦利亞書八1～23，十四9～21。本課目的：知道耶穌基督是永遠的大祭司，我們要倚靠祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.每天親近神，領受從神來的異象。2.把福音傳給身邊的人。金句：「看哪，你的王來到你這裏，祂是公義的，並且施行拯救。」（亞九9b）啟幼金句：「祂……施行拯救。」（亞九9b）詩 歌：「永遠的愛」品格教育：熱誠12神等候的愛本課經文：瑪拉基書一至四章本課目的：明白神喜悅我們敬畏祂，也願意將最好的獻給祂。具體目標：上完本課後，學生能夠1.懂得敬畏神、愛神，遵行神的話語。2.願意將自己最好的獻給神。金 句：「萬國必稱你們為有福的，因你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪三12）啟幼金句：「你們的地必稱為喜樂之地。」（瑪拉基書三12）詩 歌：「讚美主的愛」品格教育：喜樂 ..
快樂的回家－幼稚級學生本9-11月道光
給老師的話為主而活不是個人的成就，而是委身的承諾。聖經裡腳踏實地的領袖甚少注意自己的成就，因他們明白神的心意，專心以神的事為念，全力以赴的服事神。以斯拉和尼希米是傑出領袖的榜樣，他們奉獻一生來服事神和祂的子民，熱愛神的真理，甚至不計代價或結果。研讀以斯拉記和尼希米記，可幫助我們從聖經歷史建立更正確的思維和判斷。以斯拉努力推行宗教教育，他盡力實踐神的命令，教導人認識神的話語。以斯拉早期的努力奠定了尼希米日後的成就。在尼希米的幫助下，以斯拉繼續教導百姓。耶路撒冷城重建後，神便使用他們發動一場全國性的屬靈運動。透過尼希米的事奉，我們可以學習事奉神時，如何應付各種形式的攻擊，像是譏笑、恐嚇、譭謗、欺詐……等。尼希米明白神的心意，沒有抱怨、愁煩、自憐或悲嘆，而是做事積極，以禱告、行動來解決問題，使工作順利完成。本季「信心大集合」是以舊約的「以斯拉記」和「尼希米記」為主要課程內容。讓孩子們從這些歷史事件及屬靈人物身上學習典範，用神的話作為人生指南，效法以斯拉和尼希米的領導和組織能力，學習恆切禱告，勇敢犧牲的精神「快樂的回家」課程大綱目錄一、快樂的回家本課經文：以斯拉記一～二章；以賽亞書四十四28～四十五4本課目的：神履行祂的諾言，以顯示祂的信實。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出神如何實現了祂對以色列人的應許。2.列舉神所應許的事項有哪些。3.說出一件自己曾蒙神答應應當感恩的事。金 句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）啟幼金句：「耶和華為我們行了大事。」（詩篇一廿六3）詩 歌：「偉大榮耀真神」（兒歡Ⅰ，No.157）品格教育：信實二、重新建聖殿本課經文：以斯拉三～六章本課目的：激勵學生認識並關心自己的教會具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出我們應當看重神的家（教會）的理由。2.列出我們可以為教會做的事，並從本週開始。金 句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）啟幼金句：「神啊，我們在你的殿中，想念你的慈愛。」（詩篇四十八9）詩 歌：「神的家」（兒歡Ⅲ，No.32）品格教育：熱誠三、以斯拉回國本課經文：以斯拉記七～八章本課目的：定意遵行耶和華律法的人，神必賜福他。具體目標：上完本課後，學生能夠1.效法以斯拉學習服從神的話語。2.在生活中有美好見證榮耀神。金 句：「…耶和華的手幫助我，我就得以堅強…」（以斯拉記七28）啟幼金句：「耶和華的手幫助我。」（以斯拉記七28）詩 歌：「我們應當聽從」（兒歡Ⅰ，No.31）品格教育：決心四、信心與行動本課經文：以斯拉記九～十章本課目的：神有恩典和憐憫，祂必以愛和憐憫饒恕我們。具體目標：上完本課後，學生能夠1.承認自己所犯的罪，並願意認罪悔改。2.立志在生活中遵行神的話，用行為表現出來。金 句：「＃的話使我腳步穩當，不許甚麼罪孽轄制我。」（詩篇一一九133）啟幼金句：「＃的話使我腳步穩當。」（詩篇一一九133）詩 歌：「我願遵行」（兒歡Ⅱ，No.236）品格教育：敏銳五、為故土禱告本課經文：尼希米記一～二章本課目的：人人都可以在自己的崗位上，事奉敬拜獨一真神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.關心自己的國家與周圍的環境。2.為自己所處的環境做一些有幫助的事。金 句：「我聽見這話，就坐下哭泣……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）啟幼金句：「我……在神面前禁食祈禱。」（尼希米記一4）詩 歌：「求主教我禱告」（兒歡Ⅰ，No.49）品格教育：主動六、起來建造吧本課經文：尼希米記第三章本課目的：使學生看重在教會中同心服事的重要性。具體目標：上完本課後，學生能夠1.學習做事前先計畫然後去實行。2.同心協力參與教會的計畫並一起事奉。金 句：「……我們同心合意地興旺福音。」（腓立比書一5）啟幼金句：「同心合意興旺福音。」（腓立比書一5）詩 歌：「我們天天勤建造」（兒歡Ⅰ，No.33）品格教育：團結七、遭敵人嗤笑本課經文：尼希米記第四章本課目的：遭受挫折和打擊時仍然堅定信心倚靠神。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出以色列百姓重修城牆所遇見的困難與解決辦法。2.說出自己曾經遇見的困難與解決辦法。金 句：「……我們的神必為我們爭戰。」（尼希米四19）啟幼金句：「神必為我們爭戰。」（尼希米四19）詩 歌：「天父必看顧」（兒歡Ⅰ，No.26）品格教育：信心八、關心身邊人本課經文：尼希米記第五章本課目的：神喜悅我們能夠互相幫助。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出身邊誰是需要幫助的人。2.用實際行動幫助需要的人。金 句：「…肢體受苦，所有的肢體就一同受苦；…肢體得榮耀，所有的肢體 就一同快樂。」（哥林多前書十二26）啟幼金句：「同受苦；同快樂。」（哥林多前書十二26）詩 歌：「我是天國好子民」（兒歡Ⅳ，No.20）品格教育：愛心九、城牆完成了本課經文：尼希米記六～七章本課目的：凡事倚靠主勝過困難和恐懼。具體目標：上完本課後，學生能夠1.說出尼希米如何克服敵人所帶來的困難。2.努力去面對克服生活中所遇見的困難。金 句：「神啊，求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）啟幼金句：「求＃堅固我的手。」（尼希米記六9b）詩 歌：「謝謝主耶穌」（兒歡Ⅰ，No.67）品格教育：堅忍十、遵行神的話本課經文：尼希米記八1～九31本課目的：教導學生以認真的態度學習神的話語。具體目標：上完本課後，學生能夠1.指出我們應用什麼態度來學習神的話語。2.說出聖經的話對我們的日常生活有何作用。金 句：「你們不要憂愁，因靠耶和華而得的喜樂是你們的力量。」（尼八10）啟幼金句：「靠耶和華得喜樂。」（尼八10）詩 歌：「賜我新生命」（兒歡Ⅲ，No.69）品格教育：喜樂十一、建立新生命本課經文：尼希米記九32～十一36本課目的：重新和神立約，生命改變更新。具體目標：上完本課後，學生能夠1.奉獻金錢、時間、才幹與恩賜讓神使用。2.說出自己在生活中需要調整改變之處。金 句：「……謹守遵行耶和華…的一切誡命、典章、律例。」（尼十29b）啟幼金句：「遵行耶和華的誡命。」（尼希米記十29b）詩 歌：「賜我新生命」品格教育：順服十二、重新再教育本課經文：尼希米記十二～十三章本課目的：基督徒當過聖潔蒙神喜悅的生活。具體目標：上完本課後，學生能夠1.除掉不好的壞習慣討神的喜悅。2.用好行為影響身邊的人歸向耶穌。金 句：「……因為我是聖潔的，你們不可……污穢自己。」（利未記十一44b）啟幼金句：「神是聖潔的。」（利未記十一44b）詩 歌：「我們應當聽從」品格教育：清潔 ..
耶穌花園II-幼稚級 (6-7歲) 學生本
004 本書的使用方法 010 單元一 上帝創造世界 012 第一課 哇！神看著是好的 018 第二課 我很特別 024 第三課 賜下禮物 030 第四課 治理全地 036 單元二 大衛 038 第五課 讚美上帝的大衛 044 第六課 獻給上帝的心 050 第七課 大衛和歌利亞 056 第八課 大衛和約拿單 062 單元三 以利亞 064 第九課 大能的上帝 070 第十課 獨一的真神上帝 076 第十一課 垂聽禱告的上帝 082 第十二課 ?是上帝！ 088 單元四 但以理和他的朋友們 090 第十三課 立定心志 096 第十四課 真正的勇氣 102 第十五課 禱告的但以理 108 第十六課 但以理的信心 114 單元五 約拿 116 第十七課 我不能去！ 122 第十八課 上帝的饒恕 128 第十九課 依舊前往尼尼微 134 第二十課 上帝的愛 140 第二十一課 感謝耶穌 146 單元六 耶穌的降生 148 第二十二課 大喜的信息 154 第二十三課 上帝的禮物 160 第二十四課 傳揚好消息 166 第二十五課 愛的禮物 172 第二十六課 耶穌是葡萄樹 ..
上帝是我的好朋友-故事聖經
原價:580元活動日期至:2020/06/24電子書試讀本：上帝是我的好朋友_試讀本作者與繪者 傑夫‧懷特 ( Jeff White )：Group出版集團的策劃主編。自己寫作及與他人合著有15本關於教會事工和信仰造就的書籍。他熱衷於幫助人們發展創造力，並在全國各地的事工研討會裡帶領創意工作坊。傑夫畢業於Biola大學，著有幾本給年輕讀者的書籍，包括《逃跑的拐杖糖》（The Runaway Candy Cane）。大衛‧哈靈頓（David Harrington）：從小就熱愛藝術，在任何東西上都可以畫圖，最後終於以繪製插畫為職業。畢業於帕薩迪納（Pasadena)設計學院的美術系（Art Center Collage of Design ），為無數的兒童書籍繪製插畫，也熱愛滑雪、衝浪，以及花時間與妻兒在一起，現居加州的拉古那山（Laguna Hills）。內 容 簡 介 和上帝作朋友是什麼滋味？本書幫助孩子與上帝建立真實的友誼孩子可以遇見聖經時代的朋友(50個人物)，聽他們從自己的觀點來分享刺激的故事。孩子可以跟著大衛衝向歌利亞；與彼得一同回轉看見耶穌復活；與亞伯拉罕一起站在滿天星空下，回想那原本不可能的應許成真。搭配精美的插圖，越讀越有趣，孩子的信仰會隨著親近愛他們、稱他們為朋友的上帝而增長。本書特色 ‧以第一人稱的方式敘述聖經故事，直擊主講人內心世界‧活潑生動的插圖，讓人愛不釋手‧以貼近現代人的語彙呈現歷史事件，打破距離感，主講人彷彿就在你身邊‧每個故事最後，設計了與主講人面對面的「相見歡」，告訴你上帝在其中如何扮演核心角色， 以及與你現今生活的關聯‧每個故事顯示了主講人如何透過與上帝之間的友誼，進而改變了生命‧適合孩子自己閱讀，更可親子共讀，全家一起成為上帝的好朋友目錄8 簡介13 哇！就是哇！上帝創造我的那天－主講人：亞當19 蛇、樹和我－主講人：夏娃25 感謝神，可以重新來過－主講人：挪亞31 我眼中的星星－主講人：亞伯蘭37 笑果然成真了－主講人：撒拉43 意外的結局－主講人：雅各49 時好時壞、上上下下、起起伏伏－主講人：約瑟59 靜悄悄地在河上漂－主講人：米利暗65 大脫逃－主講人：一個以色列人的家庭75 有備而無患－主講人：摩西81 隨從群眾－主講人：亞倫87 我一點都不怕！－主講人：迦勒93 現在你倒是會講話了－主講人：巴蘭99 沒有不可愛的人－主講人：喇合105 我們骨子裡有的是勇氣－主講人：約書亞111 別小看女力！－主講人：底波拉117 啥！你叫我嗎？－主講人：基甸123 我絕不離開你－主講人：路得和拿俄米129 一個禱告和一個應許－主講人：哈拿133 透過上帝的眼睛－主講人：撒母耳目錄139 上帝站在我這邊！－主講人：大衛145 停止那愚蠢的行為！－主講人：亞比該151 只有一個願望－主講人：所羅門157 上帝才是真神－主講人：以利亞163 讓它流〜讓它流〜讓它流〜－主講人：以利沙167 失而復得－主講人：約西亞173 終於回到故鄉了－主講人：以斯拉179 騎「牆」難下－主講人：尼希米185 就是為了這一刻－主講人：以斯帖191 糟到不能再糟－主講人：約伯197 就像牧羊人一樣－主講人：大衛201 就是你－主講人：耶利米207 燒吧！燒吧！－主講人：沙得拉、米煞、亞伯尼歌213 聽我吼！－主講人：但以理219 水深之處－主講人：約拿225 就在我們這裡－主講人：牧羊人231 月黑風高的夜晚－主講人：馬利亞237 他來了－主講人：施洗約翰243 通通來問我－主講人：尼哥德慕249 跟著我這樣做－主講人：馬太255 你買不到永恆－主講人：財主261 狐群狗黨－主講人：法利賽人267 最好的東西要給最好的人－主講人：馬利亞273 因為我愛你－主講人：耶穌283 懷疑不能改變事實－主講人：多馬289 那就是聖靈！－主講人：初代基督徒295 說到做到－主講人：彼得301 定睛在天上－主講人：司提反307 停、看、聽－主講人：腓利313 壞蛋脫胎換骨－主講人：掃羅319 堅信不疑－主講人：西拉329 為上帝而活的準則－主講人：提摩太335 你有天分－主講人：亞居拉和百基拉341 是結束，也是開始－主講人：約翰347 你的故事－主講人：你！..
重新開始-得勝的基督徒生活(原:如何開始基督徒生活)
電子書試讀作者 喬治‧史威亭 (George Sweeting)博士 (1924年~)曾任美國慕迪聖經學院院長，其牧會經驗包括恩典教會、麥迪遜大道浸信會、慕迪教會等；此外他亦有九年旅行世界各地宣教的經驗。著作繁多，除本書之外，相關書籍包括：《救恩，之後──生命更長進，活出耶穌的樣式》(How to Continue the Christian Life ; 中主)、The Joys of Successful Aging, Too Soon to Quit, Lessons from the Life of Moody, Don’t Doubt in the Dark. 他還是慕迪雜誌的專欄作家，以及廣播節目〈向更高處行〉(Climbing Higher)的節目主持人。內 容 簡 介 好的開始是成功的一半。剛信主的朋友，你願過得勝的基督徒生活，不懼失敗、在地如天、滿有榮耀嗎？請好好把握「開始」的階段。本書言詞透徹，闡釋認罪、重生、聖靈、禱告等基本教義，以及對教會、金錢、世俗的正確態度。全文以經文穿針引線，使讀者扎穩美好的根基，體認天父的偉大。教會牧者與小組長可以將本書致贈新家人個別陪讀，或用於各種訓練課程、晨更聚會、查經靈修……，都非常合宜。C O N T E N T S 目錄 如何使用本書 01 首要之務 02 正本清源 03 長進之道 04 聖靈與你 05 聖經與你 06 禱告祕訣 07 安靜得力 08 兩種差異 09 得救確據 10 世俗與你 11 教會與你 12 金錢與你 13 寶貴應許 附 註 ..
飛翔看世界—青少年如何活出聖經真理
試讀作者: 金耕德 牧師以輔導青少年靈命增長為負擔，長期為青少年撰寫教導文章、培訓輔導老師，與青少年家長溝通協談。自從退伍之後便開始投入青少年事工，即便多年投身青少年事工輔導，經驗已相當豐富，卻因著與正處於青春期的兩個女兒互相磨合，重新學習青少年事工。他名列《牧會與神學》月刊選定的韓國教會名講師，並曾任「兒童事工宣教會」總務，以及「愛的教會」教育研究所所長。現任「愛的教會」教育監督，和牧養會眾的牧師，盼望著信心的世代接續傳承而服事。於總神大學神學研究所畢業之後成為牧師，目前就讀於總神大學研究所。著作有《青春，飛翔練習》(本書為續集)、《請聽我的煩惱》。閱讀對象:家長、青少年輔導、牧師 用飛翔的高度，看到全新的世界；從聖經中發現自己真正的價值，勇敢跳進信心的大海吧！ 年輕的你，可曾想過：讀書，讀書，讀書！我們到底為什麼要拚命讀書？拿辛苦打工賺來的錢，去買最新型的智慧型手機——用盡各種神技把自己最美的大頭照放在網路上——這又有哪裡不對勁？大家都這樣。的確，大家都這樣，這是世俗的價值觀。但身為基督徒青少年的你，應該有超越的眼光。本書作者以貼近青春的機智和幽默，用說故事的方式道出基督徒青少年的人生指南。我相信透過聖經開啟看待自己和世界的眼光，就是改變未來的偉大開始。盼望我們的青少年能在世界裡發現神，並能透過聖經看待世界，明白當趁這段黃金的青春歲月，學習美好的價值觀。 ——作者 金耕德..
瘋狂愛上神
第一章 不要再禱告了 第二章 也許你無法讀完這一章 第三章 瘋狂的愛 第四章 剖析[不冷不熱的基督徒] 第五章 將剩餘的獻給聖潔的神 第六章 墜入愛河 第七章 更美好的生命 第八章 對神執著之人的寫照 第九章 誰真的這樣過生活 第十章 關鍵時刻 神是愛瘋狂,無悔,全能的愛! 你是否曾經想過我們已經失去這愛? 如果你認真的想,那的確是很瘋狂的事.宇宙的神氮,松針,銀河和音樂的創造者竟會以一種激烈,無條件,犧牲自己的愛來愛我們!但我們的反應竟只是到教會去,唱些詩歌,盡量不說髒話而已! 不管你內心是否願意承認,我們都很清楚:有些地方出了問題! 你內心深處是否渴望打破現狀?你是否渴求全然真實的信仰,足以面對世上所有的問題,並得到明確,完全的解答?神現在正呼召你與祂擁有熱切的親密關係,因為滿足這份信仰不只在於努力做或不去做某些事情.它的解答很簡單:與神相愛!正如同法蘭西所描述的,一旦與這份愛相遇,你再也不會是從前的那個人了! 因為當你瘋狂,熱烈的愛上某人,所有事都將隨之改變..... ..
聖經綜覽--青少年版
目錄: 前言 舊約事件發生的時間 新約事件發生的時間 聖經經歷記 創世界(創) 出埃及記(出) 利未記(利) 民數記(民) 申命記(申) 約書亞記(書) 士師記(士) 路得記(得) 撒母耳記上(撒上) 撒母耳記下(撒下) 列王記上(王上) 列王記下(王下) 歷代志上(代上) 歷代志下(代下) 以斯拉記(拉) 尼西米記(尼) 以斯帖記(斯) 約伯記(伯) 詩篇(詩) 箴言(箴) 傳道書(傳) 雅歌(歌) 先知書 以賽亞書(賽) 耶利米書(耶) 耶利米哀歌(哀) 以西結書(結) 但以理書(但) 何西阿書(何) 約珥書(珥) 阿摩司書(摩) 俄巴底亞書(俄) 約拿書(拿) 彌迦書(彌) 那鴻書(鴻) 哈巴谷書(哈) 西番雅書(番) 哈該書(該) 撒迦利亞書(亞) 瑪拉基書(瑪) 新舊約之間的時期 福音書 馬太福音(太) 馬可福音(可) 路加福音(路) 約翰福音(約) 使徒行傳(徒) 保羅及其他人所寫的書信 羅馬書(羅) 哥林多前書(林前) 哥林多後書(林後) 加拉太書(加) 以弗所書(弗) 腓利比書(腓) 歌羅西書(西) 帖撒羅尼迦前書(帖前) 帖撒羅尼迦後書(帖後) 提摩太前書(提前) 提摩太後書(提後) 提多書(多) 腓利門書(門) 希伯來書(來) 雅各書(雅) 彼得前書(彼前) 彼得後書(彼後) 約翰一書(約壹) 約翰二書(約貳) 約翰三書() 猶大書(猶) 啟示錄(啟) 成為神家中的一員 當我們查經時，往往會太注意聖經的內文，以致忽略了圖片。 這本書的設計是專門幫助你了解：聖經中所發生的每一件是如何創世紀到啟示錄串聯起來 當你研讀每一卷書時，這些特色會提供你： 每卷卷名的意義與內容。 每一卷書在聖經裡的位置，使你較易找到它。 每一卷書中的大綱和主要人物，能使你概略地了解每一卷書的內容。 每一卷書的摘要，說明了每一個部分如何洽當地拼成了這一幅「大畫面」。 插圖能仔細第幫助說明事件。 地圖向你說明事件發生的地點。 本書是根據亨利達．米爾斯博士的著作「聖經縱覽」編寫的經典著作。 當你研讀上帝的話時，本書將使你樂在其中。 ..
從小必須牢記的經文
聖經的經文，也專屬於你！ 聖經不是僅限大人翻閱的書，也是神賜給年輕人的奇妙應許、激勵人的真理！雖然，其中有一些經文不容易明白…… 但是，你會在這本書讀到聖經中令人驚異的100則經文，且能學習到： ‧ 我所想的是—你腦袋裡經常浮現的問題。 ‧ 神要我知道的是—對經文簡單扼要、深入淺出的解釋，並告訴你如何應用在生活裡。 ‧ 換個角度想想看—有趣的小故事讓你更容易牢記學到的經文！ 最後，簡短的禱文能幫助你總結學到的真理，並且向神禱告，進而更深地認識祂 引言 神 創造 耶穌 聖靈 聖經 魔鬼及神賜的軍裝 天使 1. 全書從神、創造……到耶穌再來，共34個信仰真理，以100個經文涵蓋信仰全貌。 2. 使青少孩童心靈與心智都充滿有能力的神的話語。 3. 在每一天的生活裡都能成為青少孩童幫助。生命得以成長，以至於全心熱愛神。 4. 輕便、易讀，很適合作為青少孩童的各種節日或生日禮物。 十誡 罪 救主 饒恕 救贖 救恩 稱義 順服 管教 良心 試探 保守己心 生氣 分辨 朋友 品格與勇氣 敬畏神 擔憂 恩典 感恩 死亡與哀傷 天堂 誠實 禱告與平安 自我接納 與人和睦 耶穌再來 ..
男孩vs女孩-5種愛之語
1.愛是建立人際關係的基石 2.提升人際關係的重要因素 3.愛的語一:肯定的言詞 4.愛的語二:接受禮物 5.愛的語三:服務的行動 6.愛的語四:精心的時刻 7.愛的語五:身體的接觸 8.發現你的主要愛的語 9.維繫家庭關係 10.愛的語與兩性交往 11.相愛就要結婚嗎 12.室友,同學,同事 13.用愛鋪設成功之路 附錄：「找到自己的愛之語」測驗 本書是暢銷書《單身愛之語》的青少年版。愛與被愛是人們的基本需求。每個人都有自己主要愛的語言，可分為：肯定的言詞、接受禮物、服務的行動、精心的時刻、及身體的接觸五種。因此，用對「愛的語言」，才能正確的表達和接收愛，這也是心靈滿足與否的關鍵。本書可作為青少年「兩性教育」的讀本，幫助青少年瞭解兩性的情感需求、互動方式、與兩性差異。 ..
兒少標竿(軟皮精裝靈修版)
上帝創造我們每個人有一個目的……現在是你開始出發尋找那個目的的時候了！你的出生不是一個意外！在宇宙被造之前，上帝就想到你了，而且祂計畫為了祂的目的而使用你。本書包括了365天根據聖經而寫的靈修短文，要幫助你發掘你在上帝眼中是什麼樣的人，也幫助你找到與基督有關的人生目的。本書主題是根據華理克的暢銷作品《標竿人生》而定。好的開始是成功的一半。愈早培養與上帝同行的習慣，使人生有目的，就能活得豐富精彩！作者用淺顯生動的語言與實例，勉勵兒少年輕時就明白上帝的智慧與計畫，面對各種挑戰，活出有目標、有定向，且合神心意的一生。【作者簡介】華理克牧師是創立南加州馬鞍峰教會的牧師和《標竿人生》的作者。根據出版家週刊的記載，那本書是出版史上最暢銷的非小說類精裝本，英文版總共賣了超過三千兩百萬本。華理克牧師以「七個重要議題」的模式來帶領馬鞍峰教會，這個模式已經廣泛地被其他教會所採用：目的導向模式、歡慶更新事工、愛滋病事工、全球P.E.A.C.E計畫、孤兒關懷、但以理計畫， 以及心理健康運動。..
戀愛講義
這套教材是內越 努牧師從寫給太太信件中所整理出來的內容，然後再重新以一位信仰長輩教導晚輩的立場來改寫這次的內容。牧師說：「由於當初我們夫妻倆遵行聖經裡神所喜悅的法則，因此我們很順利地談戀愛，並且結婚。」一個按照「聖經的法則」來生活的基督徒，當他在談戀愛時，即使遇到的問題比一般人還要困難五百七十倍，他仍然可以勝過這些困難！「如何找到最好、最美善、最適合的理想結婚對象？」期盼透過此書的步驟說明，能夠幫助更多人明確地瞭解，婚姻是神設立的，也透過婚姻，瞭解上帝跟我們的關係，一同攜手尋求神的愛，實踐「愛的行動」。戀愛講義各課標題：第一課 國高中生為什麼不適合談戀愛第二課 為何不能有婚前性行為第三課 如何找到理想對象第四課 戀愛的十個迷思第五課 關於同性戀第六課 如何面對誘惑第七課 離開誘惑的方法..
讓你腦袋NEW一下--給青少年-幽默,機智,實用的生活智慧
目錄 致謝 序 嘿!他們怎麼會在我的帶禱名單上? 嘴巴關閉整修中 窘斃了 接觸不良 道歉啟事 能怪我嗎? 句句屬實 心情警報器 勉勵的話語 誰怕大壞蛋? 磚牆 姓名遊戲 兄弟鬩牆 信賴第一 只是個玩笑 神愛相繫 重結共識 錯誤的批評 朋友之間 毒從口出 冷酷的事實 起床氣 未來的智慧 最好的朋友 感覺如何? 守密者 壓力鍋 寬以待己 封住的利齒 恭喜…我想是 嘿！他怎麼會在我的帶禱名單上？ 我是誰？ 一路歡笑 高度期望 禮物—九成新 我是誰 奮力一躍 一次、兩次、成交 好痛！ 為什麼不說？ 不完美的完美 拂塵而去 重來一次 真無趣！ 飛行模式 火爆 變臉 憂慮症 活得理直氣壯 靠著我…只是暫時 恍然大「捂」 急什麼？ 早晨見 你應該得到教訓了 救命！我倒下爬不起來了！ 敲敲門 如果用點腦筋就好了 「嘗試」的經驗 一犯再犯 寧居末位 靠邊站 孤寂之地 跟隨領袖 堅守崗位 感激之情 撐著點 駕駛座 可信賴的銀行 跟隨領袖 後援會 不服從的成份 最後關頭 請悅納我的奉獻 大小通吃 誰幹的？ 往這兒走 年代久遠的告示 請安靜 時間問題 近來讀了什麼好書？ 成長的痛苦 生日快樂 管理人 放手去做 徵才 相信我 團隊合作 永遠平靜 圓滿的結局 問與答 大聲哭泣 從不睡著 實至名歸 乏味的靈修，再見！ 幽默作家瑪莎．波頓曾獲得兩次天使獎，同時也是十六本書的作者。這九十篇滑稽的靈修小品為生活的各種主題，利如：第二次機會、寂寞、信任、歡笑、上帝的愛…帶來雖嚴亦諧的看法，使靈修生活成為一種享受。 ..
-210x210.jpg "荒漠甘泉 (小精—花草版)")
荒漠甘泉 (小精—花草版)
這是一本啟迪心靈、改變你生命的寶藏。現代人心靈荒漠中潺流不息的清泉豐富而睿智的意涵，真實而動人的情感，安慰、鼓舞了無數飢渴慕義遇到困境中的客旅。..
女人,別聽信謊言!
對所有女性而言,這真是一本切合時宜,至關重要的著作...亨利˙布克比牧師夫婦 我們就像夏娃,都經歷過失敗挫折,麻煩困難,也都難免自私自利,兇悍無理,怒氣沖沖,嫉妒他人,充滿苦毒.我們多渴望人生能夠重來一次,能過著平靜和諧的生活. 在一書中,作者狄揭露的謊言,都是基督徒女性最難擺脫的謊言 關於罪的謊言:我無法持續勝過罪 關於自己的謊言:我所有的需求都應被滿足 關於婚姻的謊言:如果我順服丈夫 一定會過的很悲慘 關於情緒方面的謊言:我無法控制自己的情緒 關於人生境遇的謊言:我再也受不了了 本書說明女人要如何得自由,享受神所賜的恩典,饒恕與豐盛生命 ..
聖經生態學：重探人與萬物的關係
#集合吧！神的受造物，共享神所賜的和平如果有機會開始在一座無人島上生活，你會怎麼做呢？是積極採集資源，或是試著認識並融入島上生態？猛然一想，亞當最初在伊甸園也像是生活在無人島哩。他嘗試按著神的心意與萬物相處，野生動物也願意來到亞當面前，讓亞當為牠們命名。然而現在的我們，好像沒辦法效法亞當；野生動物大多不太想搭理我們。是因為我們僅僅把自然萬物視為可利用的對象嗎？為了重建合乎聖經的生態學，聖經學者包衡，帶我們瀏覽聖經對受造萬物的描述，以及神對整體受造界的旨意；人類要成為生態好管家，需要先體會自己乃是受造群體中的一員。包衡更提及「第二亞當」人子耶穌來到這世界，不僅刻意親近罪人，也刻意親近野生動物（可一13）：原來，祂救贖所成就的和平，是包含人與萬物的和平。祂復活所重生的生命，是萬物與人的盎然生機。此刻，就讓包衡帶領我們重回萬物的創始與終末，一窺聖經生態學的究竟。【作者簡介】包衡（Richard Bauckham）包衡，一九四六年生於英國倫敦。長年任教於蘇格蘭聖安德烈大學（University of St. Andrews）。主授新約的包衡，二○○七年退休後潛心研究與寫作，研究興趣廣泛，從文獻探討與思考（如：新約時期與早期教會文獻、莫特曼神學、基督論與福音書），到回應各類當代思潮（如：聖經詮釋、生態神學），皆有涉獵。包衡所身處的英國，同時也是自然神論的發跡地。十六、七世紀出現的自然神論，雖仍將上帝視為上帝，但那樣的上帝卻越來越被化約為自行運作的背景。如此，人類的興趣更聚焦於自然科學與應用，而更忽略掌握這一切的上帝。這樣的神觀，正是人類中心思潮的展現；這樣的思潮展現，又影響了環境議題，直到今日。然而，上帝說「我是初，我是終」，對啟示錄已有深入研究的包衡，回到創造論與終末論探討自然生態，《聖經生態學》於焉而成。研究著書之餘，包衡也有不少文字創作，像是童書、小說、仿俳句形式的詩。可以想見，非學術形式的文字創作，也是包衡相當重視的生命展現。包衡個人網站：http://richardbauckham.co.uk【目錄】推薦序一 放回生態系統中的「人」 / 王文基推薦序二 從聖經生態學宣認「這是天父世界」 / 趙汝圖推薦序三 「受造物的群體」，生態神學的核心 / 鄧紹光中文版序序言第一章 對管家概念的質疑第二章 人類的位置第三章 受造社群第四章 荒野在哪裡？第五章 從阿拉法到俄梅戛附註參考書目經文索引 / 主題與人名索引 / 作者索引..
聖詩(2009版本8版)
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如何真正明白神的心意：馨香講道集(一)
不合神心意的事，禱告一百遍也沒用；合神心意的事，禱告一遍就夠了。乍看這句話很多人一定大驚：「蛤！難道長久以來，我的禱告都用錯方法了嗎？」、「啊！何止百遍，我都為這事禱告上千遍啦！」「不住禱告」與「強求」的區別是甚麼？「服事」到底是在幫助教會，還是在幫助自己？既然我們是「因信稱義」而不是「因行為稱義」，那我們在日常生活中還要「行善」嗎？禱告之後如果我們的「苦難」沒有消失，是禱告失效了嗎？還是上帝不在乎我受苦？……很多好不容易才信主的基督徒，因為在教會中缺乏適當的牧養，以致靈命成長及生命改變有限，對於基督教的信仰，充滿了許多自相矛盾的認知與錯誤的了解。結果，當生活遭遇困境時，疑惑沒有得到適當的解答，也不知該如何面對，無法活出上帝要賜給我們的平安與喜樂的生活，於是信心就開始動搖，甚至有些人就不再來聚會。真的十分可惜。其實這些生命疑問，也曾在俞貴馨長老的信主年歲中出現過，而本書就是他在近四十年漫長的信仰道路上摸索、探求、追尋而得的點點亮光。私底下個性非常率真的俞長老，平時的講道內容就非常接地氣，總是讓弟兄姐妹聽得津津有味；而他的文字也和他的話語一樣，充滿幽默、平易近人卻字字珠璣，艱澀的經文透過俞長老輕盈的筆墨，給了我們最溫柔的慰藉。信仰在家庭、職場與教會中的事奉到底該如何實行？要用怎樣的方式正確地使用《聖經》？做個合神心意的基督徒？為快要熄火的屬靈生命加滿向前衝的新油吧！推薦序 1 將神的道活出來 梁敬賢 推薦序 2 十全十美的信仰標竿 陳美如 自 序 過個合神心意又正確的基督徒生活 俞貴馨 PART 1 神的愛CHAPTER 1 我們的天父 CHAPTER 2 南美蒙恩記 CHAPTER 3 無條件的愛 CHAPTER 4 人生的意義 CHAPTER 5 我們都需要改變 PART 2 神的心意CHAPTER 6 不可停止服事 CHAPTER 7 不住禱告的真諦 CHAPTER 8 如何明白神的旨意 CHAPTER 9 如何面對苦難 CHAPTER 10 務要行善 PART 3 如何行道？CHAPTER 11 基督徒的工作觀 CHAPTER 12 世上的惡人 CHAPTER 13 走出憂慮 CHAPTER 14 你還在生氣嗎？ CHAPTER 15 大衛的失敗 ..
看見妳我找到自己(絕版)
母女關係的挑戰無疑是女性成就自我與相互合作的關鍵基礎。它可能讓我們變得狹隘，也可能讓我們更自由、有活力，就看我們選擇怎麼樣的道路。這本書提出一些母女關係的具體模型與圖像，讓我們看見其中包含的不同機會與困境，讓母女雙方都可以從其中找到自己身為女性的生命力來源。..
聖經-英語標準本/新標和合中型硬面
尺寸 23.5 × 16 cm裝訂 硬面..
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2020華宣年中慶專案
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一眼看懂聖經
電子書試讀****注意事項(訂購3本以上不提供超商取貨)重量超過超商寄送標準感謝您的熱烈支持！！作 者 魏肯生 (Bruce Wilkinson)全球最重要的基督教師之一，其最有名的著作《雅比斯的禱告》曾榮登紐約時報銷售第一名，其他幾本著作也是暢銷書，包括《永恆的獎賞》（A Life God Rewards）、《葡萄樹的秘密》（Serets of the Vine）……等。魏肯生興起許多全球創舉，他在八十多個國家，開拓了一個超過三萬多名教職員的聖經教導團隊，規畫發展出許多課程，在超過一萬所神學院中教導。他的「走覽聖經協會」(Walk thru the Bible) 每年舉辦四千多場聖經教學研習會，出版書籍與聖經，並發行一百多萬本靈修雜誌。鮑肯尼 (Kenneth Boa)具有Case Institute of Technology理工學士學位，達拉斯神學院神碩學位，紐約大學博士學位，牛津大學博士學位，參與許多教學、寫作、講道、宣教與門訓事工。目前是Reflections Ministries 門訓事工總裁，每月提供教學的信息可上網https://kenboa.org./reflections-teaching-letter/訂閱。書籍著作有：Conformed to His Image, 20 Compelling Evidences that God Exists. 內 容 簡 介 作者在本書中提供每一卷聖經書卷的焦點、分段、主題、地點時間等圖表，讓讀者可在第一時間對該書卷一覽無遺。此外，作者非常用心地為每一卷經卷提供詳細的描述，無論是卷名、作者、背景、宗旨、甚至是經文的分段等。適合每位研讀聖經者暨授課老師參考，也是主日學老師不可或缺的工具書。作者在書卷的綜覽與大綱裡，以系列式的編排及獨特的觀點來分段，將帶領讀者在閱讀中有不同的看見。同時，作者特別在書卷中提出該書卷「對聖經貢獻」的觀點，及「該書卷中的基督」；讓讀者能從中體驗到神藉著聖經，所啟示的基督之神聖與重要；且無論是在舊約時期或新約時期，讓現今世代的讀者感受到《聖經》的重要性及神藉基督對自身的感召與回應。特色：1.每一卷書名的意義2.每卷書作者簡介3.著書日期與背景4.每卷書的主題以及目的5.每卷書的鑰字、與重點章節6.基督在每卷書中的呈現7. 每卷書對整本聖經的貢獻8.每卷書的大綱，可提供講道與主日學的備課計畫9. 圖表、年代表，與地圖10.強調出穿透整本聖經的救贖主題目錄(或是推薦特色…) 前言救贖的紅線聖經導讀舊約舊約概論五經導論(各卷書大綱)圖表與地圖 以色列的節期 五經中的地理 從埃及到迦南的路程舊約歷史書導論(各卷書大綱)圖表與地圖： 以色列諸王 猶大諸王 埃及與亞述帝國 巴比倫與波斯帝國詩歌智慧書導論(各卷書大綱)圖表 一眼看懂詩歌智慧書 舊約統整大先知書導論(各卷書大綱)圖表： 以色列與猶大的眾先知小先知書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖： 審判列國的預言新約新約概論新約歷史書導論(各卷書大綱) 圖表與地圖 福音書的地理與距離 福音書的各地區與位置 福音書地理：旅行路線/經濟 基督生平年表 四福音的基督剪影 基督生平的主題使徒行傳圖表與地圖 使徒行傳與書信的地理位置 使徒行傳的地理：旅行路線 保羅第一次宣教旅程 保羅第二次宣教旅程 保羅第三次宣教旅程 保羅受審與坐監 保羅書信導論(各卷書大綱) 圖表 保羅書信快易通 保羅書信摘要非保羅書信與《啟示錄》導論(各卷書大綱)圖表： 非保羅書信快易通 非保羅書信摘要啟示錄圖表： 新約統整 新約作者 聖經的連結聖經綜覽 ..
有機乾燥山苦瓜片(後山洄甘)三罐
甘甜純淨喝奇萊山泉長大的山苦瓜來自花蓮後山, 透過層層的岩脈過濾, 滴滴珍泉而蘊育出珍果奇萊美地《後山洄甘—有機山苦瓜茶》一組三罐1000元！(含運費)奇萊美地 (同立川漁場)於2020年正式加入成為「台灣國際飢餓對策」夥伴。今年會員大會時，送給參會者一罐奇萊美地特產《後山洄甘—有機山苦瓜茶》。山苦瓜，有助血糖、血壓穩定。可用來泡茶，也可以燉雞，是很好的食療材料。在立川漁場本店門市原價每罐600元，推廣期間，買二送一 (總價1500元). 徵得蔡長老同意，本會限定代銷價：特價400元優惠，一組3罐，限定代銷價 1000元！（含運費）歡迎好友們支持， 買得健康，又能助人！ 送禮自用 都很棒！訂購專線:..
口罩收納夾(各款)
口罩收納夾(各款)(如需訂購請挑選樣式)OCL301 平安地圖OCL302 喜樂玫瑰OCL303 平安花草OCL304 星空光OCL305 信心藍OCL306 希望綠OCL307 粉紅愛..
再見．愛
向逝去之愛道別，你將再見愛。 對那些失去所愛，在悲傷的旅程中艱難行進的人，此書是兼具實用性與療癒功能的旅程指南。 在生命的不同時期，我們或會感覺自己面對著一趟黑暗之旅。寫著震驚、憤怒、絕望等字眼的路標可能無法讓我們好過一些，但了解這些情緒會幫助我們抵達最終的目的地，重得釋放與寧靜。 此書簡短卻字字精煉、力道十足，旨在協助你走過悲傷的五個階段，從而結束這段經歷。 悲傷旅程的終點，將有寧靜平和與更老練成熟的信心果實等待著你。【作者簡介】賴諾曼（Dr. H. Norman Wright），不僅是「兩性關係」方面的暢銷書作家，更是「危機、悲傷、創傷輔導」領域的大師。他也是婚姻、家庭與兒童治療師，執業超過三十年，並任教於百奧拉大學，曾擔任該校婚姻、家庭與兒童諮商系的系主任，以及基督教婚姻成長機構(Christian Marriage Enrichment)的理事長。他的著作超過七十本，目前仍繼續致力於危機、悲傷、創傷輔導之訓練。【目錄】推薦序前言引言第一章：悲傷的面孔第二章：痛苦與否認第三章：悲傷的破壞力第四章：悲傷的本質第五章：為何會悲傷？第六章：悲傷的影響第七章：生命裡的空洞第八章：對悲傷的疑問第九章：淚水第十章：不請自來的新客人第十一章：恐懼與焦慮的入侵第十二章：如何處理罪惡感？第十三章：我很憤怒第十四章：悲傷何時會遠離？第十五章：我該怎麼處理我的感覺？第十六章：沒人討論的感覺第十七章：原因複雜的死亡第十八章：如何處理特殊場合第十九章：留存珍貴的記憶第二十章：復原終將來臨第廿一章：未處理完的問題第廿二章：道別第廿三章：你的生活將如何改變第廿四章：向悲傷道別第廿五章：創傷──最深的傷口附錄：其他資源..
玫瑰奶奶(繪本)
1965年，「玫瑰奶奶」羅芳華老師來到台灣教授音樂，1971年在東海大學創設音樂系。金髮、藍眼睛的玫瑰奶奶喜歡吹笛蕭、彈古箏、拉胡琴，也愛喝普洱茶和烏龍茶，家裡的牆上也掛滿書法和國畫。 是什麼原因讓玫瑰奶奶遠從美國德州來到台灣一待就是五十年？玫瑰奶奶又是如何走上音樂這條路的呢？她從小就乖乖的練琴、學音樂嗎？ 說故事職人劉清彥，詩歌般雋永的文字，述說羅老師動人的生命故事；知名繪本作家李瑾倫，清新寫意的線條，勾勒羅老師隨和溫暖的個性；插畫新人徐菀瑩，陽光燦爛的色彩，彩繪羅老師小時候的活潑開朗。 三人合力交織出最純真、最感人的故事。【作者簡介】劉清彥，小學四年級的聖誕夜，在東海大學的教堂第一次看見玫瑰奶奶彈琴，留下非常深刻的印象；三十年後，終於有機會將她的故事寫下來。希望玫瑰奶奶生命的馨香之氣，可以感染每個閱讀這本書的大小朋友。學的是新聞卻熱愛兒童文學，每天專心創作和翻譯童書，也常到各地和喜歡圖畫書的大人演講或上課。 繪者簡介 李瑾倫，這幾年李瑾倫花很多時間到許多偏鄉小學講故事，故事講著講著，都希望可以留下一份禮物給小孩，到底可以送什麼禮物呢？不要是餅乾糖果而是希望有個「可以陪伴孩子能有多久就多久，容易用的小東西」。那個「可以陪伴孩子能多久就多久容易用的小東西」的東西後來決定是墊板。每個關心李瑾倫工作室的朋友，聽到工作是首件商品是墊板時，都是一臉詫異的神情。一張墊板大大的，上面可以放滿滿的圖，不是很棒嗎？這就是工作室成立的初衷：希望每個人都可以因「有好看的圖畫而心靈被餵得飽飽的」。在Chinlun裡，９０％商品都來自瑾倫的圖，另外的１０％來自於夥伴。Chinlun﹦圖＋心意＋溫暖＋永遠的開心，把美好的事用最簡單的手繪來分享。 徐菀瑩，1980年台灣出生，是個以繪畫為生活的人，喜歡用繪畫帶給大家開心和舒服的感覺。因為家人和許多朋友的鼓勵與幫助，希望用繪畫繼續接下來的人生，並且持續努力創作中。..
不可能的信心：國內地會百年宣教傳奇1865-1965
唯有在面對人眼中不可能的情況，人才會完全將「不可能」交託在上帝手中。1865年6月，戴德生以10英鎊開設名為「中國內地會」的戶頭，一個微不足道的開始，卻承載了上帝滿滿的應許。在戴德生充滿活力的領導下，內地會宣教士進入遼闊的中國並深入內陸宣揚福音，致力「將福音遍傳中國」。作者賴恩融如實記錄中國內地會第一個一百年（1865-1965）的奇妙經歷：他們無償事奉，卻從不負債；他們雇用了數以百計的同工，卻從未承諾任何薪酬；他們從未募款或開口要錢，卻得到超過百萬英鎊的奉獻。本書獨特之處在於，提供了1905到1950年代初期中國整體教會的歷史，見證中國教會逐步成熟和中國教會領袖的興起，這也是中國歷史中劇烈動盪的時期。本書不僅是宣教史，也是少見的差會史，幫助我們看見上帝掌權的手如何在人類歷史中運作。上帝的工作通常有三個步驟：從「不可能」，到「困難重重」，最後——「成了」。——戴德生【作者簡介】1905年生於英國切斯特。父親為佈道家，帶著家人到印度等地傳福音，傳福音及宣教的經歷深深印在賴恩融心中，最終上帝呼召他去到中國。賴恩融於1929至1951年以內地會宣教士的身分在中國服事，期間深受楊紹唐影響，也曾與宋尚節配搭服事。1936年，他與第三代宣教士祝美蘭結婚。抗戰期間，賴恩融夫婦遷往貴州安順，接觸許多因戰爭遷往大後方的大學生，並帶領多人信主。戰後，賴恩融一家到了北京，繼續學生事工。直到1951年，因政局變化，他們被迫撤離中國，結束了三十多年在中國的服事。賴恩融回到英國繼續宣教工作，此一階段，因著他熟悉內地會/海外基督使團的歷史，贏得「內地會先生」的稱號。賴恩融寫過多部關於中國教會歷史的著作，除了本書外，另有：《中國教會三巨人》（Three of China’s Mighty Men）、《風雨中的教會》（Come Wind, Come Weather）、《萬有主宰》（God Reigns in China）等。..
無盡的歌：教會音樂與敬拜的13堂課
揚聲讚美是人對神至高無上的尊崇！ 敬拜中的音樂，怎樣才蒙神悅納？ 聖詩、教會音樂有什麼不一樣？ 作者所收錄的—— ‧最老聖詩〈良善牧人〉是主後202年對青年說話的歌‧福音詩歌〈敬拜主〉是主後1977年的創作 但在一千七百多年的教會歷史中，青年與孩童愈來愈少唱「傳統聖詩」，問題出在哪裡？ 在耶穌基督恩典時代的教會歷史中， 你可知為了「聖詩」、「教會音樂」發生過多少回合的論戰？ 對基督徒的成長豎立多少門檻？也激盪出多少生命力？ 從以色列之歌、早期教會的素歌、格雷果聖歌到二十世紀福音詩歌、搖滾詩歌， 基督對教會的心意如何在各樣論戰、改革中脫穎而出？ 【聯名推薦】 古曉梅 ‧廈門大學藝術學院音樂系鋼琴教授及鍵盤研究室主任 佟建隆 ‧佳音LOVE聯播網／桃園 FM104.3 GoGoRadio電台台長 金希文 ‧國立臺灣師範大學音樂系教授 ‧美國伊士曼音樂院作曲博士 陳康 ‧香港聖詩會會長 ‧香港浸信教會主任牧師 陳淑芬 ‧台灣基督教會音樂事奉協會理事長 ‧台灣神學研究學院文學碩士班教會音樂組主任 陳琇玟 ‧台灣神學研究學院副教授 ‧台灣基督長老教會禮拜和音樂委員會前主委 陳韵芬 ‧美國管風琴家協會亞太地區執行長 ‧雙連教會音樂總監 黃婉嫻 ‧新加坡聖道基督教會崇拜與聖樂傳道 ‧新加坡、馬來西亞、印尼、澳洲、歐洲等多所神學院客座講師 盧文雅 ‧國立臺北藝術大學音樂系系主任 ‧臺北基督徒永和禮拜堂敬拜中心負責同工 【譯者推薦】能夠流傳到現在的詩歌，都經過了歷史的考驗與煉淨，值得我們在教會聚會或個人靈修時來歌唱。 本書譯者、美國德州西南浸信會神學院前聖樂圖書館館長 謝林芳蘭【目錄】..
兒主教材N系列(套裝)-信仰的基石：關於聖禮的問答
「洗禮」和「聖餐」是主耶穌基督為祂的教會所設立的兩項聖禮，在其中用可感受的記號將祂所賦予我們的恩典，表明、印證，並施行在我們心裡。基督吩咐各地的信徒總要遵守祂的聖禮；聖禮提醒我們自己是從這世界被分別出來的，蒙受基督的安慰和堅固。 【教材特色】以兒童要理問答為本、福音為主的兒主教材。適用對象：教會、學校、家庭、兒童聖經營會。適用年齡：學齡前到小學六年級。教師配備：教師手冊（含詩歌）、彩色教學圖案。學生配備：《兒童要理問答》小冊子、兒童著色本【一套包含以下內容】1. 教師手冊2. 彩色教學圖案3.《兒童要理問答》小冊子4. 兒童著色本..
願你平安(精裝禮物書)
「平安」是上帝賜給人類最寶貴的祝福。每當人們遭遇災害、苦難、環境危險或心靈恐懼不安，最渴望的是「平安」臨到時最真實的平靜與安心。 「願耶和華賜福給你，保護你。願耶和華使他的臉光照你，賜恩給你。願耶和華向你仰臉，賜你平安。」（民數記六章24-26節）。 耶穌復活後對門徒的第一句話說「願你們平安」。正當瘟疫爆發、病毒蔓延全球，經濟重挫、所導致人心也深陷恐慌、焦慮不安的病毒，而影響人的互動，消費活動的變化，形成了新的社會現象。人們渴望的不是奢侈的精品物質，而是身心靈的平安，以及社會的平穩安全。 這本《願你平安》就是神要賜福給你的，當你收到時就是耶穌對你說「願你平安」。 當你的心門打開了，相信「平安」已充滿在你裡面。阿們。 目錄出版的話1. 不害怕、不擔心 p.8-112. 雖孤單、不寂寞 p. 12-153. 得保護、蒙祝福 p.16-19〈聖方濟的祈禱〉 p. 20-214. 身體好、常健康 p. 22-255. 處理罪、享平安 p. 26-296. 顧關係、情緒好 p. 30-33〈尼布爾的祈禱〉 p.34-357. 經患難、勇面對 p. 36-39 8. 心靈強健又喜樂 p. 40-43 9. 豐富供應神預備 p. 44-4710. 家庭和樂沒煩惱 p.48-51〈麥克阿瑟將軍為子祈禱文〉p. 52-5311. 天父隨時看顧我 p. 54-5712. 信心等候存盼望 p. 58-61邀請耶穌住我心 p.62-3 ..
你知道我有多愛你嗎？：幸福夫妻靈修手札
不是失去愛，只是忘了怎麼愛。本書全美銷售量突破100,000冊！重寫婚姻方程式，讓夫妻二人再次燃起愛的火花！「相愛容易相處難」或許是多數戀人害怕進入婚姻的關鍵因素，「有婚無伴」更是已婚人士最不願看到的場景。為了回應上述對於婚姻的顧慮，兩性關係與經營婚姻類的書籍相應而生。無論是藉著調整個人對親密關係的期待，或是提供經營婚姻的方法與策略，都竭力維繫這份無與倫比的愛。其實，早在這類書籍出版之前，基督信仰群體就已建立獨樹一格的婚姻神學來指點迷津：引導夫妻思考婚姻的基礎、兩性中複雜的面向、建立更深的連結，以及持守在上帝面前所立下的誓言。這些豐富的知識，的確有助於打造穩固堅實的婚姻基礎，不過，在操作或執行層面，似乎還少些更具體的指引。深諳夫妻相處之道的杜布森夫婦撰寫這本夫妻每日靈修書籍，就是為了回應此難題。他們了解婚姻生活中那些容易帶來張力、但想說也說不清的議題。藉著深入人心的感人故事、簡明扼要的討論問題，本書不但為夫妻開啟對話的空間，更引導雙方屈膝禱告，再次將婚姻的主權交還給設立婚姻的上帝。對於尚在猶豫是否要結婚的戀人、已決定互許終身的伴侶，或是相看兩不厭的新婚燕爾，本書讓人瞥見婚姻中的方方面面以及突圍的可能。對於因長期相處而覺得婚姻生活索然無味的久婚夫妻，這更是一本愛情習作簿，透過每日對話，讓兩人再次激起戀愛的火花。藉著本書，操練有上帝同在的婚姻方程式，相信你也能打造婚內不失戀的婚姻！【作者簡介】詹姆士･杜布森美國基督教福音派作者、心理學家（一九六七年於美國南加大取得博士學位，主要研究領域為兒童發展心理）；於一九七七年創立「美國愛家」（Focus on the Family）事工，二○一○年卸下委員會主席。杜布森著作超過三十餘本，致力推廣家庭價值。杜布森並於二○一○年創立並主持電台節目：杜布森的家庭談話（Dr. James Dobson’s Family Talk），有超過一千三百個收聽頻道，聽眾數以百萬計。雪莉･杜布森曾擔任全國禱告日工作隊（National Day of Prayer Task Force）主席（1996〜2016），著有《不安年代中的真平安》（Certain Peace in Uncertain Time，中文書名暫譯）、《一起吃飯吧！》（Welcome to Our Table，中文書名暫譯）等書。雪莉･杜布森長期關注婦女議題、投入基督信仰組織，備受肯定，也是「杜布森的家庭談話」電台節目的董事會成員。【目錄】推薦序一 誰說老派婚姻不可行？ 林凱沁推薦序二 原來我這麼愛你 徐四浪致謝引言01真愛02選擇成為僕人03禱告同伴04直到死亡將我們分離05我們能談談嗎？06丈夫的角色07妻子的角色08祂永恆的同在09愛的感覺10性的禮物11信任是如何產生的12尊榮你的伴侶13選擇喜樂14金錢遊戲15鼓勵的力量16吵還是不吵？17你願意原諒我嗎？18你很珍貴19慷慨的精神20用上帝的眼光去看21「然後我們有了孩子」22離婚就能解決問題嗎？23歡笑有時24長存盼望25勇於成長26驚鴻一瞥後記附註..
當耶穌遇見同志：在激情、口號的廢墟中，在神學、律法的高塔下，尋找一條目盼、傾聽、與生命對話的新徑！
2019年5月17日，立法院在爭議中三讀通過《司法院釋字第748號解釋施行法》，明定「同志伴侶可向戶政機關辦理結婚登記」，同年5月24日，同婚法正式施行……。一年過去了，在當前的社會氛圍下，人們對同志和同婚的看法，似乎依舊找不到最大公約數……。讓我們穿越時空，回到二千年前的耶路撒冷。如果有一天，耶穌在聖殿前遇見了一位同志，祂會怎麼做？接納，在所有牧養的旅程中，始終是見證生命更新的第一步。基督徒常說「上帝愛世人」或「耶穌會照我的本相來接納我」，但是否因為對同志有一些誤解而有道看不見的牆，讓我們始終很難跨越？而一個令人遺憾的事實是：當少數激進的同運人士掌握了話語權，大多數同志的真實本相就被淹沒。因此，我們期待能在激情、口號的廢墟中，在神學、律法的高塔下，開啟一條目盼、聆聽、與生命對話的新徑。正如作家毛樂祈所言：「《當耶穌遇見同志》一書說的不只是議題或是與非的二元選項，而是真實的會遇，不止是『耶穌遇見同志，更是耶穌如何真正遇見我，我又如何真正遇見了同志！』」★注釋附Qrcode直接掃描輕鬆讀【聯合推薦】台港二十位學者、牧者、律師……誠摰推薦（按姓名筆劃順序）★毛樂祈 / 作家、校園出版社編輯★吳英俊（張維）／全球跨虹者聯盟台灣代表，前衛福部愛滋防治及人權委員會委員★周學信 / 中華福音神學院教授 ★松慕強 / iM 行動教會主任牧師★胡志偉 / 香港教會更新運動總幹事 ★夏忠堅 /中華基督教福音協進會秘書長★晏涵文 / 台師大衛教系名譽教授、台灣性教育學會名譽理事長★郭偉聯 / 香港浸會大學宗教及哲學系副教授 ★郭媽媽 / 同志父母愛心協會召集人★陳思國 / 神國翻轉教會負責人 ★張懋禛 / 真光福音教會牧師★黃亮維 / 內科醫師、高醫性別所研究生 ★黃國堯 / 同光同志長老教會牧師★馮 珮 / 高雄福氣教會牧師 ★葉光洲 / 興望法律事務所主持律師★裘佩恩 / 下一代幸福聯盟法律顧問、愛家公投提案人代理律師★董家驊 / 石牌信友堂牧師 ★董保城／東吳大學副校長★楊文山／中央研究院社會所研究員 ★楊錫儒／高雄福氣教會牧師【作者簡介】王道維／國立清華大學物理系教授李懷恩／校園福音團契傳道同工郭宇欣／自由傳道張家瑋／校園福音團契傳道同工張予晅／校園福音團契傳道同工莊信德／磐頂長老教會主任牧師張文昌／台灣性教育學會理事廖元豪／國立政治大學法律學系教授邱慕天／新媒體宣教中心學務研發主任曾劭愷／浙江大學哲學系百人計畫研究員【目錄】前言：一份邀約 ／王道維PART Ⅰ 成為暗櫃裡的同行者第一章 認識同志朋友的心理與處境／王道維第二章 如何接觸與關懷同志朋友／王道維第三章 學生輔導者面對同性戀議題的挑戰／李懷恩、郭宇欣、張家瑋、張予晅第四章 與基督同蹲聖殿的牧養旅程／莊信德PART Ⅱ 天平兩端的哀與愁第五章 不同立場的族群樣貌與其核心關懷／王道維第六章 正視性平教育的爭議與困境／張文昌第七章 同婚專法之後：婚姻平權 vs. 宗教自由／廖元豪PART Ⅲ 在恩典與盼望中等候第八章 創造與救贖視角下的同性婚姻（上）：詮釋／邱慕天第九章 創造與救贖視角下的同性婚姻（下）：實踐／邱慕天第十章 基督教的本質：公共對話中的見證／曾劭愷附錄： 當教會看見同志：四種牧養類型參考 ／王道維..
每天默想聖經的女人：金良在牧師教你默想聖經
生長在基督教家庭，但是不知道如何與主相遇的作者金良在，大學畢業後就嫁入人人稱羨的醫生家庭，沒想到從此墜入痛苦的深淵。每天被囚在家裡與婆婆比賽做家事的生活，終於逼她離家出走逃到禱告山裡，在孤苦無依中，透過默想上帝的話語，她真實遇見了永活的主，之後與婆婆的關係改善了，但不久卻又遭受喪夫之痛。透過本書，我們看見默想上帝話語能夠得著活潑有力的生命。 在金良在的家中，十二個家庭開始了定期的默想聖經(Quiet Time)聚會。她深信生命中所有的問題都必須用上帝的話語來照亮，將近二十年以平信徒的身分盡心推廣QT（默想聖經)，成立了「默想宣教會」，她關心困苦、病痛的人，與哀哭的人同哀哭，2002年成立「我們的教會」，聚會人數不斷增加，至今達到逾七千信徒。 本書是金良在牧師的個人信仰見證，也是關於默想聖經演練的分享，包括：如何選定教材、讀經、禱告、正確的心態、如何養成習慣等，同時也包括五章默想聖經實際應用的例子。仔細品嚐本書，你也能藉著默想聖經而得到豐盛的生命。作者簡介金良在，1951年生，首爾大學音樂系主修鋼琴，白石大學神學研究所（M.Div.)畢業，曾任首爾藝高與總神大學講師。 故鄉在北方，家中排行老四，出生在基督教家庭裡。有很長一段時間在教會司琴服事，在教養與才華的迷思之下與長老的醫生兒子結婚。在傳統儒家思想的婆家裡生活五年之後，離家出走，卻在禱告山上真實地與上帝相遇，深刻經歷上帝話語的能力。此後，聖經是她的課本，聖靈是她的教師，終於明白她所遭遇的困難、痛苦的家庭生活，裡面含有上帝的美意。在37歲時，身為婦產科醫生的丈夫因為肝病過世。在丈夫過世之前她就致力於領人悔改歸主。她強調很多苦難都是祝福，生命中遇到所有的問題都必須用上帝的話語來照亮，盡心提倡QT（默想聖經）。將近二十年以平信徒的身分推廣QT，從2003年開始擔任「我們的教會」主任牧師，現兼任韓國「默想宣教會」代表。 著有《有福的人》、《每天甦醒的默想》、《絕對福音》、《絕對順福》、《默想的人是有福的》、《新啟示、新皮袋、新歌》、《享受天國》、《活出天國的人生》、《家庭甦醒吧！》、《家庭喜樂吧！》、《必須持守婚姻的11個理由》。【作者簡介】推薦序一 南首爾教會前主任牧師／洪正吉推薦序二 高旨崇義教會／金東浩自序 第一部 我人生的默想 第 1 章 婚姻之路 一、我嫁給一位有錢的醫生 二、逃出婚姻的枷鎖 媳婦時期 順服時期 恩惠時期 禱告時期 三、意想不到的婚姻巨變 忍耐時期 結果時期 安慰時期 第 2 章 默想宣教會的起源 事奉時期 為主所用 第二部 默想實際篇 第 3 章 默想，破碎自己︰應有的步驟 選定教材 禱告 讀聖經本文 記錄亮光 運用串珠 第 4 章 默想，咀嚼神的話︰從聖經人物看自己 亞伯拉罕的信心跟我差不多 如何讓哀歌跟災難的文章也吃得像蜜一樣？ 亞伯拉罕、摩西、大衛都無法避免的路 第 5 章 默想，我是誰︰正確的心態 因自己無能而感到主恩浩大 平凡如我也可以這樣讀聖經 成為順服的妻子 第 6 章 默想，克服做一休五︰如何養成習慣 沒有一開始就喝足的 在舒適環境中沒有壯士 一起默想上帝的話語，恩惠更多 第 7 章 默想，成為生命中的一部分︰如何應用神的話 應用上帝的話語 找到句子的主詞 回顧自己 建立共同體 結束默想 第8章 默想，神的話成為我的禱告︰如何禱告 第三部 默想應用的例子 第9章 以西結書，上帝回應我關於丈夫的過世第10章 馬太福音，耶穌家譜的秘密第11章 以弗所書，夫妻生活指南第12章 耶利米書，以色列百姓的奴隸性第13章 以斯帖，看得見的信心 後記..
你為什麼不睡覺：挪亞方舟(繪本)
誰家的小孩這麼晚還不睡覺！？在一艘「方舟」上，有一隻小長頸鹿就不睡覺。因為小長頸鹿常常說錯話，身材又比其他動物高大，所以他沒有朋友。孤單的小長頸鹿常在半夜裡偷偷溜到甲板上，與方舟一起在黑夜裡漂流。沒想到，他遇見了另一個半夜不睡覺的人。更沒想到，這兩個不睡覺的小朋友，竟然拯救方舟脫離危險......。究竟小長頸鹿最後能不能安心地進入甜蜜夢鄉呢？【作者簡介】這個繪本是一對夫妻的第二個愛的結晶。丈夫鄭欣挺，負責文字創作，他的「正業」是歷史研究，但他比較喜歡「說書人」這個稱呼。妻子盧崇真，負責圖像創作，還差寫論文就可以拿到社會學博士。崇真的學經歷比較複雜，從美術系轉念藝術管理，最後落腳社會學領域，外人看來是一段曲折離奇的旅程，但在崇真心裡，她所關切的主題始終明確，那就是「人」：藝術和社會學都是能夠包含最多人的複雜面貌的學科。為什麼要說這本繪本是第二個「愛的結晶」呢？因為他們的第一個愛的結晶，是他們的寶貝兒子「阿財」。有了孩子之後，他們決定結束飄泊，回到基督的愛裡組成家庭，「孩子」成了兩人生命中最重要的轉捩點。一方面，他必須生活中養育一個真正的小孩；另一方面，「孩子」的出現，也成為創作最親密也是最直接的素材。這是他們倆生命中從未意料到的轉變。在大肚山上的磐頂教會，正在進行一個「方舟物種保存計畫」，崇真和欣挺一起參與在其中。這個教會本身被建造為一艘方舟的形象，面對周圍的社區，我們發現有好多、好多的生命故事需要被保存。《你為什麼不睡覺》是「方舟物種保存計畫」的第一部作品，我們想要保存的生命故事，是在跨越邊界的過程中必須勇敢面對孤單的人，這些人可能是一個孩子，也可能是一個大人。感謝主，當我們自己的生命得以被保存的時候，我們希望用繪本這個形式，讓更多人經歷上帝。「方舟動物保存計畫」將會持續創作出版。..
恐怖的自體免疫疾病療癒聖經(暢銷紀念版)：你根本就不知道你也得了這種病
醫學博士親身實踐，原始飲食是對免疫系統最有利的吃法！別再讓原本不該流行的疾病肆虐全球！不只扭轉自體免疫疾病和各種慢性病，矽谷IT菁英、好萊塢明星、超模、運動員和海豹特種部隊等，都在追隨的高密度營養飲食方案！ ◆《紐約時報》暢銷書，亞馬遜網書逾千名讀者5星推薦，第一本自體免疫疾病的飲食生活完整指南。 ◆患有自體免疫疾病或其他慢性疾病，或單純想了解飲食如何影響腸道健康、激素及免疫系統，都要詳讀。 ◆本書應該要出現在你家和你醫師家的書架上，以及每間醫院的候診室。 太可怕了！ 全球有近4億人有「自體免疫疾病」的疑慮…… 自體免疫是現代社會的流行病，美國人罹患的慢性病中，自體免疫疾病就佔了一半；全台至少也有逾100萬人受這個慢性風暴所苦！ 目前已有超過100種疾病被確認為自體免疫疾病（第一型糖尿病、乳糜瀉、類風濕性關節炎、再生不良性貧血、多發性硬化症、牛皮癬、橋本氏甲狀腺炎、重肌無力症、紅斑性狼瘡……），還有更多疾病的起因被懷疑與自體免疫相關（阿茲海默症、失智、纖維肌痛症、帕金森氏症、精神分裂、漸凍人症、自閉症系列障礙、某些種類的癌症……）。若你有下列情況，可能與早期自體免疫疾病有關： 。過敏 。減重沒效 。易發生感染 。低血糖 。記憶問題 。酵母菌感染 。偏頭痛 。睡眠障礙 。消化系統問題 。膽囊疾病 。經前徵候群 。反覆發生頭痛 。睡眠障礙 。甲狀腺問題 。體重莫名改變 。肌肉無力 。焦慮和沮喪 。肌肉或關節痛 。極度倦怠 。莫名不適（常不舒服） 。腺體水腫 。血壓改變（通常是變低） 。長疹子或有其他皮膚問題 有紮實理論、有科學實驗、有臨床實證， 愈早開始這樣吃，完全根治的機會就愈高！ 醫療研究人員仍無法全盤了解原因和染病途徑的自體免疫疾病，莎拉‧巴倫汀醫學博士運用醫學界現有的研究、親身對抗自體免疫疾病之戰，並累積數千個病例，提出這套扭轉疾病的「原始飲食生活攻略」，讓大眾得以「主動」逆轉病痛──愈早開始採納這些建議，完全扭轉病情的機會就愈高！ ◆原始飲食是什麼？ •達成最佳健康狀態的最佳飲食方式：舊石器時代祖先生存時就存在的食物＋最新、品質最優良的營養素和生化研究提供的飲食建議。 •全食物：限定於能提供最高營養密度的食物──現代人吃得很「好」但營養不足。 •三不吃：不吃會引起發炎反應或造成激素失衡的食物，不吃會引起腸漏症或讓腸道生態失調的食物，也不吃已知與慢性疾病有絕對關聯的食物。 •具體內容：以高品質的肉類、海鮮、蔬菜及水果為基礎，及小部分允許的堅果和種子（如某些蔬果內的種子）。 ◆醫學博士親身實證！這麼多疾病都消失了…… 莎拉‧巴倫汀醫學博士從青少年開始就有許多健康大小毛病：脹氣、水腫、胃痙攣和腸躁症引起的便祕、偏頭痛、焦慮症、輕微抑鬱症、成年期哮喘、嚴重過敏、胃食道逆流、輕微膽囊疼痛、粉刺、倦怠、關節痛、跟腱炎、腕隧道症候群、經常性肺炎和鼻竇炎、溼疹、乾癬性頭皮屑，並於2003年確診扁平苔癬，同時還臨界高血壓、糖尿病前期，深受靜脈曲張之苦。 由於這些不適和病痛，巴倫汀醫學博士很早就開始服用各種藥物，直到她開始執行「原始飲食生活攻略」後才得以改善，最後，她的自體免疫疾病和其他疾患都不再需要採取治療手段，不再需要任何藥物！ ◆如何「原始飲食」？ •盡量避免高碳水化合物飲食：易造成胰島素抗性和發炎反應。不用擔心刪去全穀類，它不是高營養密度食物，蔬菜的維生素和礦物質比穀類高10倍，蔬果的纖維也比它多且優質。 •富含脂肪：尤其是椰子、酪梨、橄欖中的油脂和優質的動物脂肪，飽和脂肪不會增加心血管疾病風險，糖才會。 •可吃蛋黃，但不要吃蛋白：蛋白中的蛋白質常成為細菌蛋白質的載體，使其跨越腸道障壁，刺激免疫系統。 •避免大量茄科蔬菜（茄子、燈籠椒、馬鈴薯、枸杞、辣椒……）：通常含「配糖生物鹼」這個皂素，易導致腸漏症，並刺激免疫系統。 •大部分水果都可以吃，但需限制量：就算是水果中的天然果糖，每天最多仍不要超過10～12克，太多果糖會引起胰島素抗性及發炎反應，可能也會導致腸漏症及損傷肝臟。 •選擇低到中升糖指數（GI）的食物：可調解血糖濃度及胰島素抗性。 •避免大部分種籽、種籽油、堅果、堅果油、穀類（玉米也算穀類）、仿穀類（奇亞籽、蕎麥、藜麥……）和豆類：可能有植酸、凝集素、麩質、omega-3及omega-6脂肪酸吸收失衡、抑制消化酵素等問題，影響腸道健康、營養吸收。 •避免乳製品：含蛋白酶抑制劑，可能會引起腸漏症；乳蛋白不好消化，還是大腸桿菌偏好的食物；乳製品有高度致敏性…… •避免可能含環境雌激素食物的食物：亞麻子、大豆、全穀類、玉米以及飼養過程有施以激素之動物的肉和蛋。 •避免加工食品及其當中的成分：即使是纖維素，也建議從蔬果中攝取，纖維素補充品不需要甚至不建議。 •適量的鹽：不建議精製鹽，請選擇富含微量礦物質者。 •避免添加糖和人工甜味劑 •避免酒精，咖啡只能「偶爾」1杯，可適量攝取綠茶和紅茶。【本書特色】 •不只幫助自體免疫疾病患者，書中的科學知識人人適用：麩質和小麥胚凝集素等穀物蛋白質如何同時影響腸道和免疫系統健康；營養密度、睡眠時間和壓力控制如何造成健康問題……這些都是大眾應該知道的基本知識。 •從原理詳盡揭開跟免疫系統、飲食與健康的各種知識，避免治標不治本：食物如何跟身體產生交互作用、構成免疫系統的諸多成員及它們之間的交互作用、激素系統和神經傳導物質在免疫健康的貢獻、超過7000萬兆的腸道共生菌如何從各方面影響人整體的健康……讓你的健康生活舉一反三。 •原始飲食的原則、內容、執行細節和注意事項完整公開：各種避免和可食用（肉、海鮮、內臟、蔬菜、水果、脂肪、香料……）的食物表和相關解說，並針對其中相關食物疑問（培根是否可吃、魚的汞問題、生食或熟食、健身後的營養補充、生酮飲食討論、哪些食物富含益生菌、椰子油的定位、如何做符合原始飲食的烘培……）……讓你徹底搞懂並順利施行原始飲食。 •從日常生活習慣調理身體，滴水不漏幫你找回健康：從膳食管理（衛生、用餐頻率……）、壓力管理（學會說不、深呼吸、伸展、良好的姿勢、接觸大自然、正念靜心、芳香療法、按摩……）、調節生理時鐘（睡前配戴琥珀色鏡片的眼鏡、優質睡眠）、定期低強度活動（散步、游泳、瑜伽、跟孩子或狗兒玩耍──所有與坐著或躺著無關的活動）……全方面幫你恢復健康。 •實踐計劃的優先順序和其他建議，陪你渡過大小狀況：要過渡到原始飲食、生活需要時間和一些訣竅，幫助你適應並維持下去，書中提供逐步實踐的優先順序建議、事前準備、需要改變到什麼程度……等等，以及執行過程中的身體變化、從自體免疫疾病恢復的時間長短，各種執行上的Q&A（如何外食、孕婦與兒童使用的安全性、兒童使用的安全性……），甚至當你進行三個月仍看不到效果時應該知道的疑難排解方案……引導你面對原始飲食生活可能會遇到的問題。具名推薦 吳映蓉，臺大營養學博士 黃苡菱，有盼望營養中心總營養師好評推薦 博聞強識，對細節確實且非凡的注意，巴倫汀博士的著作注定將成為給所有尋求精細、有科學依據和完整瞭解自體免疫及其與飲食間關係的人排難解惑的資料寶庫。──威廉‧戴維斯醫師，紐約時報暢銷書《小麥完全真相》作者 不管你患有體免疫疾病或其他慢性病，還是單純想了解攝取的飲食如何影響你的腸道健康、激素以及免疫系統，你都該詳讀本書。這本書應當出現在你和你的醫師家中的書架上，還有每間醫院的候診室中。──勞勃‧沃爾夫，紐約時報暢銷書《風靡全美！舊石器時代健康法則》作者 說到藉由飲食和生活方式的改變，來療癒有著龐大差異性的自體免疫疾病問題時，莎拉鉅細靡遺的提供了所有問題的解答──本書涵蓋了所有你該知道的科學解說及每日實踐的解決方案。──黛安‧聖菲力波，營養諮詢師、紐約時報暢銷書《實踐原始飲食生活》作者 「原始飲食生活攻略」是截至目前為止，對自體免疫疾病最有效的療法。莎拉•巴倫汀為科學精神和多年針對極為私密之健康問題的研究帶來令人愉快的結果。──保羅‧賈米內特博士，《完美健康飲食》作者、《演化與健康期刊》主編 哇！《恐怖的自體免疫疾病療癒聖經》是對付錯綜複雜的自體免疫疾病的書中珍寶，並以目前僅見、包含範圍最為廣泛的指南方式，為這個課題提供實際解決方案……把這本書列入你的必須購買清單中吧！──米拉‧卡爾登臨床營養師＆傑森‧卡爾登博士，《不掩飾的熱量》及《營養食物與貧乏食物》作者 控管自體免疫疾病需要針對生活方式進行全面檢查，這在一開始是很難操作的。巴倫汀創造出一種全面並經過完善研究的指南，不僅能協助你控管你的自體免疫性，還很有可能會讓你感覺前所未有的良好。──戴提斯‧卡拉齊安博士，脊椎神經醫師、《為何我仍苦於甲狀腺病症？》及《為何我的大腦不工作？》作者 巴倫汀博士匯總了對數百個科學研究的深刻理解，建構了一個調節免疫系統、支持療癒，及最終扭轉自體免疫疾病的完整程序。──泰瑞‧華爾斯醫師，《華爾斯方案：我如何利用舊時器時代健康原則和功能性醫學擊敗多發性硬化症》作者 《恐怖的自體免疫疾病療癒聖經》是利用原始飲食自體免疫方案來減輕症狀並改善生活品質最可靠的指南。──梅莉莎‧哈特薇格，國際運動營養學會認證運動營養師、紐約時報暢銷書《一切始於食物》作者見證分享 說「原始飲食生活攻略」解救了我的人生一點都不誇張。三十六歲的我身高一百七十五公分、體重一百四十五磅，當時的我並非單純的肥胖，而是病態的肥胖。我身上愈來愈多的健康問題不僅沒有因藥物治療改善，反而每況愈下。為了減肥，我無所不用其極，但磅秤的指針卻始終沒有動彈。甚至在我採用無麩質飲食五年後來還增重了十四公斤。直到我將自己完全託付給「原始飲食生活攻略」，我的體重終於開始消減。──卡莉‧德瑞斯科 在我找到「原始飲食生活攻略」前，我一直感到十分無助和困惑。我的症狀讓我痛苦難受，但又不知道該遵循哪一種建議。執行「原始飲食生活攻略」中的建議讓我的症狀消解，現在的我正走在康復之路上；藉由莎拉‧巴倫汀的協助，我瞭解了其中的原因──我感到一切盡在掌握之中。──瑞秋‧墨瑞 當我首度開始通過飲食治癒我的類風溼性關節炎時，我選擇了消化道痊癒飲食（與完全的原始飲食很類似）。這把我由危機中拯救出來，降低了痛苦的關節炎發作強度和頻率，可是仍有一定程度的發炎反應無法緩解。在「原始飲食生活攻略」的協助下，我認識到我對茄科植物及堅果類的敏感性，這項資訊就是讓我的痊癒程度得以再上一層所缺失的拼圖一角。──愛琳‧雷爾德 在被診斷出多發性硬化症候不久，我決定不要再繼續服用處方中那些帶有毒性的藥物。我一頭栽進另類醫療的研究，並偶然發現了一段柯爾登醫師關於原始飲食及多發性硬化症之間關係的影片。我幾乎立刻就開始實施原始飲食，遵循原始飲食六個月並改變我的生活方式後，我看見了症狀的緩解消退。當我對「原始飲食生活攻略」更為瞭解，我嘗試將茄科植物等排除，我可以很高興的說，我的病症已經超過四年沒有復發了。我恢復規律的瑜珈練習，而且剛開始混合健身的訓練。──馬利-瑞爾斯‧法朗克 遵行原始飲食八個月後，我感覺自己健康多了，但我失眠和夜間盜汗的問題並沒有消失。當我發現橋本氏症患者通常會對更多的食物產生不耐的問題時，我決定將茄科植物刪除，因為那似乎是最常見的罪魁禍首。僅僅一週後，我的睡眠問題完全消失，而我感覺徹底重獲新生。──丹尼爾‧索爾 我已經採用程度為百分之六十到百分之九十的舊時器時代飲食超過四年了，但當我被診斷出橋本氏症，我始實施「原始飲食生活攻略」。出門旅行是我最大的擔憂，不過經過練習和計畫，出門旅行日漸輕鬆而且是完全可行的。我現在會準備一個保冰盒，裝滿各色美食和草飼肉品出現在朋友家，並且在我抵達時便開始為大家烹飪；一改認為我是一位有特殊需求的問題賓客的印象，我已經轉變成一位會讓人欣賞、能提升大家對營養密集之真食物覺知的客人。──迪安娜‧利亞 由於對是哪些食物造成我身上的問題完全沒有頭緒，「原始飲食生活攻略」成為我最終釐清免疫系統與飲食間關連的範本，同時讓我朝向掌握自身健康的道路大步前行。我遵行「原始飲食生活攻略」的原則整整一年，而且拜其之賜，我重拾在疾病症狀迫使我放棄之前所喜愛的跑步和重量訓練，現在我終於可以全心享受養育四歲女兒的家庭主夫生活。──賈斯丁‧巴索婁穆 我的兩個分別是兩歲半和十個月大的孩子和我一樣，有消化問題。我們三人仍在努力診斷出確切的問題所在，不過，藉著利用「原始飲食生活攻略」作為基礎工具，我已經能夠運用那些被允許出現的食物，並找出造成最嚴重問題的是哪些食物。我們利用像是FODMAPs等不同類型的食物來找出這種類型的食物是否奏效；我們愈來愈接近弄清楚為何我們的痊癒速度如此緩慢的原因──沒有莎拉‧巴倫汀所提供的架構及資訊，我是無法做到這個程度的。──布蘭妮‧迪克森 將近五年來，我一直為牛皮癬所苦，而當我採用無乳製品及無麩質飲食時，也曾感受輕微的改善。在二○一一年，我無意間接觸舊時器時代飲食並因此再次看見病情的改善，但直到我認識了使飲食更進一步的「原始飲食生活攻略」，十週後，我身上牛皮癬的症狀獲得了緩解。莎拉‧巴倫汀是無價的資源寶庫，我相信在你看見自己的實踐成果後，你也會同意我的看法！──克莉絲蒂‧史陶林斯 【作者簡介】莎拉‧巴倫汀Sarah Ballantyne 莎拉‧巴倫汀二十六歲時獲得西安大略大學生物醫學物理博士學位。接下來的四年中，她在聖米迦勒醫院及亞利桑那大學從事先天性免疫、發炎反應、重症醫學、基因療法，以及上皮細胞生物學的研究，之後則轉型為家庭主婦，這一決定產生的動機主要肇因於她當時糟糕的健康狀況。 在她的二女兒誕生後，巴倫汀博士開始實驗「原始飲食生活」。這對她的健康帶來令人驚嘆的效果，直接使她的體重減輕了近五十五公斤。隨著時間的推移，她由一連串的身體不適清單，包括大腸激躁症、胃食道逆流、偏頭痛、焦慮、哮喘、過敏、牛皮癬，以及扁平苔蘚此一自體免疫皮膚問題中自我康復痊癒。 身為一個醫學研究人員、科學家，莎拉博士對於理解食物與腸道、免疫系統、激素如何影響健康深感興趣，不僅如此，她也對日常生活（如睡眠、壓力和活動）對人體的影響充滿好奇。憑藉著這股熱情和專業的科學素養，她將健康科學概念轉化為簡單易懂、深入淺出的文字，致力於分享改善公眾健康的訊息。 莎拉博士著有數本《紐約時報》暢銷書：《恐怖的自體免疫疾病療癒聖經》、《原始飲食生活攻略食譜》、《療癒廚房》。 【目錄】好評推薦序自序前言序論｜你可能也有自體免疫疾病 光在美國就有5000萬名受害者不只適用自體免疫疾病的自救方案PART1不能再輕忽的恐怖流行病Chapter1 自體免疫疾病的起因認識蛋白質、抗體的免疫系統自體免疫疾病的3大促成因素讓不良基因發作的腸漏症和麩質Chapter2 導致免疫系統暴走的錯誤飲食錯誤1〉營養不良的健康飲食！？錯誤2〉傷害腸道的飲食錯誤3〉發炎性和致免疫的食物你終於搞懂了！Chapter 3 讓免疫系統失控的生活方式壓力爆表的緊張生活亂了調的生理時鐘睡得少又睡不好動少動多都有害一天吃幾餐也有影響很多藥物都弊多於利將一切拼湊起來Chapter 4 你還有得救站在巨人的肩上一種全面的飲食和生活方案與你的醫生配合全心投入的時刻到了！PART2 全面扭轉！保護你的免疫系統Chapter 5 你究竟可以吃什麼？肉類、家禽類和海鮮蔬菜和水果健康的脂肪主要營養物質的比例利用含有益生菌的食物香料巡禮：可吃與不可吃我能喝什麼？關於食物的常見問題各就各位，預備……Chapter 6 你需要重新好好過日子吃對食物也要吃對時間和方法利用生理時鐘保護自己進行足夠的低強度活動一步一腳印Chapter 7 正式踏上康復之路這真的是治癒的良方嗎？事前準備度過第一個月復原需要多長的時間？要多嚴格才行？獲得標準體重常見Q&AChapter 8 你可能會遇到的困難何時該進行疑難排解？狀況1〉消化不良狀況2〉無法耐受發酵食物狀況3〉嚴重的小腸細菌過度生長狀況4〉持續性感染及寄生蟲狀況5〉腦腸軸──大腦讓腸道出問題狀況6〉過敏、不耐受及敏感狀況7〉器官功能支援的需求狀況8〉更牢固有效的控制血糖狀況9〉微量營養素匱乏你的身體在修復腸道時需要協助嗎？你的身體在控制免疫系統時需要協助嗎？關於保健補充品的幾點備註結語｜能不能重拾喜愛的食物？何時可以開始重新引進食物？如何重新引進食物？重新引進食物的建議順序為何我對從前習慣的食物反應如此劇烈？迎接終身健康詞彙表..
愛之禮讚-乳香沒藥抗菌香氛皂禮盒
最尊貴的禮物～獻給最值得的人！《愛之禮讚》乳香沒藥抗菌香氛皂每個人都曾送禮，也收到過禮物。有人是以金錢來計算禮物的價值；有人則是以禮物所傳達的情意來衡量價值。東方博士將黃金、乳香、沒藥獻給小耶穌，就是神給我們最珍貴的禮物。我們能送給神一份最美的禮物，就是我們自己(羅12:1)。「我願將我生命的全部，毫無保留的獻給主，願祢在我身上得榮耀，活出祢的旨意！阿們！」專業抗菌配方CHG抗菌成分，溫和抑菌，用起來沒有後顧之憂。添加茶末柔軟角質，使肌膚柔和滑嫩。富含棕櫚油、甘油溫和保濕使肌膚保持健康潔淨、柔滑細緻、觸感清新不油膩，溫和細緻，更新老廢角質，使肌膚光滑柔皙；加入高貴香氛，同時更散發馥郁香氣！乳香抗菌香氛皂主成分：棕櫚油皂基、香精、甘油、茶末、乳香粉、抗菌成分(CHG)0.1%。全成份：Sodium Palmate、Sodium Palm Kernelate、Fragrance、Glycerine、Titanium dioxide、Decyl Glucoside、Camellia Sinesis Leaf、Chlorhexidine Digluconate、乳香粉、CI 11680、CI 12490、CI 77266。沒藥抗菌香氛皂主成分：棕櫚油皂基、香精、甘油、抗菌成分(CHG)0.1%、沒藥粉。全成份：Sodium Palmate、Sodium Palm Kernelate、Fragrance、Glycerine、Titanium dioxide、Decyl Glucoside、Chlorhexidine Digluconate、沒藥粉、CI 11680、CI 12490、CI 77266。【注意事項】使用方式：以水濕潤均勻塗抹於全身，洗淨後再以清水沖洗保存方式：請放置於乾燥陰涼處。用途：清潔肌膚保存期限：5年注意事項：如遇肌膚不適請暫停使用，請置於嬰幼兒無法取得之處;禁止用於食品。製造商：延春生技(榮獲ISO國際品質認證)，工廠登記證號：99-628205-01原產地：台灣..
愛的倫理：十誡、登山寶訓與基督信仰的倫理精神
這本書就是我作為一位聖經學徒的學習心得，是我思想十誡與登山寶訓的紀錄，實屬卑微之論。但我樂於將我所聆聽與所思想的分享與人，因為我希望更多人得以聽見上帝的話與耶穌基督的福音，我希望更多人得著生命的真理以致於得著永恆的生命。我尤其希望將聖經中上帝的教訓與耶穌基督的福音真理傳給我的國人聽，讓臺灣這塊土地能脫離偶像、謊言、詭詐、淫亂、貪婪、無恥、仇恨等種種不義的邪惡勢力，而成為光明的國度。當然，不只非基督徒需要知道十誡與登山寶訓，作為基督身體的教會更需要聽，因為教會在許多方面是邪惡勢力的擁護者與共犯，她要藉聽上帝的教訓悔改。 我想，或許這本書對此能有微薄的幫助，但求我天父使用。【作者介紹】柯志明長期研究、講授、撰述哲學與神學，思想根植於聖經，文字富批判力。現為靜宜大學生態人文學系副教授、臺灣大學哲學系兼任副教授、《獨者：臺灣基督徒思想論刊》總編輯，並主持「獨者經院」與「聖方濟生態神學與環境倫理研究室」。已出版《尊貴的人、婚姻與性》、《愛的倫理》、《理解的應許》、《愛之義》、《惡的詮釋學》、《談惡》等書以及論文數十篇。【目錄】序 導論第一單元 十誡的意義 第二單元 登山寶訓的意義 前言 有福的人 基督徒的職責 倫理教訓第三單元 窮德見恩：基督信仰的倫理精神引用文獻..
碎渣兒1(繁體)
《碎渣兒》看似零碎，但在收拾於籃子之後，卻也累積了相當的分量。本書針對讀經的靈感和應用，帶來甘甜滋潤和衝擊力，正是領略作者數十年屬靈豐富的試金石，亦可藉此打開其更完整的聖經釋意。..
大大張口(一)-默想精文禱告手冊
『我是耶和華你的神丶曾把你從埃及地領上來，你要大大張口丶我就給你充滿。』—— 【詩篇81：10】我們需要被神的話所充滿，以致能釋放岀來，如同我們需要把錢存進銀行裡，那樣子，我們就可以透過提款機，用「奉耶穌的名」這密碼來取錢。四十天靈修、四十個主題，默想從神的話和聖靈讓禱告生活將帶來更新與改變與神經歷一次親密的旅程※內附筆記格線／隨時寫下聖靈的感動【前言】寫這本書的感動，來自第一篇「獻上甚好的」經文 —— 突然間明白，我們常常說要把自己獻上給上帝，但卻在靈性上丶身體上出現許許多多大大小小的毛病 —— 這時，想到一位姐妹的女兒，因一些問題，使她的身體發生了一些小毛病，於是就立刻的按著這些經文，來為這小女孩宣告丶禱告。接下來，在三天禁食禱告中，就把過往神放在心中的感動與領受，一個又一個的寫下來。以往，毎當牧者在講臺上要我們開口禱告時，我常在想：「禱告什麼啊？」記得2012年初在台灣的一場特會裡，牧者叫每一個人都站起來開口禱告，同樣的，我那老問題又來了：「禱告什麼啊？」看見丶聽見毎一個人開口大聲禱告·我站在那裡，心裡頭真的有點納悶。這時候，突然想到我兒子，我就自言自語的說：「哎啊！又亂想些什麼啊！」立時的感受到有一個意念出現說：「那你就為你兒子禱告！」「對啊！」 —— 我這麼一想，禱告的靈立即發動，我就大聲的說：「是的，我兒子要起來讚美祢！不單單是我兒子，我老公也要起來讚美祢。自從那一次之後，神就透過不同的環境，一步又一步的在禱告上訓練我。寫這書的目的，只是想幫助弟兄姊妺，用禱讀的方式—默想經文而得的啟示或亮光—把神的話語宣告出來，成為自己的禱告，也盼望這些默想神經文的禱告，成為讀者的一個禱告藍圖，再按照神所給你的領受，自己開口，把神的話語宣告岀來，如此，就是按著神的心意來禱告，神坐在寶座上，必然垂聽，且要大大傾下祂在創世以來為我們所預備的國。神的應許不論有多少，在基督都是是的，所以藉著他也都是實在的〔實在原文作阿們〕叫 神因我們得榮耀。(哥林多後書1：20)我們的父應許我們，只要我們大大張口，祂就必充滿我們！是的，主啊！在祢裡面充滿一切豐盛和榮耀，我們要大大的得著祢，好叫祢的心，因我們而得榮耀與滿足！願你從神領受百倍丶千倍的祝福！【葡萄樹傳媒】創辦人及媒體總監 Fanny Lo..
方法研經
崔南教授在此書鼓勵讀者除去聖經風塵，依照一可行的確定方法，開始以喜樂的心探訪新舊約中各種不同文體。研讀本書使讀者受益匪淺，理智得到訓練，有屬靈的亮光。且樂於與別人分享讀經所得經驗。【目錄】前言A 為何寫此書？B 「方法研經」是什麼C 基本假設 1 聖經是值得讀的 2 「方法研經」包括一些因素 a 歸納研經 b 直接獨立研經 c 文學研經 d 心理研經 e 建設研經 f 全盤研經 g 誠摯研經 h 力行研經 i 敬虔研經 D 如何使用本書第一章：觀察一 觀察－定義及目的二 觀察的先前必要條件 A 觀察須意志 B 精確的觀察 C 持久的觀察三 分析觀察 A 觀察字詞 1 字詞的定義 2 字詞的種類 a 例行與非例行字詞 b 平白字詞與比喻字詞 3 字詞的結構關係 B 觀察字詞的結構關係 1 結構及其單元的定義 2 結構重要性 3 結構的類型 a 表層及裏層結構 b 主要與次要結構 4 結構關係 a 片詞之內，子句之內，子句之間，句子之內和句子之間段落之內的結構 b 段落，分部，分區，區，界和書之間的結構 5 體材 a 體材種類 b 舉例說明 6 取捨與結構 7 一些建議 C 觀察一般文學格式 1 議論和邏輯文 2 記述文 3 詩歌 4 戲劇 5 比喻／寓言 6 啟示文體 D 觀察氣氛四 幾項建議五 總結六 習題第二章：釋義一 釋意的目的及功能二 釋義的要階 A 定義階段 B 尋理階段 C 引申階段三 釋義的特色過程 A 問釋義問題 1 定義，功能及重要性 2 釋義問題的種類 3 舉例說明 B 釋義答案 1 釋意答案的決定因素 a 主體因素 b 客觀因素 2 回答釋義問題 C 統合與結論四 一些錯誤的釋意方法 A 斷章取義釋意法 B 先入為主釋意法 C 唯理主義釋意法 D 虛構故事釋意法 E 歷史學術釋意法 F 靈意解經釋意法 G 字句主義釋意法 H 預表主義釋意法 I 預測將來釋意法 J 一貫系統釋意法 K 串珠彙編釋意法 L 百科全書釋意法 M 純文學釋意法五 一些建議六 總結七 習題第三章：評估與應用一 評估 A 評估的意義及地位 B 評估過程 1 一般評估 2 細部評估 C 一些建議二 應用 A 應用過程 1 分析當前情況 2 應用經文 B 應用的種類 C 應用的範圍三 總結四 習題第四章：聯貫一 聯貫的目的與必要二 何時聯貫三 聯貫的方式 A 正式聯貫 B 非正式聯貫四 結語五 習題總結附錄附錄A－圖表 1 圖表的種類 2 用圖表的理由 3 做圖表的原則 4 圖表的其他內容 5 圖表例子 a 詩23 b 約翰福音第五章 c 雅各書第二章 d 約書亞記 e 撒母耳記上附錄B－字詞研究：「聖潔」 1 字源 2 用法 3 小結附錄C－邏輯大綱 1 描述 2 用法 3 一些建議 4 例子附錄D－使用本書來教方法研經..
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