教會/事工


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以福音為中心的社群(附教師指引)
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以福音為中心的社群(附教師指引)

本教材是專為小組設計,共有九堂課,幫助學員過一個「以福音為中心」的生活。教師本提供了詳盡的使用指南,也包含學員本的所有內容,帶領者不需努力「教導」這個小組,只要保持輕鬆的氣氛來引導一場良好的談話即可。為您的教會培育福音DNA歌羅西書一章6節提到,每個人決志信主後,福音會在我們裡面「不斷的結果和增長」..

優惠價: NT:225
NT:250
以禱告與禁食來塑造歷史:改變國家前途最簡而有力的方法
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以禱告與禁食來塑造歷史:改變國家前途最簡而有力的方法

這是個令人惶恐的時代,世界局勢瞬息萬變,大小戰事一觸發,變遷的速度行將失控,明天會發生什麼?誰都不敢斷言。現今世界的現況,卻一點不出人意外,自古以來戰爭從未消弭過,國與國之間的威脅與挑釁也一直存在。人類歷史中不時出現難以名狀的恐怖襲擊和冷血屠殺。我們只能徒然面對,只能無助與無能為力嗎?這個世界能改變..

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NT:210
以馬忤斯信仰旅程:培育篇(組員本) AA1375
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以馬忤斯信仰旅程:培育篇(組員本) AA1375

「以馬忤斯信仰之旅」是一個信徒培育的課程,由英國北部一個聖公會牧區開發。「以馬忤斯」語出路加福音二十四,「以馬忤斯」來命名這個培育課程有幾重寓意:.信徒與耶穌結伴同行,彼此建立關係。本課程的組長和組員也要建立友誼,彼此關心,成為一個愛的群體。.耶穌為信徒解釋《聖經》,使信徒明白箇中道理。本課程的組長..

優惠價: NT:198
NT:220
以馬忤斯信仰旅程:培育篇(組長本) AA1374
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以馬忤斯信仰旅程:培育篇(組長本) AA1374

「以馬忤斯信仰之旅」是一個信徒培育的課程,由英國北部一個聖公會牧區開發。「以馬忤斯」語出路加福音二十四,「以馬忤斯」來命名這個培育課程有幾重寓意:.信徒與耶穌結伴同行,彼此建立關係。本課程的組長和組員也要建立友誼,彼此關心,成為一個愛的群體。.耶穌為信徒解釋《聖經》,使信徒明白箇中道理。本課程的組長..

優惠價: NT:288
NT:320
你吃的鹽跟我吃的飯不一樣!(鮮黃曜黑版):6個跨越世代的關鍵合一力
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你吃的鹽跟我吃的飯不一樣!(鮮黃曜黑版):6個跨越世代的關鍵合一力

在世代關係撕裂越來越嚴重的時候,如何讓我們不再對上一代視而不見,對下一代充滿偏見?子駿牧師用非常幽默的口吻、一些容易懂的例證,探討「為什麼我們總是不想聽?」讓兩代之間可以互相理解,使傳承成為一件美事。名人推薦  謝謝子駿牧師在我們這輩X世代的牧者中首先發難,揭露他切身的心路歷程及分享他寶貴的屬靈看見..

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NT:350
你將看見戴勝鳥:與神翱翔在福音未得之地
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你將看見戴勝鳥:與神翱翔在福音未得之地

穆斯林人口占全球總人口20%,卻只有2~3%的宣教士以他們為服事對象……伊斯蘭教、穆斯林世界、工人的匱乏,一一挑動蓮娜的心。身為賞鳥愛好者的她,其實神早已預備,以「戴勝鳥」為記號,鼓勵她勇敢踏上土耳其。縱使文化差異帶來衝突、丈夫與同工身陷險境、歷經懷孕、照顧初生寶寶一如初生的教會,她愈深刻體會上帝藉..

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NT:200
你是上帝的神隊友:雅各書的智慧
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你是上帝的神隊友:雅各書的智慧

當我們悔罪信主後,神的道隨之植入你我心中,聖靈便成為我們隨時的叮嚀和幫助。真理就如同一面晶瑩剔透的鏡子,或處貧賤、或富足,或有餘、或缺乏,隨事隨在我們都得了祕訣。因有主的寶貝在瓦器裡,無論任何景況,遇挫折、灰心沮喪、試煉或困苦......所思所言、所行所為都必須在心鏡中映照出主的作為,活出主的樣式,..

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NT:260
使命.傳承:如此實踐大使命(包括十個小組討論課程)
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使命.傳承:如此實踐大使命(包括十個小組討論課程)

每個基督徒都知道我們需要實踐大使命。每位教會領袖也曉得大使命需要薪火相傳。每間神學院都強調天國事工接棒的重要。這些理念談了二千年,為甚麼今天我們仍面對領袖不足、青黃不接、無法傳承、全職空缺的境況?不錯這些現象都有著不同的因素,但教會和神學院除了叫嚷著「為甚麼」(Why)和「應作甚麼」(What)而在..

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NT:725
信徒教育事工
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信徒教育事工

第一部分  神學根基──信徒的身分         第一章  神的子民         第二章  新約的子民  &..

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NT:390
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